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Mycobacterium tuberculosis (Mt) es el patógeno responsable de la enfermedad tuberculosis. Como parte de la respuesta antimicrobiana, los macrófagos que son uno de los blancos celulares más importantes de la micobacteria, generan especies reactivas del oxígeno y del nitrógeno causando daño nitro-oxidativo en las biomoléculas de Mt. El parásito, por otro lado, como respuesta a este estrés oxidativo presenta una amplia batería de respuestas antioxidantes que regeneran este daño, entre las que se encuentra la metionina sulfóxido reductasa A, que cataliza la reducción del isómero S de metionina sulfóxido presente en proteínas. El ciclo catalítico de ésta enzima consta de tres pasos, comenzando con la reducción de Met-S-SO, llevada a cabo por un cisteína reactiva que se oxida a ácido sulfénico, liberando la metionina reducida. El segundo y tercer paso constan de la formación de disulfuro intramolecular entre el ácido sulfénico y la cisteína resolutiva, seguida de su reducción a través de la tiorredoxina sistema. En esta Tesis de Maestría se emplearon varios enfoques computacionales y experimentales tales como ensayos de cinética rápida y en estado estacionario, dinámica molecular plana y acelerada, cálculos de estructura electrónica, determinación de perfiles de energía libre, docking proteína-proteína y análisis bioinformático de secuencias para caracterizar de forma pormenorizada el mecanismo enzimáticos. En primer lugar, se obtuvo un protocolo experimental para obtener una fracción pura de MtmsrA recombinante, caracterizando completamente la cinética en estado estacionario y pre-estacionario. A su vez, se caracterizaron las propiedades dinámicas de la MtmsrA en diferentes estados de oxidación/ionización y de unión a diferentes ligandos, obteniendo resultados coherentes con la evidencia experimental. Por otra parte, a partir de los cálculos de estructura electrónica y los perfiles de energía libre determinados, los resultados presentes en esta Tesis de Maestría sugieren que la formación del ácido sulfénico pasa por un único intermediario sulfonio, a diferencia de lo reportado previamente en la literatura, y que depende de catálisis ácido-base por un residuo Histidina conservado en la subclase de msrA a la cual pertenece MtmsrA. En suma, este trabajo representa una caracterización detallada de una importante enzima antioxidante de Mt.

El presente trabajo utiliza una metodología mixta, que permite analizar por medio de encuestas y entrevistas las dinámicas asociadas a la implementación de la transformación digital en la banca tradicional, las Fintech y otras organizaciones del sector financiero colombiano. Se obtiene como resultado las percepciones, razones y áreas de implementación de la transformación digital en cada tipo de organización, las acciones desarrolladas por las organizaciones en procesos de capacitación y/o contratación, las habilidades, conocimientos y competencias profesionales requeridas y la incidencia de algunos de estos en la empleabilidad del sector. 1. Resumen ; 2. Introducción ; 3.Planteamiento del problema ; 4. Pregunta de investigación ; 5. Hipótesis ; 6. Marco teórico ; 7. Estado del arte ; 8. Metodología ; 9. Resultados ; 10. Conclusiones. Magíster en Administración de Empresas, CESA. Maestría

Una serie de crónicas que van revelando los resquicios del mundo gay en Bogotá. Se aborda el tema desde tres dimensiones distintas que terminan por revelar puntos en común: espacios, prácticas y personajes, con la intención de construir una radiografía que revela algunas dinámicas de interacción y apropiación de los homosexuales en esta localidad.

The aim of this article is to show the importance of creating class sequences that encourage student interaction through the shared construction of the aim of knowledge and promoting exploratory talk in the context of teacher training. The mechanisms that help educational learning construction among equals, creating cooperative learning areas, are shown through the conversational analysis of two segments of interaction from different educational levels involved in initial teacher training. It proposes new teaching styles for teachers based on a sociocultural learning concept, which can easily be incorporated into their future professional teaching practice in the classroom., El presente artículo tiene como objetivo demostrar la importancia que posee, en contextos de formación inicial del profesorado, la creación de secuencias de clase que favorezcan la interacción de los estudiantes mediante la recreación directa del objeto de conocimiento y el fomento de la conversación de tipo exploratorio. A través del análisis conversacional de dos segmentos de interacción procedentes de niveles distintos vinculados a la formación inicial, se ponen de manifiesto los mecanismos que facilitan la construcción del conocimiento educativo entre iguales y la creación de espacios de aprendizaje compartidos. Se trata, con este tipo de prácticas, de ofrecer al profesorado en formación nuevos modelos docentes, basados en una concepción sociocultural del aprendizaje, que pueda incorporar con facilidad a su futura actividad profesional en las aulas., El present article té com a objectiu demostrar la importància que poseeix, en contextos de formació inicial del professorat, la creació de seqüències de classe que afavoreixin la interacció dels estudiants mitjançant la recreació directa de l´objecte de coneixement i el foment de la conversa de tipus exploratori. A través de l´anàlisi conversacional de dos segments d´interacció procedents de nivells diferents vinculats a la formació inicial, es posen de manifest els mecanismes que faciliten la construcció del coneixement educatiu entre iguals i la creació d´espais d´aprenentatge compartits. Es tracta, amb aquest tipus de pràctiques, d´oferir al professorat en formació nous models docents, basats en una concepció sociocultural de l´aprenentatge, que pugi incorporar amb facilitat a la seva futura activitat professional a les aules.

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: ”Proyectos Lingüísticos de Centro” El desarrollo de las competencias orales es fundamental para la formación del alumnado y promueve el aprendizaje en todas las áreas y materias. Por ello, el trabajo de la expresión oral, tanto lengua materna como extranjera, debe tener cabida en el proyecto lingüístico de centro. Se recogen algunos ejemplos de centros educativos andaluces que están trabajando de forma innovadora en este ámbito. Un buen punto de arranque es identificar puntos de unión en el profesorado que les acerque a metas comunes. Se considera la alfabetización múltiple y la expresión oral en una segunda lengua como el motor de una acción transformadora. Madrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.org ESP

La relación entre escritura y áreas curriculares no lingüísticas constituye un tema de interés en la formación continua del profesorado, desde la que se plantean distintas vías para extender el trabajo de la competencia en comunicación lingüística a todas las áreas del currículo. Se trata de un campo poco explorado aún. A este respecto, algunos trabajos subrayan la importancia de tener en cuenta las especificidades de las prácticas discursivas propias de cada área. En estas páginas, mostramos los resultados obtenidos a partir del análisis de dos entrevistas semiestructuradas a sendas docentes de Ciencias Naturales y de Ciencias Sociales en torno a la escritura y a las actividades letradas que llevan a cabo en sus clases. Los datos apuntan a la existencia de aspectos específicos de cada área que deben tenerse en cuenta a la hora de diseñar un programa de formación del profesorado para trabajar la lengua a través del currículo

Els objectius del projecte són: - Dissenyar un motllo per fabricar amb una impressora en 3D (RepRap Prusa Mendel) ubicada al taller del GREP. El disseny haurà de ser factible per poder imprimir sobre aquesta màquina. Si hi ha temps per fer-ho, es conformarà aquest motllo a partir del disseny. - Portar a terme l’adaptació de la màquina RepRap per a la futura fabricació del motllo per part del departament. Com que es tracta d’un prototip d’impressora, les prestacions que presenta no fan possible la impressió del motllo degut a que es té un projecte amb durada limitada. Per tant, es tracta d’ajustar la màquina i posar-la a punt per tal que el departament pugui efectuar les impressions a partir dels passos detallats al document. - Preparació d’una metodologia de fabricació del motllo, mitjançant el qual queden descrits els passos a seguir per obtenir el producte final el qual, en aquest cas, serà el motllo per a la pròtesi de tràquea

La insuficiencia renal crónica (IRC) por nefropatía diabética (ND), representa en México un asunto de preocupación en salud pública. La enfermedad tiene un mpacto tanto físico como emocional a lo largo del proceso de la cronicidad, que deteriora la calidad de vida de las personas que la padecen. Por tal motivo, el ropósito de la presente investigación fue el de determinar el impacto del deterioro de la calidad de vida en una muestra de pacientes con nefropatía diabética. Se ealizó un estudio expo-facto, de tipo transversal, en el cual se busca identificar y tipificar sus posibles peculiaridades funcionales. Los sujetos que participaron en elestudio fueron 100 pacientes que acuden al servicio de diálisis peritoneal de un Hospital General del IMSS, de la capital del Estado de San Luis Potosí, diagnosticados por sus médicos tratantes con ND. El deterioro de la calidad de vida se midió con la Escala de Calidad de Vida Relacionada con la Salud ESCAVIRS), en su versión validada y estandarizada al español. La variable dependiente considerada fue la evaluación del índice de deterioro de la calidad de vida estimado a través de la escala ESCAVIRS. La variable independiente comprendió el tiempo de evolución de la condición crónico-degenerativa de la diabetes mellitus tipo 2 con secuela de nefropatía diabética de los pacientes seleccionados, así como algunos aspectos sociodemográficos. Los resultados revelaron que un 70% de la muestra estudiada cursa con algún grado de deterioro en su calidad de vida en las áreas evaluadas por la escala. Sobresalen las áreas de interacción on el equipo de salud, la disfunción sexual, los aspectos emocionales y físicos. Tienen más riesgo de deterioro aquellos pacientes con más de 10 años de evolución el padecimiento con DM-2, nivel educativo bajo y edad mayor de 50 años. Se concluye que el grado de deterioro de la calidad de vida en este tipo de pacientes con ND es progresivo y asociado a la evolución degenerativa de la enfermedad. Chronic renal insufficiency (CRI) due to diabetic nephropathy (DN), represents in Mexico a matter of concern in public health. This illness has an impact so much physical as emotional along the process of the chronicity, this process deteriorates the quality of people’s life that suffer it. For such reason, the purpose of the present investigation is to determine the impact of the deterioration of the quality of life in a sample of patients with diabetic nephropathy. It was carried out an expo-facto, of traverse type study, in this study we try to identify and typify their possible functional peculiarities. The fellows that participated in the study were 100 patients that attend to the continuos peritoneal dialysis program, in a hospital of the IMSS, of the capital of San Luis’ State Potosí, diagnosed by their own doctors with DN. The deterioration of the quality of life was measured with the scale of quality of life related with the health (QOLRH), in its validated version and standardized to spanish. The dependent variable to consider was the evaluation of the index of deterioration of the quality of life estimated through the QOLRH scale. The independent variable understood the evolution time of the chronic-degenerative condition of the DN of the selected patients, as well as some socio-demographic aspects. The results revealed that 100% of the studied sample deals with some grade of deterioration in its quality of life in the valued areas that included the scale. The areas of interaction stand out with the team of health, the sexual dysfunction, the emotional and physical aspects, among others. Having more risk in the deterioration, those patients with more than ten years of evolution of the suffering with DM-2, the educational level, over 50 years age. We conclude that the grade of deterioration of the quality of life in this type of patient with DN is progressive and associated to the degenerative evolution of the illness.

Esta investigación tuvo como objetivos determinar cuáles son las dificultades que presentan los estudiantes de la Universidad de La Salle, programas de Administración de Empresas y Contaduría Pública, en la escritura del español, para, a partir de su análisis, proponer estrategias que mitiguen dichas dificultades. La investigación es de carácter exploratorio y de enfoque cualitativo. Se aplicaron tres instrumentos para la recolección de la información: cuestionario, entrevista en profundidad y análisis de las producciones escritas. Los resultados muestran que muchas de las falencias en el proceso de composición escrita radican en las condiciones sociodemográficas de los estudiantes, el tipo de educación al que acceden, las estrategias de enseñanza-aprendizaje de la lengua en los niveles de formación previos y, la concepción errada de la enseñanza-aprendizaje de la escritura en la educación superior. Finalmente, se propone como estrategia el énfasis de la enseñanza de la escritura académica con predominio del género argumentativo. This research had as objectives to determine what are the difficulties presented by the students of La Salle University, programs Business Administration and Public Accounting, in the writing of Spanish, in order to propose strategies that mitigate such difficulties. The research has an exploratory character and it is developed from a qualitative approach. Three instruments were used to collect the information: questionnaire, in-depth interview and analysis of written productions. The results show that many failures in the written composition process have to do with the sociodemographic conditions of the students, the type of education they access, the strategies of teaching and learning the language in previous levels of education, and the wrong conception of writing teaching in higher education. Finally, we propose the emphasis in teaching academic writing with predominance of the argumentative genre. Tesis Univ. Jaén. Departamento de Filología Española. Defendida el 25 de septiembre de 2017.