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A institucionalização e consequentemente a preservação de arquivos pessoais de mulheres é quantitativamente menor quando comparado aos arquivos pessoais de homens, nas instituições de salvaguarda de acervos. Desta forma este artigo visa refletir as formas de disponibilização dos arquivos pessoais de mulheres institucionalizados. Para tal, discutiremos a elaboração de instrumentos de pesquisa como forma de ampliação do acesso a esses arquivos. A metodologia se deu por meio de revisão de literatura de caráter descritivo sobre arquivos pessoais, arquivos pessoais de mulheres e na pesquisa nos instrumentos de pesquisa institucionais para compararmos a quantidade de arquivos considerando a perspectiva de gênero. Ainda que em menor número a acessibilidade desses arquivos potencializa as pesquisas sobre mulheres contrapondo a sua invisibilidade histórica. Essa acessibilidade pode ser ampliada por meio de elaboração de instrumentos de pesquisa, mas deve ser atrelado aos usos de tecnologia objetivando uma maior divulgação.

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Este artigo investiga o impacto dos arquivos pessoais na reconfiguração da historiografia, destacando a relevância desses acervos em um contexto de transformações digitais. Baseando-se em reflexões de Derrida e Foucault, questiona a objetividade tradicional. Utilizando o arquivo pessoal de Allan Kardec, o da Sociedade Parisiense de Estudos Espíritas e a Revista Espírita como exemplos, o artigo explora a importância de documentos acessíveis por meio do Projeto Allan Kardec e do Museu Allan Kardec. Online (AKOL). Inicia com discussão teórico-metodológica, analisando a produção do arquivo de Kardec e sua influência no corpus doutrinário do espiritismo, com destaque para a sistematização de supostas mensagens espirituais. Utiliza fontes primárias, incluindo manuscritos, para compreender uma das obras de Kardec, a produção de A Gênese e a continuidade da doutrina após a sua morte.

O presente artigo analisa a presença de arquivos pessoais de mulheres em duas instituições de memórias do estado de Santa Catarina. O estudo direciona seu olhar para as práticas adjacentes aos procedimentos de arquivamento dessas instituições e as dinâmicas de construção da memória. Por meio dessa abordagem, observou-se o silenciamento da presença de documentos e arquivos de mulheres nos instrumentos de pesquisa de ambos arquivos, bem como, a ausência de ferramentas que auxiliassem a localização dessa documentação.

RESUMO O artigo analisa quatro cartas escritas por Leonarda da Silva Velho, dama da Imperatriz Teresa Cristina, para sua filha, Mariana Velho de Avellar, Viscondessa de Ubá, e uma carta escrita para o seu filho, José Maria Velho da Silva. As missivas abrangem o recorte temporal de 1864 a 1869. Tomadas como arquivos pessoais, as escritas da intimidade são examinadas naquilo que podem depreender de aspectos do cotidiano feminino do século XIX, no que tange à gestão da casa, à educação dos filhos e das filhas, às alusões ao casamento, às relações familiares com os núcleos parentais, à abordagem da escravização doméstica, entre outros aspectos observáveis dos assuntos tratados entre os missivistas.

O artigo revisita a discussão sobre arquivos pessoais, que por muito tempo ocuparam posição marginal no escopo da teoria arquivística, a despeito do interesse que suscitam entre pesquisadores das mais diversas áreas do conhecimento. Ao longo das últimas décadas, as discussões sobre os conjuntos documentais acumulados por indivíduos ganharam corpo e espessura, sobretudo no campo da Arquivologia, com um aumento significativo de teses, dissertações, encontros e seminários dedicados ao tema, além de dossiês e edições especiais em revistas da área. Este trabalho, caracterizado como uma revisão de literatura, de caráter descritivo e abordagem qualiquantitativa, examina a produção bibliográfica recente sobre os arquivos pessoais, a partir dos artigos publicados em periódicos brasileiros nos últimos quatro anos, de modo a obter um panorama das múltiplas vertentes em que as reflexões teóricas e metodológicas têm se apresentado no cenário dos estudos arquivísticos.

This article aims to analyze traces of experiences lived by a woman teacher in her training process from personal manuscripts located in ego-documents (personal diaries and sketchbooks that demarcated her life and her formation for teaching.These sources are preserved in a personal archive where it is sought to study ways of expression as well as the material supports in which such writings are produced, problematizing them as a place of feelings, emotions and affections.Working with this autobiographical material made it possible to seek evidence of how a young woman saw and represented her daily life and described aspects of his school education and in the late 1960s, in southern Brazil and, more broadly, to examine writing practices as practices of female memory in the keynote of gender studies and purveyor of generational models that, between permanences and ruptures. attest to social and cultural patterns of the time,The study is anchored in the perspective of the History of Education mediated by the investigative experience of the History of the Present Time that contemplates, in different temporalities, the dimensions and possibilities of ego-documents that allow reconfigurations of pasts where it is possible to find in the singularity of an intimate writing, a discourse, a memory, a story to tell. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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O artigo apresenta o arquivo do físico José Leite Lopes, doado ao Centro de Pesquisa e Documentação de História Contemporânea do Brasil, em 2011. Leite Lopes foi um cientista cujas contribuições para a história da ciência e da física no Brasil são reconhecidas internacionalmente. Fundou, ao lado de César Lattes, o Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas e apoiou a criação de instituições como o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico e o Ministério de Ciência e Tecnologia. O arquivo José Leite Lopes enriquece a preservação da memória científica e política do Brasil, oferecendo oportunidades de pesquisa sobre a vida e legado desse importante cientista brasileiro.

O texto faz uso de relato oral e de arquivos pessoais para discutir elementos do fazer da professora Neuza Bertoni Pinto, enquanto normalista na década de 1950. O objetivo foi analisar e interpretar aspectos das aulas de Trabalhos Manuais realizadas durante o Curso Normal. São utilizados fundamentos teórico-metodológicos integrantes de estudos sobre o saber profissional do professor e de referências vindas da História Oral. A pesquisa possibilitou o registro de memórias e de relatos de experiências que se constituem como fonte histórica na Educação Matemática e o desenvolvimento de uma narrativa histórica sobre aulas de Trabalhos Manuais, durante a formação de futuras professoras primárias.

Resumo Este artigo explora os usos de fontes primárias para o desenvolvimento da história social da literatura no Brasil. Tal exploração dá-se por meio de um estudo de caso, qual seja, o acervo pessoal da escritora Anna Amélia Carneiro de Mendonça (1896-1971), poetisa de formação parnasiana. Sustenta-se que a descrição e a análise do arranjo arquivístico possibilitam redimensionar o lugar da autora na história e na historiografia literárias nacionais, na medida em que propiciam sua percepção como uma “intelectual mediadora”, literata oriunda das elites econômicas, capaz não apenas de produções poéticas como de uma série de ações sociais e de práticas institucionais que articulam política, educação e engajamento no feminismo de seu tempo. A articulação permite esse redimensionamento da posição pública da autora e advoga um segundo argumento central: o de que o cânon modernista progressivamente hegemônico no século XX alheou-a da história e da memória da literatura, sob a etiqueta de autora “pré-modernista”. Uma incursão transversal por seu acervo faculta observar relações e interações com literatos e artistas modernistas, bem como descortina sua condição polígrafa de ativa escritora, não apenas confinada ao parnasianismo, mas praticante de uma miríade de gêneros relegados ao esquecimento ante a hegemonia da crítica impactada pelo advento do modernismo.

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This paper is dedicated to making known a letter by Monteiro Lobato dated January 15, 1935. The addressee is the President of the Republic Getúlio Vargas to whom the writer presents a report dealing with the oil issue. This article also discusses the importance of personal files where this type of document is found. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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RESUMO Este artigo é resultado de uma operação arquivística na qual fazer, sentir e refletir se entrelaçam. Durante os anos de 2015 e 2016, o autor teve contato diário com a documentação de Alice Piffer Canabrava. Em um primeiro momento, narra-se a operação arquivística relacionada ao tratamento da documentação. O segundo momento é fruto de um fazer-sentir a partir desse contato íntimo e diário com a documentação, ou seja, traz algumas reflexões sobre as práticas de autoarquivamento empreendidas por Canabrava.

Resenha do livro: Almeida, D. B. (2021). Percursos de um Arq-Vivo: entre arquivos e experiências na pesquisa em história da educação (1a ed.). Porto Alegre, RS: Editora Letra1. Foi na suspensão temporal imposta pelas rotinas do isolamento social em meio à pandemia do novo coronavírus que a professora Dóris Bittencourt Almeida se dedicou à sistematização de temas que a têm acompanhado como professora e pesquisadora. Como resultado, organizou na escrita as experiências de constituição do Arquivo Histórico da Faculdade de Educação como setor da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e de desenvolvimento do Projeto de Pesquisa ‘Memórias e Histórias da Faced/UFRGS’. Tamanha sistematização culminou na organização e escrita do livro Percursos de um Arq-Vivo: entre arquivos e experiências na pesquisa em história da educação, no qual sua gestão e intervenção foram esmiuçadas e referenciadas à luz de referencial teórico e metodológico condizente.

RESUMO O presente artigo pretende ilustrar e discutir, a partir de documentos selecionados do arquivo pessoal de Celso Furtado, doado em 2019 ao Instituto de Estudos Brasileiros (IEB), duas facetas da trajetória profissional de seu titular: a atuação no contexto da criação e da gestão da Sudene e o papel que teve como formador e inspirador da juventude de sua época. Espera-se que esta breve exposição estimule o interesse de outros pesquisadores pelo acervo de Celso Furtado, composto de milhares de itens que exprimem uma vida e uma obra dedicadas a pensar e transformar o Brasil.

A presença de recortes de jornal em arquivos, sobretudo aqueles de natureza pessoal, para além de impor uma série de desafios teóricos e práticos, permite cogitar que a acumulação deste tipo de material reflita uma prática social ainda pouco estudada. Neste artigo, procuramos traçar a origem desta prática social e examinar suas várias manifestações nos arquivos. Trata-se de estudo exploratório, lastreado por revisão de literatura e fundamentado em pesquisa documental. A revisão da literatura aponta para a conexão entre a prática de acumulação de recortes e uma longa e rica tradição de produção de scrapbooks, que vai de encontro às necessidades informacionais dos indivíduos, à materialização dos laços afetivos e à acumulação de capital cultural. Na pesquisa documental, os exemplos extraídos de arquivos pessoais revelam os atributos funcionais adquiridos pelos recortes quando fazem parte de um fundo, determinados pelos contextos de acumulação e uso. Por fim, demonstramos como tais atributos credenciam os recortes de jornal como documentos passíveis de tratamento ancorado nos princípios e procedimentos próprios da Arquivologia, reforçando a primazia do contexto sobre o conteúdo e a importância da definição das espécies e tipos documentais, para o que se faz necessário o diálogo com outros campos disciplinares, entre os quais a Diplomática, as Ciências da Comunicação, a Teoria do Jornalismo e a Linguística.

RESUMO Doados ao Instituto de Estudos Brasileiros da Universidade de São Paulo em 2017, os arquivos de Gilda e Antonio Candido de Mello e Souza começam a ter seus dados abertos ao acesso público no segundo semestre de 2020. O presente trabalho tem por objetivo compartilhar a experiência do tratamento técnico aplicado aos arquivos dos professores e apresentar o conteúdo dos fundos e alguns dos instrumentos de pesquisa elaborados, convidando os interessados na vida e na obra dos titulares da documentação ao desenvolvimento de futuras pesquisas.

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O artigo investiga seis cadernos de planejamento de uma professora polivalente do Colégio de Aplicação (UFRGS), em que descreve suas aulas, entre 1978 e 1986. Entendem-se esses artefatos como testemunhos da cultura escolar, na perspectiva da singularidade das escritas ordinárias. Metodologicamente, analisaram-se as práticas desenvolvidas nas aulas de História, em suas dimensões, recorrências, relações com outros componentes curriculares e transformações ao longo dos anos. Cadernos como esses comumente são vistos como resíduos da escola, entretanto, conservam sua potência como documentos inscritos nos campos da História da Educação em suas interfaces com a História da Cultura Escrita.

Este Dossiê Temático reúne e problematiza a tarefa de organização, preservação e, concomitantemente, da utilização dos materiais de arquivos pessoais levadas a termo, pelos pesquisadores/historiadores da área, tanto por instituições custodiadoras nacionais e/ou internacionais como por pessoas comuns. As pesquisas identificam-se com os pressupostos teóricos da História do Tempo Presente ao considerar os arquivos pessoais nos diferentes estratos de tempo que os compõem e por analisar os documentos/acontecimentos que registram como testemunhos, em temporalidades distintas. Os arquivos pessoais guardam materiais e documentos em variados suportes que comportam traços sobre a história do indivíduo e, ao mesmo tempo, das redes em que se inscreve, ou seja, permitem identificar outros atores sociais e as inter-relações estabelecidas no fazer-se desses sujeitos. Sua importância se configura como um modo privilegiado de acesso a vestígios e traços de sensibilidades, de encenação de atos rituais, de reconhecimento de diferentes práticas de sociabilidades geracionais dadas a ver através de uma produção discursiva de um determinado tempo e lugar. Por fim, reforça-se a relevância desses documentos/materiais produzidos no âmbito privado que, se recolhidos, organizados e socializados podem ampliar o horizonte de possibilidades em torno desses arquivos ao se constituírem como documentos/fontes para a pesquisa no campo do Patrimônio Histórico-Educativo, da História da Educação e da própria História no Tempo Presente.

Este artigo reflete sobre a capacidade de produzir testemunhos escritos pelas classes subalternas. A partir de uma aproximação diacrônica, indaga as particularidades de tal memória ao longo do tempo. Distingue entre a conservação indireta e fragmentária típica dos séculos anteriores ao XIX, geralmente depositada em vestígios isolados, e outra de um tipo mais denso e articulado desenvolvido na era contemporânea, especialmente no século XX. Nesse sentido, uma parte do artigo se ocupa das recentes iniciativas de salvaguarda da memória escrita das classes subalternas. Analisa os chamados “arquivos à margem” e, em particular, o que significam “arquivos da escrita popular” no campo dos arquivos pessoais. Por último, o próprio conceito de “arquivo” é problematizado.

A guarda da memória familiar é destinada às mulheres, salvo raras exceções. Os arquivos pessoais, com seus objetos em diferentes suportes, são reveladores de sociabilidades e sensibilidades dos rastros cotidianos. Nesse sentido, o presente artigo tem como objetivo analisar o arquivo pessoal de uma mulher com pouca escolarização, de modo a compreender os registros escritos como suporte de memória. Trata-se de uma pessoa comum que registrou contas, escreveu listas de nomes e sobrenomes, acontecimentos regionais, nacionais e mundiais, além de outras coisas. Foram analisados seis cadernos de usos não escolares que compõem temporalidades distintas entre os anos 1946 a 2012, trazendo os registros de traços do vivido no cotidiano rural por meio da escrita ordinária. A discussão teórica e metodológica está ancorada nos pressupostos da História Cultural e traz contribuições à História da Educação e à História do Tempo Presente por meio dos registros efêmeros.

O artigo se remete ao Arquivo Pessoal do Professor Rubin Santos Leão de Aquino (1929-2013): professor de história de cursinhos pré-vestibulares da zona sul da cidade do Rio de Janeiro e ativo mediador intelectual, tendo atuado em programas de rádio; sindicatos e entidades dedicadas à luta em defesa dos direitos políticos, durante o regime militar. Está dividido em quatro seções: a primeira reflete sobre a natureza dos arquivos pessoais de professores da educação básica; a segunda descreve o conteúdo do Arquivo em questão; a terceira articula as características pessoais de seu detentor com as marcas próprias de uma cultura profissional atinente aos professores de história do ensino médio; a quarta e última seção aponta os indícios e desafios que emergiram nas pesquisas que foram tecidas no diálogo entre a organização arquivística e as atividades de pesquisa com essas fontes documentais.

Neste texto, discutem-se as condições de produção, conservação e utilização de arquivos pessoais de professores universitários, sujeitos dotados de intelectualidade, e suas inscrições na História da Educação, mediadas pela experiência investigativa da História do Tempo Presente. Tal abordagem contempla, em diferentes temporalidades, as dimensões e possibilidades dos arquivos pessoais desses educadores em que o estudo de tais trajetórias de vida no tempo presente, permite reconfigurações de passados. Salienta-se, igualmente, o uso desses documentos como meio de investigar ações individuais como coletivas que atravessaram a vida cotidiana e acadêmica de Balduíno Antonio Andreolla (UFRGS) e Walter Fernando Piazza (UFSC), entre as décadas de 1950 a 1990. Problematizar gestos intencionais de guardar papeis do passado permite pensar se tais experiências podem ser consideradas memoráveis nos percursos dos professores a ponto de ocuparem lugar em suas gavetas. Guardaram para não esquecerem? Seria a preservação um modo de buscarem, em vida, uma espécie de musealização de sua memória?

Neste artigo tem-se como principal objetivo discutir a questão dos arquivos pessoais e institucionais para os estudos de gestões administrativas, tomando como estudo de caso a Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Estadual de Campinas - FCM/Unicamp -, no período de 1963-2014. A proposta geral da pesquisa foi a de realizar um estudo histórico-social da trajetória das gestões dos diretores durante cinquenta anos, tendo como principal referência os conceitos de gestão e gestão institucional, abrangendo o estudo de quatorze gestões. Além de destacar a conceituação sobre arquivos institucionais e pessoais, apresenta-se uma breve história dos arquivos e da arquivística brasileira e de como está organizado o Setor de Arquivos da Unicamp e do Centro de Memória e Arquivo da FCM/Unicamp. Também são apresentadas as fontes e os tipos de documentos utilizados na pesquisa sobre as gestões dos diretores. Palavras chave: arquivos; arquivos pessoais; arquivos institucionais; gestão administrativa; gestão documental.

Yvonne Jean was born in Antwerp, Belgium, in 1911. She was Jewish and immigrated to Brazil in 1940. In the first years after arriving, Yvonne was established as a journalist in Rio de Janeiro. In 1962, invited by Darcy Ribeiro, she moved to Brasília to work at University of Brasília (UnB). Besides journalism, Yvonne was an active intellectual, translator, art educator and writer as well. As a journalist, she stood out by her articles in the Correio Braziliense newspaper, named “Esquina de Brasília” (Brasília’s street corner). In the political field, she joined PCB (Brazilian Communist Party) and got arrested in the late 1960s. After her decease, in 1981, her son donated Yvonne Silberfeld collection to Federal District Public Archive. In the 1990s, the collection was organized and opened to public consultation. This article aims to present a chronology of Yvonne Silberfeld by analysing her own records and also think over the status of personal collections for the writing of history.

RESUMO Considerando o crescente interesse por documentos de arquivos pessoais no mundo atual, procuramos, neste artigo, apresentar um balanço do modo como esses documentos têm sido utilizados, no Brasil, em um campo particularmente aberto para reflexões de cunho teórico e epistemológico: o da história da historiografia - ao qual somamos o da história intelectual e congêneres. Com isso, pretendemos mostrar, a um público mais amplo, resultados teóricos e reflexões que podem ser aproveitados tanto por especialistas como por pesquisadores pouco afeitos a essas áreas, mas que se beneficiam de seus resultados teóricos ao procurarem utilizar documentos de arquivos pessoais em suas pesquisas - tendência crescente à medida que se consolidam e aumentam as instituições de guarda e seus repertórios documentais, no Brasil e no mundo. Inversamente, pretendemos também, ao fazer tal balanço, abrir os campos específicos da história da historiografia e da história intelectual para as reflexões que se fazem em outras áreas, como a teoria literária, com base em documentos de arquivos pessoais. O objetivo é aprofundar o diálogo interdisciplinar e contribuir para um uso mais crítico das fontes em obras de história intelectual e biografias, de forma geral.

Throughout their existence, people, in general, produce their records, their stories and their experiences. It is through the documents that we know their customs, their interests and their life in society. Documents become important testimonies of moments that are often immortalized in the different types of materials, objects and papers that we have accumulated throughout our existence. Therefore, it is known that the documents produced and kept by people reveal their trajectory, their habits, their language, their culture and their values, constituting one that is usually called: personal archives. Thus, this work intends to present a brief overview of the personal archives held in public and private entities, demonstrating, through the institutional function and mission, how the safeguarding of documentary items is maintained and made available to the public. For the study, an institution was chosen from each city in the Southeast region, which keeps part of the files of four Brazilian personalities, being analyzed in a comparative perspective. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The Paraguayan War is one of the great themes that circulate in the epistolary space of the paraguayan historian Juan E. O'Leary and his uruguayan counterpart Luis A. de Herrera. The extended correspondence that they cultivated between 1905 and 1926, which houses the respective personal archives, is examined in this work to analyze the thought of the two historians while building, as a workshop of their writing on the war and as eventual stages of his major productions aimed at the public sphere. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

O artigo pretende discutir, partindo do ponto de vista da arquivística, os desafios da abordagem do arquivo de João das Neves, sob guarda da Biblioteca Universitária da Universidade Federal de Minas Gerais, sondando as circunstâncias que orientaram o processo de acumulação documental, para então vislumbrar seu potencial para a compreensão da trajetória do artista.

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Este artigo apresenta resultados parciais de projeto de pesquisa intitulado Os experts e a aritmética para ensinar nos primeiros anos escolares, São Paulo (1961-1996). Abordar o saber profissional do professor que ensina matemática é o tema desse projeto, que busca tornar inteligível o papel de experts na sistematização de uma aritmética para ensinar. Este texto traz as primeiras análises da produção de Lydia Lamparelli, constituída como expert, a partir de referências bibliográficas tomadas para este estudo. Os primeiros resultados revelam possibilidades que acervos pessoais podem dar à caracterização do saber profissional do professor que ensina matemática.

Este artigo apresenta os resultados de uma investigação de pós-doutoramento. A pesquisa procura discutir a compreensão dos manuscritos arquivísticos de Fernando Pessoa como um espólio e inferir o quantitativo das representações desses documentos, bem como identificar as práticas através das quais essas representações foram mediadas na Casa Fernando Pessoa. O método histórico-documental é adotado, considerando como base empírica os produtos, o espaço do museu e a documentação administrativa de 2006 a 2017. Do entendimento de espólio resultam as seguintes consequências: uma mistura de arquivos como resultado de adições impróprias, a falta de controle sobre a preservação da autenticidade dos documentos, a ausência de representações arquivísticas e de vínculos arquivísticos, a tematização do arquivo em detrimento da descrição arquivística, a desarticulação entre coleções particulares e arquivos públicos e a não conformidade com padrões metodológicos compatíveis com um fundo fechado de arquivo. A Casa Fernando Pessoa é um lugar de convergência entre o material de museus, arquivos e bibliotecas. O resultado quantitativo total das representações dos manuscritos arquivísticos de Fernando Pessoa (1888-1935) corresponde ao número de 225 representações. Foram identificadas as seguintes categorias de representação: fac-similar, artística, visual, gráfica e digital. Identificou-se a ocorrência de 22 práticas distribuídas nos seguintes tipos: recriação histórica, exposição, exposição multimídia, curso, efemérides, webdifusão e curadoria digital. Foi possível constatar que a Casa Fernando Pessoa contribui para a democratização das representações dos manuscritos através de práticas de difusão e mediação cultural com material de arquivo.

Considerando-se a frequência do uso de termos como “coleções”, “papéis pessoais” e “manuscritos” para representar os arquivos pessoais, este artigo tem como objetivo identificar quais são os termos utilizados por entidades públicas brasileiras, mantenedoras de arquivos pessoais de escritores, para se referir a esse tipo de acervo. Para tanto, utiliza-se o método de pesquisa documental e a análise dos dados mediante estratégia comparativa de vinte instituições públicas. Verificou-se a existência de onze denominações distintas utilizadas pelas entidades analisadas para designar os arquivos pessoais de escritores, o que permite concluir a existência não só de diversas práticas para o tratamento desses acervos, mas uma dificuldade em percebê-los como conjuntos documentais arquivísticos.

Este artigo é concernente a organização do arquivo pessoal de Malba Tahan. A pesquisa está organizada em quatro partes. Inicialmente, há uma pequena biografia de Júlio César de Mello e Souza. Depois, examina-se alguns documentos sobre a concepção de matemática de Malba Tahan. Em seguida, o artigo aponta as relações entre os critérios de arranjo dos documentos, a história da instituição de guarda e a biografia do titular. Finalmente, analisam-se as implicações destas relações para a memória coletiva. O resultado é uma resposta a questão de Terry Cook acerca de quem nós memorializamos enquanto arquivamos uma vida.

O presente trabalho é fruto da pesquisa desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Memória Social e Patrimônio Cultural, da Universidade Federal de Pelotas, na qual pesquisa-se a trajetória profissional da professora Dr.ª Maria Judith Zuzarte Cortesão, a partir do seu arquivo pessoal, bem como busca-se analisar o processo de institucionalização desse acervo. Pretende-se, neste artigo, abordar os arquivos pessoais enquanto suporte da memória e de representação de seus titulares, nos mais diversos papéis sociais que estes tenham desempenhado ao longo de suas trajetórias de vida, além de buscar elucidar conceitos como de trajetória de vida, história de vida e biografia.

Aborda o estudo da tipologia documental em arquivos pessoais de cientistas e sua importância para a pesquisa em história da ciência e para o trabalho do arquivista. Apresenta um breve histórico da diplomática à tipologia documental, enfatizando a identificação da atividade produtora do documento como fundamental para sua nomeação. Evidencia as características dos arquivos pessoais no que se refere à diversidade de tipos documentais e, em especial, os de físicos. Além disso, apresenta cinco exemplos de tipos documentais presentes em arquivos de físicos como exemplos da pesquisa em andamento e destaca a elaboração do glossário de espécies e tipos documentais presentes nos arquivos pessoais do Museu de Astronomia e Ciências Afins.

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Analisar a história do ensino e da pesquisa em antropologia tem, na consulta a arquivos de antropólogos, uma etapa promissora. Neste artigo, reflito sobre o arquivo pessoal de professores universitários, no intuito de compreender situações de entrevistas que revelam a dinâmica entre este arquivo privado e o institucional, postos em movimento por quem viveu a construção da antropologia brasileira contemporânea.