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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES Firmado na primazia da análise psicológica da experiência vivenciada, a arquitetura que explora os princípios fenomenológicos foi adotada pelos arquitetos em um momento de transformação, quando os profissionais se viram impulsionados a criar ambientes que favorecessem uma experiência humana mais pessoal e sensível às particularidades dos indivíduos; aos lugares que resgatassem a história/memória do espaço e das pessoas através da valorização do genius loci e que compreendessem o corpo como o meio para a apreensão multissensorial do ambiente. Nesse contexto, as propriedades dos materiais, as formas geométricas arquitetônicas e o modo de manipulação de fatores imateriais tais quais a iluminação, a temperatura, o ruído e até os odores deveriam ser capazes de criar um laço mais íntimo e suscitar sensações e emoções nos usuários. Tendo como objeto de estudo a forma arquitetônica e a percepção espacial no Museu Judaico de Berlim, projetado por Daniel Libeskind, e no Museu do Oceano e do Surf, idealizado pelos arquitetos Steven Holl e Solange Fabião, essa pesquisa teve como objetivo geral interpretar a experiência fenomenológica nos museus a partir da análise da combinação entre os fenômenos naturais (luz e sombra, água, vento, temperatura) e as formas geométricas arquitetônicas utilizadas nos projetos. Têm-se como objetivos específicos (1) interpretar a presença da fenomenologia na arquitetura; (2) identificar a presença dos aspectos culturais, ambientais e sensoriais na criação de atmosferas arquitetônicas dos estudos de caso; e, principalmente, (3) identificar a correlação entre as formas geométricas e as emoções e sentimentos que os usuários têm dentro de uma edificação. Para isso, o trabalho subdivide-se em três etapas: (i) a abordagem teórica através da análise bibliográfica pertinente ao tema; (ii) análise dos edifícios com base nos elementos tratados nos capítulos 02 e 03, como também a apreciação do discurso dos arquitetos; (iii) a vivência do espaço, momento em que a autora visitou os edifícios citados a fim de identificar como o espaço contribuiu para as sensações sentidas. Os resultados mostraram que nos casos escolhidos as sensações são resultantes tanto dos aspectos espaciais quanto da própria expografia e dos recursos interativos presentes nos espaços. Based on the primacy of psychological analysis of the lived experience, an architecture that explores phenomenological principles was adopted by architects in a moment of transformation, when professionals were driven to create spaces that favor a more personal and sensitive human experience according to the particularities of individuals; to places that rescue the history/memory of the space and the people through the valorization of the genius loci and that understands the body as the means for the multisensory apprehension of the space. In this context, the properties of the materials, architectural geometric shapes, and the way in which immaterial factors such as lighting, temperature, noise, and even odors are manipulated should be able to create a more intimate bond and evoke feelings and emotions in its users. Taking as the object of study an architectural shape and the spatial perception in the Jewish Museum of Berlin, designed by Daniel Libeskind, and the Museum of Ocean and Surf, designed by architects Steven Holl and Solange Fabião, this research aims to understand the phenomenological experience in museums from the analysis of the combination of natural phenomena (light and shadow, water, wind, temperature) and the architectural geometric shapes used in the projects. Specific objectives are (1) to interpret the presence of phenomenology in architecture; (2) identify the presence of cultural, environmental, and sensory aspects in the creation of architectural atmospheres of the case studies; and, mainly, (3) identify the correlation between geometric shapes and the emotions and feelings that users have within the building. For this, the thesis is divided into three stages: (i) the theoretical approach through the literature review relevant to the theme; (ii) analysis of the buildings based on the elements covered in chapters 02 and 03, as well as an appreciation of the architects' discourse; (iii) the experience of the space, when the author visited the buildings mentioned in order to identify how the construction contributed to the sensations felt. The results showed that in the chosen cases, the sensations are the result of both spatial aspects and the expography itself and the interactive resources current in the spaces.

Esta tese investiga o processo projetual no projeto urbano e arquitetônico; sendo objeto de estudo, o processo de projeto urbano, desenvolvido por estudantes de graduação em arquitetura e urbanismo da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), em eventos de workshops de projeto ofertados especificamente para este fim. A questão de pesquisa posta se subdivide em três pontos, sendo: existem especificidades do Projeto Urbano enquanto processo projetual; como os projetistas compreendem e praticam o Projeto Urbano; e ainda, como estes se posicionam sobre a própria prática de projeto; considerando o contexto adotado? Assume como hipótese a afirmação de que há especificidades no processo projetual de PU; que, no recorte adotado, os projetos são predominantemente elaborados com base em experiências e resultados precedentes, mais que em estratégias metodológicas no sentido de instrumentalizar os processos de projeto, voltados à solução e produtos finalizados, e não à definição dos problemas e aos processos; ou seja, uma prática pouco reflexiva, sem a devida clareza de conceituação, tema e contextos inerentes ao PU, e com abordagens mais tecnocráticas que metodológicas. O objetivo geral é identificar quais as especificidades do PU através do confronto entre, de um lado, as abordagens teórico-metodológicas da solução racional do problema e da reflexão em ação, e de outro, a análise de processos de projeto desenvolvidos em eventos de workshops de projeto com projetistas em formação, especificamente os estudantes de graduação em arquitetura e urbanismo da UFPB. A pesquisa se estrutura através de três Eixos de Investigação, sendo: Eixo 1 - Posicionamento dos projetistas sobre o próprio processo de projeto; Eixo 2 - Compreensão e prática do projeto urbano; Eixo 3 - Comparação entre a prática de projeto urbano e do projeto arquitetônico. O método toma como base, a solução racional do problema (SRP) de Simon (2019), com contraponto no modelo da reflexão-em-ação de Schön (1983), ambos como tratados por Dorst e Dijkhuis (1995); associados ao workshop de projeto e grupo focal como estratégias de coleta de dados. A tese fundamenta-se a partir de discussões teórico-analíticas em relação ao projeto urbano, ao processo de projeto de forma geral, aos métodos de mapeamento, e ao workshop como facilitador da prática projetual. Como resultados, são apresentadas algumas especificidades do projeto urbano enquanto processo de projeto, tomando como parâmetro comparativo a prática de projeto arquitetônico. Este possui caráter mais analítico, estratégico, metodológico, construtivo e mais imaterial; enquanto o segundo é mais sintético, direcionado à solução, prático e material. No recorte adotado percebem-se práticas reflexivas de projeto, domínio do conceito e aspectos envolvidos na prática do projeto urbano, bem como, os projetistas se posicionam de forma crítica ao próprio processo. This thesis investigates the design process in urban and architectural design; as object, the urban design process, performed by architecture and urbanism graduation course students of Universidade Federal da Paraíba (UFPB), during workshops, offered for this purpose. The research question is subdivided in three: has urban design any specificities as design process; how designers understand and practice the urban design; still, how they seen their own design experience; considering the adopted context? Assumes as hypothesis the affirmation that urban design process has specificities; that in adopted cutout, designs are predominantly generated taking previous experiences, than methodological strategies that aim tools for design process, looking for solution and final products, instead design problem and process; so, a less reflexive practice, without knowing clearly the concept, topics and contexts inherent to urban design, and with most technocratic approach than methodological. The goal is to identify which are the urban design specificities through confrontation, in one side by theoretical-methodological approach of rational problem solving and reflection in action, and in other side, design process analysis developed in workshops with training designers, specifically the architecture and urbanism graduation course of UFPB. The research is structured by three Investigation Axis, to know: Axis 1 – Positioning of designers about their own design process; Axis 2 – Understanding and practice of urban design; Axis 3 – Comparison between practices of urban and architectural design. The method gets backing in the rational problem solution by Simon (2019), with counterpoint in reflection in action by Schön (1983), both as argued by Dorst & Dijkhuis (1995); in association with design workshop and focal group as data collect strategies. The thesis is based in theoretical-analytical discussions about urban design, design process in general, mapping methods, and design workshop as design practice facilitator. As outcomes, some specificities of urban design, as design process, are presented from the comparison of architectural design practice. This (urban design) has more analytical, strategic, methodological, constructive and immaterial character; meanwhile the second one, has an analytical, solution aimed, practical and material. In adopted outcut, is possible to identify reflexive practices of design, knowing of concept and aspects of urban design practice, also as, the designers approaches their own design process critically.

O objeto dessa tese é a relação entre a normativa inerente a perímetros de proteção de áreas centrais históricas e a permanência e o aumento de ruínas urbanas nessas áreas. A condição de ruína urbana relaciona-se com o conceito de Borde (2007) de “vazio arquitetônico” que, no que se refere à localização, está situada em área central histórica provida de infraestrutura, tombada pelos órgãos de patrimônio. No que se refere a sua condição de vazio, ter passado por um processo de imóveis em esvaziamento, e estar atualmente, sem uso, sem função, mas ocupando um lote urbanizado. E, no que se refere às suas características, configurar espaços ociosos, em estado de conservação precário ou em aspecto de ruína. Daí resulta a abordagem que permeia vazio urbano e ruína. A “normativa” aqui se alinha como o conceito de “norma” utilizado Sant’Anna (2004) e inclui Leis, Decretos, Planos e outros instrumentos. Utiliza-se aqui de uma abordagem cronológica sobre a normativa de proteção no Centro Histórico de João Pessoa que perpassa pelas várias delimitações de proteção desde os primeiros Planos diretores e Códigos de Urbanismo, até as normativas estaduais e federais de proteção e tombamento do Centro Histórico de João Pessoa, desde o ano de 1971 até o ano de 2015. O objetivo desse trabalho é entender como a normativa de patrimônio e urbana pode ter contribuído para a permanência e o aumento de ruínas urbanas na área central de João Pessoa. Essa discussão tem como plano de fundo o embate histórico entre o direito de propriedade e o instrumento do tombamento. The object of this thesis is the relationship between the norms inherent in the perimeters of protection of central areas and the permanence and the increase of urban ruins in these areas. The condition of urban ruin is related to the concept of Borde (2007) of "architectural empty” with regard to the location, is situated in the historic central area provided with infrastructure, registered by the organs of heritage. In relation to its emptiness condition, have passed through a emptying process, and be currently without use, without function, but occupying a urban lot. And, with regard to their characteristics, configure idle spaces, in a state of precarious conservation or in aspect of ruin. It results the approach that permeates urban emptiness and ruin. The "normative" here is aligned with the concept of "norm" used by Sant'Anna (2004) and includes Laws, Decrees, Plans and other instruments. It is used here in a chronological approach on the normative of protection in the Historic Center of João Pessoa that permeates the various demarcations of protection since the first Master Plans and Codes of Urbanism, until the state and federal regulations of protection and register of the Historic Center of João Pessoa, since the year of 1971 until the year 2015. objective of this study is to understand how the norms of patrimony and urbanism may have contributed to the permanence and increase of urban ruins in the central area of João Pessoa. This discussion has as background the historical clash between the property rights and the instrument of listing.

A Restauração tem por objetivo a preservação do patrimônio cultural material. As intervenções nesse patrimônio para sua conservação são orientadas por uma metodologia específica que tem por objetivo a manutenção dos valores históricos, artísticos e culturais atribuídos a esse patrimônio, caracterizando-se assim por uma ação cultural. Essa ação portanto exige uma equipe multidisciplinar, e tratando-se de um patrimônio edificado é necessária a presença de um engenheiro civil na equipe. Essas edificações caracterizam-se pelo uso de tecnologias antigas, além de terem um processo de produção complexo porque envolve vários fatores que interagem entre si como em um sistema, um Sistema Construtivo. Supõe-se então que o conhecimento do Sistema Construtivo de cada edificação, contribui para o alcance dos princípios de mínima intervenção, reversibilidade e compatibilidade dos materiais e técnicas da Restauração. Assim, esta pesquisa, de carater descritivo, teve por objetivo analisar como a categoria de análise Sistema Construtivo contribui para a metodologia da Restauração, na etapa de conhecimento do bem, do patrimônio edificado do estado do Rio Grande do Norte. Realizou-se assim uma pesquisa bibliográfica abrangendo as teorias da conservação, os estudos históricos sobre o processo de produção das edificações e a teoria dos sistemas. Além disso, realizou-se também uma pesquisa documental e uma viagem de campo para conhecer e caracterizar o patrimônio edificado do Rio Grande do Norte. Verificou-se então que o Sistema Construtivo permite entender o processo de produção de uma edificação, identificando fatores que influenciam na forma final do objeto e que são característicos de cada tempo e lugar. The purpose of the Restoration is to preserve the cultural property of historic building. The interventions in historic buildings for their conservation are guided by a specific methodology whose objective is the maintenance of the historical, artistic and cultural values attributed to these buildings, and these interventions are characterized as a cultural action. This action therefore requires a multidisciplinary team and when it comes to historic buildings, it is necessary the presence of a civil engineer in the team. These buildings are characterized by the use of ancient technologies and by a complex production process because it involves several factors that interact with each other as a system, a Construction System therefore. It is assumed that the knowledge of the Constructive System of each building contributes to the achievement of the principles of minimal intervention, reversibility and compatibility of materials and techniques in Restoration. The purpose of this descriptive research was to analyze how the Constructive System category contributes to the Restoration methodology, in the step of historic research of historic buildings in Rio Grande do Norte. A bibliographical research covering conservation theories, historical studies of the production process of buildings and systems theory was thus carried out. In addition, a documentary research and a field trip to get to know and to characterize the historic buildings in Rio Grande do Norte was also carried out. It was verified that the Constructive System allows to understand the process of production of a building, identifying factors that influence in the final form of this object and that they are characteristic of each time and place.

A presente pesquisa investiga a produção arquitetônica do arquiteto potiguar Moacyr Gomes da Costa (1927), importante personagem na consolidação da Arquitetura Moderna no Rio Grande do Norte, com o objetivo de identificar características projetuais próprias do arquiteto, buscando - paralelamente - contextualizar essa obra no panorama regional e nacional, por meio da análise de um fragmento de sua produção – a arquitetura residencial. O estudo compreende uma coletânea de 10 projetos – construídos, não-construídos, ou já demolidos – projetados em Natal e em João Pessoa, no período compreendido entre 1955 e 1977, ainda que o foco central da pesquisa esteja voltado para as casas da década de 1970. Fazendo as devidas adaptações ao estudo em questão, partimos do conjunto de métodos organizados e aplicados por Amaral (2004) que, se baseia numa reinterpretação da tríade vitruviana (firmitas, vesnustas, utilitas) para definir seus elementos de análise. Agregamos a este método os aspectos referentes ao Lugar, conforme sugere Mahfuz (2003), o que leva aos aspectos considerados nesta análise: aspectos do lugar, aspectos funcionais, aspectos construtivos e aspectos da forma e espaço. As fontes primárias de pesquisa documental utilizadas, neste estudo, são compostas pelo material gráfico (pranchas, fotos e croquis) coletado em arquivos públicos e/ou particulares; os relatos do arquiteto, em entrevistas realizadas pela autora, ou registrados em periódicos e trabalhos acadêmicos; e, por último, depoimentos de alguns clientes, esclarecendo alguns pontos sobre as decisões projetuais adotadas nos referidos projetos. Os resultados apontam para um conjunto de estratégias e soluções projetuais que são adotadas de modo recorrente pelo autor (e seus parceiros) na concepção de seus projetos. Estas soluções estão, nos projetos analisados, relacionadas, principalmente, aos aspectos socioculturais (convenções, formas familiares e costumes) no contexto para o qual o arquiteto projeta e, ao mesmo tempo, decorrem de um a série de referências, experiências anteriores, assim como da bagagem cultural do arquiteto e seus parceiros de trabalho. This research deals with the architectural production of the potiguar architect Moacyr Gomes da Costa (born 1927), an important personage in the consolidation process of Modern Architecture in the State of Rio Grande do Norte, Brazil, as it aims to identify his design characteristics as well as analyze his work in the Brazilian regional and national context, through the investigation of house designs, which represent a fragment of his production. The study comprehends a group of ten houses – built, never built or demolished - designed for the cities of Natal and João Pessoa, from 1955 to 1977, even if the research’s main focus are the houses of the 1970’s. We adapted, to the purposes of the present study, a number of methods which have been organized by Amaral (2004), who has based her study on the reinterpretation of the Vitruvian Triad (firmitas, vesnustas, utilitas) in order to define the elements of her analysis. We added the aspects related to the place to our method, as suggested by Mahfuz (2003), leading to the following aspects which are considered in our study: place, function, construction and form-space. Primary data used in this research include graphical material (drawings, photographs, sketches) collected in public and/or private archives; the author’s interviews with the architect or his views and opinions available in periodicals and other academic studies; and finally, testimonies of some of his clients, which helped clarify some points about the design decisions taken in the projects. The research findings indicate a set of design strategies and solutions that the author adopts regularly (as well as his partners) in the conception of his projects. The analyses of such projects show that his solutions are mainly related to sociocultural aspects (conventions, the families’ way-of-life and habits) in the context to which the architect designs. They also result, at the same time, from several references and previous experiences, as well as from his cultural background and from that of his work partners.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) Essa tese investiga elementos que possam subsidiar o ensino de projeto nos primeiros semestres do curso de Arquitetura e Urbanismo (AU), entendendo o conhecimento prévio do alunado iniciante como potencial ponto de partida para o processo educativo nesse campo. Com base na problematização de questões ligadas ao ensino em geral e ao ensino de AU em particular, pergunta-se: Como os conhecimentos prévios dos estudantes iniciantes (EIs), adquiridos por meio de suas experiências (espaciais, principalmente), são trabalhados nas disciplinas iniciais do curso? Quais os enfoques mais apropriados para realizar essas leituras? Como o ensino de projeto pode tirar proveito dessas informações e incorpora-las ao processo de ensino-aprendizagem na área? Dada a amplitude destas questões, assumimos o caráter exploratório do estudo realizado, tomando como hipóteses de trabalho que: (i) os desenhos e textos produzidos pelo EI em AU refletem sua experiência anterior, notadamente seu lugar de procedência/vivência cotidiana, e permitem investigar as singularidades de grupos/turmas; (ii) atualmente as ementas de disciplinas introdutórias de projeto pouco contemplam tais singularidades; (iii) compreender as características/diversidade dos grupos/turmas a partir do conhecimento dos EIs pode funcionar como elemento didático para a formação na área de AU. Portanto, o objetivo principal desta tese é dar subsídios para a construção de diretrizes para disciplinas de introdução ao ensino de projeto de arquitetura em cursos de AU. São objetivos específicos: (i) entender como o estudo do conhecimento precedente dos EIs se insere nas ementas das disciplinas iniciais de projeto de cursos de AU brasileiros; (ii) compreender os olhares dos docentes de disciplinas iniciais de projetação sobre esse conhecimento; e (iii) investigar, a partir de análise de turmas iniciais de três escolas brasileiras e uma portuguesa, possíveis singularidades acerca dos conhecimentos prévios de EIs, por meio da compreensão de sua origem, ambientes de vivência, repertório e preferências arquitetônicas. Além da revisão bibliográfica nos campos do ensino de AU, da pedagogia e disciplinas suplementares, como psicologia ambiental, filosofia, sociologia e história, a tese se apoia na realização de dois estudos empíricos autônomos. O primeiro investigou 54 cursos públicos de AU brasileiros a fim de identificar o tipo de conteúdo trabalhado nas disciplinas de caráter introdutório, as qualificações/perfis e opiniões dos docentes sobre o background dos EIs e a utilização didática dessas informações. O segundo assumiu o formato de estudode- casos-múltiplos que investigou desenhos e textos elaborados pelos EIs em atelier, e foi realizado em quatro diferentes escolas de arquitetura: da Universidade de Lisboa (UL) e das Universidades Federais do Tocantins (UFT), do Rio Grande do Norte (UFRN) e de Juiz de Fora (UFJF). Os resultados obtidos comprovam parcialmente as hipóteses e dão subsídios iniciais para a construção de diretrizes pedagógicas direcionadas à promoção da relação dialógica entre o repertório trazido pelos alunos iniciantes e os conhecimentos que eles precisam dominar no começo do curso de AU. This thesis researches elements which can subsidize the teaching of design in the first semesters of Architecture and Urbanism (AU) course taking students’ previous knowledge into account and it is understood as starting potential point to education process at this field front to the importance of encouraging background extension from beginner students (BS). Based upon this premise, from questions linked to general teaching and to teaching of AU in particular, there are the following questions: How students’ previous knowledge, acquired throughout their own experiences (meanly spatial), are managed from initial subjects course? What are the most appropriate focuses to do these readings? How can the design teaching takes advantage from these information and incorporates them into the teaching-learning process? According to the extension of these questions, we assume that the exploratory way of this study, taking as work hypothesis that: (i) it is possible to investigate the existing singularities into groups of BS in AU, and they can be seen, meanly, by their perception from their places of living and their drafts/ texts done during this thesis; (ii) the design introductory subjects content nowadays do not behold (or behold just a little) such singularities; (iii) the contact to all this information can favor an adequate approach among students and professors. This way, our main goal is to subsidy the creation of guidelines of introductory subjects to design teaching of architecture at AU courses. As specifics goals: (i) to comprehend how the studying of BS previous knowledge insert themselves into the guidelines of introductory design subjects at Brazilian AU courses; (ii) to comprehend the professors point of view regarding to introductory design subjects; and (iii) to investigate BS previous knowledge from AU courses throughout the comprehension of their origin, living places, repertory and architectural preferences. In this context, this thesis methodologically supports itself into bibliographical review in the field of AU teaching, pedagogy and supplementary subjects such as environmental psychology, philosophy, sociology and history. Two autonomous studying were empirically done. The first one investigated 54 Brazilian AU public courses in order to identify relations among introductory design subjects, the qualification and profile of the professors and their opinion about BS background and the way to consider students’ knowledge into subjects of design initiation. The second one assumed the format of a multiple case study and it was done with BS from four different AU courses, in which the understanding about their living places and some products (drafts and texts) were taken in four different architecture schools: University of Lisbon (UL), Tocantins Federal University (UFT), Rio Grande do Norte Federal University (UFRN) and Juiz de Fora Federal University (UFJF). The data collected show partially the hypotheses and give initial subsidies to the construction of pedagogical guidelines towards to promote a dialogue relation between the repertoire brought by beginner students and the knowledgment students need to master at the beginning of AU course.

A formação em Arquitetura e Urbanismo com sua característica generalista envolve, em sua natureza, conhecimentos de diversas áreas (tecnologia, teoria, história, representação, projetação), sendo o espaço da concepção projetual o local onde a síntese destes conhecimentos se reflete de forma mais clara. Acreditamos que o trabalho integrado nos currículos de arquitetura pode proporcionar uma visão global do projeto, contribuindo assim para uma melhor formação do arquiteto. O presente trabalho se propõe a refletir sobre o papel da integração e a interdisciplinaridade no ensino de projeto de arquitetura. Este tema vem sendo trabalhado de forma recorrente por críticos na área de ensino de projeto e nos eventos da área como os seminários do Projetar, sendo destacada por vários autores a busca da integração como uma postura pedagógica essencial ao ensino de projeto. O trabalho pretende contribuir para uma reflexão e conscientização dos envolvidos na importância da integração nos processos de projetos do curso de arquitetura. Para isto analisamos as potencialidades e limites deste processo no Curso de Arquitetura e Urbanismo (CAU) da Universidade Potiguar (UnP) de Mossoró, que possui a integração e interdisciplinaridade registrada desde o Projeto Pedagógico do Curso. Esta análise será realizada através da observação do desenvolvimento do “trabalho interdisciplinar” da quinta série durante o semestre de 2014.1. A pesquisa diz respeito a um estudo exploratório de natureza qualitativa que pretende investigar temas específicos sobre o ensino/aprendizagem de projeto de arquitetura e sobre a integração nos cursos de arquitetura, seguindo de uma observação não participativa nas aulas de projeto de arquitetura na quinta série do CAU/UnP/Mossoró e análise dos produtos finais, que seriam os trabalhos da última unidade do semestre, chamados de “trabalhos Interdisciplinares”. Foram também aplicados, via e-mail, e analisados, questionários com os professores que participaram do processo. A reflexão corrobora diversas outras já realizadas no sentido de identificar as dificuldades inerentes à aplicação destes princípios de forma satisfatória. Ressalta-se, contudo, que a interdisciplinaridade, de fato, vai muito além da integração e é ainda mais difícil de ser alcançada. Além de um projeto pedagógico que incorpore estes princípios, como é o caso do Curso de Arquitetura e Urbanismo da UNP-Mossoró, faz-se necessário a adesão completa por parte do corpo docente e discente desta filosofia de ensino. Training in Architecture and Urbanism with its general characteristic involves, in its nature, knowledge of various areas (technology, theory, history, representation, and design), being the space of design conception that place where the synthesis of this knowledge is reflected more clearly. We believe that the integrated work in the architectural curriculum can provide an overview of the project, thus contributing to better training of the architect. This research aims to reflect on the role of integration and interdisciplinary in teaching architectural design. This theme has been work recurrently by critics in the teaching area of project and events of the area as the seminars of the Projetar, highlighted by several authors to search integration as an essential pedagogical approach to design education. The work aims to contribute to reflection and awareness of those involved on the importance of integration in the architectural course of project processes. For this, we analyzed the potential and limits of this process in Architecture and Urbanism Course (CAU) at the Universidade Potiguar (UNP) Mossoró, which has the integration and interdisciplinary recorded since the Pedagogical Project of the Course. This analysis will be performed by observing the development of “interdisciplinary work” in the fifth term during the first half of 2014.1. This research concerns an exploratory qualitative study that aims to investigate specific issues on the teaching/learning architecture project and the integration in architecture courses, following a non-participant observation in architectural design classes in the fifth term of CAU/UnP/ Mossoró, and analysis of final products, which would be the work of the last unit of the semester, called “Interdisciplinary work”. Questionnaires for the teachers who participated in the process has been apply via email and analyzed. Reflection supports several other already carried out to identify the difficulties inherent in applying these principles satisfactorily. Noting, however, that interdisciplinarity, in fact, it goes beyond integration and is even more difficult to achieve. In addition to an educational project that incorporates these principles, such as the course of Architecture and Urbanism of the UNP-Mossoró, full adhesion it is necessary by the faculty and students of this teaching philosophy.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) de intervir sobre o patrimônio edificado, observa-se a proliferação de inúmeras posturas projetuais frente à pré-existência de valor patrimonial. Mas estes projetos de intervenção em edificações de reconhecido valor patrimonial possuem alguma especificidade? É possível identificar em que eles diferem (ou se diferem) de um projeto arquitetônico não relacionado às questões preservacionistas? Diante de inúmeras contribuições teóricas sobre a temática de métodos de projetação arquitetônica, identificou-se uma escassez de estudos voltados, especificamente, para projetos de intervenção em áreas ou edificações de reconhecido valor patrimonial. Evidenciou-se, então, a necessidade de uma reflexão sobre os procedimentos metodológicos aplicados em um projeto de arquitetura, notadamente os voltados para a preservação patrimonial. Esta discussão se reveste de uma importância ainda maior, pois, em âmbito nacional, algumas das recentes reflexões sobre esse tipo de projeto apontam para uma atuação caracterizada, muitas vezes, pelo arbítrio e completa ausência de rigor metodológico. Logo, esta pesquisa trabalhou de forma conexa elementos teórico-metodológicos da prática preservacionista e da temática sobre métodos de projetação arquitetônica. Visando responder as questões apresentadas, o recorte desta análise consiste no estudo de caso dos projetos de intervenção do Terminal Marítimo de Passageiros de Natal, do Antigo Palácio do Governo (EDTAM) e do Antigo Hotel Central, situados na área reconhecida como centro histórico da cidade de Natal, no polígono de tombamento federal. Suas análises objetivam identificar os procedimentos metodológicos registrados no produto final (representação gráfica do projeto arquitetônico e demais documentos) entregue ao IPHAN/RN, órgão responsável pela aprovação dos mesmos, checando se tais procedimentos refletem no resultado obtido e se compreendem a complexidade das questões preservacionistas. As análises dos projetos corroboraram a hipótese da existência de especificidades no projeto de intervenção, diferindo do projeto do novo. A principal delas refere-se à própria natureza do projeto, inerente à relação dialética entre a necessidade da preservação (dos valores patrimoniais identificados) e da modernização (adaptação à vida contemporânea) dos bens patrimoniais. Esta relação, denominada nesta dissertação de “restrição radical”, deve (ou deveria) balizar as ações projetuais e análises técnicas do órgão preservacionista. Entretanto, constatou-se que esta restrição ficou mais clara nos pareceres dos legisladores do que nas decisões dos projetistas. Os legisladores estabelecem a apresentação de documentos voltados para a identificação e contextualização prévia do imóvel objeto de intervenção (Portaria Nº 420, de 22 de dezembro de 2010), que oferecem (deveriam) subsídios para as decisões projetuais. Contudo, foi possível identificar na avaliação dos documentos uma desconexão entre estes e as decisões projetuais apresentadas. A justificativa para isto é a total ausência de diálogo sobre os preceitos teórico-metodológicos preservacionistas, a nosso ver, parte preponderante dos procedimentos necessários ao processo de projetação arquitetônica de intervenção, devendo nortear as discussões projetuais entre projetistas e legisladores. In the midst of growing preservationist awareness, regarding methods of architectural intervention of buildings with a recognized heritage value, there are numerous approaches on how the original heritage value can be protected. However, can these intervention projects be differentiated? Is it possible to identify how they differ (if in fact they do) from an architectural project not related to preservation? Although there are numerous theoretical studies regarding methods utilized in architectonical projects, there appear to be a lack of studies focused on an architectural intervention exclusively focused on areas or edifications that have a recognized heritage value, thereby requiring a reflection on which methodological procedures in an architectonical project serve the purpose of the preservation of the historical aspects. This discussion is of even greater importance because, at the national level, some recent discussions on this type of architectural design seem arbitrary and lack methodological rigor. Therefore, this research attempts to focus equally on the theoretical-methodological practices of preservation as well as the architectural project methods. In an attempt to address these aspects, the focus of this research centers on the case studies of the intervention projects of the maritime passenger terminal of Natal (Terminal Marítimo de Passageriros de Natal), the old government hall (Palacio do Governo - EDTAM) and the old central hotel (Hotel Central) which are situated in the area known as the historic downtown of the city of Natal, within the federal heritage protection polygon. The analyses of these is intended to identify what methodological procedures were recorded in the final product (in the graphical representation of the architectural design and other documents) delivered to IPHAN / RN, the body responsible for review and approval of these architectural projects, noting whether such procedures appear, in some way, in the final product, and if an understanding of the complexity of preservation is evident. The analyses of these projects corroborate the hypothesis that there are unique characteristics, which must be addressed in the intervention project for preservation when compared to new project design. The main characteristic to be addressed is related to the very nature of the project. It is inherent in the dialectical relationship between the need to preserve (the identified heritage values) and the need to modernize (making adaptations to contemporary life). This relationship, denominated in this dissertation as "radical restraint", must, or at least should, guide the actions in the project as well as the technical analyses of the preservationist organization. However, this radical restriction appears more evident in the guidelines put forth by legislators than in the decisions of designers. These legislators require the presentation of documents, aimed at identifying and contextualizing intervention (Ordinance No. 420 of December 22, 2010), that grant (or should grant) assistance in the decision making process. It was evident in the analyses of these documents that there existed a disconnect between the documents produced and the decisions made in the project. This fact can be seen in the total absence of dialogue about theoretical-methodological preservationist principles, which, in our view, is an essential element of the methodological procedures of the intervention project needed to guide the legislative and project design discussions.

A presente pesquisa busca, em última análise, refletir sobre as práticas de preservação do patrimônio cultural representado por Brasília a partir de quatro dimensões analíticas – conceitual, urbanística, político-institucional e jurídica. Para tanto, toma-se o processo de elaboração do Plano de Preservação do Conjunto Urbanístico de Brasília (PPCUB) como objeto de pesquisa na medida em que é representativo do contexto que determina a relação entre objetivos e práticas da preservação no processo de produção social do espaço urbano. O Plano Piloto projetado por Lucio Costa em 1957 rendeu a Brasília o título de Patrimônio Cultural da Humanidade, em 1987, como “obra artística única” e “exemplar marcante de um tipo de construção ou conjunto arquitetônico que ilustra um estágio significativo da história” (SILVA, 2003). Sua concepção urbanística, também reconhecida em nível distrital e federal, evidencia as ‘escalas urbanas’ – monumental, residencial, gregária e bucólica – como principais aspectos a serem preservados. Apesar da sua inquestionável representatividade, a cidade apresenta a aparente contradição que evidencia, de um lado, os valores essenciais de sua concepção urbanística reconhecidos em três instâncias diferentes. Por outro lado, intervenções urbanas das mais variadas formas que desvirtuaram e continuam desvirtuando esses princípios. A esse respeito, o último Relatório de Monitoramento da UNESCO, em 2012, trouxe como principais questões: a necessidade prioritária da caracterização e delimitação das escalas urbanas; a definição de arcabouço jurídico conciliando legislações nacionais e distritais de uso e ocupação do solo; a criação de autoridade executiva intersetorial com autonomia decisória e financeira; e promoção de programas de educação patrimonial. Como recomendações finais o Relatório propõe “cancelar o processo de aprovação atual do PPCUB para estabelecimento de um processo formal de consulta através de uma comissão constituída pelo GDF e IPHAN, possibilitando a participação ativa da Universidade de Brasília (UnB), da Associação de Arquitetos, ICOMOS e organizações pertencentes à comunidade” (SEDHAB, 2010). Se por um lado o PPCUB possui a prerrogativa de preservar a concepção urbanística de Brasília, as recomendações internacionais evidenciam, ainda em seu processo de elaboração, que não serão os objetivos de preservação aqueles a serem atingidos. Com base em análises a partir da polarização de conceitos como ‘espaço abstrato x espaço social’ e ‘valor de troca x valor de uso’, uma das principais contribuições da presente pesquisa constitui-se no destaque dado ao caráter intencional do PPCUB enquanto “plano-dirscurso” (MARICATO, 2000), que pode muito mais dizer sobre aspectos da produção social do espaço no qual foi formulado, do que auxiliar na concretização de suas propostas atuais. This research aims to provide a reflection on the preservation practices of Brasilia as Cultural Heritage in four analytical/political dimensions: conceptual, urban, political-institutional and legal. In order to do that, the preparation process for the Plan for the Preservation of Brasilia Urban Set (PPCUB) was taken as research object. This preservation plan is representative of the context which determines the relation between goals and preservation practices in the social production process of urban space. Designed by Lucio Costa in 1957, Brasilia received the Cultural Heritage title 27 years later, in 1987. It was recognized a World Heritage Site by the United Nations Educational, Scientific and Cultural (UNESCO) in the same year as it "represents a unique artistic piece of work, a masterpiece of creative genius"; and "an outstanding example of a type of construction or architectural compound that illustrates a significant stage in history" (SILVA, 2003). Brasilia’s urban conception, also recognised in the district and federal levels, gives prominence to the 'urban scales' – monumental, residential, gregarious and bucolic – as the main aspects to be preserved. Despite being an undoubted representative, Brasilia seemingly displays a contradiction. On the one hand, the essential value of the city’s urban design is acknowledged as cultural heritage at international, national and district levels. On the other hand, numerous ways of urban interventions disregard the principles of that conception. In 2012, the international Monitoring Report raised some issues which highlight the following main needs: primary need for clear definition of the urban scales’ characteristics and boundaries; definition of a legal framework that conciliates national and district laws of occupation and use of land; creation of inter-sectors executive authority with both decision-making and financial autonomy; and promotion of heritage educational programs. This report also proposes "to cancel the current process of approval conducted by PPCUB and establish a formal consultation process through a committee made up by GDF and IPHAN, which will enable the active participation of University of Brasilia, the Architects Association, ICOMOS and local organizations" (SEDHAB, 2010). Already in its drafting process, the international recommendations evidence that preserving Brasilia’s urban design conception is not among the goals to be achieved. Thus, this research highlights that the intentional nature of PPCUB’s plans does little towards realizing the current proposals.

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) Durante mais de sete décadas de institucionalização do instrumento jurídico do tombamento podemos perceber as diversas formas de aplicação deste instrumento, de acordo com as abordagens que eram atribuídas aos “espaços-patrimonializados” e a dinâmica dos pensamentos elaborados dentro desta temática. Para que o instrumento do tombamento possa efetivamente ser aplicado, há um longo processo que é levado a cabo. Este processo se inicia com a elaboração de estudos que tem como objetivo subsidiar e justificar a motivação do tombamento, bem como as propostas de delimitação da poligonal de entorno e de tombamento, sendo o processo finalizado com a negação do pedido ou com a publicação do tombamento definitivo no Diário Oficial da União. É a partir da relação entre a identificação dos valores patrimoniais existentes nesses centros históricos e a definição de suas poligonais, que a gestão da área poderá ser realizada, ancorada também em normas de intervenções de gestão estabelecidas para o perímetro tombado. A partir desse contexto, esta dissertação de mestrado tem como objetivo discutir a abordagem utilizada para a identificação e seleção de um centro histórico como passível de proteção nacional e o reflexo dessa identificação na poligonal de tombamento que se estabelece, utilizando-se para isso do estudo de caso do processo de tombamento do centro histórico de Natal. Partindo-se do pressuposto de que há incoerências e distorções em relação ao discurso definido no documento escrito e a espacialização do mesmo, motivada por uma espacialização que privilegia as edificações em detrimento do espaço urbano. A partir da metodologia da história urbana, ancoramo-nos nos preceitos utilizados por Rossi (2011), Lamas (2010) e Cullen (2009) para a leitura desse espaço, juntamente com a proposta do que Sant´Anna define como “cidade-documento”, para realizar uma nova leitura desse “espaço-patrimonializado”, verificando se a poligonal proposta reflete o que se define como motivação para o tombamento durante o processo de reconhecimento. Concluímos portanto, que é essencial que as poligonais de tombamento e entorno estejam alinhadas com o discurso apresentado nas instruções de tombamento, para que o processo de gestão e definição de normas e critérios de intervenções na área sejam estabelecidos. Destacamos que a gestão de um sítio e a proteção dos valores identificados torna-se muito difícil com a inexistência da legislação especifica que balize as decisões a serem tomadas. During over seven decades of institutionalizing the national heritage protection legal instrument it can be noticed the many ways of the instrument application, according to the approaches that were assigned to the spaces with heritage values and the dynamic of the elaborated thoughts within this theme. For the application of the instrument effectively, there is a long process that is carried out. This process begins with the study elaboration that aims to subsidize and justify the motivation of property protection, as well as the proposal of buffer zones and national protection areas delimitations, completing the process with the denial of the request or with the publication of the definitive national protection area at the Official Gazette. Starting with the relation between the existing heritage values identification into the historical centres and the definition of its protection areas that the area management will be done, based as well into the management intervention norms established for the protection area perimeter. From this context, the present essay has as porpoise to discuss the approach used for the identification and selection of a historical centre liable for national protection and the repercussion of this identification into the national protection area the was established, using a case study of the national protection of the historical centre of the city of Natal. Starting from the assumption that there are inconsistences and distortions about the text speech of the written document and the spatial delimitation of this document, motivated by an area that privileges the edifications rather than the urban space. Beginning with the urban history methodology, we are based on the precepts of Rossi (2011), Lamas (2010) and Cullen (2009) for that space reading, along with what Sant’Anna (2004) defines as “city-document” to make a new reading of this “heritage value space” verifying if the proposed protection area reflects what is defined as motivation for the national protection area process during the recognizing process. Therefore, it is concluded that it is essential that the buffer zones and the national protection areas are aligned with the text presented at the national protection area instruction, so the norms and criteria definition management process are established. We highlight that a site management and the identified values protection become very difficult without a specific law that beacon the decisions that should be taken.

Com o objetivo principal de elaborar um projeto arquitetônico de um edifício corporativo com ênfase na sustentabilidade ambiental consubstanciada na aplicação de critérios decorrentes de um método de avaliação de desempenho, foram definidos como princípios norteadores da concepção arquitetônica a sustentabilidade, a flexibilidade e a conectividade. A metodologia do projeto consistiu na identificação de ações de sustentabilidade ambiental reunidas numa agenda específica para a edificação corporativa proposta a serem seguidas durante as etapas do processo de concepção da mesma. Para definir as ações de sustentabilidade foram usados como referências os critérios de avaliação do Manual Selo Casa Azul. O universo de estudo foi o bairro de Tirol na cidade de Natal/RN, onde se situa o local escolhido para a implantação do projeto. Como a intenção não foi de alcançar um alto nível de detalhamento técnico, mas representar o projeto de modo a ser compreendido, detalhando os pontos necessários ao entendimento principalmente das soluções sustentáveis empregadas, este exercício projetual foi desenvolvido no nível de anteprojeto de arquitetura. Ao final do processo pode-se concluir que não existe um caminho definido ou uma fórmula para projetar um edifício sustentável e que cabe a figura do arquiteto definir as ações de sustentabilidade relacionadas ao tipo e características da edificação projetada e transformar essas ações em soluções projetuais distribuídas durante todo o processo de concepção arquitetônica. With the main objective of developing the architectural project of a corporate building with emphasis on environmental sustainability embodied in the application of criteria derived from a performance evaluation method, three guiding principles to the design were defined: sustainability, flexibility and connectivity. The project methodology consisted in identifying environmental sustainability actions for this specific corporate building agenda and to follow them through the stages of its design process. The Manual Selo Casa Azul was used as reference to define sustainability actions. The universe of study was the Tirol district, in Natal, Rio Grande do Norte, Brazil, where the implementation of the project shall take place. The design exercise was developed as an end product of the draft proposal. This is so, because the intention was not to achieve a high level of technical detail, but to represent the draft proposal in order to be understood, detailing only the necessary matter to ensure the understanding of the solutions employed. At the end of this process, it can be concluded that there is neither a set path nor a formula to design a sustainable building, and that it fits the architect to define the sustainability actions in relation to the type and characteristics of the building, as well as to transform these actions in design solutions throughout the process of architectural design.

Hospital Dia é definido pela Portaria nº 44 (SÃO PAULO. Secretaria Estadual de Saúde, 2001), como a assistência intermediária entre a internação e o atendimento ambulatorial, para realização de procedimentos clínicos, cirúrgicos, diagnósticos e terapêuticos, que requeiram a permanência do paciente na Unidade por um período máximo de 12 horas Na área de assistência à saúde, a questão da “desospitalização” está em pauta, tendo em vista o alto custo da internação prolongada, além dos riscos a que os pacientes estão expostos no ambiente hospitalar. O presente trabalho objetiva levantar o programa de necessidades de um Hospital Dia Cirúrgico e aplicá-lo no projeto de reforma/reuso de uma edificação existente, onde funcionou uma clínica de cirurgia plástica na cidade de Natal/RN e que se encontra desativada. O reuso de edificações é cada vez mais comum dentro do conceito da sustentabilidade, sobretudo nas grandes cidades onde praticamente não há mais estoques de áreas livres para novas construções, a não ser pela demolição do patrimônio edificado pré-existente ou pela sua reciclagem, requalificação, reconversão ou retrofit. Os procedimentos metodológicos adotados foram: pesquisa bibliográfica; estudos de referência diretos e indiretos; levantamento das condicionantes legais, através da análise da legislação vigente para a área e das normas para o tipo de projeto a ser desenvolvido; definição do programa de necessidades de um hospital dia cirúrgico; condicionantes climáticas da cidade objeto; reconhecimento da área do entorno da edificação objeto de intervenção; levantamento da edificação existente: digitalização das plantas fornecidas pelo arquiteto responsável pelo projeto original; conversa com o proprietário e visita técnica a edificação; elaboração da proposta de reforma/reuso, bem como escolha de materiais de acabamento pertinentes ao projeto. Por fim são apresentados os benefícios e dificuldades encontradas para se desenvolver uma proposta de reuso de uma edificação de uso hospitalar. Day Hospitals are defined by ordinance No. 44 (SÃO PAULO. Secretaria Estadual de Saúde, 2001), as the intermediate care between inpatient and outpatient care, to conduct clinical, surgical, diagnostic and therapeutic procedures that requires the patient's stay in unit for at most 12 hours. The subject of "deinstitutionalization" is at study, considering the high cost of prolonged hospitalization and risks to which patient who is exposed to the hospital environment. This paper aims to raise the program needs to a Surgical Day Hospital and apply it in an Architectural Project at an old and unused building: reusing an existing building, where ran a cosmetic surgery clinic in Natal / Brazil. The reuse of buildings is a common concept of sustainability, especially in big cities where there are practically no more unoccupied areas for new construction. Except for the demolition of the pre-existing built or their recycling, regeneration, conversion or retrofit. The methodological procedures adopted were: literature review; studies of direct and indirect reference; selection of legal restrictions, through the analysis of existing legislation for the area and the rules for the type of project to be developed; definition of the needs of a surgical day hospital program; discussion of climate variables; reconnaissance of the area around the building of intervention; design of the existing building: draw in CAD the plants given by the architect responsible for the original design; meeting with the cosmetic surgery clinic’s owner; technical visit to the building; Project completion and choice of finishing materials. Finally, the benefits and difficulties to develop a proposal for reuse of a building for hospital use will be presented as a contribution of this thesis.

Com o objetivo de entender como a sustentabilidade influencia no processo de concepção projetual, a presente pesquisa consiste na elaboração de um projeto para uma edificação educacional ambientalmente sustentável, apoiada em diretrizes sustentáveis extraídas da certificação ambiental LEED for School. Para tanto, foi feita uma análise desta certificação, através dos seus critérios, objetivos e estratégias, bem como estudos de edificações que receberam a certificação LEED. A partir daí, foram identificadas diretrizes sustentáveis capazes de influenciar diretamente o projeto arquitetônico. Para organizá-las de forma a evidenciar sua influência na prática arquitetônica, tais diretrizes foram relacionadas a aspectos da projetação, definindo-se, para tanto, oito grupos de aspectos (programa de necessidades, implantação, estudo volumétrico e relações espaciais, relação interior x exterior, especificação de materiais, especificação de equipamentos, uso racional de água e energia e paisagismo). Com esses resultados, foi dado início ao desenvolvimento do projeto arquitetônico para uma edificação educacional no município de Parelhas/RN, considerando, além das diretrizes sustentáveis, os condicionantes ambientais, legais e funcionais e os conceitos definidos para a edificação. Ao final da pesquisa, pôde-se comprovar que o arquiteto tem papel fundamental na definição do edifício sustentável, existindo influência direta dos critérios de sustentabilidade na concepção arquitetônica. A análise e incorporação das diretrizes sustentáveis no projeto evidenciaram que estas podem se distribuir pelo processo projetual, não se concentrando em um único aspecto. Contudo, verificou-se que as diretrizes do grupo especificação de materiais respondem pelo alcance do maior número de objetivos sustentáveis, ao passo que o objetivo de aumentar a eficiência energética da edificação é o que interfere mais intensamente na concepção projetual. No entanto, como a preocupação em tornar o edifício mais confortável e eficiente energeticamente é anterior às discussões sobre a sustentabilidade na arquitetura, a análise do LEED for Schools permitiu perceber que uma das inovações trazidas pela busca da sustentabilidade na arquitetura está na adequação da edificação ao seu entorno social e econômico, observando potencialidades e fragilidades da região, bem como em medidas voltadas para a redução do consumo de água potável e para a maior vida útil da edificação. A proposta arquitetônica desenvolvida evidenciou que quanto mais detalhada for a análise do lugar, mais adequadamente as diretrizes sustentáveis vão ser incorporadas no projeto da edificação, evitando o uso da sustentabilidade como um acessório a ser colocado no mesmo. In order to understand how sustainability influences the design process, the present research aims the development of an architectural project for an environmentally sustainable educational building, supported by sustainable guidelines drawn by LEED certification for Schools. With this goal, this certification was analyzed through their criteria, objectives and strategies and buildings certified by LEED were studied. Thereafter, sustainable guidelines able to influence the architectural design were identified. In order to show their influence on architectural practice, these guidelines were associated with aspects of planning and eight groups of aspects were defined (program requirements, implantation, volumetric study and spatial relationships, within x outside relationship, specification of materials, equipment specification, rational use of water and energy, and landscaping). With these results, the development of the architectural project for an educational building in the city of Parelhas/RN was initiated, considering, beyond sustainable guidelines, environmental, legal and functional limitations and concepts for the design. At the end of the research, it was possible to confirm that architect has a fundamental role in the definition of sustainable building, because there is an influence of sustainability criteria in architectural design. However, the concern to design comfortable and energy efficient building is prior to the discussions on sustainability in architecture. The study of LEED for Schools certification allowed realizing that the innovation introduced by the pursuit of sustainability in architecture is the adequacy of the building to its social and economic context, looking for strengths and weaknesses of the region as well as in measures to reduce the consumption of drinking water and to increase life of the building. The architectural proposal developed showed that the more detailed analysis of the place, more properly sustainable guidelines will be incorporated into the building design, avoiding the use of sustainability as an accessory to be placed on the same.

O seguinte trabalho apresenta como tema a segurança contra incêndio aplicada a uma edificação de interesse histórico, sendo proposto o anteprojeto arquitetônico de reuso do antigo Grupo Escolar Augusto Severo, localizado na cidade de Natal, Rio Grande do Norte, como pano de fundo para esta discussão. A proposta arquitetônica contempla a instalação do Centro de Extensão, Cidadania e Cultura da Universidade Federal do Rio Grande do Norte na referida edificação e, partiu de uma demanda real da instituição que na data da pesquisa desenvolvia o mesmo projeto em seu âmbito técnico-administrativo. No desenvolvimento do trabalho é proposto a aplicação da legislação local de proteção e combate contra incêndio e também a análise de risco de incêndio proposta pela metodologia do Programa Monumenta, a qual é adotada pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN) através dos seus Cadernos Técnicos. As duas questões apresentadas se diferem por se tratar a primeira de um modelo tradicional e prescritivo (aplicação estrita da lei), e a segunda de um modelo não prescritivo que procura critérios de desempenho da edificação para elencar as medidas de proteção a serem adotadas, portanto, o trabalho procura abranger na situação de projeto proposta tanto as questões legais, como também considerando o real risco que a edificação apresenta (de acordo com a metodologia escolhida). Estes riscos, no caso de prédios históricos, podem ser maiores que os normalmente associado as edificações contemporâneas devido a uma série de fatores, tais como a baixa compartimentação, falta de proteção passiva, uso de materiais com maior poder de combustão e adaptações diversas decorrente dos usos que a edificação apresentou ao longo de seu tempo. Após esta análise de risco será desenvolvido tanto o anteprojeto arquitetônico como o projeto básico de combate contra incêndio, em consonância com as interferências e demandas geradas pela questão da segurança contra incêndio e pânico na edificação de interesse patrimonial.