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Digital, La presente tesis tiene como objetivo establecer el uso de las redes sociales y las tecnologías de la información y la comunicación en el programa de Comunicación Social y periodismo de la UDES durante el periodo de confinamiento causado por la pandemia. Para ello, fueron encuestados, 48 miembros del programa, entre estudiantes y docentes en el periodo académico de 2021. Los resultados generales de este estudio reflejan que para los alumnos la plataforma más usada fue Teams y Moodell. Así mismo, los estudiantes de 4 semestres y docentes coinciden en que la aplicación de WhatsApp y las evaluaciones en línea, son los recursos digitales más usados, esto debido a la necesidad de mantener una comunicación continua para la comprensión y ejecución de actividades académicas, y su efectividad ante los alumnos. Esto teniendo en cuenta, que la mayoría de los alumnos tomaron clases virtuales en el 2021, mientras que los docentes ya tenían experiencia desarrollando clases en modalidad virtual, debido a las múltiples dinámicas que ofrece la universidad, durante el 2 semestre del 2020. Ambos coinciden en que la Multimedialidad, y sus diferentes lenguajes digitales como el audio, video, gráficas y aplicaciones; se desarrolló en las clases y que estos recursos activaron su interés por indagar y formase ante las innovaciones tecnológicas que facilitaron el trabajo autónomo; el uso de los recursos digitales por sobre las herramientas empleadas en la educación presencial tiene ventajas. Además, los docentes tuvieron en cuenta los siguientes aspectos: La complejidad que podría dificultar su comprensión por parte de la plataforma, la compatibilidad de los recursos con los estudiantes, las ventajas de los recursos sobre las herramientas empleadas en la presencialidad, la disponibilidad de las herramientas, la posibilidad medir los conocimientos adquiridos por los estudiantes y el grado de aceptación e implementación por parte de los mismo., The objective of this thesis is to establish the use of social networks and information and communication technologies in the Social Communication and journalism program of the UDES during the period of confinement caused by the pandemic. For this, 48 members of the program were surveyed, including students and teachers in the 2021 academic period. The general results of this study reflect that for students the most used platform was Teams and Moodell. Likewise, the students of 4 semesters and teachers agree that the WhatsApp application and the online evaluations are the most used digital resources, this due to the need to maintain continuous communication for the understanding and execution of academic activities, and its effectiveness with students. This taking into account that most of the students took virtual classes in 2021, while the teachers already had experience developing classes in virtual mode, due to the multiple dynamics offered by the university, during the 2 semester of 2020. Both coincide in which Multimedia, and its different digital languages such as audio, video, graphics and applications; it was developed in the classes and that these resources activated their interest in investigating and training in the face of technological innovations that facilitated autonomous work; The use of digital resources over the tools used in face-to-face education has advantages. In addition, the teachers took into account the following aspects: The complexity that could make it difficult for the platform to understand them, the compatibility of the resources with the students, the advantages of the resources over the tools used in the classroom, the availability of the tools, the possibility of measuring the knowledge acquired by students and the degree of acceptance and implementation by them., Pregrado, Comunicador(a) Social, Tabla de Contenido pág. Introducción 23 Planteamiento del Problema 26 Pregunta Problema 28 Objetivos 29 Objetivo General 29 Objetivos específicos 29 Justificación 31 Marco Referencial 33 Estado del Arte 33 En el Ámbito Internacional 33 En el Ámbito Nacional 37 Marco Teórico 43 Hipermediaciones – Elementos Para una Teoría de la Comunicación Digital Interactiva 43 Marco Conceptual 48 Marco Legal 51 Marco Histórico 54 Metodología 58 Ubicación Espacio Temporal 58 Población 58 Criterios de Inclusión y Exclusión 58 Criterios de Inclusión 58 Criterios de Exclusión 59 Población Objetivo 59 Muestra 59 Primer Paso 59 Revisión Bibliográfica. 59 Segundo Paso 60 Elaboración del Cuestionario. 60 Técnica. 60 Tercer Paso 60 Análisis de la Información 60 Resultados 61 Discusión 78 Conclusión 80 Recomendaciones 83 Referencias Bibliográficas 84 Apéndices 91

The declension of variation. On the notion of multiplicity in Gilles Deleuze This paper aims at a reconstruction of the notion of multiplicity in the thought of the French philosopher Gilles Deleuze. To this end, our guiding thread corresponds to the relationship that this thinker establishes between the mathematical doctrine of Bernhard Riemann and the philosophy of Henri Bergson. Our purpose is to go through the various appearances of this relationship and to reconstruct the fundamental axes of an original concept of multiplicity that we believe Deleuze's thought holds. Thus, our inquiry, via a strategic journey through the Bergsonism, A Thousand Plateaus and Difference and Repetition, uncovers a double articulation for the deleuzian multiplicity. This double articulation is expressed in the two axes of thematization that we develop, namely coherence and inherence, or in other terms, a multidimensional organization and an activity of internal division. From these two axes, we believe, the notion of multiplicity describes the dynamics proper to a mouvement of continuous change or variation of nature. Keywords : Deleuze, Multiplicity, Variation, Bergson, Riemann, Bergsonism, A Thousand Plateaus, Difference and repetition.

The IRCACH aims is to facilitate the interpretation of the drinking-water analysis within the water supply network in Costa Rica. This index allows to link the consumers’ health risk level with the rejection of drinking-water. Firstly, in order to create the former document, the microbiological and physicochemical parameters established in the national regulation for drinking-water quality were identified and classified according to their implications in water supply network. The parameter classification was operation, aesthetics, pollution indicators, and health risk. Different scores were stablished for each parameter, according to their previous classification. Five risk levels were defined: Very Low Risk, Low Risk, Medium Risk, High Risk, and Very High Risk. Drinking-water quality is considered potable or non-potable depending on the final score. The IRCACH is an integral approach to the analysis interpretation. It can be used for any type of water supply network, i.e. chlorinated or non-chlorinated. The IRCACH is subject to further modifications according to technological advances and scientific knowledge. It proved to be an efficient tool for stablishing the potential health risk with the rejection of drinking-water in Costa Rica. La elaboración del Índice de Riesgo de Calidad del Agua para Consumo Humano (IRCACH) surge a raíz de la necesidad de crear un instrumento que permitiera relacionar el grado de riesgo para la salud por el consumo de agua y la posibilidad de rechazo de ésta por el consumidor. El objetivo es facilitar la interpretación de los análisis del agua para consumo en los sistemas de abastecimiento en Costa Rica. Primeramente, se clasificaron los parámetros fisicoquímicos y microbiológicos, establecidos en el Reglamento para Calidad del Agua Potable, como de operación, estéticos, de significado para la salud o indicadores de contaminación. Seguidamente, se asignaron ámbitos de puntaje por el incumplimiento de dichos parámetros. Asimismo, se definieron cinco niveles de riesgo: Muy Bajo, Bajo, Intermedio, Alto y Muy Alto. Los niveles responden a un puntaje asignado a las variables que sobrepasen el Valor Máximo Admisible. Según el puntaje obtenido, el agua se clasifica como apta o no apta para la ingesta. El IRCACH debe ser utilizado como complemento para facilitar la interpretación del Reglamento para la Calidad del Agua Potable vigente, y nunca como sustituto; además se puede aplicar a cualquier sistema de abastecimiento, ya sea clorado y no clorado. Las interpretaciones de los análisis deben realizarse en forma integral, debido a que la afectación de un parámetro generalmente influye en otros. Este índice estará sujeto a modificaciones según futuros estudios científicos relacionados con calidad del agua para consumo humano. El lRCACH permite establecer el nivel de riesgo para la salud del consumidor y su rechazo del agua, y funciona como instrumento de apoyo para la aplicación del Reglamento para Calidad del Agua Potable.

Niveles de sedentarismo en los estudiantes de la Licenciatura en Filosofía de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales es un trabajo de investigación que se desarrolló a través de la indagación en la oficina de Desarrollo Cultural y Deportiva de Bienestar Universitario donde gracias al reporte de participación de los estudiantes de la Uniminuto en las diferentes actividades realizadas por esta, se estableció la baja participación con un porcentaje de 3% de este programa. el objetivo que se plantea es determinar los niveles de sedentarismo en los estudiantes de la licenciatura en Filosofía de la Uniminuto; igualmente para el desarrollo metodológico para los 40 sujetos participantes fue la ejecución del test de Pérez Rojas García (1996) el cual mide los niveles de sedentarismo en población entre los 18 a 60 años de edad, al igual que la utilización de unos 13 dispositivos llamados oximetros los cuales se utilizaron para indicar la frecuencia cardiaca de los participantes; como resultado se puede deducir que del 100% de lo población objeto de estudio el 88,5% son sedentarios, lo que da lugar a generar medidas y estrategias pertinentes para evitar estas conductas sedentarias las cuales son un problema de salud pública que genera numerosas muertes en el mundo.