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Objetivo principal: Reflexionar sobre los supuestos de la teoría de la Adaptación de Roy en el contexto de la vida de los pacientes trasplantados renales y los cuidados de enfermería. Metodología: Se trata de un estudio de reflexión teórica. Resultados principales: Los receptores de trasplante renal están sujetos a varios cambios ambientales, que a su vez estimulan comportamientos efectivos o no, siendo el papel de la enfermería, la asistencia en estas adaptaciones, con el objetivo de restaurar la integridad del individuo. Conclusión principal: El estudio concluyó que la sistematización de los cuidados de enfermería a pacientes trasplantados renales, basada en la teoría de Roy, permite el reconocimiento de las personas a través de los estímulos que las afectan y, en consecuencia, la definición de estrategias centradas en posibles fallos de adaptación.

Objectives: Mapping nursing care in kidney transplant patients. Materials and method: A scoping review was conducted according to the recommendations of the Joanna Briggs Institute Reviewers' Manual. Data were collected through 13 national and international databases from December 2020 to January 2021, following scientific rigor in the selection of the material. The pre-selection was made by reading the title, abstract and introductory text in advance; the materials included in this stage were read in full to define the content for the study. Results: Fifteen studies were included. Of these, 60% are articles; dissertations, manuals, protocols, guidelines and bulletins totaled 40%> of the material studied. 86.6% of the material has a quantitative approach. Regarding the methodological design, 73.3% were descriptive/transversal character studies. Regarding the mapping of nursing care, it was possible to divide them into two categories: nursing care after kidney transplantation (immediate, mediated and late) and nursing care after kidney transplantation in primary health/ extra-hospital care. Conclusions: It is concluded that the study allowed mapping nursing care to kidney transplant patients in the immediate, late and primary health care periods. RESUMEN Objetivos: mapear los cuidados de enfermería en pacientes trasplantados renais. Materiales y método: scoping review conducida conforme las recomendaciones del Joanna Briggs Institute Reviewers' Manual. Se recolectaron los datos por medio de 13 bases de datos nacionales e internacionales de diciembre del 2020 a enero del 2021, siguiendo rigor científico en la selección del material. La preselección se dio mediante lectura previa de título, resumen y texto introductorio; los materiales incluidos en esta etapa se leyeron en la íntegra con el fin de definir el contenido para el estudio. Resultados: se incluyeron 15 estudios. De estos, el 60 % es artículo; tesis, manuales, protocolos, directrices y boletines suman 40 % del material estudiado. El 86,6 % del material presenta enfoque cuantitativo. En cuanto al diseño metodológico, el 73,3 % son estudios de tipo descriptivos/transversales. Con relación al mapeo de los cuidados de enfermería, se logró dividirlos en dos categorías: cuidados de enfermería post trasplante renal (inmediato, mediato y tardío) y cuidados de enfermería post trasplante renal en la atención primaria a la salud/extra hospitalaria. Conclusiones: se concluye que el estudio permitió mapear los cuidados de enfermería al paciente trasplantado renal en los posoperatorios inmediato, mediato, tardío y en la atención primaria a la salud. RESUMO Objetivos: mapear os cuidados de enfermagem em pacientes transplantados renais. Materiais e método: scoping review conduzida conforme as recomendações do Joanna Briggs Institute Reviewers' Manual. Os dados foram coletados por meio de 13 bases de dados nacionais e internacionais de dezembro de 2020 a janeiro de 2021, seguindo rigor científico na seleção do material. A pré-seleção se deu mediante a leitura prévia de título, resumo e texto introdutório; os materiais incluídos nessa etapa foram lidos na íntegra a fim de definir o conteúdo para o estudo. Resultados: foram incluídos 15 estudos. Destes, 60 % são artigos; dissertações, manuais, protocolos, diretrizes e boletins somaram 40 % do material estudado. 86,6 % do material apresenta abordagem quantitativa. Quanto ao desenho metodológico, 73,3 % eram estudos de tipo descritivos/transversais. Quanto ao mapeamento dos cuidados de enfermagem, pôde dividi-los em duas categorias: cuidados de enfermagem pós- transplante renal (imediato, mediato e tardio) e cuidados de enfermagem pós- transplante renal na atenção primária à saúde/extra-hospitalar. Conclusões: conclui-se que o estudo permitiu mapear os cuidados de enfermagem ao paciente transplantado renal nos pós-operatórios imediato, mediato, tardio e na atenção primária à saúde.

A docencia e repleta de desafios e responsabilidades que, muitas vezes, acabam sendo prejudiciais ao bem estar do educador, derivando desse fato a necessidade de buscar auxilio de um profissional da Psicologia para a construcao de novas formas de mediacao do processo de ensino e de aprendizagem. Em virtude disso, este artigo tem como objetivo apresentar as eventuais demandas relacionadas a saude mental dos professores, visando a elaboracao de um projeto de intervencao para atender esses docentes. Dessa forma, quanto aos objetivos, trata-se de uma pesquisa exploratoria; quanto aos procedimentos para a coleta de registros, recorreu-se aos principios da pesquisa de campo, realizada no Instituto Federal de Roraima, envolvendo uma amostragem de dois psicologos e quatro docentes do Campus Boa Vista. Os registros obtidos nas entrevistas semiestruturadas foram analisados seguindo os fundamentos da pesquisa qualitativa. Evidenciou-se a importância da psicologia escolar no desenvolvimento de acoes educativas que promovam a saude mental dos docentes e demais sujeitos da comunidade escolar. Concluiu-se que a proposta de intervencao do servico de psicologia do Campus Boa Vista devera, nas acoes especificas aos docentes, ampliar a discussao sobre as multiplas causalidades dos problemas, situacoes adversas ou tensoes existentes no ambiente escolar, envolvendo-os na construcao de um espaco de convivencia de qualidade e saudavel para todos. Palavras-chave: A docencia e repleta de desafios e responsabilidades que, muitas vezes, acabam sendo prejudiciais ao bem estar do educador, derivando desse fato a necessidade de buscar auxilio de um profissional da Psicologia para a construcao de novas formas de mediacao do processo de ensino e de aprendizagem. Em virtude disso, este artigo tem como objetivo apresentar as eventuais demandas relacionadas a saude mental dos professores, visando a elaboracao de um projeto de intervencao para atender esses docentes. Dessa forma, quanto aos objetivos, trata-se de uma pesquisa exploratoria; quanto aos procedimentos para a coleta de registros, recorreu-se aos principios da pesquisa de campo, realizada no Instituto Federal de Roraima, envolvendo uma amostragem de dois psicologos e quatro docentes do Campus Boa Vista. Os registros obtidos nas entrevistas semiestruturadas foram analisados seguindo os fundamentos da pesquisa qualitativa. Evidenciou-se a importância da psicologia escolar no desenvolvimento de acoes educativas que promovam a saude mental dos docentes e demais sujeitos da comunidade escolar. Concluiu-se que a proposta de intervencao do servico de psicologia do Campus Boa Vista devera, nas acoes especificas aos docentes, ampliar a discussao sobre as multiplas causalidades dos problemas, situacoes adversas ou tensoes existentes no ambiente escolar, envolvendo-os na construcao de um espaco de convivencia de qualidade e saudavel para todos. A docencia e repleta de desafios e responsabilidades que, muitas vezes, acabam sendo prejudiciais ao bem estar do educador, derivando desse fato a necessidade de buscar auxilio de um profissional da Psicologia para a construcao de novas formas de mediacao do processo de ensino e de aprendizagem. Em virtude disso, este artigo tem como objetivo apresentar as eventuais demandas relacionadas a saude mental dos professores, visando a elaboracao de um projeto de intervencao para atender esses docentes. Dessa forma, quanto aos objetivos, trata-se de uma pesquisa exploratoria; quanto aos procedimentos para a coleta de registros, recorreu-se aos principios da pesquisa de campo, realizada no Instituto Federal de Roraima, envolvendo uma amostragem de dois psicologos e quatro docentes do Campus Boa Vista. Os registros obtidos nas entrevistas semiestruturadas foram analisados seguindo os fundamentos da pesquisa qualitativa. Evidenciou-se a importância da psicologia escolar no desenvolvimento de acoes educativas que promovam a saude mental dos docentes e demais sujeitos da comunidade escolar. Concluiu-se que a proposta de intervencao do servico de psicologia do Campus Boa Vista devera, nas acoes especificas aos docentes, ampliar a discussao sobre as multiplas causalidades dos problemas, situacoes adversas ou tensoes existentes no ambiente escolar, envolvendo-os na construcao de um espaco de convivencia de qualidade e saudavel para todos.

Objective: to elaborate and validate the content of a terminology subset of the International Classification for Nursing Practice, in light of Betty Neuman's theoretical model, for newborns with a Peripherally Inserted Central Catheter. Method: a methodological study carried out according to the guidelines of the Brazilian method for developing International Classification for Nursing Practice terminology subsets, through the following stages: 1) Identification of clinical findings relevant to the Nursing practice; 2) Cross-mapping of the findings identified with the International Classification for Nursing Practice terms, version 2019/2020; 3) Elaboration of the Nursing diagnoses, outcomes and interventions statements, based on Betty Neuman's theoretical model; 4) Validation of the statements' content by expert nurses, using the Delphi Technique in two rounds. The Content Validity Index was used for data analysis, where the statements with Content Validity Index values ≥ 0.80 were validated. Results: 86 clinical findings were identified, allowing for the development and validation of a terminology subset of the International Classification for Nursing Practice, composed of 31 diagnoses/outcomes, categorized according to the levels of intra-personal (3.03%), inter-personal (3.03%) and extra-personal (93.93%) stressors, as well as of 154 Nursing interventions. Conclusion: the elaboration and validation of a terminology subset of the International Classification for Nursing Practice for newborns with a Peripherally Inserted Central Catheter offers support for better targeted provision of care and for quality assistance. RESUMEN Objetivo: elaborar y validar el contenido de un subconjunto terminológico de la Clasificación Internacional para la Práctica de Enfermería, sobre la base del modelo teórico de Betty Neuman, para recién nacidos con Catéter Venoso Central de Inserción Periférica. Método: estudio metodológico realizado conforme a las pautas del método brasileño para el desarrollo de subconjuntos terminológicos de la Clasificación Internacional para la Práctica de Enfermería, a través de las siguientes etapas: 1) Identificación de hallazgos clínicos relevantes para la práctica de Enfermería; 2) Mapeo cruzado de los hallazgos identificados con los términos de la Clasificación Internacional para la Práctica de Enfermería, versión 2019/2020; 3) Elaboración de los enunciados de diagnósticos, resultados e intervenciones de Enfermería, a partir del modelo teórico de Betty Neuman; 4) Validación del contenido de los enunciados a cargo de enfermeros especialistas, utilizando la Técnica Delphi en dos rondas. Para el análisis de los datos, se utilizó el Índice de Validez de Contenido, validando los enunciados con valores de Índice de Validez de Contenido ≥ 0.80. Resultados: se identificaron 86 hallazgos clínicos, siendo posible elaborar un subconjunto terminológico de la Clasificación Internacional para la Práctica de Enfermería, compuesto por 31 diagnósticos/resultados, categorizados de acuerdo con los niveles de factores estresantes intrapersonales (3,03%), interpersonales (3,03%) y extrapersonales (93,93%), además de 154 intervenciones de Enfermería. Conclusión: la elaboración y validación de un subconjunto terminológico de la Clasificación Internacional para la Práctica de Enfermería para recién nacidos con Catéter Venoso Central de Inserción Periférica ofrecen asistencia para proporcionar atención mejor direccionada y ofrecer asistencia de calidad. RESUMO Objetivo: construir e validar o conteúdo de um subconjunto terminológico da Classificação Internacional para a Prática de Enfermagem, à luz do modelo teórico de Betty Neuman, para recém-nascidos com Cateter Venoso Central de Inserção Periférica. Método: estudo metodológico realizado conforme as diretrizes do método brasileiro para desenvolvimento de subconjuntos terminológicos da Classificação Internacional para a Prática de Enfermagem, através das seguintes etapas: 1) Identificação de achados clínicos relevantes para a prática de enfermagem; 2) Mapeamento cruzado dos achados identificados com os termos da Classificação Internacional para a Prática de Enfermagem, versão 2019/2020; 3) Construção dos enunciados de diagnósticos, resultados e intervenções de enfermagem, a partir do modelo teórico de Betty Neuman; 4) Validação de conteúdo dos enunciados por enfermeiros especialistas, utilizando a Técnica Delphi em duas rodadas. Para a análise dos dados utilizou-se o Índice de Validade de Conteúdo, sendo validados os enunciados com Índice de Validade de Conteúdo ≥ 0.80. Resultados: identificaram-se 86 achados clínicos, sendo possível a elaboração e validação de um subconjunto terminológico da Classificação Internacional para a Prática de Enfermagem, composto por 31 diagnósticos/resultados, categorizados segundo os níveis de estressores intrapessoais (3,03%), interpessoais (3,03%) e extrapessoais (93,93%), e 154 intervenções de enfermagem. Conclusão: a elaboração e validação de um subconjunto terminológico da Classificação Internacional para a Prática de Enfermagem para recém-nascidos com Cateter Venoso Central de Inserção Periférica oferecem subsídios para uma prestação de cuidados com melhor direcionamento e a realização de uma assistência de qualidade.

A obesidade é uma doença crônica não transmissível com gênese multifatorial, tendo o estilo de vida, a genética, fatores endócrinos e a alimentação como principais causadores. Porém, esse acúmulo de tecido adiposo não se mantém estático, ele é altamente vascularizado, tendo a angiogênese como uma das ações, além de ser produtor de adipocinas inflamatórias. A inflamação aguda ou fisiológica é uma resposta benéfica do organismo ao dano tecidual. Com a continuidade do estímulo à inflamação, desenvolve-se a inflamação crônica, caracterizada por resposta imune celular e resposta humoral específica, sendo muitas vezes um processo assintomático que se inicia de maneira silenciosa. E já é consenso que esse estado inflamatório (local ou sistêmico) está relacionado a desordens como resistência insulínica, diabetes mellitus, hiperlipidemia, hipertensão arterial, aterogênese e, consequentemente, a Síndrome Metabólica. Este ensaio de revisão bibliográfica tem o objetivo de relatar a obesidade desencadeando um processo inflamatório e relacionar alguns alimentos funcionais auxiliando na resposta anti-inflamatória. Os alimentos funcionais atuam na modulação do sistema imunológico e consequente redução dos danos das adipocinas inflamatórias são: açafrão, castanha, café, chá verde, fibra dietética, gengibre e probióticos. Conclui-se que é importante o consumo de alimentos funcionais garantindo a modulação dos processos inflamatórios pela ação de seus compostos bioativos reduzindo os marcadores inflamatórios e os radicais livres.

Objective: to describe the process for the elaboration and validation of a digital educational booklet intended for health professionals on the correct use of Personal Protective Equipment in the context of COVID-19. Method: a methodological study conducted between June and September 2020, operationalized in three stages: 1ststage: bibliographic survey; 2ndstage: elaboration of the booklet with the graphic designer to help in the development process of the technology; 3rdstage: content validation of the booklet by specialists through the Delphi technique. The validation was performed by 35 health and biology professionals and the local for selection of these was the Lattes Platform, using the Delphi technique in two rounds. The Content Validation Index was considered an acceptance criterion, with an agreement ≥ 0.78 among the judges being considered a good level. Results: the first version of the booklet obtained a global Content Validation Index of 0.79. There were suggestions for improvement that were accepted and, after the Delphi 2 phase, there was the resubmission of the booklet; it presented a global Content Validation Index of 0.99. Conclusion: the booklet was validated regarding its content and is compatible with its intended purpose, being important for the promotion of knowledge about the correct procedure to put on this equipment so that prevention measures are effective and shared.

This study aimed to identify the impacts of vertical transmission of sexually transmitted infections in newborns through an integrative review. The methodology was performed from the intersection of the Descriptors in Health Sciences Neonatal Nursing; Sexually transmitted diseases; Infectious Disease Vertical Transmission in the Cumulative Index to Nursing & Allied Health Literature (CINAHL), Scopus, Latin American and Caribbean Health Sciences Literature (LILACS), and Scientific Electronic Library Online (Scielo). At the end of the searches, 29 articles were obtained where 14 of these studies (48.2%) had HIV / AIDS as their central theme. It was found that the need for interruption of breastfeeding, preterm and low birth weight births, neonatal or stillbirth deaths are the main impacts of transmission. It was also identified that infected women should suspend breastfeeding as this may be a source of vertical transmission. In contrast, public policies related to child nutrition prove to be ineffective. Other problems concern the higher prevalence of severe comorbidities, such as pulmonary tuberculosis, bacteremia and diarrheal diseases. From the point of view of the organization of practices related to vertical transmission, comprehensiveness indicates the need for definition by the public power which has competence in the organization of care and therapeutic guidelines. It is concluded that this work opens perspectives for further studies on the aforementioned theme, since effective measures of vertical transmission control are necessary in order to interrupt this cycle that impacts the human development indices of the country.