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Orientador: Valério José Arantes Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Resumo: Este trabalho tem como pano de fundo os anos de 1960, período marcado pela eclosão de movimentos socioculturais protagonizados principalmente por segmentos juvenis que tiveram grande repercussão nos campos da política, do comportamento e das artes. São enfatizadas duas modalidades da prática que traduziram e, ao mesmo tempo, agenciaram os processos culturais, políticos e estéticos que abalaram alguns fundamentos das sociedades ocidentais naqueles anos: a música popular e a psicologia transpessoal. Na música popular, a ênfase foi dada à produção do grupo inglês The Beatles, reconhecido como o maior fenômeno registrado no campo da canção de massa naquele período, o grupo formado pelos quatro jovens britânicos traduziu e protagonizou com alcance planetário o espírito rebelde e transgressor que gerou desdobramentos nos níveis comportamentais, dos valores, da política e da arte. Na Psicologia, a abordagem transpessoal registrou a definição dessa abordagem psicológica como campo disciplinar com desdobramentos relevantes na esfera acadêmica, na prática terapêutica e no campo educacional. Neste trabalho procurou-se demonstrar que tanto a produção dos Beatles como as práticas da Psicologia Transpessoal trataram de temas em que há certa consonância de valores e questões comportamentais, refletindo certo espírito de época. As letras das canções dos Beatles parecem negligenciadas (DAVIES, 2014). É por isso que neste trabalho há a pretensão de analisar o conteúdo das letras das canções selecionadas, por meio da análise de conteúdo de trinta canções do grupo, em cada categoria dos discursos e nas várias fases da banda. Os dados dos discursos foram analisados segundo os parâmetros da análise do discurso de Laurence Bardin e foram selecionadas e classificadas nas categorias dos discursos: artístico, religioso, filosófico e científico. Nos trechos das canções foram destacados os aspectos transpessoais contidos em todo o conteúdo das músicas selecionadas Abstract: This work has as its background the 60s years, a period marked by the outbreak of socio-cultural movements especially carried out by youth segments, that had great repercussion in the fields of politics, behavior and arts. Two modes of the practice they represented are emphasized, as well as the cultural, political and aesthetics processes they symbolized and that undermined some foundations of Western societies in those years: the pop music and the transpersonal psychology. Regarding pop music, the emphasis was given to the production of the English group The Beatles, recognized as the greatest phenomenon registered in the field of mass song in that period. The group formed by the four youngsters British translated and carried out, with planetary reach, the rebellious and transgressive spirit that generated unfolding in the levels of behavior, values, politics and art. In psychology, the transpersonal approach registered the definition of this psychological approach as a disciplinary field with relevant developments in the academic sphere, in therapeutic practice and in the educational field. With this work we have tried to demonstrate that both the Beatles production and the practices of transpersonal psychology dealt with themes in which there is a certain amount of values and behavioral issues, reflecting a certain spirit of the time, through the content analysis of thirty songs of the group, in each category of speeches and in the various phases of the band. The data of the speeches were analyzed according to the parameters of Laurence Bardin's discourse analysis and were selected and classified in the categories of discourses: artistic, religious, philosophical and scientific. In the excerpts from the songs were highlighted the transpersonal aspects contained in all the content of the selected songs Doutorado Psicologia Educacional Doutora em Educação

Orientador: Valério José Arantes Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Resumo: O fator espontaneidade-criatividade, segundo o referencial da teoria psicodramática é a capacidade que o ser humano tem de dar uma resposta nova a uma situação já conhecida ou a uma situação nova. Esse fator está presente em toda a obra dos Beatles favorecendo para que eles fossem representantes de mudanças paradigmáticas na música, nos costumes, na visão de mundo dos anos 1960. Foram analisadas 20 músicas dos Beatles, cinco de cada uma das quatro fases: Beatlemania, poética, psicodélica e personalizada. A prática do trabalho foi desenvolvida com a aplicação de uma vivência com nove alunas de um curso de especialização em Psicodrama. Após ouvirem as músicas, uma de cada fase, com a função de aquecimento, realizaram um ato espontâneo e criativo na forma de um desenho e posterior depoimento sobre a experiência. Os dados do discurso foram analisados segundo os parâmetros da análise do discurso de L. Bardin e foram catalogados nas seguintes categorias: representação espontânea e criativa, temas existenciais, relações interpessoais e realidade suplementar Abstract: The spontaneity- creativity factor, according to the framework of psychodrama theory is the capacity that human beings have to give a new response to a situation already known or a new situation. This factor is present in all the work of the Beatles encouraging for them to be representatives of paradigmatic changes in music, customs, worldview 1960¿s . Will be analyzed 20 The Beatles songs, five from each of the four phases: Beatlemania, poetic, psychedelic and personalized. The practical work was developed with the application of an experience with 9 students of a course on psychodrama. After hearing the songs, one of each songs, one for each phase, with warming function, they made a spontaneous and creative act in form of a drawing and later testimony about the experience. The speech formed analyzed according to the Bardin L. and they were cataloged following categories: spontaneous and creative representation, existencial issues, interpersonal relationships and additional reality Mestrado Psicologia Educacional Mestra em Educação