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La exposición de los ciudadanos a la desinformación a gran escala representa un gran reto para todos los países democráticos, un reto que, por otra parte, no está exento de debate, puesto que legislar contra la desinformación tiene sus riesgos y es necesario establecer límites. Este capítulo indaga sobre los orígenes, la evolución y el estado actual, tanto de las medidas propuestas a nivel internacional que se han convertido en el marco de referencia para la mayoría de los estados, como sobre los pasos que a nivel gubernamental se han dado en España en los últimos cinco años para hacer frente al avance de este fenómeno. La investigación realizada pone de manifiesto que la crítica social hacia las iniciativas que provienen del estado es el reflejo de una sociedad altamente polarizada que desconfía del gobierno y sus instituciones y que reclama una mayor transparencia. Se constata, además, que hay un amplio consenso, con independencia de la ideología política, respecto a la necesidad de empoderar a la sociedad para que sea resiliente a la desinformación a través de la alfabetización mediática. Palabras clave: desinformación, España, medidas, legislación, democracia, fake news.

Introducción: La crisis sanitaria de la COVID-19 (enfermedad producida por el coronavirus o SARS-COV-2) en el año 2020 conllevó la suspensión de la docencia presencial en las universidades españolas y evidenció las dificultades para avanzar en la transformación digital del mundo universitario. El objetivo de la investigación cuyos resultados se exponen aquí es aproximarse, desde la perspectiva del alumnado, al modo en que los estudios universitarios en comunicación en España adaptaron la docencia de presencial a virtual durante dicha crisis. Metodología: Se aplicó un cuestionario online autoadministrado sobre una muestra del alumnado de Facultades de Comunicación de todas las Comunidades Autónomas de España en las que se imparten estos estudios. Resultados: El 57% de los estudiantes aprueba la gestión de sus centros de estudio, porcentaje superior en las universidades privadas. El aula virtual ha sido la plataforma tecnológica de referencia (en el 84,5% de casos) y los principales recursos docentes utilizados han sido la subida de archivos con temario (73,2%) y la realización de videoconferencias (67,9%), siendo este último el mejor valorado por los alumnos pese a no ser el más empleado. Conclusiones: Las Facultades de Comunicación -en el contexto de la universidad española- han sabido potenciar los medios de los que disponían para la docencia virtual, si bien la pandemia ha puesto en evidencia las limitaciones tecnológicas de las universidades. A grandes rasgos y dada la urgencia de la transformación, se ha trasladado al mundo online los métodos docentes propios de la enseñanza presencial en lugar de desarrollar una docencia que aproveche todas las potencialidades de lo virtual. En la docencia virtual, en especial en situaciones anómalas como la vivida, es fundamental el papel del profesor no sólo como transmisor de conocimientos sino en su papel de atención al alumno.

Poco antes de que la humanidad se viera envuelta en una crisis social y sanitaria de carácter global (principios del año 2020), llegó al mercado audiovisual internacional, a modo de premonición fatalista, la serie de televisión Chernobyl (2019). Un documento que, lejos de representar unos hechos exclusivamente históricos, se erige como realidad especular del momento actual, en el que las consecuencias de las decisiones de los gobiernos trazan irremediablemente el destino de los ciudadanos. Chernobyl, la premiada miniserie de televisión coproducida por HBO y Sky, se inspira en el drama histórico provocado por la explosión de un reactor en la central nuclear ucraniana del mismo nombre en abril de 1986 y reconstruye prácticamente minuto a minuto, bajo una mirada particular, las causas que dieron lugar al accidente. El presente artículo tiene como propósito determinar hasta qué punto una ficción basada en hechos reales puede alterar, o no respetar, los sucesos históricos probadamente demostrados en favor de la construcción de un relato audiovisual. Para ello, se efectúa un examen documental de los hechos “reales” a partir de las fuentes periodísticas e históricas publicadas. El objetivo es analizar cómo los desvíos de la realidad, que hemos definido como “delirios del relato” afectan de alguna manera a la historia verdadera. La fórmula de construcción del relato, “basado en hechos reales”, mezclando dos formatos diferentes (cinco capítulos de ficción más un epílogo a modo de documental con imágenes de archivo) tiene el propósito de hacer parecer verdadero lo que se cuenta por medio de la forma en la que se cuenta. Ciencias de la Comunicación

Fifty years after the introduction of Communication studies into Spanish universities, this article presents the results of a descriptive investigation of on-campus university education in Advertising and Public Relations in Spain, with the dual aim of gaining an understanding of how it is formally, and what and how it is taught. A total of 1,815 teaching guides amounting to 10,224 ECTS credits were compiled for the 41 degree courses taught in 38 training centers. The data collected in coding sheets were statistically analyzed and grouped into 57 variables. The results highlight the majority of private initiatives in university education in this area, and the scarce internationalization with only token use of English in teaching. We observe a significant relative presence of cross-cutting content between Communication and other areas, as well as a clear predominance of Advertising training over Public Relations. The most relevant specialized areas are creativity, and advertising and digital marketing. In teaching, a greater weight of practical activities is observed compared with traditional theoretical or master classes. The evaluation of students is also more based on practical work rather than written tests or examinations on theoretical knowledge. These latter aspects confirm the footprint left by the Bologna Plan and the regulations it drove, although the methodological renovation it advocated has yet to be fully achieved. Resumen Tras cumplirse 50 años de la incorporación de los estudios de Comunicación a la universidad española, en este artículo se recogen los resultados de una investigación descriptiva acerca de la formación universitaria presencial de grado sobre Publicidad y Relaciones Públicas en España, con el doble objetivo de conocer cómo se caracteriza formalmente, y qué y cómo se enseña. Se recopilaron 1.815 guías docentes correspondientes a 10.224 créditos ECTS de las 41 titulaciones de grado que se imparten en 38 centros de formación, tras lo cual se procedió al análisis estadístico de los datos recogidos en las fichas de codificación, que se agruparon en 57 variables. Se concluye, por una parte, el mayoritario peso de la iniciativa privada en la formación universitaria de esta área, y la escasa internacionalización en cuanto al testimonial uso del inglés en la docencia. Respecto a los campos temáticos abordados, se constata su carácter generalista, con un porcentaje destacado de contenidos transversales de Comunicación y de otras áreas no comunicológicas, así como un claro predominio de la formación publicitaria sobre la de Relaciones Públicas, siendo los campos especializados más relevantes la creatividad, por un lado, y la Publicidad y el Marketing Digital, por otro. En la docencia se observa un mayor peso de las actividades de tipo práctico frente a la tradicional clase teórica o magistral. La evaluación del estudiante también está más basada en prácticas, más que en pruebas escritas o exámenes sobre conocimientos teóricos. Estos últimos aspectos corroboran el poso que ha dejado el Plan Bolonia y las normativas a él debidas, aunque no se haya alcanzado plenamente la renovación metodológica que preconizaba.

En este trabajo los autores presentan una prospección sobre la evolución de las editoriales universitarias españolas a partir de un estudio Delphi realizado a cerca de una treintena de responsables de estos servicios editoriales, miembros de la Unión de Editoriales Universitarias Españolas (UNE). Los principales resultados obtenidos ponen de manifiesto la necesidad de un mayor reconocimiento del papel de las editoriales universitarias en el control y la promoción de la calidad de la edición académica. La adaptación al modelo digital, la gestión del open access, la flexibilización de los modelos de gestión para garantizar una mayor orientación al marketing y una mejor comercialización y distribución se plantean también como algunos de los retos más importantes.

La investigación científica sobre el fenómeno publicitario en España se remonta a principios del siglo XX y fue auspiciada por Prat Gaballí y el Publi-Club catalán. Sin embargo, hay que esperar a la década de los sesenta para hablar del despegue del estudio científico sobre la publicidad. En el siglo XXI la proliferación de centros que imparten estudios publicitarios, el incremento del número de investigadores y la necesidad de la investigación para conseguir la promoción académica han contribuido al incremento de la investigación publicitaria. Con objeto de conocer cómo ha evolucionado históricamente la investigación sobre publicidad en España, se lleva a cabo, en primer lugar, un análisis de aproximación histórica tanto a los orígenes de la investigación científica sobre publicidad en el panorama internacional como en España. En segundo lugar, se complementa este recorrido histórico con un análisis bibliométrico de la producción científica del área en España. Como conclusión, se pone de manifiesto que, a pesar de los primeros intentos embrionarios de fundamentar científicamente la disciplina publicitaria, la consolidación de la producción científica tiene lugar durante las últimas décadas del siglo XX, detectándose dos hitos temporales: los primeros años de la década de los noventa y el comienzo del siguiente siglo. El trabajo aquí publicado forma parte de un proyecto de investigación llevado a cabo por los autores durante los últimos años sobre la investigación publicitaria en España. En esta ocasión se analizan, por primera vez, resultados periodizados actualizados, ya que, frente a otros trabajos precedentes, se ha pretendido conocer la evolución temporal del objeto de estudio. Los principales resultados, estructurados en siete quinquenios, suponen un nuevo avance en el conocimiento de la investigación publicitaria en nuestro país, en esta ocasión desde una perspectiva histórica. Scientific research on the advertising phenomenon in Spain dates back to the early 20th century and it was first sponsored by Prat Gaballí and the Catalan Publi-Club. However, it is not until the decade of the sixties that we can talk about the takeoff of the scientific study on advertising. In the 21st century, the proliferation of centers that provide teaching in advertising studies, the increase in the number of researchers and the need for research as a requirement to achieve academic promotion have contributed to the growth in advertising research. This study is aimed to know how the research on advertising in Spain has evolved historically. To that end, a historical approach is first used to analyse the origins of scientific research on advertising both internationally and in Spain. Additionally, we perform a bibliometric analysis on the scientific production in Spain. We show that, despite the early attempts to scientifically base the advertising discipline, its consolidation happened during the last decades of the 20th century, with two milestones in time: early nineties and the beginning of the following century. This article is part of a broader project on advertising research in Spain, carried out by the authors during the last years. We are analysing, for the first time, the results focusing on the temporal evolution of the object of study. The main results, structured in seven quinquennia, represent a new advance in the knowledge of advertising research in our country, this time under a historical perspective. Ciencias de la Comunicación

espanolIntroduccion. Se analiza la produccion cientifica sobre publicidad en la universidad espanola a traves de la identificacion y caracterizacion de las tesis doctorales sobre ese tema defendidas entre 1976 y 2016, ayudando asi a un conocimiento actualizado del mapa de la investigacion publicitaria en Espana. Metodologia. La investigacion realizada se baso en un analisis bibliometrico de 520 tesis doctorales con el fin de conocer la evolucion temporal de la produccion cientifica, caracterizarla formal y tematicamente, y caracterizar los autores y centros de produccion. Resultados y conclusiones. Se concluye que la produccion cientifica sobre publicidad en las tesis doctorales presentadas en las universidades espanolas entre 1976 y 2016 ha alcanzado una situacion de madurez o consolidacion, tras el importante auge investigador de los ultimos quinquenios. Entre sus caracteristicas, se senalan las siguientes: destacada multidisciplinariedad, baja concentracion entre universidades, baja internacionalizacion, elevada concentracion tematica y tendencia hacia la especializacion. EnglishIntroduction. The scientific production on advertising in the Spanish Universities is analyzed through the identification and characterization of doctoral theses presented on the subject, between the years 1976 and 2016. This will set the current state of knowledge on advertising research in Spain. Methodology. The research conducted was based on a bibliometric analysis of 520 doctoral theses to better understand the time evolution of the scientific production, to formally and thematically characterize such evolution as well as the authors and production centres. Results and conclusions. It was found that scientific production on advertising, according to the doctoral theses presented at Spanish Universities between the years 1976 and 2016, had reached a state of maturity or consolidation, after an important research surge in the last five years. Among their characteristics, we found the following: prominent multidisciplinarity, a low concentration level among universities, low internationalization and a high concentration of topics while favouring specialization.

Introducción: El aprendizaje cooperativo y colaborativo están sustituyendo en las universidades a los modelos educacionales de trabajo en grupo que se conocían hasta ahora colocando al alumno en centro de su propia formación como un actor más en los procesos de adquisición de competencias, sirviendo las radios universitarias como laboratorios de experimentación para ello. Metodología: En esta investigación se realiza un análisis de todos los procesos de trabajo que se desarrollan en iradioUCAM, la radio Universitaria de la Universidad Católica de Murcia, comprendidos desde la puesta en marcha de una nueva temporada hasta la finalización de ésta según los criterios definitorios del aprendizaje cooperativo y colaborativo. Resultados: La aplicación de la metodología nos permite identificar cuatro fases de trabajo secuenciales diferenciadas según: acotación temporal, procesos desarrollados, objetivos a alcanzar y tipo de aprendizaje empleado. Discusión: los resultados obtenidos evidencian que en el proceso necesario para desarrollar los productos finales incluidos en su parrilla de programación, utilizan técnicas y herramientas tanto del aprendizaje cooperativo como del colaborativo. Conclusiones: iradioUCAM ha generado su propio modelo de gestión de radio universitaria que, mejorado y adaptado, puede servir como pauta no solo a otras radios universitarias sino también a otros escenarios formativos en los que recrear realidades profesionales. Introduction: At universities, cooperative and collaborative learning are substituting the types of group work that were commonly known until today, placing the student in the middle of his or her own learning as another actor in the processes of acquisition of competencies, with university radios serving as experimenting labs for this. Methodology: In this research, an analysis of all the work processes that are developed in iradioUCAM, the Catholic University of Murcia’s radio, is conducted. This analysis takes into account all the processes performed from the launch of a new season until its ending, according to the defining criteria of cooperative and collaborative learning. Results: The application of this methodology allows us to identify four sequential work phases, which are differentiated according to: time limits, processes developed, objectives to be reached and type of learning employed. Discussion: The results obtained evidence that in the process needed for the development of the final products included in dayparting, techniques and tools belonging to cooperative as well as collaborative learning, are used. Conclusions: iradioUCAM has generated its own model of management of a university radio, which once improved and adapted, could serve as a guideline for other university radios, as well as other educational scenarios where professional work realities are re-created. Ciencias de la Comunicación

New scientific journals in communication have recently appeared in Spain, particularly within the last five years, and these specialized publications have come to play an increasingly important role in the dissemination of research results. In an effort to understand the future evolution of these journals, the authors used the Delphi technique with a panel of experts composed of communication journal editors. The results give some insight into the main trends of the role that these journals will play, including the measures they will take to be competitive, thereby overcoming their current limitations while enhancing their strengths.

Este artículo aborda la producción científica sobre publicidad en España a partir del análisis bibliométrico de los artículos publicados en las revistas científicas de comunicación españolas entre 1980 y 2015; a partir de una muestra de 1.050 artículos de 80 revistas. Se caracterizó formal y temáticamente esa producción científica, se identificaron y caracterizaron los autores y centros de producción, se analizaron las coautorías y se identificaron las redes de investigación. Los resultados muestran una evolución muy positiva de la investigación sobre publicidad desde el punto de vista cuantitativo, si bien también confirman algunos problemas que cuestionan su madurez: la escasa internacionalización, el bajo nivel de colaboración científica y la ausencia de una red de investigación cohesionada. Aunque no es un estudio sobre el conjunto de la investigación publicitaria, este trabajo sobre los patrones de publicación en las revistas científicas -principal canal de difusión de la ciencia en la actualidad- contribuye a un mejor conocimiento del mapa de la investigación sobre publicidad en España durante las cuatro últimas décadas. This article addresses Spanish scientific production on advertising, starting with a bibliometric analysis of the articles published in Spanish communication scientific journals between 1980 and 2015, using a sample of 1,050 articles from 80 journals. The scientific production was characterized formally and thematically along with the authors and production centers, and the research networks were identified as well. The results showed that there was positive evolution of research on advertising from a quantitative point of view, although they also confirmed some problems that question its maturity: the scarce internationalization, the low level of scientific collaboration and the absence of a cohesive research network. Although the study did take into account the entire body of research on advertising, it focused on the publication patterns of scientific articles -the main channel of dissemination of science today-, and contributed to a greater understanding of the advertising research map in Spain in the last four decades. Ciencias de la Comunicación

La radio es el medio de comunicación que mayor visibilidad puede dar a los colectivos en situación de exclusión social, y es también una herramienta que motiva la participación y contribuye al desarrollo integral de muchas personas, entre ellas, las que presentan alguna discapacidad intelectual o del desarrollo. En este trabajo se ha llevado a cabo una revisión y actualización de la base de datos de talleres de radio para personas con DI actualmente activos en España, a fecha de 2017, a través de los dos principales colectivos que representan a estas personas: la Confederación Española de Organizaciones a favor de las Personas con Discapacidad Intelectual (FEAPS) –hoy Plena inclusión–, plataforma que integra más de 800 asociaciones en todo el país, e incorporando la oferta de los talleres de la Confederación Española de Federaciones y Asociaciones de Atención a las personas con Parálisis Cerebral y Afines (Confederación ASPACE), que agrupa a unas 80 entidades en 17 comunidades autónomas. El resultado ofrece una foto fija de la estructura, funcionamiento y características de 53 proyectos radiofónicos en los que participan cerca de 500 personas con discapacidad intelectual.

Se analiza la influencia que puede tener en una persona con discapacidad intelectual o del desarrollo la participación en talleres de radio (empoderamiento ciudadano –desarrollo de habilidades comunicativas y sociales, autoestima-; visibilidad social; comprensión de la discapacidad y alfabetización mediática). El estudio, basado en cuestionarios estructurados enviados a tutores y a sujetos participantes, presenta una imagen del funcionamiento de un taller de radio, confirma el aumento exponencial de los proyectos radiofónicos en los últimos cinco años al calor de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y revela un nuevo escenario de oportunidades de acceso al medio radio a través del ecosistema de Internet (radio online y alojamientos de podcasting). La investigación da a conocer el elevado grado de satisfacción que muestran las personas con discapacidad intelectual que colaboran en estos talleres. We analyze the influence that participation in radio workshops (citizen empowerment –development of communicative and social abilities, self-esteem-, social visibility, understanding disability, and media literacy) has on individuals with intellectual or developmental disabilities. This study, which is based on structured questionnaires sent to tutors and participating subjects, presents a picture of the current workings of a radio workshop, confirms the exponential growth of radio projects in the last five years in light of the new technologies of information and communication, and reveals a new scenario of opportunities for accessing the radio medium through the Internet ecosystem (online radio and podcast hosting). The high degree of satisfaction shown by individuals with intellectual disabilities who collaborate in these workshops is revealed. Ciencias de la Comunicación

Se presentan los principales resultados de un estudio cualitativo llevado a cabo entre noviembre de 2010 y febrero de 2011 sobre el futuro de las revistas científicas de comunicación en España. La técnica de investigación utilizada fue el método Delphi y se contó con la participación de una muestra significativa de los directores de las principales revistas académicas de comunicación. Las conclusiones revelan las tendencias de futuro más relevantes para estas publicaciones, que en los últimos años han experimentado una gran expansión, tanto en número como en influencia, debido al auge de la investigación comunicológica en España. The results of a qualitative investigation carried out between November 2010 and February 2011, on the future of the scientific journals specializing in media and communication in Spain are summarized. The research methodology used was the Delphi method based on the answers provided by the editors of the most important journals in this field. The main purpose was to provide a descriptive analysis of the current situation, along with a prospective analysis to attempt to foresee the future development of these publications. Ciencias de la Comunicación

La pretensión de este artículo es dar a conocer los resultados obtenidos en la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje del profesorado que imparte docencia en los estudios de comunicación en la Universidad Católica San Antonio (UCAM). Estos profesores han participado en un proyecto de innovación docente estructurado sobre el diseño de actividades de aprendizaje vinculadas al uso de la radio. Se pretende así aportar ideas a aquellos docentes que quieran aventurarse en el camino de la innovación metodológica a través del medio radiofónico. The pretension of this article is to make public the results reached in the improvement process of teaching-learning from the lecturers that are in charge of the communication studios within the Catholic University of San Antonio (UCAM). These professors have taken part in a project of teaching innovation based on the design of learning activities linked to the use of the radio. The intention is to provide ideas to all those teachers that would like to dig into the methodological innovation through the radiophone media. Ciencias de la Comunicación

En: Doxa Comunicación : revista interdisciplinar de estudios de comunicación y ciencias sociales. ISSN 1696-019X n. VII, 2008, pp 59-81 Se recogen los resultados de una investigación cualitativa desarrollada en 2007 sobre el mercado de las revistas profesionales especializadas en publicidad en España. El objetivo principal fue llevar a cabo un análisis descriptivo de la situación actual y complementarlo con un análisis prospectivo con el fin de prever el futuro de estas publicaciones. La técnica de investigación utilizada fue el método Delphi. Las conclusiones se refieren a cuestiones como las fortalezas y debilidades de estas revistas, sus principales competidores, el uso que hacen de las nuevas tecnologías o las tendencias de futuro.

espanolEl objetivo de este articulo es estudiar la representacion de la mujer en la publicidad espanola de la decada de los veinte. Para ello se lleva a cabo una analisis de contenido de la revista Blanco y Negro, publicacion pionera y referente cultural de la epoca, durante el ano 1927. Se parte de la hipotesis de que la mujer cobra un protagonismo publicitario que no tenia anteriormente, vinculado al auge economico, los nuevos habitos de consumo y el conjunto de los cambios sociales que se producen en la sociedad del momento. EnglishThis article is focused on the advertising's portrayal of women in the Spanish press during the I 920s by analising the contents of one of the most important Spanish cultural magazine, Blanco y Negro, in 1927. This investigation is based on the hypothesis that woman starts to play a leading role in advertising, that she did not have played previously, which was due to some reasons such as: the economic heyday, the new habits of consumption and the social changes that have taken place in the society in this moment.

Tras la derrota de Alemania e Italia en la Segunda Guerra Mundial y la condena del Régimen franquista por la ONU el modelo político español cayó en desgracia entre los países democráticos. A partir de ese momento el turismo se convirtió en la única ventana abierta al mundo y en él empezaron a concentrarse todas las miradas: el sector turístico podía levantar nuestra economía a la vez que devolver a España su imagen de país poderoso forzando un reconocimiento político internacional cuya ausencia amenazaba la propia supervivencia del Régimen. A la Dirección General de Turismo se le asigna entonces la difícil tarea de nivelar la balanza de pagos internacionales, y de trocar en amistad las reservas, cuando no los odios, de ciertos países, especialmente de EE.UU. Durante esta etapa las visitas oficiales de destacadas personalidades del mundo de la política como Eva Perón o el Rey Abdullah de Jordania, así como de grupos de periodistas de diversas nacionalidades (norteamericanos, mejicanos, cubanos, etc.) y responsables de compañías turísticas internacionales, pusieron de moda España y estimularon el deseo de conocer la realidad de un país del que todo el mundo hablaba y acerca del cual existían referencias bastante contradictorias. After the defeat of Germany and Italy in World War II and the condemnation of the Franco Regime by the UN, the Spanish political model lost favour among democratic countries. From that moment on tourism in Spain became the only doorway to the world starting to attract attention: the tourist sector could at the same time get our economy back on its feet and give Spain back its image of a powerful country by gaining international political recognition whose absence threatened the survival of the Franco Regime. The State Tourist Office was then given the difficult task of adjusting the balance of international payments, and changing the reservations and even the hatred of certain countries, especially of the U.S.A, into friendship. During this stage the official visits of distinguished personalities in politics such as Eva Perón or King Abdullah of Jordan, as well as groups of journalists of several nationalities (North American, Mexican, Cuban, etc.) and people in charge of international tourist companies, made Spain fashionable and encouraged people to get to know the reality of a country everybody was talking about and about which contradictory accounts circulated. Ciencias de la Comunicación Turismo

Dentro del proceso de legitimación propagandística que el bando nacional desarrolla ya desde los primeros momentos de la contienda, se encuentran las denominadas «Rutas de Guerra», a las que fueron invitados en primer lugar los periodistas y personalidades del «hermano» Portugal. La autora analiza cómo, tras un viaje desde Tuy a Santander, absolutamente controlado por las autoridades, los periodistas portugueses recogerán en sus respectivos medios de comunicación todas y cada una de las claves propagandísticas que el franquismo deseaba exportar al exterior. Ciencias de la Comunicación Turismo

Las universidades corporativas son un fenomeno en auge en la actual sociedad espanola. Las empresas son cada vez mas dependientes del conocimiento y por eso, como alternativa a las lagunas que detectan en la educacion tradicional, estan creando y consolidando estas instituciones para dotarse de una formacion acorde a sus necesidades, objetivos y estrategias. En este articulo se exponen los principales resultados de una investigacion cuyo objetivo era prever el futuro de las universidades corporativas en Espana, una realidad apenas estudiada a pesar de su creciente relevancia. Por una parte, se perseguia conocer aspectos de la evolucion futura de las propias universidades corporativas (papel que desempenaran en la sociedad espanola, cambios que afrontaran en su organizacion y retos que les supondran las TIC). Y por otra, hacer una prospectiva de su relacion con las universidades tradicionales (ventajas y debilidades frente a ellas y futuras vias de colaboracion). La tecnica de investigacion utilizada fue el metodo Delphi, aplicado sobre un panel de expertos compuesto por responsables de universidades corporativas en Espana. Ademas de recogerse diversos datos sobre los objetivos de la investigacion mencionados, los resultados evidencian el destacado papel que las universidades corporativas tendran en la gestion de la formacion y el conocimiento en el marco de la educacion superior espanola, si bien los especialistas participantes consideran que seran mas un complemento que una competencia directa de las universidades tradicionales.