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On observe actuellement une multiplication des dispositifs participatifs de collecte des données. L’objectif de cet article est d’analyser les enjeux de ces pratiques en interrogeant la capacité d’un dispositif à orienter l’action collective de collecte. Celle-ci est étudiée en fonction des caractéristiques de la structure de gouvernance du dispositif, analysée à travers le protocole de mesure, et ses finalités. Trois dispositifs participatifs reposant sur l’utilisation de microcapteurs sont comparés. Nous montrons que cette capacité de guidage du dispositif est variable selon les situations et s’exprime à travers le processus de validation des données et l’objet de la surveillance réalisée par les volontaires distinguant, en particulier, les dispositifs de production de données de ceux destinés à impliquer des publics. There is currently a proliferation of participatory data collection mechanisms. The objective of this article is to analyze the issues at stake in these practices by examining the capacity of a system to guide collective action in collecting data. This is studied according to the characteristics of the structure of governance of the device, analyzed through the measurement protocol, and its aims. Three participatory devices based on the use of microsensors are compared. We show that the guiding capacity of the device varies according to the situation and is expressed through the data validation process and the purpose of the monitoring carried out by the volunteers, distinguishing, in particular, the data production devices from those intended to involved citizens. Actualmente se observa una multiplicación de los mecanismos participativos de recopilación de datos. El objetivo de este artículo es analizar lo que está en juego en estas prácticas, examinando la capacidad de un sistema para orientar la acción colectiva en la recogida de datos. Esto se estudia en función de las características de la estructura de gobierno del dispositivo, analizadas a través del protocolo de medición, y sus objetivos. Se comparan tres dispositivos participativos basados en el uso de microsensores. Demostramos que esta capacidad de orientación del dispositivo varía según la situación y se expresa a través del proceso de validación de los datos y de la finalidad del seguimiento realizado por los voluntarios, distinguiendo, en particular, los dispositivos de producción de datos de los destinados a crear públicos implicados.

Le terme « celtique » s’est développé pour qualifier ce qui est breton dans des produits artistiques, des biens de consommation, des musiques. Il est également le support d’une revendication d’identité singulière dans le territoire français ce qui l’associe à d’autres territoires périphériques de l’espace européen. Le musée de Bretagne a souhaité questionner cet « allant de soi » dans l’exposition qui s’est tenue du 18 mars au 4 décembre 2022 en mettant en perspective cette affirmation celtiq...

International audience; There is currently a proliferation of participatory data collection mechanisms. The objective of this article is to analyze the issues at stake in these practices by examining the capacity of a system to guide collective action in collecting data. This is studied according to the characteristics of the structure of governance of the device, analyzed through the measurement protocol, and its aims. Three participatory devices based on the use of microsensors are compared. We show that the guiding capacity of the device varies according to the situation and is expressed through the data validation process and the purpose of the monitoring carried out by the volunteers, distinguishing, in particular, the data production devices from those intended to involved citizens. Actualmente se observa una multiplicacion de los mecanismos participativos de recopilacion de datos. El objetivo de este articulo es analizar lo que esta en juego en estas practicas, examinando la capacidad de un sistema para orientar la accion colectiva en la recogida de datos. Esto se estudia en funcion de las caracteristicas de la estructura de gobierno del dispositivo, analizadas a traves del protocolo de medicion, y sus objetivos. Se comparan tres dispositivos participativos basados en el uso de microsensores. Demostramos que esta capacidad de orientacion del dispositivo varia segun la situacion y se expresa a traves del proceso de validacion de los datos y de la finalidad del seguimiento realizado por los voluntarios, distinguiendo, en particular, los dispositivos de produccion de datos de los destinados a crear publicos implicados.; Actualmente se observa una multiplicación de los mecanismos participativos de recopilación de datos. El objetivo de este artículo es analizar lo que está en juego en estas prácticas, examinando la capacidad de un sistema para orientar la acción colectiva en la recogida de datos. Esto se estudia en función de las características de la estructura de gobierno del dispositivo, analizadas a través del protocolo de medición, y sus objetivos. Se comparan tres dispositivos participativos basados en el uso de microsensores. Demostramos que esta capacidad de orientación del dispositivo varía según la situación y se expresa a través del proceso de validación de los datos y de la finalidad del seguimiento realizado por los voluntarios, distinguiendo, en particular, los dispositivos de producción de datos de los destinados a crear públicos implicados.; On observe actuellement une multiplication des dispositifs participatifs de collecte des données. L’objectif de cet article est d’analyser les enjeux de ces pratiques en interrogeant la capacité d’un dispositif à orienter l’action collective de collecte. Celle-ci est étudiée en fonction des caractéristiques de la structure de gouvernance du dispositif, analysée à travers le protocole de mesure, et ses finalités. Trois dispositifs participatifs reposant sur l’utilisation de microcapteurs sont comparés. Nous montrons que cette capacité de guidage du dispositif est variable selon les situations et s’exprime à travers le processus de validation des données et l’objet de la surveillance réalisée par les volontaires distinguant, en particulier, les dispositifs de production de données de ceux destinés à impliquer des publics.

Au sommaire de ce numéro :- L’accès au diagnostic de la maladie d’Alzheimer en milieu rural (Mickaël Blanchet)- Rapports sociaux et diagnostic d’Alzheimer. Commentaire (Aude Béliard)- Intervenir sur un autre territoire professionnel. Équipes mobiles et services « sédentaires » à l’hôpital (Michel Castra, Ivan Sainsaulieu)- Les équipes mobiles : des entrepreneurs institutionnels en faveur des « territoires » du care et du parcours ? Commentaire (Philippe Mossé, Corinne Grenier)- L’aidant familial marocain à l’épreuve de la maladie mentale : fardeau, stigmatisation et stratégies de coping (Khadija Zouitni)- L’accompagnement familial face à la pathologie psychique : du fardeau aux capabilités par faveur. Une alternative au coping. Commentaire (Martine Bungener)

International audience; With the concept of an inclusive school, the educational responses to disabilities have known a paradigmatic shift since the 1990s and the Salamanca declaration (1994). The focus then begins to be on the rights to education for all in a unified system, breaking with specialized responses that favoured an approach based on deficiencies, and introducing an approach in terms of special education needs. This shift is reflected the European Citizenship Charter and the International Convention on the Rights of Persons with Disabilities (2006). Within the European Union, the implementation of this new paradigm results in different responses ranging from a unified system in which all children are enrolled in the same school system to a dual system in which children with disabilities receive education outside the school system. The presentation discusses this paradigm shift and its significant moments and presents some major variations within the European Union by referring to three national situations (Sweden, Germany, Italy). It seeks to identify the main tensions in which the challenges of inclusive schooling lie.; Avec la notion d'école inclusive, les réponses éducatives apportées aux handicaps connaissent un changement de paradigme à partir des années 1990 (déclaration de Salamanque, 1994). L'accent commence alors à être mis sur les droits à l'éducation pour tous dans un cadre unifié, en rupture avec les réponses spécialisées qui privilégiaient une approche par les troubles ou les déficiences et abordant la question éducative de ce cadre. Ce basculement se traduit par des avancées institutionnelles dans le cadre de la charte européenne de la citoyenneté et de la Convention internationale pour le droit des personnes handicapées (2006). Au sein de l'Union européenne, la mise en oeuvre de ce cadre institutionnel commun se traduit par des réponses différentes qui vont d'un système unifié dans lequel l'ensemble des enfants est scolarisé dans le même système scolaire jusqu'à un système dual dans lequel des enfants handicapés bénéficient d'une éducation en dehors du système scolaire. L'objet de la présentation porte, d'une part, sur ce changement de paradigme et ses moments significatifs et, d'autre part, sur la présentation de quelques variations majeures au sein de l'union européenne à partir de situations nationales (Suède, Allemagne, Italie). Elle cherche à en identifier les déterminants principaux pour questionner les tensions dans lesquelles se situent les enjeux de l'école inclusive.

International audience; With the concept of an inclusive school, the educational responses to disabilities have known a paradigmatic shift since the 1990s and the Salamanca declaration (1994). The focus then begins to be on the rights to education for all in a unified system, breaking with specialized responses that favoured an approach based on deficiencies, and introducing an approach in terms of special education needs. This shift is reflected the European Citizenship Charter and the International Convention on the Rights of Persons with Disabilities (2006). Within the European Union, the implementation of this new paradigm results in different responses ranging from a unified system in which all children are enrolled in the same school system to a dual system in which children with disabilities receive education outside the school system. The presentation discusses this paradigm shift and its significant moments and presents some major variations within the European Union by referring to three national situations (Sweden, Germany, Italy). It seeks to identify the main tensions in which the challenges of inclusive schooling lie.; Avec la notion d'école inclusive, les réponses éducatives apportées aux handicaps connaissent un changement de paradigme à partir des années 1990 (déclaration de Salamanque, 1994). L'accent commence alors à être mis sur les droits à l'éducation pour tous dans un cadre unifié, en rupture avec les réponses spécialisées qui privilégiaient une approche par les troubles ou les déficiences et abordant la question éducative de ce cadre. Ce basculement se traduit par des avancées institutionnelles dans le cadre de la charte européenne de la citoyenneté et de la Convention internationale pour le droit des personnes handicapées (2006). Au sein de l'Union européenne, la mise en oeuvre de ce cadre institutionnel commun se traduit par des réponses différentes qui vont d'un système unifié dans lequel l'ensemble des enfants est scolarisé dans le même système scolaire jusqu'à un système dual dans lequel des enfants handicapés bénéficient d'une éducation en dehors du système scolaire. L'objet de la présentation porte, d'une part, sur ce changement de paradigme et ses moments significatifs et, d'autre part, sur la présentation de quelques variations majeures au sein de l'union européenne à partir de situations nationales (Suède, Allemagne, Italie). Elle cherche à en identifier les déterminants principaux pour questionner les tensions dans lesquelles se situent les enjeux de l'école inclusive.

International audience

Inclusion of people with intellectual disabilities in the life of the city is promoted through housing policies. The lecture aims at drawing an analytical framework of social relations of everyday in the context of inclusive housing. The components of participation developed by Joëlle Zask are discussed in the light of Mary Douglas’cultural theory. The grid-group typology of social institutions makes it possible to distinguish different modes of social participation and to discuss Edgerton’s approach to competence of disabled people to address the issue of professional intervention in favour of inclusion.; Des actions volontaristes sont menées en vue de favoriser l'inclusion de personnes handicapées dans la vie de la cité. L'objet de la conférence est de tracer un cadre d'analyse des relations sociales de la vie courante qui sont liées à la proximité et au voisinage par l'intermédiaire de l'habitat inclusif. Elle prend appui sur les composantes de la participation développées par Joëlle Zask qu'elle revisite en prenant appui sur l'analyse culturelle de Mary Douglas. La mobilisation de la typologie grid-group des institutions sociales permet de distinguer des modalités différentes de participation sociale à l'aune desquelles la question des compétences, telle qu'elle a été abordée par Robert Edgerton, peut être regardée et la question de l'accompagnement à l'inclusion questionnée.

International audience; Ambassad’Air désigne une opération à Rennes (Ille et Vilaine) dans laquelle des habitants volontaires mesurent la qualité de l’air auquel ils sont exposés dans leur habitat ou au cours de leurs déplacements en ville grâce à des capteurs individuels. L’article prend appui sur les supports de communication qui accompagnent cette opération pour la présenter et s’interroger sur la notion d’expertise citoyenne utilisée pour qualifier la contribution des volontaires à la politique locale de l’air extérieur. Le point de vue sociologique adopté conduit à ne pas s’interroger pas sur la validité métrologique des captations effectuées, ni à leur contribution à la surveillance de la qualité de l’air. Mais il analyse cette opération comme un dispositif de médiation entre les perceptions ordinaires de la pollution par les habitants, les mesures réalisées par les dispositifs dédiés et la politique de la ville en matière de qualité de l’air dont le succès dépend de la capacité des volontaires de développer une expertise spécifique qui leur permet d’échanger avec les différentes parties prenantes.

Version de l'auteur avant soumission; L’invention de la topographie légendaire de Brocéliande à Paimpont date de la première moitié du XIXe siècle. Elle se constitue à partir de Montfort-sur-Meu qui devient le premier point d’accès à la forêt légendaire. Puis le village de Paimpont en devient le lieu central, en lien avec le développement du tourisme. Dès la fin de la seconde guerre mondiale, sous l’impulsion de l’Abbé Gillard, l’église de Tréhorenteuc est instaurée en centre légendaire et touristique de la Table ronde. Depuis les années, 1980, Brocéliande connaît un processus de diversification des références avec deux nouvelles portes d’entrée à Brocéliande, la porte des secrets à Paimpont et le Centre de l’imaginaire arthurien à Comper. A chacun de ces agencements de la topographie légendaire correspondent des publics de visiteurs et d’usagers des lieux qui attribuent des significations différentes à Brocéliande. L’article analyse la formation de cette topographie légendaire en adoptant un point de vue centré sur le territoire et les acteurs qui ont concouru à son invention et à ses évolutions.

Dans ses travaux sur la souillure [Douglas, 1971] et sur le risque [Douglas, 1986, 1992 ; Douglas et Wildavsky, 1982], Mary Douglas a attiré l’attention des chercheurs sur le fait que chaque groupe social sélectionne les incertitudes auxquelles il accepte de répondre et les dangers qu’il craint en fonction des orientations que revêt la critique sociale au sein du groupe. Selon elle, le risque occupe, dans les sociétés contemporaines, une fonction comparable aux notions de tabou et de péché da...

La mobilisation relative aux antennes de Saint-Cyr-l'École (Yvelines) se développe dans un contexte où les effets sanitaires de la téléphonie mobile sont l'objet de débats au plan national et européen. Elle advient également au moment d'une confrontation importante entre les opérateurs de téléphonie mobile et des associations nationales qui se mobilisent contre la multiplication des antennes relais. Souvent considérée comme emblématique de ces luttes, cette mobilisation conserve toutefois une...

Les signalements d’agrégats de cancers, ou de clusters selon le terme utilisé en épidémiologie, ont émergé comme un phénomène notable au cours de la décennie passée. L’Institut de veille sanitaire (InVS) a ainsi recensé 38 signalements entre 1997 et 2002 [Tillaut, 2005]. À titre de comparaison, aux USA, le National Center for Environmental Health (NCEH) a reçu 405 signalements d’agrégats de cancers entre mai 2002 et janvier 2004. Si aucun autre recensement n’a été fait depuis lors en France, ...

Le signalement de Nivillac met en cause un incinérateur d'ordures ménagères au sud-est du Morbihan. Les autorités sanitaires départementales sont interpellées en mai 2001 par trois médecins généralistes à propos d'un éventuel excès de cancers dans une zone à proximité de cet incinérateur arrêté depuis 1999. Elles ne donnent pas suite. Il faut attendre la publicité donnée aux problèmes posés par l'incinérateur de Gilly sur Isère (Savoie) pour que, à la demande du ministère de la santé, elles e...

Les installations industrielles peuvent-elles provoquer des cancers ? C’est en tout cas la perception de certains acteurs locaux : ils signalent aux autorités publiques que leur environnement recèle des risques pour la santé. Les épidémiologistes ont tendance à récuser les hypothèses relatives à une origine environnementale de ces pathologies, surtout lorsque l’on en fait la cause unique, et ils assurent que ces craintes ne sont pas fondées. Pour faire reconnaître l’existence de risques et en obtenir le contrôle ou la suppression, les acteurs locaux en viennent à se mobiliser et à médiatiser leur cause. L’ouvrage présente et discute trois de ces signalements : Saint-Cyr l’École et ses relais de téléphonie mobile, Vincennes et la pollution d’une ancienne usine chimique, Nivillac et son incinérateur. L’approche comparative permet de développer une analyse de ces signalements par les populations concernées et ouvre sur la question de l’ancrage culturel des risques.

Le signalement de Vincennes (Val-de-Marne) a pour cadre un quartier résidentiel construit sur l'ancien site industriel des usines Kodak qui avaient en particulier utilisé des produits chimiques pour leur activité. Lorsque trois cas de cancers d'enfants sont connus en 1999, une relation est très vite envisagée localement entre l'ancien site industriel et l'existence de ces pathologies. Mais, à partir des premiers éléments transmis par l'entreprise et des sondages réalisés par la mairie, cette ...

Dans un contexte scientifique et institutionnel bousculé, marqué par le départ à la retraite d'une génération assez nombreuse de chercheurs en sciences humaines et sociales recrutés dans les années 1970, la nouvelle décennie a vu le rajeunissement des membres du Comité de rédaction et le renouvellement du rédacteur en chef de la revue, le sixième en 30 ans, mais qu'est-il advenu de ses orientations scientifiques et thématiques ? Sciences Sociales et Santé semble avoir atteint l'âge de la maturité ; elle apparaît maintenant comme une revue installée dans le paysage éditorial et institutionnel. Elle a obtenu, au niveau national, tous les signes de reconnaissance du milieu scientifique et des institutions comme le CNRS et l'AERES. Elle est indexée dans les grandes bases de données nationales et internationales et possède un impact factor. Elle est également devenue accessible gratuitement, depuis son premier numéro, sur Persée (www.persee.fr) et cela jusqu'aux numéros publiés 3 ans auparavant, soit 27 années de publication à ce jour, donnant ainsi accès à de nombreux tex- tes qualifiés de référence, redevenus accessibles alors qu'ils étaient épuisés depuis de longues années. Elle sera disponible sur CAIRN dès 2013.

Dans les années 1980, les questions posées par l’épidémie de sida ont offert des occasions propices au développement de recherches en sciences sociales en France et à la formation d’un point de vue autonome sur ces questions. Ce développement s’étale sur une dizaine d’années, entre 1985, le moment des premières enquêtes sur les homosexuels et le sida, et 1997, lorsqu’une recherche appliquée répondant à des enjeux médicaux devient dominante. Il est le résultat de situations conjoncturelles qui ont fait de questions formulées en termes de santé publique des objets de recherche pour les sciences sociales. Le passage ultérieur à une posture de recherche appliquée témoigne d’une fragilité de la position acquise par ces recherches en sciences sociales, alors que des réponses thérapeutiques sont apportées pour limiter le passage vers le sida. Dans les orientations qualitatives de travail qu’elles ont prises, les sciences sociales ont alors épuisé leur apport aux questions d’intervention posées par le sida et sont dans l’incapacité de renouveler leurs approches. C’est alors un autre type de recherches sociales qui se développent, en phase avec les approches biomédicales dont elles sont l’auxiliaire. En reprenant dans une trame chronologique la contribution des recherches en sciences sociales à la lutte contre le sida, l’article s’interroge sur les conditions qui ont favorisé le développement de recherches dotées d’un point de vue autonome et il discute leur apport à l’intervention publique. In the 1980s, the questions posed by AIDS epidemic have provided opportunities for the development of research in social sciences in France and the formation of an independent perspective on these issues. This development spreads over a dozen years, between 1985, when the first surveys of gay responses to AIDS are conducted, and 1997, when applied research responding to medical issues become predominant. It results from configurations that have made it possible to convert public health issues into research subjects for social sciences. The later public demand of applied research shows the fragility of the position acquired by social science research, while therapeutic responses to AIDS become efficient. Based on qualitative research, social sciences have been limited in responding to new issues and stakes posed by AIDS and unable to renew their approaches. Then another type of social research has become central as auxiliary to biomedical approaches. By taking a chronological stance on the development of social science research on AIDS, the article examines the conditions that have favoured the development of research with an autonomous perspective and discusses their contribution to public intervention.

International audience; The article discusses a paradox pointed out by epidemiologists and consisting in the quasi-absence of French sociologists in research on social determinants of health whereas references to Durkheim and Bourdieu are central in that field. It considers the handbooks of medical sociology and sociology of health published since the 1970s and gives an overview of the theoretical frameworks in use in French sociology of health. It examines the formation of this orientation in three periods to which correspond three layers of research topics and approaches: the foundation in the 1960s in which American medical sociology compensates partly the limitations of French sociology, the institutionalization in the 1970s marked by a firm orientation towards qualitative sociology, and the consolidation during the Aids years. These orientations are replaced in their institutional context and related to strategic choices made by researchers.

Le parcours de soins coordonnés est un dispositif qui vise à organiser la diversité des usages du système de santé dans un contexte de rationalisation de la prise en charge des dépenses de santé. Le texte porte sur cette diversité d'usages et leur inscription dans les parcours de vie des personnes. Il prend appui sur une étude réalisée avec la Caisse primaire d'assurance-maladie du Loiret entre 2005 et 2007 sur des trajectoires de soin de personnes en affection de longue durée (ALD). Plusieurs dimensions sont prises en compte pour mettre en évidence la diversité de ces trajectoires : la configuration spatiale du système de soins, les représentations que les patients en ALD se font de l'offre de soins et de son accessibilité, l'impact de la situation de maladie dans la trajectoire biographique des personnes et les principes culturels qui orientent et donnent du sens à leurs conduites de soins. La rationalisation que le parcours de soins coordonné engage, loin de réduire la diversité des trajectoires de soins, leur permet de se développer et de se maintenir.Elle a donc pour effet principal d'organiser une coordination de l'offre de soins aux personnes en ALD

National audience

Paper presented at the 3rd European meeting of EHESP School of Public Health “Limitations , disability and dependency : how to measure , how to train? European developments in public health. Disabilities , health, society” Round table 2 : “Research and training : the future of research in disability.”; Following the European charter of fundamental rights (Treaty of Nice, December 7, 2000), the French law 2005-102 renews the institutional frame in which questions relating to disability can be tackled in France. The emphasis on citizenship and on individuals' rights put on the agenda the issue of discriminations regarding people with disabilities. The legal definition of disability as limitation of activity or restriction in participation in social life leads to direct research to the different institutional, social and cultural barriers which oppose citizenship. This institutional frame offers opportunities to develop researches referring to the social model of disability and to participate in the international debates in the field of disabilities studies by bringing into it the French social policies. It also opens new directions for tertiary education on disabilities. As disabilities issues cross the economic and social sectors, the major tertiary curricula need to develop professional competencies to tackle discriminations and issues of social participation. As disabilities issues are a specific field of public intervention, the development of specialized competences is needed to implement institutional and structural conditions for the development of the citizenship and for the empowerment of disabled persons. Following disability studies, this institutional frame also put on the agenda the question of the voice of disabled people in research and education. The contribution will discuss these different stakes relating to disabilities issues in the new institutional frame on disabilities in France.

La forêt de Paimpont en Ille-et-Vilaine est réputée être le siège de l'antique forêt de Brocéliande, ce qu'attestent aux yeux du visiteur les lieux associés aux exploits des chevaliers de la Table Ronde, de Merlin et des fées Viviane et Morgane. Cette topographie légendaire prend forme à partir des années 1820 dans un territoire de landes et de friches, aux marges de la forêt alors que le coeur de celle-ci est l'objet d'une exploitation intensive en vue d'alimenter les forges de Paimpont. Les récits des voyageurs et des premiers touristes valorisent les lieux légendaires et les paysages de la forêt, et commencent à relier entre eux des sites ainsi extraits de leur anonymat par des références glorieuses. La forêt de Brocéliande s'enracine dans les lieux de Paimpont par les pratiques touristiques qui se développent dès les années 1860 ; les paysages sont jugés à l'aune de la forêt de Fontainebleau, et spécifiés par la référence au légendaire. À cette même période, les transformations de l'activité productive se traduisent par l'extension du couvert forestier vers les implantations légendaires. Mais la forêt demeure un arrière-plan dans les sites légendaires accessibles par les circuits de visites à partir des villages environnants. Au cours du XXe siècle, la topographie légendaire connaît des transformations majeures qui l'inscrivent dans les plans d'aménagement du territoire et de développement local. A l'initiative du recteur d'une commune à la périphérie de la forêt qui fait de son église un musée de la Table Ronde, la topographie légendaire est réorganisée après la seconde guerre mondiale. La référence à la Table Ronde est dissociée de la forêt de Paimpont et devient l'image de marque d'un Pays touristique de l'est du Morbihan. D'autre part, la déprise agricole rend les landes autour de la forêt propices aux incendies, ce qui fragilise les espaces fréquentés par les visiteurs et conduit dans les années 1980 à l'organisation de dispositifs d'accueil touristique. Enfin, la valorisation des cultures locales conduit à une redécouverte critique de la forêt et de ses clairières, des légendes savantes et des contes populaires. Elle se traduit par une tendance à la mise à distance des implantations arthuriennes au profit de légendes populaires remises au goût du jour. Les fées du légendaire de la Table Ronde entrent alors en concurrence avec des fées plus locales, comme les lavandières qui parcourent les landes. La conférence a pour objet de présenter cette implantation légendaire des romans de la table ronde au cours du XIXe siècle, et les transformations contemporaines dont elle est l'objet.