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Este artigo propõe que compreender a imagem como gesto pode ser um modo frutífero de incrementar sua inteligibilidade, libertando a imagem do paradigma da representação, entendendo-a antes como veículo de ação social. Para tanto, estrutura-se em duas partes: uma primeira destinada à discussão historiográfica e conceitual direta, e uma segunda dedicada a um estudo de caso centrado no manuscrito Paris, BnF, latin 9449, originário de Nevers nos meados do século XI. Analisando as imagens desse manuscrito, em sua relação com o contexto do livro em que se inserem e com uma série de outros testemunhos nivernenses coevos, pretendemos avançar a factibilidade e o interesse de tal abordagem. This article proposes that conceiving image as gesture can be a fruitful means of enhancing the intelligibility of images – moving away from the representational model towards an understanding of images as a vehicle of social action. In order to do so, it proceeds in two parts: the first one is devoted to a direct historiographical and conceptual discussion, whereas the second part is devoted to a case study centred on manuscript Paris, BnF, latin 9449, from mid eleventh-century Nevers. By analysing the images in this book, in their manuscript context and with relation to other contemporary Nivernais sources, an argument is made for the feasibility and relevance of this approach.

Si l’importance de la Bourgogne dans l’histoire du chant grégorien au Moyen Âge est depuis longtemps reconnue – précocité de la connaissance de la notation musicale à Réôme, selon le témoignage du traité attribué à Aurélien, rôle du célèbre tonaire de Saint-Bénigne de Dijon pour la reconstitution des mélodies, importance de Cluny dans la diffusion du répertoire et des variantes, réforme cistercienne du chant grégorien… –, c’est le problème du manque de sources qui a le plus souvent gêné les m...

Este artigo consiste em uma exploração dos estatutos iluminados do Colégio de Hubant, ou Colégio de Ave Maria (ms. Paris, Archives Nationales, M.M. 406,15), escritos em Paris, em 1346. Esse documento, momento forte do processo de fundação do colégio, é tomado como um estudo de caso que se presta a um exercício de conceitualização da noção de laço social por meio da inter-relação entre mediação e medialização. This article studies the illuminated statutes of Ave Maria, or Hubant College (MS Paris, Archives Nationales, M.M. 406, 15), written in Paris in 1346. This source represents one of the major steps in the foundation of the college and it is investigated as a case-study towards the conceptualization of the notion of social bond, defined here by resorting to the interrelated concepts of mediation and medialization.

La thèse étudie les graduels, graduels composites (graduels-lectionnaires et graduels-sacramentaires) et missels ayant été produits entre la fin du ixe et la fin du xie siècle et notés en une notation, qui, depuis le xixe siècle, est appelée aquitaine. Son centre d’intérêt est la transformation de tels livres notés entre la période carolingienne tardive et les débuts de la réforme grégorienne. La proposition soutenue est que le changement qui conduisit de la transmission exclusivement orale à...