Search

To enrich spatio-temporal information on the distribution of alien, cryptogenic, and neonative species in the Mediterranean and the Black Sea, a collective effort by 173 marine scientists was made to provide unpublished records and make them open access to the scientific community. Through this effort, we collected and harmonized a dataset of 12,649 records. It includes 247 taxa, of which 217 are Animalia, 25 Plantae and 5 Chromista, from 23 countries surrounding the Mediterranean and the Black Sea. Chordata was the most abundant taxonomic group, followed by Arthropoda, Mollusca, and Annelida. In terms of species records, Siganus luridus, Siganus rivulatus, Saurida lessepsianus, Pterois miles, Upeneus moluccensis, Charybdis (Archias) longicollis, and Caulerpa cylindracea were the most numerous. The temporal distribution of the records ranges from 1973 to 2022, with 44% of the records in 2020–2021. Lethrinus borbonicus is reported for the first time in the Mediterranean Sea, while Pomatoschistus quagga, Caulerpa cylindracea, Grateloupia turuturu, and Misophria pallida are first records for the Black Sea; Kapraunia schneideri is recorded for the second time in the Mediterranean and for the first time in Israel; Prionospio depauperata and Pseudonereis anomala are reported for the first time from the Sea of Marmara. Many first country records are also included, namely: Amathia verticillata (Montenegro), Ampithoe valida (Italy), Antithamnion amphigeneum (Greece), Clavelina oblonga (Tunisia and Slovenia), Dendostrea cf. folium (Syria), Epinephelus fasciatus (Tunisia), Ganonema farinosum (Montenegro), Macrorhynchia philippina (Tunisia), Marenzelleria neglecta (Romania), Paratapes textilis (Tunisia), and Botrylloides diegensis (Tunisia)., peer-reviewed

…

Amaç: Göğüs Hastalıkları diğer klinikler tarafından en fazla konsültasyon istenen bölümlerden biridir. Konsültasyonların en sık istenme nedenleri arasında preoperatif değerlendirmeler yer almaktadır. Bu çalışmamızda göğüs hastalıkları hekimlerinin günlük pratiğinde önemli bir yer tutan preoperatif konsültasyonların etkinliği ve sonuçları ile ilgili bir değerlendirme yapmayı amaçladık Gereç ve Yöntem: Bu çalışmada 1100 yataklı bir bölge hastanesinde 01/08/2013 ile 01/11/2013 arasındaki tarihlerde yatan hastalardan istenmiş 285 hastaya ait preoperatif konsültasyon, retrospektif olarak incelendi. Poliklinik konsültasyonları çalışmaya dahil edilmedi. Bulgular: En sık preoperatif konsültasyon isteyen klinik ortopedi (% 29.1), ikinci klinik genel cerrahi (%12.6) ve daha sonra kalp damar cerrahisi (%12.3) idi. İkiyüzseksenbeş hastanın 251'i (%88) cerrahi için onay aldı. İlginç olan bir husus 42 hastanın (%14.7) preoperatif değerlendirmede onay almış olmasına rağmen cerrahi işleme alınmadığı izlendi. Postoperatif pulmoner komplikasyon gelişmiş olan hastaların preoperatif konsültasyonları incelendiğinde komplikasyonları öngörmede preoperatif değerlendirmenin etkin rolü olduğu görüldü. Sonuç: Göğüs hastalıkları preoperatif konsültasyonu doğru ve uygun hastalara yapıldığında klinik yararı büyüktür. Ancak günlük pratiğimizde gereksiz istenmiş göğüs hastalıkları konsültasyonları ciddi iş yükü getirmektedir., Aim: Pulmonary diseases is the department which the colsultation is most requested. The most frequently requested consultation is preoperative evaluation. We want to make an assessment of the preoperative consultation which take an important place in our daily practice of chest physicians. Material and Methods: In this study, a 1100-bed regional hospital, between 01/08/2013 and 01/11/2013 were retrospectively analyzed preoperative consultation of 285 patients. Polyclinic consultation were excluded from the study. Results: 251 of 285 patients (88%) received approval for surgery. Orthopedics with 83 patients (26.0%) is the first one of all preoperative consultation. It is interesting that 42 patients (14%) are received approval for surgery although surgery is not approved. This brings unnecessary workload to the chest physicians in our daily practice. We still see that preoperative consultations is effective to predict preoperative complications. Conclusion: When preoperative consultation is made by chest physicians to appropriate and correct patients then clinical benefit is great. However, in our daily practice pulmonary disease consultation that are unnecessary ,brings serious workload.

Since the sixties, many methods have been developed in text analysis area; theoretical approaches and applications realized on the diverse texts have demonstrated that it is possible to look at the texts from different perspectives. Textlinguistics, which began with beyond sentence studies and is one of these theoretical approaches, developed its own research methods. Textlinguistics has textual standards such as cohesion, coherence, intentionality, situationalty, acceptability, informativity, intertextuality. Cohesion and coherence from these standards are most commonly referred standards to demonstrate main structure. While cohesion is related to microstructure of the text that is linguistic relations between sequential utterances, coherence is related to macrostructure of the text that is logical relations providing perception of the utterances of the text in a semantic unity. surface structures. That is why listening a short story text corresponds decoding the code of the text encoded by its author. The person performing read activity when making sense of the text in parallel to his/her own world knowledge he/she will use the methods to make sense of the text that text analysis theories have presented. In this way, the reader can decode the semantic and aesthetic code of the text that its author created for his/her own purposes and can communicate directly its author. The stories are text types that have their own aesthetic and technical structure and that can be used in language teaching. In Turkish teaching, the confrontation of the students with well-fictionalized original texts reflecting our cultural structure in which the aesthetic use samples of our language are exposed and their understanding and interpreting them are very important. Texlinguistics provides some tips for detecting and interpreting of these texts within the text weave. The students who can detect the text get pleasure from reading texts, the sense of wonder that occur in students for plot increases their read requests. In addition, shortness of the texts is an increasing feature of the participation of the students in reading activities. Because they are literary they have own linguistic structure and stylistic features. For example, as they are texts in which symbolic connotations of the words and rhetoric are used in addition to denotations of the words, the students will face different language use examples and their vocabulary will increase. In parallel, the students will express themselves verbally or in writing. In this context, in this study, Refik Halit Karay’s short story titled Garip Bir Hediye has been analysed as a sample of textlinguistic analysis. Refik Halit Karay was famous for his storybook titled Memleket Hikayeleri containing traces of life in exile in Anatolia and pioneered the opening of the Turkish literature to Anatolia. While analysing story, moving from HallidayHassan (1976) and Beaugrande-Dressler (1981), firstly, an exemplary template has been formed for the basic elements of the text and within this template the text has been tried to read and interpret. While analysing text, moving from cohesive elements of the surface structure of the text such as reiteration, collocation, reference, replacement and ellipsis, the layers of meaning in the deep structure of the text have been reached. At the same time, this study has been presented as a sample of holistic reading. This article consists of three sections. In the first section, the story has been evaluated according to microstructural elements of the text. In the second section, the story has been evaluated for the macro structural standards and in the third; text has been tried to read holistically for the layers of meaning in the deep structure of the text, Altmışlı yıllardan itibaren ‘metin çözümlemesi’ alanında çeşitli yöntemler geliştirilmiş; kuramsal yaklaşımlar ve çeşitli metinler üzerinde gerçekleştirilen uygulamalar metne yeni açılardan bakılabileceğini göstermiştir. Tümce ötesi dilbilim çalışmalarıyla başlayan bu kuramsal yaklaşımlardan metindilbilim, kendine özgü araştırma yöntemleri geliştirmiştir. Metindilbilimin ‘bağlaşıklık, bağdaşıklık, amaç, durumsallık, kabul edilebilirlik, bilgisellik, metinler arası ilişki’ gibi metinsellik ölçütleri vardır. Bu ölçütlerden ‘bağlaşıklık’ ve ‘bağdaşıklık’, metindilbilimsel incelemelerde ana yapıyı ortaya koymada en çok başvurulan ölçütlerdendir. Bağlaşıklık metnin küçük ölçekli yapısıyla yani, ardışık sözceler arasındaki dilsel bağıntılar ile ilintiliyken, bağdaşıklık metnin büyük ölçekli yapısıyla yani, metindeki sözcelerin anlamsal bir bütünlük içinde algılanmasını düzenleyen mantıksal bağıntılar ile ilintilidir. Yazınsal metinler dilin en güzel kullanım örneklerinin sergilendiği metinlerdir. Diğer metin türlerinden farklı olarak daha dolaylı ve örtük bir dilin kullanıldığı, ilk okunuşta çözümlenemeyen özel bir anlam zenginliğine sahip metinlerdir. Bir yazınsal metin örneği olarak öyküler, bir oturuşta okunacak kısalıkta, az sözcükle çok şeyin anlatıldığı özlü metinlerdir. Öyküde, yaşanmış ya da yaşanabilecek şekilde tasarlanmış olaylar, kişilere bağlı olarak belli bir uzam ve zaman içinde anlatılır. Kısa oluşu, yalın bir olay örgüsüne sahip olması, genellikle önemli bir olay ya da sahne aracılığıyla tek ve yoğun bir etki uyandırması ve az sayıda karaktere yer vermesi gibi özelliklerle roman ve diğer anlatı türlerinden ayrılır. Öyküler, yazarının yazmadığı ya da yazamadığı şeyleri derin yapılarında simgesel alt yapılarla ifade eden metin türleridir. Bu yüzden bir öykü metnini okuma, yazar tarafından kodlanmış olan metnin kodunu çözme eylemine karşılık gelmektedir. Okuma etkinliğini gerçekleştiren kişi, kendi dünya bilgisine paralel olarak metni anlamlandırırken metin çözümleme kuramlarının ortaya koyduğu metni anlamlandırma yöntemlerinden yararlanacaktır. Böylece okuyucu, yazarın amacına uygun olarak oluşturduğu metnin anlamsal ve estetik kodunu çözebilecek ve onunla doğrudan iletişime geçebilecektir. Öyküler, dil öğretiminde araç olarak kullanılabilecek, kendine özgü estetik ve teknik yapısı olan metin türleridir. Türkçe öğretiminde, dilimizin estetik kullanım örneklerinin sergilendiği, kültürel dokumuzu yansıtan, iyi kurgulanmış özgün metinlerle öğrencilerin yüzleşmeleri ve metindilbilimsel yöntemlerle bu metinleri okuyup yorumlayabilmeleri önemlidir. Metindilbilim, bunların algılanıp metin örgüsü dahilinde yorumlanabilmesi için bir takım ipuçları sunar. Metni algılayabilen öğrenci okuduğundan zevk alır, olay örgüsüne yönelik oluşan merak duygusu onda okuma isteğini artırır. Ayrıca metinlerin kısa olması da öğrencilerin okuma etkinliğine katılmalarını arttırıcı bir özelliktir. Yazınsal olmaları itibariyle de kendilerine özgü dilsel yapılar ve biçemsel özellikler barındırmaktadırlar. Örneğin, sözcüklerin düz anlamlarının yanı sıra simgesel yan anlamlarının, söz sanatlarının çokça kullanıldığı metinler olmaları öğrencilerin dilin farklı kullanım biçimleri ile karşılaşmalarını sağlayacak, sözcük dağarcıklarını artıracaktır. Buna paralel olarak öğrenci kendini sözlü ve yazılı olarak daha iyi ifade edebilecektir. Bu bağlamda bu çalışmada, Anadolu’daki sürgün hayatının izlerini taşıyan Memeleket Hikayeleri adlı öykü kitabıyla ünlenen ve Türk edebiyatının Anadolu’ya açılmasına öncülük etmiş olan Refik Halit Karay’ın Garip Bir Hediye adlı öyküsü metindilimsel bir çözümleme örneği olarak ele alınmıştır. Öyküde, Feridun maddi sıkıntılar içerisinde yaşayan bir savaş gazisidir. Cepheden dönerken bir Yahudi’yi ölümden kurtarır. Yahudi kendisine kıymetli olduğunu söylediği bir tıraş fırçası hediye eder. Satacak bir şeyi kalmayan Feridun tıraş fırçasını satmaya karar verir. Fırçanın maddi bir değerinin olmadığını öğrenen Feridun onu camdan aşağı fırlatır. Kırılan fırçanın sapından iki tane kıymetli pırlanta çıkar. Öykü çözümlenirken öncelikle metnin temel unsurlarına yönelik örnek bir ölçek oluşturulmuş, sonra bu ölçek dahilinde metin okunmaya ve yorumlanmaya çalışılmıştır. Metin çözümlenirken, metnin yüzey yapısındaki yineleme, eşdizimsel örüntüleme, gönderim, değiştirim, eksiltili yapı gibi bağlaşıklık unsurlarından hareketle, metnin derin yapısındaki anlam katmanlarına ulaşılmaya çalışılmıştır. Bu çalışma, aynı zamanda bir bütüncül okuma örneği olarak da sunulmuştur. Makale üç bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde, öykü ‘küçük ölçekli yapı’ unsurları bakımından değerlendirilirken, ikinci bölümde ‘büyük ölçekli yapı’ ölçütleri bakımından ele alınmış, üçüncü bölümde ise metnin derin yapıdaki anlam katmanlarına yönelik bütüncül bir okuma yapılmaya çalışılmıştır.

Tez (Yüksek Lisans) -- İstanbul Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, 2015, Thesis (M.Sc.) -- İstanbul Technical University, Instıtute of Science and Technology, 2015, Günümüzde sıklıkla kullanılan ve batarya teknolojileri arasında belki de en ilkeli olarak sınıflandırılabilecek kurşun kimyasına sahip batarya hücreleri ucuz gibi görünseler de düşük çevrim ömürleri nedeniyle yüksek bakım ve değiştirme maliyetlerini de eklediğimizde toplamda daha fazla bir maliyete sahiptirler. Kurşun kimyasına sahip batarya hücreleri ile kıyaslandığında yüksek çevrim ömürleri ve enerji yoğunlukları ile öne çıkan lityum hücreler sahada bakım ve işletme maliyetlerini minimize etmiş ve daha küçük alanda daha yüksek enerjinin depolanmasına imkan sağlamıştır. Lityum demir fosfat kimyasına sahip bataryaların geliştirilmesi ile lityum bataryaların maliyetleri düşmüş ve yangın riski asgari seviyeye indirilmiştir. Maliyetlerin düşmesi ile birlikte lityum kimyasına sahip bataryalar kurşun asit bataryalarla rekabet edebilir seviyeye gelmişlerdir. Ülkemiz şebekeden bağımsız küçük güçlü uygulamalar için uygun bir yapıya sahiptir. Acil durum yol işaretçileri, trafik hız kontrol sistemleri, sınır gözetleme sistemleri gibi uygulamalarda halihazırda fotovoltaik panel ve batarya hücresinden oluşan karma sistemler kullanılmaktadır. Ortaya konulan yenilik ise kurşun asit batarya hücrelerinin ortaya çıkardığı sorunları yok edecek ve toplam bakım işletme maliyetlerini düşürecek lityum tabanlı bir karma güç yönetim sistemidir. Burada asıl amaç lityum kimyasına uygun bir batarya yönetim sistemini de içerecek şekilde bir güç yönetim donanımın tasarlanmasıdır. Tasarlanan ve gerçeklenen devrenin performansı irdelenmiş, saha testinden elde edilen verilerden hücre gerilimleri üzerinden dengeleme işlevinin gerçekleşip gerçekleşmediği incelenmiştir. Aynı zamanda batarya paketinde yer alan hücrelerin aşırı şarj, aşırı deşarj olup olmadığı durumu araştırılmıştır. Tasarımı yapılan sistemden elde edilen veriler ışığında dengeleme işlevinin ve şarj-deşarj kontrol fonksiyonlarının başarılı bir şekilde çalıştığı gözlemlenmiştir., Lead acid batteries are most preferable and primitive technology. They are assumed low cost solution but when we take their charge cycle, maintenance cost and replacement cost into consideration their cost getting much higher. Comparing to lead acid batteries, lithium batteries have advantage of higher charge cycle, energy density, lower maintenance and operation cost. They provide to store more energy in this space. With the development of lithium iron phospate battery the cost of lithium batteries and the fire risk is reduced to minimum also. Lithium chemistry batteries have come to complete with lead acid batteries with the fall in the the cost level. Our country has suitable structure for small power off grid applications. Photovoltaic panel and hybrid systems made by battery cells are used in applications such as emergency road markers, traffic speed control systems and border security monitoring systems. This study brings out the alternative solution to classical energy back-up systems via lithium iron phosphate battery cell technology that consists at solar panels and lead acid batteries. This works innovative point is replacement lead acid batteries by lithium iron phosphate batteries and designing a low cost and reliable battery management system including charge and discharge control. The performance of the designed system and developed circuit are investigated. Balancing function is examined regarding to data that gathered from the field test. Over charged and over discharged condition of battery cells are examined. Regarding to tests of the system it is succesfully managing the batteries, charge and discharge functionalities., Yüksek Lisans, M.Sc.

WOS: 000274072200002 In this study, by-catch reduction in trammel nets used for prawn fishery in Izmir Bay Was Studied between May and October 2003. In shrimp trammel net fishery catching of discard species is an important problem due to a series of reasons such as disentangled species causes extra work for fishermen and decreases the labour life of nets. A Guarding net was attached to lead line of traditional shrimp trammel net as a modification to minimize this problem. Control Nets (CNet) originated from traditional commercial nets and were compared against two groups of Experimental nets (Exp1 and Exp2) in two periods. In the first period of the stud, Exp1 net group caught 36.46% fewer shrimp, (Melicertus kerathurus) in comparison to CNet. In addition to this, 35.62% crab (Goneplax rhomboides), 40.71% mantis shrimp (Squila mantis) and 44.77% purple dye murex (Bolinus brandaris) were caught fewer than those in CNet net group. In the second period of the study, Exp2 net group was put into the trial. In this period, Exp1 net group compared with CNet net group caught less shrimp (8.09%), crab (66.15%), mantis shrimp (26.79%) and purple dye murex (32.25%). Exp2 net group caught fewer shrimp (0.99%), crab (50.63%), mantis shrimp (17.33%) and purple dye murex (25.92%) than CNet net group. This study indicates that the net modification was capable of reducing bycatch. Rising of trammel net above the lead line from muddy ground prevents discarding of demersal species from net. Therefore, the height of guarding net is an important criterion for bycatch reduction. Scientific and Technical Research Council (TUBITAK)Turkiye Bilimsel ve Teknolojik Arastirma Kurumu (TUBITAK) [YDABAG 102Y135] This study was supported by the Scientific and Technical Research Council (TUBITAK) Project No YDABAG 102Y135. The authors would like to thank TUBITAK for their financial support, Berkay MAKTAY and the commercial fishermen for their help during the sea trials. We would like to thank Ozan SOYKAN for revising the English text..

In this study, discarded rates of the commercial red mullet (Mullus barbatus) gillnets made from different netting twine, monofilament and multifilament were presented. The nets were set near the shore which contains sea grasses (Posidonia oceanica) in İzmir Bay. These areas are sensitive habitats. During the fishing trials, totally 32 fish species have been caught, 21 of which were non-marketable. The rates of these non-marketable species are 77.8% and 22.8% in number for monofilament and multifilament gillnets, respectively. Serranidae and Labridae families were dominant in catch composition. The CPUE of the monofilament and multifilament gillnets for weight were calculated as 129.6±5.1 and 36.9±1.3 respectively. As a result, monofilament gillnets caught more non-marketable species than multifilament gillnets (

Galsama ağları, deniz ve içsularda, çeşitli demersal, bentik ve pelajik türlerin avcılığında kullanılan küçük ölçekli pasif av araçlarıdır. Poliamid malzemenin perlon (PA 6, monofilament) ve naylon (PA 6.6, multifilament) lifleri uzatma ağları yapımında kullanılmaktadır. PA 6.6 malzemenin gerilme dayanımı PA 6 ʻya göre biraz daha fazladır. Bu liflerden yapılan galsama ağlarının arasındaki en önemli fark, monofilament ağın sudaki görünürlüğünün çok düşük olmasıdır. Bu da seçicilik, verimlilik ve tür kompozisyonu çalışmalarında önemli bir faktör olarak çeşitli sonuçlar ortaya koymaktadır. Bu çalışma Ekim 2003 Mayıs 2004 tarihleri arasında Urla ve adalar civarında gerçekleştirilmiştir. Çalışmada 36 mm ağ göz uzunluğuna sahip, 35 göz yüksekliğinde, %41 donam faktörüne göre donatılmış, monofilament ve multifilament malzemeden üretilen 210d/2 numara ve 0,18 mm ip kalınlığına sahip ağlar kullanılmıştır. Avlanan toplam 32 türün 16ʼsı ekonomik değere sahip 16ʼsı ise ekonomik değere sahip değildir. Monofilament ağ ipliğinden yapılmış galsama ağları, multifilamentlere oranla avcılık açısından daha etkin bulunmuştur. Fakat maliyeti, onarımının zor olması, aynı zamanda ekonomik türlerle beraber ıskarta türleri de avlaması nedeniyle balıkçılar tarafından genelde neden tercih edilmediği ortaya çıkmıştır.

Bu çalışma, karşılaştırmalı dilbilimin sınırları içinde, iki dil düzeyinde şimdiye kadar detaylı olarak incelenmemiş olan Türkçe ve Fransızcanın sözdizim özelliklerini ortaya koymayı amaçlamaktadır. Uygulamalı dilbilime dayalı bu çalışma, her şeyden önce işlevsel dilbilimin temel kurallarından, özellikle söz konusu iki dilin sözdiziminden oluşmaktadır. Üretici dilbilgisine ait olan sözdizimsel kuramların somut kullanımlarından hareketle Fransızca konuşanlar için yeni bir Türk dili edimi metodu ortaya koymayı amaçladık. Yine biz, Türkçe bilenler için, güncel olarak kullanılan ve iletişimsel metot olarak adlandırılandan daha açık ve daha basit bir Fransız dili edimi metodu oluşturmayı denedik. Tümcenin ağaç çizimlerinden hareketle iki dilin sözdizimsel özelliklerini inceledik ve karşılaştırdık. Birinci bölümde F. de Saussure’den ve modern dilbilimin sesbilim, sözlükbilim, biçimbilim, sözdizim, anlambilim gibi alt disiplinlerinden hareketle sorunları ele aldık. “Sözdizimsel metotlar” başlığı altında N. Comsky, A. Martinet, L. Tesnière ve temsilcisi oldukları kuramlardan bahsettik. Türkçe ve Fransızcanın sözdizimlerinde öbek görünümlerini inceledik. İkinci bölümde, iki dilde tümce tiplerini ve türlerini sınıflamayı denedik. Basit tümce, karmaşık tümce, temel tümce ve yan tümce kavramlarını inceledik. Tümce tiplerini, yapılarından ve işlevlerinden hareketle eylem tümcesi, ad tümcesi, koşullu tümce, bağımsız sıralı tümceler ve bağımlı sıralı tümceler olarak sıraladık.Üçüncü bölümde, Fransızcada yan tümcenin kuruluşunu göstermeye çalıştık ve detaylı olarak tamamlayıcı, koşullu, ilgi adıllı yan tümceleri, ara, eylemlik ve ortaç tümcelerini incelemeye çalıştık.Dördüncü bölümde önerme biçimi altında eşit yapıların var olduğunu, fakat bu yapıların işlevlerinden kaynaklanan birtakım farklılıklara sahip olduğunu göstererek Türkçede yan tümcelerin varlığını doğrulamak istedik .Son bölüm iki dilin sözdizimsel kurallar düzeyinde bir sentezdir. Türkçenin öğretiminde bazı eksiklikler saptadık. Çağdaş dilbilimin güncel yöntemlerinden hareketle, bu öğrenme ve edinme sorunlarını ortadan kaldırmak amacıyla bazı çözümler ve metotsal yorumlar önermeyi denedik. Cette recherche vise à élaborer les règles syntaxique de la langue turque et de la langue française qui n’ont pas été étudiées en détail, dans les limites de la linguistiques comparée au niveau de deux langues. Basée sur la languistique appliquée, cette étude s’est formée avant tout, des théories principales de la linguistiques fonctionnelle et surtout de la syntaxe de deux langues en question. Nous avons voulu élaborer, pour les francophones une nouvelle méthode d’acquisition de la langue turque à partir de l’utilisation concrète des théories syntaxiques appartenant à la grammaire générative. De même, nous avons essayé d’établir, pour les turcophones, une méthodes d’acquisition de la langue française plus claire et plus simple que celle utilisée actuellement, appelée méthode communicative. Nous avons pu étudier, comparer et utiliser les caractéristiques syntaxiques de deux langues, en partant de la représentation en arbre de la phrase.Dans la première partie, nous avons abordé les problèmes, tout en partant de F. de Sassure et des sous-disciplines de la linguistique moderne, à savoir : phonologie, lexicologie, morphologie, sytaxe, sémantique. Sous la rubrique « des méthodes syntaxiques » nous avons parlé des apports de N. Chomsky, d’A. Martinet et de L. Tesnière. Nous y avons étudié étudié les représentations en arbre des syntagmes, en turc et en français.Dans la deuxième partie, nous avons essayé de classifier les types de phrases, en deux langues, leurs natures. Nous y avons étudié la phrase simple, la prase complexe, la proposition (principale et subordonnée). Nous y avons relevé les types de phrases, comme phrase verbale, nominale, conditionnelle, juxtaposée, coordonnée, etc. toujours en partant de leur structure et de leur fonction.Dans la troisième partie, nous avons essayé de démontrer la construction de la subordination dans la langue française et d’y étudier, en détail, les propositions complétives, circonstancielles, les propositions relatives, incises, infinitives et participes.Dans la quatrième partie, nous avons voulu justifier la présence des propositions en turc, en démontrant qu’il existait également des structures sous forme de « proposition » mais que, ces structures possédaient quelques différences provenant de leur fonction.Quant à la dernière partie, c’est une synthèse au niveau des règles syntaxiques de deux langues Nous y avons relevé quelques lacunes dans l’enseignement de la languee turque. Nous avons essayé de proposer certaines solutions et certains apports méthodologiques en vue d’éliminer ces problèmes d’enseignement et d’acquisition tout en partant des méthodes contemporaines de la linguistique moderne.

ÖZET YÜKSEK FREKANS UYGULAMALARI İÇİN DÜŞÜK GERİLİMLİ AKIM MODU CMOS SÜZGEÇ YAPISI Aydın İlker Karşılayan Elektrik ve Elektronik Mühendisliği Bölümü Yüksek Lisans Tez Yöneticisi: Dr. Mehmet Ali Tan Temmuz 1995 Bu tezde, ayarlanabilir akım modu CMOS süzgeç tasarımı için yeni bir metod sunulmuştur. Önerilen yapı, düşük gerilim ve yüksek frekans uygulamaları için uygundur. Temel yapı blokları, köşe frekansları ayarlanabilen sönümlü fark integral alıcı ile sönümlü fark türev alıcıdır. Birinci derece yapı blok larını kullanarak ve geri besleme teknikleri uygulayarak, alçak-geçiren, yüksek- geçiren ve band-geçiren ikinci derece süzgeç blokları oluşturulmuştur. Daha yüksek dereceli süzgeçler, ikinci dereceden süzgeçlerin ardarda bağlanması ile gerçekleştirilmiştir. Süzgeçler iki kontrol gerilimi yoluyla köşe frekanslarının %50'sinden %130'una kadar ayarlanabilmektedir. HSPICE simulasyonları göstermektedir ki, 2.4// CMOS teknolojisi ile O.SGHz'e kadar süzgeçlerin gerçekleştirilmesi mümkündür. Kullanılabilir frekans bandı, 0.7/* gibi daha iyi bir teknoloji kullanılarak arttırılabilinir. CADENCE'm 0.7/* ve 2.4/* CMOS tasarım ortamları kullanılarak iki test yongasının yerleşim planları üretilmiştir. Anahtar Kelimeler : Süzgeç, düşük gerilim, akım modu. iv ABSTRACT LOW-VOLTAGE CURRENT-MODE CMOS FILTER STRUCTURE FOR HIGH FREQUENCY APPLICATIONS Aydın İlker Karşılayan M.S. in Electrical and Electronics Engineering Supervisor: Assoc. Prof. Dr. Mehmet Ali Tan July 1995 In this thesis, a new method for the design of tunable current-mode CMOS filters is presented. The proposed structure is suitable for low-voltage (3V) and high frequency applications. Basic building blocks are differential damped integrator and differential damped differentiator, which have tunable corner fre quencies. Using first order building blocks and applying feedback techniques, biquadratic sections of low-pass, high-pass and band-pass filters are generated. Higher order filters are implemented by using cascaded biquad synthesis. Fil ters are tuned by means of two control voltages, from 50% to 130% of their corner frequencies. HSPICE simulations show that filter implementation up to 0.5GHz is possible for 2A[i CMOS technology. The available frequency range can be increased using a better technology such as 0.7(i CMOS. Layouts for two test chips are generated using CADENCE full-custom design environment for 0.7^ and 2.4/x CMOS processes. Keywords : Filter, low-voltage, current-mode. m 55

Midye çiftlikleri sayısı son dönemde artış göstermektedir. Bu çalışmada midye çiftliği çevresinde ağ kafeslerde yoğunlaşan türlerin listesi çıkarılmış, biyokütle (sayıca bolluk ve ağırlıkça bolluk) belirlenmiş, türlerin dağılımları mevsimsel olarak incelenmiştir. Ayrıca, ekolojik tuzak görevi gören kafesler ile predatörlerin ilişkileri, yine kafes çevresindeki amatör ve profesyonel balıkçıların etkileşimleri ayrı ayrı incelenmiştir. Çalışma İzmir Körfezi Balıklıova bölgesinde gerçekleştirilmiştir. Bu çalışmada mustat 1251C modelinde J tipi iğne kullanılmıştır. Küçük ölçekli balıkçı teknesi ile Mart 2019- ġubat 2021 tarihleri arasında 12 balıkçılık operasyonu gerçekleştirilmiştir. Toplam 4 ticari türe ait 1132 adet birey yakalanmış olup, bunlar 53705,9 gr olarak tartılmıştır. Çalışma sonucunda; yapılan gözlemde midye çiftliklerinin çevresinin rekreasyonel balıkçılık için önemli ve verimli alanlar olduğu belirlenmiştir., The number of mussel farms has been increasing recently. In this study, the list of the species concentrated in the net cages around the mussel farm was drawn, the biomass (number of abundance and abundance by weight) was determined, and the distribution of species was examined seasonally. In addition, the relations between the cages that serve as ecological traps and the predators, and the interactions of amateur and professional fishermen around the cages were examined separately. The study was carried out in Ġzmir Balıklıova Bay region. In this study, mustat 1251C model J type needle was used. 12 fishing operations were carried out between March 2019 - February 2021 by a small-scale fishing vessel. A total of 1132 individuals belonging to 4 commercial species were caught, weighing a total of 53705.9 gr. In the observational study it is clear to determine that the mussel farms play an important role for recreational fishing.

Bu araştırmada ortaokul öğrencilerinin kurdukları cümlelerin söz dizimsel yapılarını tespit etmek ve bu doğrultuda Türkçe eğitim ve öğretimine katkıda bulunmak amaçlanmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Verilerin analiz edilmesinde doküman inceleme yöntemi ile içerik analizi yapılmıştır. Çalışma grubunu 2018-1019 eğitim öğretim yılının birinci döneminde Ordu ili Çatalpınar ilçesi Atatürk Ortaokulunda öğrenim gören 5, 6, 7 ve 8. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Öğrencilere dört hafta boyunca çeşitli türlerde dörder yazı yazdırılmış ve söz dizimi incelemesi yapılmıştır. Derse giren Türkçe öğretmenlerine `Öğretmen Görüşme Formu` uygulanmış ve öğrenci kâğıtları ile öğretmen görüşlerinin karşılaştırılması yapılmıştır. Elde edilen veriler yüzde ve frekans hesabı ile tablolaştırılarak araştırmanın bulgularına ulaşılmıştır. Araştırma bulgularına göre yapılan söz dizimi incelemelerinde sınıf değişkenine göre 5, 6, 7 ve 8. sınıf öğrencileri incelenmiş sözcük, kelime grubu, cümle ve cümle ögesini en az kullanan 8. sınıf öğrencileri olurken en fazla 7. sınıf öğrencilerinin kullandığı tespit edilmiştir. Cinsiyet değişkenine göre kız öğrencilerin erkek öğrencilere oranla yazı dilinde daha fazla sözcük, kelime grubu, cümle ve cümle ögesi kullandığı tespit edilmiştir. Öğrencilerin sınıf ve cinsiyet değişkenine göre hikâye türünde anı türüne oranla daha fazla sözcük, kelime grubu, cümle ve cümle ögesi kullandığı tespit edilmiştir. Uygulanan öğretmen görüşme formu doğrultusunda öğrencilerin kitap okuma alışkanlığı, yazma becerilerini etkileyen en büyük etkenlerden biridir. Öğrencilerin yazma becerilerinin geliştirilmesi amacıyla Türkçe derslerinde yazma çalışmaları yaptırılmalı, öğrencilerin sınıf seviyelerine göre kullandıkları sözcük ve cümle sayılarının arttırılması için okuma alışkanlığı kazanmaları sağlanmalıdır. In this study, it is aimed to determine the syntactic structures of sentences formed by secondary school students and contribute to Turkish education and training accordingly. Case study pattern one of the qualitative research methods was used in this research. In order to analysis data, content analysis was done by document analysis method. The study group consists of the 5th, 6th, 7th and 8th grade students studying in the first semester of 2018-2019 academic year at Atatürk Secondary School, Çatalpınar, Ordu. Four texts of various types have been written per week by students for four weeks and syntax is examined. `Teacher Interview Form` was applied to the Turkish teachers who attended the lessons and student papers and teacher opinions were compared. The obtained data were tabulated with percentage and frequency calculations and the findings of the research are reached. According to the finding of the research, 5th, 6th, 7th, and 8th grade students were examined according to the grade variable, and it is made firm that 7th grade students used the word, phrase, sentence and sentence items most while 8th grade students used them least. It is determined that female students use more words, phrases, sentences and sentence items in written language than male students according to gender variable. In accordance with grade and gender variables, that students use quite more words, phrases, sentences and sentence items in stories than in memoirs is deduced . In line with the applied teacher interview form, students' reading habit is one of the biggest factors affecting their writing skills. In order to improve students' writing skills, writing activities should be done by students in Turkish language lessons, and students should gain reading habit to increase the number of words and sentence used according to their grade levels. 161

Bu çalışmanın amacı, Murathan Mungan'ın Kibrit Çöpleri isimli kısa hikâyelerden oluşan kitabından seçilen kısalıkları birbirinden farklı üç öykünün 'küçük ölçekli yapı' ve 'büyük ölçekli yapı' bağlamında incelenmesidir. Araştırma, kitapta yer alan kısa öykülerin doküman analizine dayalı olarak incelenmesine ve metindilbilimsel olarak çözümlenmesine dayanan nitel bir araştırmadır. Araştırmanın çalışma materyalini Murathan Mungan'ın Kibrit Çöpleri adlı (takribi ve vasati kıpkısa öyküler) hikâye kitabından seçkisiz olarak belirlenen 'Nihayet', 'Saklı Yas' ve 'Kavga' başlıklı öyküleri oluşturmaktadır. Çalışmada metindilbilimsel yöntemle çözümlenen kısa öyküler, alan yazında yer alan yazılı doküman, yazar ve eserleri için yazılmış olan makale, tez, kitap vb. kaynaklar taranarak belirlenmiştir. Araştırma verileri belgesel tarama ile toplanmış, toplanan veriler 'içerik analizi' ile çözümlenmiştir. Çalışmada, ilk olarak metin küçük ölçekli yapı bağlamında ele alınmış daha sonra metnin büyük ölçekli yapısına değinilmiştir. Çalışmada yapılan metin (kısa öykü) çözümlemeleri, Torusdağ ve Aydın (2017)'ın yaklaşımına göre sırasıyla başlıklar altında örneklendirilerek bir araya getirilmiştir.Araştırmada yinelenen sözcükler, sözcüklerin oluşturduğu eşdizimsel örüntüler ve sözcüksel ağlar üzerinden metinlerdeki temel izlekler belirlenmiştir. Bu bağlamda 'Nihayet', Saklı Yas' ve 'Kavga' adlı kısalıkları birbirinden farklı üç hikâyenin bu bulgular bakımından edebî bir metin olabilme kriterlerini sağladığı sonucuna ulaşılmıştır.Anahtar Sözcükler: Murathan Mungan, Kısa öykü, Metindilbilim, Küçük ölçekli yapı, Büyük ölçekli yapı The purpose of this study is to research three stories, whose lengths are different from each other and chosen from the book named Kibrit Çöpleri that consist of short stories and written by Murathan Mungan, in the context of `small scale structure` and `large scale structure`. The study is a qualitative study which is based on the text linguistics analysis and the document analysis of the short stories in the book.The materials of this research are consisted of the stories 'Nihayet', 'Saklı Yas' and 'Kavga' which are randomly chosen from the story book Kibrit Çöpleri (very short stories) written by Murathan Mungan. The short stories analysed by the text linguistics method in this study are defined by scanning resources books, thesis, articles written for the author or his works and etc.The study datas are collected by scanning documents and those collected datas are resolved with content analysis. In this study, the text is firstly reviewed as small scale structure and then large scale structure. The text analyses done in this study are gathered by giving examples under topics one by one according to the approach of Torusdağ and Aydın (2017). The main themes in the texts are defined by the collocational patterns and lexical connections which are made by the repeated words in the study. In this regard, it is colcluded that these three stories 'Nihayet', Saklı Yas' and 'Kavga', which are different in lenghts, carry the standarts of being a literary text. Key Words: Murathan Mungan, Short story, Text linguistics, Small scale structure, Large scale structure 144

Dünyanın hızlı bir değişim sürecine girmesi, bilgi konusunda ihtiyaçlarınartmasına neden olmuştur. Bilgi üretimindeki artış ve teknolojideki gelişmeler ise,çok sayıda sorunun çözülmesinde önemli katkılar sağlamış olsa da başkasorunların doğmasına yol açmıştır. İnsanların mevcut problemler karşısında dahigüçlüklerle karşılaştığı düşünülürse ortaya çıkan bu yeni ve karmaşık problemlerekarşı geleneksel yollarla karşı koyması neredeyse imkânsız hale gelmiştir. Bubakımdan başarılı bir çözüm yolu için bireydeki yaratıcılığın ön plana çıkmasıgerekmektedir. Bunun nedeni, yaratıcı bireylerin problemler karşısında kesin venitelikli çözümler üretebiliyor olmasıdır. 21. yüzyılda bütün ülkeler yaratıcıdüşünen ve bunu hayata geçirebilen bireylerin yetiştirilmesi yönünde bir eğitimsistemi geliştirmek istemektedir. Türk eğitim sisteminde de 2005 yılı itibari ileöğretim programlarında yaratıcı düşünme yeteneği ön planda olmuş 2015 yılıitibari ile de ders kitaplarında hak ettiği yeri almıştır. Bu bağlamda `SCAMPER(Yönlendirilmiş Beyin Fırtınası) Tekniğinin 5 ve 6. Sınıf Öğrencilerinin YaratıcıYazıları Üzerindeki Etkisi`ni konu alan bu çalışmamız, Ordu ili AtatürkOrtaokulunun 5 ve 6. sınıflarından 4 şubede uygulanmıştır. Araştırmada, öntestsontestuygulamalı deneysel bir model kullanılmıştır. Çalışma grubundan deneygrubuna SCAMPER eğitimi verilirken kontrol grubu mevcut Türkçe öğretimprogramına devam etmiştir. Elde edilen bulguların analizinde, kontrol ve deneygruplarının karşılaştırılmasında Mann Whitney U Testi; 5 ve 6. Sınıf öntestsontestdeney ve kontrol grubu seviye karşılaştırmasında da Wilcoxon İşaretliSıralar Testi kullanılmıştır. Araştırmanın sonunda, SCAMPER tekniğinin 5 ve 6.sınıfın yaratıcı yazıları üzerinde dikkate değer bir etkisinin olduğu gözlenmiştir. The rapid transformation of the world has led to an increase in informationneeds. The increase in the production of information and the advances intechnology have contributed to the solution of a large number of problems, buthave led to other problems. Given that people face difficulties even in the face ofexisting problems, it has become almost impossible for them to confront thesenew and complex problems in traditional ways. In this respect, creativity in theindividual should come to the fore for a successful solution. This is becausecreative individuals are able to produce precise and qualified solutions toproblems. In the 21st century, all countries want to develop an education systemto educate individuals who think creatively and can implement it. In the Turkisheducation system, as of 2005, creative thinking ability has been in the forefront inthe curriculum, and as of 2015, it has earned its deserved place in the textbooks.In this context, SCAMPER (Guided Brainstorming) Technique on the Effect ofCreative Writing of Grades 5 and 6 bu, this study was applied in 4 branches fromthe 5th and 6th grades of Atatürk Secondary School in Ordu. A pretest-posttestapplied experimental model was used. Experimental groups from the study groupwere given SCAMPER training and the control groups continued the currentTurkish curriculum. Mann Whitney U Test was used for the comparison of thecontrol and experimental groups and Wilcoxon Signed Ranks Test was used forthe comparison of 5th and 6th grade pretest-posttest and control groups in theanalysis of the obtained results. At the end of the study, it was observed thatSCAMPER technique had a significant effect on the creative writings of 5th and6th grades. 109

Olta balıkçılığı dünya çapında en yaygın avcılık yöntemlerinden birisidir. Bu çalışma, olta balıkçılığında kullanılan geleneksel J tipi iğneler ile son dönemde kullanımı hızla yaygınlaşan yuvarlak tip iğnelerin av verimi ve iğneden çıkartılan bireylerin yaşama oranları kıyaslanmıştır. Çalışma İzmir Körfezi Urla bölgesinde gerçekleştirilmiştir. Oltalar, 4 iğneli olacak şekilde hazırlanmıştır. Çalışmada kullanılacak iğneler bölgede önceki çalışmalar refereans alınarak, Owner Mutu 50660 “2/0” (K1) ve “1/0” (K2) boy iğne ile Owner Furansu 50560 “1” (J1) ve “2” (J2) olarak belirlenmiştir. Küçük ölçekli balıkçı tekneleri ile Haziran 2015 -Eylül 2016 tarihleri arasında yapılan 39 balıkçılık operasyonu gerçekleştirilmiştir. Toplamda 17 türe ait 1301 birey yakalanmıştır. Bunların 703 adeti “J” iğnelerle avlanırken, geriye kalan 598 adeti kahle iğnelerle yakalanıştır. Yaşatma çalışmalarında her iğne tipi için 1 tane olmak üzere toplamda 4 adet balık kafesi kullanılmıştır. İğnelerden canlı çıkarılan her balık bu kafesler içerisinde 5 saat süresince gözlemlenmiştir. Çalışma sonucunda; kahle ve “J” tip iğnelerin CPUE (Birim çabaya düşen av) değerleri sırasıyla 1,53 ve 1,80 olarak hesaplanmış olup bu değerler arasında fark olmadığı belirlenmiştir (p>0,05). Küçük boydaki iğnelerin daha fazla av gücü olduğu ve daha küçük boydaki bireyleri avladığı tespit edilmiştir (p, Angling fishery is one of the most common fishing methods of the world. In this study, traditional “J” hooks used in angling fishery and circle hooks, have an increased widespread usage, were tested together in order to compare the fishing efficiency and the survival ratio of the caught fishes after removed from the hook. Trials were realized in Urla region where is located in İzmir Bay. The angles are prepared tha composing of 4 hooks. The determination of hooks in the present work were referred from previous studies in the region and as selected Owner Mutu 50660 “2/0” (K1), “1/0” (K2) (kahle type) and Owner Furansu 50560 “1” (J1), “2” (J2) (“J” type). 39 fishing trials were realized with small scale fishing boats between June 2015 – September 2016. Totally 1301 specimens were captured according to 17 species. 703 individuals of them with “J” hooks and the rest of the 598 were hooked with kahle hooks. Totally 4 fish cages were used for each type of hook in survival observations. Each removed alive fish is observed from in those cages during 5 hours. As a result of this study; CPUE (catch per unit efort) values for kahle hooks and “J” type hooks were calculated as 1,53 and is 1,80 respectively and there was no differences between the values (P>0,05). It was determined that smaller hooks have more fishing efficiency and catch smaller sized individuals (p

Kalamarlar, deniz ortamında özel bir üreme davranışı sergilemekte, yumurtalarını bir kapsül içerisinde suda askıda tutabileceği yüzeylere (mercan ve süngerler gibi dalları olabilen sabit organizmalar, şamandıra ve halatlar) bırakmaktadır. Ancak bu tarz sabit olmayan yapıların sudan alınması, üzerine bırakılmış olan yumurtaların ölmesine neden olmakta ve popülasyonun artmasına sekte vurmaktadır. Bu nedenle balıkçılık faaliyetlerinden kaynaklanan ölümler kalamarın yaşam döngüsü içerisindeki üreme gibi kritik bir döneme önemli hasarlar vermektedir. Bu sabit yapıların arttıralabilmesi amacı ile yapay yumurtlama kollekterleri tasarlanmış, Urla Adalar ve Ürkmez- Gümüldür bölgelerine yerleştirilmiştir. İki bölgede toplam 22.225 yumurta salkımı tespit edilmiş olup, yapay yumurtlama düzenekleri üzerinde Nisan, Mayıs, Ekim ve Kasım aylarında yoğun bir şekilde yumurta salkımı gözlenmiştir. Urla da bulunan kollektörlerde 3520 salkım ile Mayıs, Ürkmez-Gümüldür bölgesinde ise Nisan ayının toplam 3300 salkım ile en yoğun ay olduğu tespit edilmiştir. Sürdürülen bu çalışma süresince oluşturulan yapay yumurtlama alanlarının, balıkçılık yönetimi açısından örnek teşkil edip ülkemiz sularında yaygınlaştırılması hedeflenmektedir., Squids have spesific reproduction behaviors. They hang their eggs on surfaces like corals, sponges, buoys and ropes, where eggs can float. However taking this kind of non-stable objects out of the sea causes deaths of the eggs that laid on them and consequently affecting the sustainabilty of population. Deaths causing by fishing activities at a critical life cycle like reproduction effects squids in harms way. That is the reason we designed an artificial spawning device ( ASD) that squids can lay their eggs on them. ASD's placed to Urla Isles and Ürkmez–Gümüldür areas on three different habitats which are seeweeds, muddy and rocky. As a result of the trials 22.225 cocoons has been counted for total from two areas and April, May, October and November has been determined as the most productive periods. ASD's located at Urla has peaked at May with 3520 cocoons and peak point for Ürkmez-Gümüldür was April with 3300 cocoons. The constructed ASD during this study would set an example as fisheries management and those of which could become prevelent in other regions of our seas.

Bu çalışmada son yıllarda su ürünleri mühendislerinin istihdam durumlarında değerlendirmeler yapılıp gemi adamı olma yolu gözlemlenerek çözüm önerileri sunulmaya çalışılacaktır. Su ürünleri mühendislerinin günümüz şartlarında mesleki yeterliliklerine dayalı istihdam problemi göz önüne alındığında farklı sektörlerde çalışmaları kaçınılmazdır. Gemi adamı olarak denizcilik sektöründeki yeri ve önemi hakkında gerekli bilgi ve önemi sektörle ilgilenmeyen ve bu sektöre ilgi duymayan su ürünleri mühendislerimiz denizcilik sektöründeki istihdam hakları ve şartları konusunda bilgi sahibi olamamaktadırlar. Gemiadamı istihdamında etkisi olan üç ana etmen; gemi sayısı, gemiadamı sayısı ve gemiadamı sayısını belirleyen gemiadamı eğitim kuruluşları hem nicel hem nitel bağlamda detaylı olarak incelenen bu çalışma, denizcilik sektöründeki su ürünleri mühendislerinin istihdam konusuna ciddi anlamda katkıda bulunacaktır. Bu çalışmanın materyalini 31.07.2002 tarihli ve 24832 sayılı Resmi gazetede yer alan Gemi adamları Yönetmeliği ve bu yönetmelikte yapılan değişiklikler oluşturacaktır. Bu yönetmeliğin konu ile ilgili kısımları dikkate alınarak liman başkanlıkları yetkilileri, uzman görüşlerinden ve elektronik veri tabanlarından yararlanılmış elde edilen bilgiler bilimsel yöntemlerle sentezlenerek su ürünleri mühendislerinin gemi adamı olması yolundaki süreç fiilen uygulanarak değerlendirilmiştir, In this study, evaluation of the employment situation of fishery engineers has been made in recent years and the way to become a seaman is observed and a solution proposal will be tried to be presented. Aquaculture engineers are inevitable to work in different sectors when considering the employment problem based on their professional competence in today's conditions. Marine engineers who are not interested in the sector and who are not interested in the sector and the necessary information about the place and importance of maritime industry as shipbuilders are not familiar with the rights and conditions of employment in the maritime sector. There are three main factors that affect seafarers' employment; This study, which examines seafarers' educational institutions in terms of number of seafarers, number of seafarers and number of seafarers in both quantitative and qualitative context, will contribute seriously to the employment issues of seafarer engineers in the maritime sector. The material of this work will be the Shipowners' Regulations and the amendments made to this Regulation, which take place in the Official Gazette dated 31.07.2002 and numbered 24832. Taking into consideration the relevant sections of this directive, harbor authorities, experts' opinions and electronic databases were utilized. The information obtained was synthesized by scientific methods and the process of being a seaman of marine products engineers was evaluated by actual implementation.

Saatleri Ayarlama Enstitüsü; Tanpınar'ın hemen hemen bütün eserlerinde var olan zaman kavramı, uzun tümceleri ve romanda yer alan metafizik eğilimlerle özenle incelenmesi gereken Türkçenin başyapıtlarından birisidir.. Bu bağlamda, Tanpınar'ın bu değerli eserini belirtme ve yargı gruplarından hareketle söz dizimi bakımından incelemek ve Tanpınar'ın üslubu hakkında bilgi sahibi olmak çalışmanın amacını oluşturmaktır. Çalışmada ayrıca, belirtme ve yargı gruplarının görünümü, Chomsky'nin Üretici Dönüşümsel Dilbilgisi Kuramının ilk evresinde geliştirilen 'ağaç çizim'lerle betimlenmeye çalışılmıştır. ''Saatleri Ayarlama Enstitüsü'' contains concept of time, long sentences and emphasis of metaphysic such as nearly all works of Tanpınar so This novel is needed to analyze meticulously. It is one of masterpieces of Turkish Literature. Aim of this work is understanding syntax and tone of Tanpınar. There is supported by ''tree artwork'' to describe the novel. 177

Bu çalışmada, Hint-Avrupa dil ailesi içinde yer alan İngilizce ile Ural-Altay dil ailesi içinde yer alan Türkçe ana hatları İlkeler ve Değiştirgenler Kuramı tarafından belirlenen ve daha sonra Minimalist Program ile tekrar yorumlanan evrensel ilkeler ve değiştirgenler açısından incelendi. Bu bağlamda, evrensel ilkeler ve değiştirgenler çerçevesinde, her iki dil arasındaki değiştirgensel farklılıkları tespit etmek için, bu dillerdeki öbek ve tümce yapılar karşılaştırmalı ve karşıtlamalı bir şekilde çözümlendi. Bu çözümlemeler sırasında, Türkçe ve İngilizce dilbiligisinin, 'Ortak Değiştirgenler ve Evrensel İlkeler' ve 'Minimalist Program' tarafından önerilen dilbilimsel yaklaşımlarla büyük oranda açıklanabildiği görüldü. ROL-kaynaklı içsel durumların ve zaman çekimsiz sıfat ve zarf yan tümcelerinin sözdizimsel çözümlenmesi sorunlu yapılar olarak görüldü. Tek tek çözümlenen hemen her öbek yapısı için türetimlerde değiştirgensel farklılıklar veya türetimsel benzerlikler tespit edildi. Buna göre, Türkçe dilbilgisi temel alındığında, İngilizce dilbilgisinde toplamda dibilgisel öğrenme gerektiren on beş sel farklılık tanımlandı. Daha sonra, 'birinci dil edinci vasıtasıyla Evrensel Dilbilgisine erişimin sağlanabileceği' ve 'birinci dilin ikinci dil öğreniminde başlangıç durumu olduğu' varsayımlarından hareketle, bu dilbilimsel bulgular yabancı dil öğrenimi sürecinde, dilbilgisel öğrenme ve sözcüksel öğrenme bağlamında yorumlandı. Sonuç olarak, bu iki dil kökenleri ve yapıları itibarıyla farklı dil grupları içerisinde sınıflandırılsa da, İngilizce dilbilgisinin bu dili öğrenmeye çalışan bir Türkçe konuşucu için, sınırlı sayıda dilbilgisel öğrenme gerektiren değiştirgensel farklılıklar dışında büyük oranda sözcüksel öğrenme içerdiği sonucuna varıldı. Bu nedenle, bu çalışma kaşılaştırmalı ve karşıtlamalı dilbilimsel veriler sunduğundan, sadece dilbilimciler ve dilbilgisi ile ilgilenenler için değil, Türkçe dilbilgisi edincini temel alan bir İngilizce izlencesi geliştirmeye yardımcı olabileceğinden, program geliştiriciler için de çok büyük bir önem taşımaktadır.Anahtar Kelimeler: Minimalist Program (MP), Evrensel Dilbilgisi, İlkelerve Değiştirgenler, Değiştirgensel Farklılıklar, Dilbilgisel Öğrenme, Sözcüksel öğrenme, İngilizce Dilbilgisi, Türkçe Dilbilgisi. In this study, we analyzed English which is an Indo-European language and Turkish which is a Uralic-Altaic language in terms of universal principles and parameters outlined by the Principles and Parameters Theory revised by the Minimalist Program. In this context, we analyzed the phrasal and clausal structures in both languages comparatively and contrastively in terms of universal principles and parameters in order to identify the parametric variations between the two languages. During these analyses, it was found out that to a large extent, we could describe English and Turkish languages in terms of parametric variations, common parameters and universal principles through minimalist suggestions under the terms of the MP. Analyses of some structures such as inherent case paradigms and non-finite relative and adverbial clauses were found problematic. We identified and described the parametric variations or similarities in the derivations severally for almost each phrasal structure we analyzed. Accordingly, we described total 15 parametric variations requiring grammatical learning in English grammar on the basis of Turkish grammatical knowledge. Then, considering the ideas such as 'accessibility to UG through L1 competence' and 'initial state of L1 in learning L2', we interpreted these linguistic findings in terms of grammatical and lexical learning during foreign language learning process. As a result, we found that although these two languages are classified in different categories in terms of their origin and structure, to a large extent, English grammar involves lexical learning for a Turkish speaking English learner, except for the limited parametric variations requiring grammatical explanations. Therefore, this study is not only important for the linguists or grammarians since it introduces comparative and contrastive cross-linguistic data but also significant particularly for syllabus designers since it may help them to design a Turkish competence based English syllabus.Key Words: the Minimalist Program (MP), Universal Grammar, Principlesand Parameters, Parametric Variations, Grammatical learning, Lexical Learning, English grammar, Turkish grammar 456

Günümüz dilbilim çalışmalarının önemli bir kısmını, özellikle son 15-20 yıldır, metindilbilim araştırma ve incelemeleri oluşturmaktadır. Metni araştırma konusu olarak ele alan metindilbilim, geleneksel dilbilgisinden ve metin çözümleme yöntemlerinden farklı bir yaklaşımdır. Metin çözümlemesi kuramsal bir temele dayanan uygulamalı bir etkinliktir. Bir metin çözümleme yöntemi olan çağdaş metindilbilim, metinlerin yüzey yapıda 'bağlaşık', derin yapıda 'bağdaşık' olmalarını, belli bir 'amaç' için üretilmelerini, 'bilgisellik', 'kabul edilebilirlik', 'durumsallık' ve 'metinlerarasılık' özelliklerini taşımalarını gerektirir. En gelişmiş bildirişim dizgesi olan insan dilinin en üst düzeydeki birimi metin, tümcelerin rastgele, ardışık olarak sıralanması ile oluşturulmuş bir bütün değildir. Tümceler tek başlarına anlamları olan ancak bulundukları bağlama göre, kendilerinden önceki ve sonraki tümcelere göre anlam kazanan birimlerdir. Bu yüzden metin çözümlemelerinde metindeki tümceler tek tek değil bir bütün olarak ele alınır. Metin, anlaşılabilen, yorumlanabilen ve metinsel, sosyal ve kültürel bağlamlara göre, içerisinde belli mesajlar barındıran dilsel bir bütünlüktür.Malzemesi dil olan edebiyat estetik bir dil kullanımı içerir ve farklı bir okumayı gerektirir. Yazınsal metinler ilk okunuşta çözümlenemeyen, anlamsal bir zenginliğe sahip, dikkatle okunması gereken, okura özel bir okuma zevki sunan metinlerdir. Yazınsal metinler metindilbilimsel çözümlemelerle daha iyi anlaşılmakta, metin üreticinin söylemek istediklerine daha kolay ulaşılmaktadır. Bir metni okumak, metnin yüzeyinden derinine doğru gitmeyi, görünen yapıdan hareketle görünmeyen anlamsal yapılara ulaşmayı gerektirir.Bu çalışmada Esendal'ın Karga Yavrusu, Kızımız, Dursunhacı, Arabacı Ali ve Kayışı Çeken adlı öyküleri esas alınarak metindilbilimin bağlaşıklık ve bağdaşıklık ölçütlerine göre metindilbilimsel çözümleme örnekleri gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın sonunda bütüncül bir okuma yapılarak biçimsel ve içeriksel yapı birlikte ele alınmış, yazarın dilsel ve biçemsel tutumlarından hareketle metinlerin izleklerine ulaşılmıştır. Esendal'ın öykülerinin, metindilbilimin ölçütleri çerçevesinde ele alınıp çözümlenebileceği, yazarın öykülerinin metinsellik ölçütlerine uygun olduğu ve çözümlenen öykü metinlerinin, gerek ana dil gerekse yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kullanılabilecek örnek metin işlevini üstlenebildikleri gözlenmiştir. Contemporary textlinguistic researches and studies constitute the important part of the linguistic studies, especially for the last 15-20 years. Textlinguistics, which makes the text its research field, is a different approach from the traditional grammar and text analysis methods. Text analysis is a practical activity based on a theoretical basis. The contemporary textlinguistics which is a text analysis method requires the texts to be 'cohesive' in the surface structure, 'coherent' in the deep structure and have some standards such as 'intentionality', 'informativity', 'acceptability', 'situationality' and 'intertextuality'. The text, a unit at the highest level of human language, being the most advanced communication system, is not a whole randomly formed by the sequencing of the sentences. The sentences are the units having some meanings alone but having different meanings according to the contexts and the sentences placed before and after them. That is why, in text analysis, the sentences are handled as a whole not individually. The text is a linguistic unity which can be understood and interpreted, including different messages according to textual, social and cultural contexts.The literature whose material is language includes an esthetic language use and requires a different reading. Literary texts are the texts which cannot be analyzed in the first reading, having a semantic richness, requiring a careful reading and offering a special pleasure to reader. Literary texts are better understood through the textlinguistic analysis and those which the text producer wants to say are reached more easily. Reading a text is moving from its surface structure to deep structure and reaching invisible semantic structures, moving from the visible surface structure. In this study, based on Esendal's stories titled such as Karga Yavrusu, Kızımız, Dursunhacı, Arabacı Ali and Kayışı Çeken, the textlinguistic analysis samples have been realized according to 'cohesion' and 'coherence' standards. At the end of the study, formal and contextual structures have been evaluated together by reading the texts in holistic approach, and the themes of the texts have been acheved by moving from the writer's stylistic and linguistic manners. In this context, we have observed that Esendal's stories can be analyzed in frame of textlinguistics and the writer's stories are appropriate to textlinguistic standards and analyzed story texts can undertake the sample text function and can be used in teaching of Turkish as both a foreign and a main language. 338

Bu çalışmada erken dönem Osmanlıca döneminin en önemli nesir eserlerinden biri olan El-Ferecü Ba'de'ş-şidde'den seçilen 'Ebu'l Ḳāsım, Fażlu'llāh, Ferruẖrūz Hikāyeleri' metin dilbilimsel ölçütlere göre incelenmiştir. Eser 42 hikâyeden oluşmaktadır ancak biz çalışmamızı sınırlandırarak üç hikâye üzerinde metin dilbilimi ölçütlerini uygulamaya çalıştık.Çalışmanın birinci bölümünde, araştırılan alanın konusu, amacı ve önemi, araştırmanın sınırlılıkları, yöntemi, problem durumu üzerinde durulmuştur.Araştırmanın ikinci bölümünde, çalışılan alanın içeriği ve neleri kapsadığına açıklık getirebilmek amacıyla; dilbilim, metin ve metin dilbiliminin geçmişten günümüze yaşadığı serüven ortaya koyulmuştur.Üçüncü bölümde ise, metinlerin daha iyi anlaşılabilmesi ve doğru yorumlanabilmesi için FBŞ hakkında ayrıntılı bilgi verilmiştir. Daha sonra metin dilbilimsel çözümleme başlığı altında, cümlelerden oluşan bir bütünün metin olup olmadığının ortaya konmasını sağlayan küçük ölçekli yapı ve büyük ölçekli yapı ayrı ayrı başlıklandırılarak çalışılmıştır. Küçük ölçekli yapı ve bağlaşıklık görünümleri ikinci alt başlıklara ayrılarak 'dilbilgisel ve sözcüksel bağlaşıklık' açısından değerlendirilmesi yapılmıştır. Büyük ölçekli yapı ve bağdaşıklıkta ise 'metinlerin başlığı, konusu, anahtar sözcükleri, konu değişimi belirleyicileri, özetleri, sonuç cümleleri ve biçemsel özellikleri' incelenmiştir.İnceleme sonucunda, El-Ferecü Ba'de'ş-Şidde'den seçilen hikâyelerin metin dilbilimi ölçütlerine uygun olduğu tespit edilmiştir.Anahtar Sözcükler 1. El-Ferecü Badeş-Şidde2. Dilbilim3. Metin Dilbilimi4. Bağlaşıklık5. Bağdaşıklık In this study, Ebu'l Ḳāsım, Fażlu'llāh, Ferruẖrūz's stories chosen from El FerecüBa'de's-sidde which is the most important prose work of the early Ottoman period, have been parsed according to textlinguistic criteria. This work is composed of forty-two stories but by limiting our study, we have tried to apply textlinguistic criteria on three stories. In the first part of the study, the subject, purpose, importance, problem situation, limitations of the study have been focused on. In the second part, in order to explain content of the study, the adventure of the linguistics, text and textlinguistics from past to present, have been presented.In the third part, for better understanding and correct interpretation of the texts, more information has been given about FBS. Afterwards, under the title of textlinguistic parsing, microstructure and macrostructure providing to determine whether a whole consisting of words is a text, have been studied entitling separately. Microstructure and cohesive appearances have been studied by dividing into second titles, according to grammatical and lexical cohesion. Macrostructure and coherent appearances have been studied according to the title, subject, keywords, subject changingmarkers, summary, result sentence and stylistic features of the text. At the end of this study, the stories, chosen from El-Ferecü Ba'de's-Sidde, have been decided to be the texts conforming to the criteria of the textlinguistics.Key Words1. El-Ferecü Ba'de's-Sidde2. Linguistics3. Textlinguistics4. Cohesion5. Coherence 206

İletişimci dil öğretimi, yabancı dil öğretiminde en etkili yöntemlerin başında gelmektedir. Yabancı dil öğreniminin önemi ve Türkiye'de verimli dil öğretimi konusundaki tartışmalar dikkate alındığında, bu çalışmanın alana önemli bir katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Bu araştırma, Orta Öğretim Kurumları Genel Liseler İngilizce Öğretim Programında İngilizce öğretim yöntemi olarak kullanılan İletişimci Yaklaşımı genel hatlarıyla tanıtarak işlevselliğini değerlendirmektedir.Çalışma, Van ili Atatürk Anadolu Lisesi 10, 11 ve 12. sınıf öğrencilerini kapsamaktadır. Araştırmanın başında, nicel araştırma yöntemine dayalı örnek bir seviye ölçme sınavı yapıldı. Elde edilen sonuçların İletişimci Dil Öğretimine dayalı Orta Öğretim Kurumları Genel Liseler İngilizce Öğretim Programında hedeflenen kazanımlarla örtüşmediği saptandı. Dil eğitimi alan kişilerin çoğunlukla daha önce çalışılan ve sıkça kullanılan gündelik kalıplaşmış ifadeleri söyleyebildikleri; oysa üretkenliğe dayalı, daha önce denemedikleri yapıları ve değim özelliği taşıyan ifadeleri söyleyemedikleri veya söylemekten çekindikleri sonucuna varıldı. Yabancı dil öğretim yöntemi olarak kullanılan İletişimci Yaklaşımda özellikle ana dilin hiç kullanılmadığı, hedef dille bir bağıntısı yokmuş gibi anlatıldığı ve hedef dilin son derece yapay bir şekilde sunulduğu görüldü. Ayrıca, literatürdeki diğer çalışmalarla, konu hakkındaki farklı görüşlere de yer verilerek çalışmanın sonunda, iletişimci yaklaşım açısından elde edilen olumsuz sonuçların olası nedenleri üzerinde duruldu ve birtakım önerilerde bulunuldu.Bu araştırma, Türkiye'de daha etkin bir dil öğretiminin gerçekleşmesi için iletişimci dil öğretim modelinin ancak sınırlı bir şekilde, belli başlı konularda kullanılması gerektiğini ve yabancı dil öğretiminde ana dilin de bir öğretim aracı olarak kullanılmasının ikinci dil edinimini oldukça kolaylaştıracağını vurgulamaktadır.Anahtar Kelimeler: İletişimci Dil Öğretimi, İletişim Yetkinliği, İletişimci yaklaşım, İngilizcenin İkinci Dil Olarak Öğretimi, İngilizcenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi, İkinci Dil Öğretimi, Yabancı Dil öğretimi The Communicative Language Teaching (CLT) has been one of the most dominant methods in EFL communities. Considering the importance of foreign language teaching and the discussions about the productive language teaching in Turkey, this study is thought to provide significant contributions to the field. This study is to introduce the Communicative Approach which is used as a principle English teaching method in Secondary Schools English Teaching Program for High Schools with its mainlines and evaluate its usefulness.The study covers the 10th, 11th, and 12th grade students of Van Ataturk Anatolian High School. In the initial stage of this study, a sample level test based on quantitative data collection was given. However, at the end of the study, it was found out that there was a discrepancy between the principal target benefits of Secondary Schools English Teaching Program for High Schools which is principally based on CLT and the results obtained. It was found out that majority of the language learners could only utter daily or structural expressions mostly studied beforehand or often practised but could not or regret to reproduce those never experienced or those depending on creativity. It was also revealed that particularly the first language was rarely used; the target language was presented quite artificially and instructed as if it did not have any common features with the first language in Communicative Approach used as a second language teaching method. Furthermore, at the end of the study, the possible reasons for these negative results obtained in terms CLT were evaluated and some suggestions were put forth, by citing other studies and opinions on this field.This study suggests that communicative language teaching should only be used on limited certain subjects in order to achieve a more efficient language teaching system in Turkey and it will make foreign language acquisition quite easy to use first language as a means of teaching material.Key Words: Communicative Language Teaching (CLT), Communicative Competence (CC), L2 Teaching, Second Language Teaching, Second Language Acquisition, English as a Second Language (ESL), English as a Foreign Language (EFL). 71