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O Caminho de Cora Coralina foi inaugurado em abril de 2018 como uma rota turística para pedestres e ciclistas, que passa por 8 cidades, predominantemente históricas e 8 povoados, em um trajeto de 300 km entre Corumbá de Goiás e a cidade de Goiás, na região central do Brasil. Trata-se de uma rota turística recente, que homenageia a poetisa e contista goiana Cora Coralina. A busca de material sobre esse caminho e em incursões pontuais a alguns de seus povoados, notou-se o papel da mulher enquanto anfitriã e empreendedora no acolhimento aos viajantes. Diante disso, desenvolveu-se uma pesquisa exploratória e qualitativa com base no método etnográfico, tendo como objetivo investigar a hospitalidade exercida pelas mulheres anfitriãs de empreendimentos de hospedagem nos povoados de Caxambu, Radiolândia e Palestina. O trabalho de campo aconteceu em julho de 2021, com a coleta de dados mediante observação participante, e entrevista semiaberta com três anfitriãs. Os resultados obtidos revelaram que houve adequação de um espaço doméstico na casa da anfitriã em uma fazenda em Caxambu; construção de um espaço privado na forma de uma pousada em Radiolândia com recursos de financiamento por meio de uma linha de crédito da Goiás Turismo; e a transformação de um espaço público cedido para a adequação de um “hostel” em Palestina. Notou-se que cada anfitriã ofertou práticas diferenciadas de hospitalidade, reconfigurando o cotidiano dessas localidades e as relações com seus hóspedes. As anfitriãs comungam com práticas da recepção ao viajante, do acolhimento, da circularidade da dádiva, da solidariedade, preconizando o respeito, a tolerância, a convivência e o bem-estar do hóspede ciclista ou caminhante. As narrativas dessas mulheres trazem uma fala individual, particular, singular, uma experiência de cada uma delas, com traços culturais da região

O modelo empírico de pesquisa sistema de gestão da informação e inovação na rede de cooperação consorciada intermunicipal, sob a abordagem do método quadripolar proposto neste ensaio teórico, é descrito através da dialética do pensamento sistêmico na construção do modelo conceitual e operacional de pesquisa a partir da dinâmica interativa entre epistemologia , teoria , técnica e morfologia sobre os elementos de projeção que buscam explicar a associação entre os determinantes dos paradigmas de inovação na rede de cooperação consorciada pública intermunicipal e a teleologia do sistema de gestão da informação . Portanto , este trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta de modelo científico de pesquisa empírica baseada nas abordagens do pensamento sistêmico e do método quadripolar de investigação para explicar o constructo sistema de gestão da informação e inovação em rede de cooperação intermunicipal de consórcios públicos, tendo como objeto as atividades que esses consórcios desempenham no desenvolvimento de políticas governamentais no Brasil The empirical research model information management system and innovation in intercity consortium cooperation network, under the approach of quadrupole method proposed in this theoretical essay , is described through the dialectic of systemic thought in the construction of conceptual and operational model research from the interactive dynamics between epistemology, theory, technique and morphology on the projection elements that try to explain the association between the determinants of innovation paradigms in intercity public consortium cooperation network and the teleology of the information management system .Therefore , this paper aims to present a proposal for a scientific model of empirical research based on the approaches of systems thought and quadrupole method of investigation to explain the construct system of information management and innovation in network of intercity public consortium cooperation, having as object the activities that these consortium play in the development of government policies in Brazil.

Objective: Several studies have demonstrated the efficacy of high-energy extracorporeal shock wave therapy (HESWT) for the treatment of painful foot diseases. A crucial complication of HESWT is the appearance of pain with the subsequent interruption of the procedure. The aim of this study was the evaluation of ultrasound (US)-guided posterior tibial nerve block (PTNB) efficacy in outpatients who discontinued the first application of HESWT due to surge of moderate-severe pain. Methods: Twenty-one patients, scheduled for HESWT due to plantar fasciitis, who interrupted the treatment for surge of pain (numeric rating scale [NRS] ≥ 5), were enrolled. After interruption of the first treatment, the patients received US-guided PTNB for every subsequent HESWT session. The same skilled anaesthesiologist performed an US-guided PTNB all the times. Once the nerve was identified, the needle was inserted and 5 ml mepivacaine 1% were injected. Intensity of pain during each procedure by NRS and evaluation of patient’s adherence to the treatment were detected. Results: The HESWT was split into only three applications giving in average about 0.25 mJ mm(–2), and all patients completed the treatment sessions. US-guided PTNB showed a significant reduction of NRS (P < 0.01) between the first HEWST without anaesthesia and the three subsequent treatments under peripheral block. Conclusion: US-guided PTNB resulted a valid support for the HEWST in outpatients with plantar fasciitis because it reduced the pain during the procedure, allowing to minimise the patient discomfort and to give the therapeutic doses just in three sessions.

The current models of agriculture and development in general are proving to be unsustainable, given their bases in exacerbated waste, exhaustion of natural resources, incorrect disposal of waste that cause serious damage to the environment. Because of this, a change in society's mentality is necessary, shifting from the irresponsible development aimed only at profit, to an attitude of caution with natural resources and detachment from unbridled profit, through environmental sustainability, that is, the perception that man belongs to the environment, not the opposite. Thus, the objective of this paper is to discuss and present the introductory concepts of organic production and the organic market from the local and international perspective. The construction of the article went through secondary data and used renowned authors for the discussions from 4 topics. Being, The concept of organic agriculture; History of agriculture and organic agriculture under the agroecology view; Profile of organic consumers in Brazil; National rules and regulations. It was concluded that Brazil is not among the first 10 countries with the largest organic production area in South America, even though the demand for ecologically friendly products has increased. To this end, it is understood that there is still a long way to go, especially in raising the population's awareness, with a view to improving food safety in general, since nutrition is interconnected with health as the main reason for the acquisition of organic products. Los modelos actuales de agricultura y de desarrollo en general están demostrando ser insostenibles, dado que se basan en el despilfarro agravado, el agotamiento de los recursos naturales y la eliminación errónea de los residuos que causan graves daños al medio ambiente. Por ello, es necesario cambiar la mentalidad de la sociedad, pasando de un desarrollo irresponsable orientado sólo al beneficio, a una actitud de cautela con los recursos naturales y de desprendimiento del beneficio desmedido, a través de la sostenibilidad ambiental, es decir, la percepción de que el hombre pertenece al medio ambiente, y no al contrario. Así, el objetivo de este artículo es discutir y presentar los conceptos introductorios de la producción orgánica y el mercado orgánico desde una perspectiva local e internacional. La construcción del artículo pasó por datos secundarios y utilizó autores de prestigio para las discusiones de 4 temas. Estos fueron: El concepto de agricultura orgánica; La historia de la agricultura y la agricultura orgánica desde una perspectiva agroecológica; El perfil de los consumidores orgánicos en Brasil; Las normas y reglamentos nacionales. Se concluyó que Brasil no se encuentra entre los 10 países con mayor área de producción orgánica en América del Sur, a pesar de que la demanda de productos ecológicamente saludables ha aumentado, por lo que se entiende que todavía hay un largo camino por recorrer, principalmente en términos de concienciación de la población, con el fin de aumentar la seguridad alimentaria en general, dado que la nutrición está interconectada con la salud como la principal razón para la adquisición de productos orgánicos. Os modelos atuais de agricultura e desenvolvimento em geral estão se mostrando insustentáveis, dadas suas bases em desperdício exacerbado, exaustão de recursos naturais, disposição errôneas de resíduos que causam graves danos ao meio ambiente. Devido a isso, faz-se necessária uma mudança de mentalidade na sociedade, passando do desenvolvimento irresponsável e visando somente o lucro, para uma postura de cautela com os recursos naturais e desprendimento do lucro desenfreado, através da sustentabilidade ambiental, isto é, a percepção de que o homem pertence ao meio ambiente, não o oposto. Sendo assim, o objetivo deste artigo é discutir e apresentar os conceitos introdutórios da produção orgânica e do mercado de orgânicos na perspectiva local e internacional. A construção do artigo passou-se pelos dados secundários e usou-se autores de renomes para as discussões a partir de 4 tópicos. Sendo, O conceito da agricultura orgânica; Histórico da agricultura e agricultura orgânica sob o olhar da agroecologia; Perfil dos consumidores de orgânicos no Brasil; Normas e regulamentos nacionais. Conclui-se que o Brasil não se configura nós 10 primeiros países com a maior área de produção orgânica na América do sul, mesmo ter aumentada a procura pelos produtos ecologicamente saudáveis, para tal, entende-se que ainda existem um longo caminho a seguir, principalmente na conscientização da população, visando um aumento na segurança alimentar de forma geral, já que a nutrição esta interconectada com a saúde como principal motivo da aquisição dos orgânicos.

This study aims to compare the degree of conversion of two different curing protocols used during adhesive cementation. The following resin luting agents were tested: Hri Flow (MF) and pre-heated Hri Micerium (MH); light-cure Nexus Third Generation (NX3L) and dual-cure Nexus Third Generation (NX3D); dual cured RelyX Ultimate (RXU) and light-cure RelyX Veneers (RXL). For each tested material, ten samples were prepared and divided into two groups which had different curing protocols (P1 and P2): in P1, samples were cured for 40 s; in P2, samples were cured for 5 s, and then, after 20 s, cured again for additional 40 s. The degree of conversion (DC) was evaluated both during the first 5 min of the curing phase and after 1, 2, 7, 14 and 28 days (p = 0.05). Different trends were observed in DC values after 5 min by comparing P1 and P2. In both P1 and P2, DC decreased as follows, MH > MF > NX3L > RXL > RXU > NX3D. There were significant differences of DC values among all resin luting agents (p p p > 0.05). Both P1 and P2 protocols let achieve an acceptable DC after 28 days. The tested P2 can be safely used to lute indirect restorations, simplifying the removal of cement excesses.

This article aims to analyze the importance of digital literacy in the training of teachers in the teaching-learning process. Therefore, we carried out a bibliographical, exploratory-descriptive research. We observed that the new literacies movement is based on critical pedagogy and philosophical foundations of critical literacy and pedagogical recommendations, inserting new technologies. Therefore, the continuing education of the teacher implies the change of the teacher himself and of the teaching institution in which he works, since it allows the realization of innovative and successful experiences in the educational context. Teachers need to be aware of the discursive genres and digital languages ​​used by students, in order to connect creatively and constructively to the school day-to-day, which is essential. It is concluded that the teacher has a role to play in this reinvention of forms of teaching, learning and innovation. The intelligent use of digital information and communication technologies (DICTs) is not an inherent attribute, but it is linked to the way in which the task in which it will be used is conceived, as a tool in teaching and learning in an effective and satisfactory way, since digital literacy is necessary and short importance. Este artículo tiene como objetivo analizar la importancia de la alfabetización digital en la formación de docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por ello, realizamos una investigación bibliográfica, exploratoria-descriptiva. Observamos que el movimiento de las nuevas alfabetizaciones se basa en la pedagogía crítica y los fundamentos filosóficos de la alfabetización crítica y las recomendaciones pedagógicas, insertando las nuevas tecnologías. Por tanto, la formación continua del docente implica el cambio del propio docente y de la institución docente en la que se desempeña, ya que permite la realización de experiencias innovadoras y exitosas en el contexto educativo. Es necesario que los docentes conozcan los géneros discursivos y los lenguajes digitales que utilizan los alumnos, para conectarse de manera creativa y constructiva con el día a día escolar, lo cual es fundamental. Se concluye que el docente tiene un papel que desempeñar en esta reinvención de formas de enseñanza, aprendizaje e innovación. El uso inteligente de las tecnologías digitales de la información y la comunicación (TICD) no es un atributo inherente, sino que está ligado a la forma en que se concibe la tarea en que se utilizará, como una herramienta en la enseñanza y el aprendizaje de manera efectiva y satisfactoria. manera, ya que la alfabetización digital es necesaria y de corta importancia. O presente artigo tem como objetivo analisar a importância do letramento digital na formação dos professores no processo de ensino-aprendizagem. Para tanto, fizemos uma pesquisa bibliográfica, exploratória-descritiva. Observamos que o novo movimento de letramento está baseado na pedagogia crítica e fundamentos filosóficos do letramento crítico e recomendações pedagógicas, inserindo novas tecnologias. Logo, a formação continuada do professor implica a mudança do próprio docente e da instituição de ensino em que atua, visto que possibilita a realização de experiências inovadoras e bem-sucedidas no contexto educacional. Os professores necessitam estar cientes gêneros discursivos e linguagens digitais empregadas pelos alunos, a fim de se conectar de modo criativo e construtiva, ao dia-a-dia escolar, sendo isso imprescindível. Conclui-se que o professor tem um papel a cumprir nessa reinvenção das formas de ensino, aprendizagem e inovação. O uso inteligente das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs) não é atributo inerente ao mesmo, mas está vinculada a maneira como é concebido a tarefa na qual ele será utilizado, como ferramenta no ensino e aprendizagem de forma eficaz e satisfatória, uma vez que o letramento digital é necessário e de suma importância.

Resumo Neste artigo, temos o objetivo de analisar as percepções dos alunos do 4º período do curso de Letras de uma instituição pública, acerca da linguagem em contexto digital tendo em vista o letramento acadêmico frente ao ensino remoto emergencial. Assim, foram elencadas algumas questões que motivaram a realização deste trabalho: Como se estabelece a prática de letramento acadêmico no contexto digital no período das atividades remotas? Em que sentido a prática de letramento acadêmico no contexto digital pode refletir na formação de professores de línguas? Esta pesquisa é de abordagem qualitativa interpretativista, tendo como base de estudo a Netnografia. Para a construção dos dados, consideramos os seguintes instrumentos: (i) observação direta, de forma virtual, (ii) um questionário com questões fechadas e de múltiplas escolhas e questões discursivas relacionadas às práticas de escrita acadêmica dos participantes; (iii) postagens dos participantes na sala de aula virtual. O estudo foi realizado a partir de atividades remotas emergenciais em decorrência da Covid-19, tendo como suporte a plataforma Google – Classroom, Meet, Forms. Como embasamento teórico, elencamos os estudos de Coscarelli (2005), Rojo (2013), Freitas (2021). Nesse contexto pandêmico, os gêneros digitais serviram de suporte para as atividades de ensino e com uso da linguagem digital, novos gêneros digitais foram exigidos, mostrando que há outras modalidades de texto legitimadas pelos acadêmicos. Contudo, percebemos que é um pouco cedo para afirmar, negar ou sugerir mudanças no ensino universitário, mas acreditamos que seria interessante repensarmos os gêneros acadêmicos exigidos a partir deste novo contexto. Palavras-chave: Atividades Remotas. Cultura Digital. Letramento Acadêmico. Letramento Digital. Letramento Transmedia.

The adoption of different fertilizer application methods should consider the operational, agronomic and economic aspects. The objective of this work was to study the fertilization response with potassium in the soybean crop at different times of application and different potassium sources in an Eutroferric Red Latosol. The experiment was carried out in the municipality of Formosa do Oeste-PR. The design was in a randomized block in a factorial scheme (2 × 5) +1, with 2 potassium sources: normal KCl (KCl) and polymer-coated KCl (KCl-polymer), the KCl doses were adjusted to 40 kg ha -1 of K2O, the second factor refers to the splitting of K2O dose in five application times: T1, application of K2O was nine days before sowing, T2 application split up being ½ of the dose nine days before sowing + ½ of the dose of K2O at sowing, T3 application of the total dose of K2O at sowing, T4 ½ of the dose at sowing + ½ at the V3 phenological stage of the crop, T5 application of K2O was total at the V3 stage of the crop. And an additional witness, without K2O application. KCl-polymer was more efficient for application to the haul before sowing the crop. The fertilization with KCl was better when applied at the V3 stage of the crop. Fertilization with KCl-polymer resulted in higher K content in the leaf, higher efficiency of fertilizer use reflecting in higher productivity.

espanolEste articulo presenta un evento de extension universitaria que fomenta la internacionalizacion en casa en un contexto local de formacion docente en ingles y practica social de la lengua. El evento es planeado y llevado a cabo en colaboracion entre profesores de ingles de Inhumas, formadores universitarios (locales y de otros lugares). Los objetivos del estudio son: i) discutir el papel del proceso de internacionalizacion en casa en la UEG por medio de un evento de extension y ii) senalar posibles contribuciones de la accion de extension a la formacion de docentes en la comunidad local. El material empirico discutido derivo de reflexiones durante una reunion realizada en 2018 y de un formulario electronico contestado en 2019. La discusion revelo la relacion entre el evento y la internacionalizacion, de la misma manera que la posible expansion de la formacion docente durante el evento que esta guiado por un fuerte sentido de comunidad que conecta a docentes de diferentes areas, experiencias y contextos. portuguesEste artigo apresenta um evento extensionista que promove a internacionalizacao em casa em um contexto local de formacao de professores de ingles e pratica social da lingua. O evento e planejado e realizado em uma parceria entre professores de ingles de Inhumas, formadores de universidades (local e de outros lugares).Os objetivos do estudo sao: i) discutir o papel do processo de internacionalizacao em casa na UEG por meio de um evento de extensao e ii) apontar possiveis contribuicoes da acao extensionista para a formacao de professores da comunidade local. O material empirico discutido veio de reflexoes durante uma reuniao realizada em 2018 e de um formulario eletronico respondido em 2019. A discussao revelou a relacao entre o evento e a internacionalizacao, bem como a possivel expansao da formacao de professores durante o evento que se pauta em um senso forte de comunidade que conecta professores de diversas areas, experiencias e contextos. EnglishThis article presents an extension event that supports internationalization at home in a local context of English teachers’ education and social language practices. The event is planned and carried out in a partnership among English teachers in Inhumas, and professors from foreign and local High Education Institutions. The goals of the study are: i) to discuss the role of the process of Internationalization at Home at UEG through an extension action and ii) to point possible contributions of the extension action for English teachers' education in the local community. The empirical material discussed came from reflections during a meeting in 2018, and from an electronic form in 2019. The discussion revealed the relationship between the event and the internationalization, and the potential expansion of teachers’ education during the event which holds a strong community sense that connects teachers from diverse fields, backgrounds, and contexts.

Os modelos atuais de agricultura e desenvolvimento em geral estão se mostrando insustentáveis, dadas suas bases em desperdício exacerbado, exaustão de recursos naturais, disposição errôneas de resíduos que causam graves danos ao meio ambiente. Devido a isso, faz-se necessária uma mudança de mentalidade na sociedade, passando do desenvolvimento irresponsável e visando somente o lucro, para uma postura de cautela com os recursos naturais e desprendimento do lucro desenfreado, através da sustentabilidade ambiental, isto é, a percepção de que o homem pertence ao meio ambiente, não o oposto. Sendo assim, o objetivo deste artigo é discutir e apresentar os conceitos introdutórios da produção orgânica e do mercado de orgânicos na perspectiva local e internacional. A construção do artigo passou-se pelos dados secundários e usou-se autores de renomes para as discussões a partir de 4 tópicos. Sendo, O conceito da agricultura orgânica; Histórico da agricultura e agricultura orgânica sob o olhar da agroecologia; Perfil dos consumidores de orgânicos no Brasil; Normas e regulamentos nacionais. Conclui-se que o Brasil não se configura nós 10 primeiros países com a maior área de produção orgânica na América do sul, mesmo ter aumentada a procura pelos produtos ecologicamente saudáveis, para tal, entende-se que ainda existem um longo caminho a seguir, principalmente na conscientização da população, visando um aumento na segurança alimentar de forma geral, já que a nutrição esta interconectada com a saúde como principal motivo da aquisição dos orgânicos.

O dossiê “Educação Linguística na Infância” reúne 8 artigos que abordam diferentes experiências e perspectivas no âmbito do ensino, da aprendizagem e da formação de professoras e professores de línguas para crianças.

Resumo: Este estudo, de natureza qualitativa crítica e interpretativista, apresenta discussões acerca das praxiologias inspiradas nas teorizações dos multiletramentos, desenvolvidas no decorrer do projeto transdisciplinar “We can’t stop playing”. Esse projeto integra a ação de extensão universitária denominada “English for kids: inglês, comunidade e empoderamento social”, cujo foco é a educação linguística (inglês) para crianças de 7 a 12 anos. O material empírico discutido advém de relatos e comentários dos/as participantes (professora, mães e crianças), do planejamento da professora da turma e de imagens e fotos das atividades desenvolvidas no decorrer do projeto. Os resultados sugerem que o desenvolvimento do projeto provocou a construção de sentidos significativos, que impactaram a ótica da professora acerca da educação linguística na infância e a relação das crianças com a comunidade por meio das linguagens, ressignificando os sentidos do brincar. Palavras-chave: Educação linguística na infância. Transdisciplinaridade. Complexidade. Formação de professores/as. Multiletramentos. Abstract: This critical enquire interpretive qualitative research presents discussions about praxiologies inspired in multiliteracy theories, developed throughout the transdisciplinary project “We can’t stop playing”. This project integrates a university extension activity entitled “English for Kids: English, community and social empowerment”, which its main focus is linguistic education for children aged 7 to 12. The discussed empirical material comes from participants reports and comments (teacher, parents and children); the teacher’s planning and pictures and images from the tasks developed during the project. The results suggest that the project fulfillment have caused the construction of significative meanings, that have impacted the teachers view regarding early childhood linguistic education and the children’s relationship with the community through languages, reframing the meanings of play. Keywords: Early childhood linguistic education. Transdisciplinary. Complexity. Teacher education. Multiliteracy.&nbsp

A formação de professores representa um papel estratégico na qualidade da educação, por isso é importante pensar no processo educativo do século 21, tanto no âmbito da formação do professor quanto no contexto atual que o espera lá fora, o qual é caracterizado por novas exigências devido ao contexto tecnológico. Essas novas demandas emergem pela perspectiva dos multiletramentos, considerando as múltiplas linguagens e culturas. Assim, o presente artigo traz como tema as discussões acerca da formação de professores, considerando as experiências multimodais, pois com a revolução digital o caráter multimodal dos textos está cada vez mais marcante, a partir dos novos recursos semióticos existentes, os quais podem ser observados especialmente nas plataformas digitas. Este estudo traz apontamentos sobre uma experiência com Grafite, realizada em um curso de formação de professores de línguas, mas que também foram utilizados recursos midiáticos digitais. Este tem como objetivo possibilitar reflexões com experiências multimodais na formação de professores. A metodologia utilizada na pesquisa foi a qualitativa interpretativa. E como fundamentação teórica, foram considerados os estudos de Andreotti (2017), Rojo (2019), Lopes e Borges (2015), Souza (2018) e Souza (2017). Com isso, foi possível perceber que o tipo de experiência desenvolvida motiva o professor a repensar suas práticas.

Pensando o uso de novas tecnologias no ambiente escolar, a mídia podcast aparece como nova possibilidade, uma vez que é dinâmica e pode estar presente no cotidiano dos alunos dos diversos níveis de escolaridade, sobretudo, entre os jovens. O objetivo deste artigo é relatar a(s) percepções(s) de participantes de um workshop sobre podcast em relação à própria mídia e ao uso da mesma no ensino. Por se tratar de um curso voltado para profissionais da comunicação, as percepções de ensino e uso de mídias é percebido apenas como ferramenta, o que nos proporciona uma reflexão sobre com a educação lida com as diferentes formas de comunicação na atualidade.

The incorporation of plant-based extracts into polymer-based coatings is an efficient alternative to increase the shelf-life of stored fruit and to decrease or even prevent bacterial growth. Considering strawberries, it is also important to preserve their high antioxidant activity. Hence, this work evaluated the efficiency of a coating based on native cassava starch (NCS), gelatin, and sorbitol, containing different concentrations of Tetradenia riparia extract, in delaying the ripening process of strawberries stored under refrigerated conditions, and in preventing bacterial growth and antioxidant activity losses. Both concentrations of extract (500 or 1000 μg mL−1) increased the thickness, opacity, and water vapor transmission rate (WVTR) of the films when compared to the film without extract, but decreased the solubility. Even though the film without extract was expected to create a more efficient barrier to the coated fruits, the films containing the extract led to similar results of soluble solids (SS), titratable acidity (TA), and vitamin C. Nevertheless, the extract incorporation improved the control over bacterial growth, and preserved the high antioxidant activity of the strawberries within ten days of storage.

O presente artigo tem como objetivo analisar a importância do letramento digital na formação dos professores no processo de ensino-aprendizagem. Para tanto, fizemos uma pesquisa bibliográfica, exploratória-descritiva. Observamos que o novo movimento de letramento está baseado na pedagogia crítica e fundamentos filosóficos do letramento crítico e recomendações pedagógicas, inserindo novas tecnologias. Logo, a formação continuada do professor implica a mudança do próprio docente e da instituição de ensino em que atua, visto que possibilita a realização de experiências inovadoras e bem-sucedidas no contexto educacional. Os professores necessitam estar cientes gêneros discursivos e linguagens digitais empregadas pelos alunos, a fim de se conectar de modo criativo e construtiva, ao dia-a-dia escolar, sendo isso imprescindível. Conclui-se que o professor tem um papel a cumprir nessa reinvenção das formas de ensino, aprendizagem e inovação. O uso inteligente das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs) não é atributo inerente ao mesmo, mas está vinculada a maneira como é concebido a tarefa na qual ele será utilizado, como ferramenta no ensino e aprendizagem de forma eficaz e satisfatória, uma vez que o letramento digital é necessário e de suma importância.

Handheld chlorophyll meters as Soil Plant Analysis Development (SPAD) have proven to be useful tools for rapid, no-destructive assessment of chlorophyll and nitrogen status in various crops. This method is used to diagnose the need of nitrogen fertilization to improve the efficiency of the agricultural system and to minimize nitrogen losses and deficiency. The objective of this study is to evaluate the effect of repeated conservative agriculture practices on the SPAD readings, leaves chlorophyll concentration and Nitrogen Nutrition Index (NNI) relationships in durum wheat under Mediterranean conditions. The experimental site is a part of a long-term-experiment established in 1994 and is still on-going where three tillage managements and three nitrogen fertilizer treatments were repeated in the same plots every year. We observed a linear relationship between the SPAD readings performed in the central and distal portion of the leaf (R2 = 0.96). In fertilized durum wheat, we found all positive exponential relationships between SPAD readings, chlorophyll leaves concentration (R2 = 0.85) and NNI (R2 = 0.89). In the unfertilized treatment, the SPAD has a good attitude to estimate leaves chlorophyll concentration (R2 = 0.74) and NNI (R2 = 0.77) only in crop grow a soil with relative high content of soil organic matter and nitrogen availability, as observed in the no tilled plots. The results show that the SPAD can be used for a correct assessment of chlorophyll and nitrogen status in durum wheat but also to evaluate indirectly the content of soil organic matter and nitrogen availability during different growth stages of the crop cycle.

The polishing procedure is commonly performed after direct composite restorations, and little information exists regarding the right timing during which it should be performed on bulk fill composites. This study investigated the effect of polishing timing on the degree of conversion (DC), Vickers microhardness (VMH), and surface morphology of a methacrylate- (MET-) and dimethacrylate- (DMET-) based bulk fill composite, by using FT-NIR, microhardness tester, and SEM. Composite samples were divided as follows: in Group I (immediate), samples were polished immediately after curing (t0); in Group D (delayed), samples were polished after 24 h from curing (t24), whereas the unpolished samples were considered as controls (Group C). The DC and VMH values were evaluated before and after polishing, at t0 and t24. Statistical analysis was performed with a significance level set at p<0.05. At t0, DC increased after polishing in both tested composites (p<0.05), while at t24, Group I and Group D were not different. By considering VMH, in the case of MET, all groups were not different both at t0 and t24. On the other hand, at t0, VMH values of DMET increased after polishing. At t24, DMET Group I and DMET Group D were not different. Qualitative evaluations of scanning electron micrographs showed that the surface morphology of MET presented a more irregular aspect than the DMET one. In summary, since the immediate polishing of MET can improve the DC, without negatively affecting VMH, but showing an irregular surface, it is suggested to wait 24 hours before proceeding with polishing. Otherwise, for DMET, the immediate polishing could definitively be recommended, since it improves both DC and VMH, also producing a regular surface. Therefore, clinicians may always safely polish a restoration performed using DMET-based bulk fill composites in one-chair appointment, avoiding a second appointment.

Fluoride application is an important strategy to reduce demineralization and enhance remineralization in human teeth. This study aimed to evaluate the effect on enamel hydroxyapatite (HA) crystallinity (C) of a sodium fluoride-releasing rubber cup compared to a non-fluoride rubber cup, using Fourier Transformed Mid Infrared Spectroscopy (FTMIR) analysis. First class direct composite restorations were performed in ten sound extracted molars. Teeth were then divided into two groups (n=5): Control group, polished with non-fluoride rubber cup (noFHA), for 10 s; Tested group, polished with a sodium fluoride-releasing rubber cup (FHA), for 10 s. Samples were scraped off on the treated surfaces with abrasive paper and the dust was analyzed using FTMIR. Spectra were acquired in the range of 4000-400 cm-1 and each spectrum represented the average of 5 measurements. Phosphate (PO4) vibration at 604 cm-1 was used to analyze C: the full width at half maximum (FWHM) of noFHA was lower than the one of FHA; thus, sodium fluoride, contained in the rubber cup, increased C. The absorption at 1090 cm-1 can be considered an additional marker of C, indeed the peak of FHA was higher than the one of HA and noFHA, thus suggesting increasing and stabilizing of the enamel C. In conclusion, the tested sodium fluoride-releasing rubber cup could be an effective polishing system since it not only allows to polish the tooth surface, but also improves the C of enamel HA, thanks to the quick bond done by fluoride.

Este artigo tem como objetivo apresentar e discutir a ação de extensãodenominada Jogos digitais no ensino de língua inglesa: práticas de (multi)letramentos,realizada com professores de língua inglesa em formação. A ação propôs experiênciascom os games na formação inicial e continuada de professores de língua inglesapropiciando espaços para (re)pensar as práticas de linguagem a partir da cibercultura.As atividades foram desenvolvidas em uma universidade pública no interior do estadode Goiás, entre os meses de abril e junho de 2019 e as análises apontam para anecessidade de discussão e reflexão sobre as ações de extensão para e na formação deprofessores de línguas.

The biosorption capacities of dried meal and a waste product from the processing for biostimulant extract of Ascophyllum nodosum were evaluated as candidates for low-cost, effective biomaterials for the recovery of indium(III). The use of indium has significantly grown in the last decade, because of its utilization in hi-tech. Two formats were evaluated as biosorbents: waste-biomass, a residue derived from the alkaline extraction of a commercial, biostimulant product, and natural-biomass which was harvested, dried and milled as a commercial, “kelp meal” product. Two systems have been evaluated: ideal system with indium only, and double metal-system with indium and iron, where two different levels of iron were investigated. For both systems, the indium biosorption by the brown algal biomass was found to be pH-dependent, with an optimum at pH3. In the ideal system, indium adsorption was higher (maximum adsorptions of 48 mg/g for the processed, waste biomass and 63 mg/g for the natural biomass), than in the double metal-system where the maximum adsorption was with iron at 0.07 g/L. Good values of indium adsorption were demonstrated in both the ideal and double systems: there was competition between the iron and indium ions for the binding sites available in the A. nodosum-derived materials. Data suggested that the processed, waste biomass of the algae, could be a good biosorbent for its indium absorption properties. This had the double advantages of both recovery of indium (high economic importance), and also definition of a virtuous circular economic innovative strategy, whereby a waste becomes a valuable resource.