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Resumen: Se presentan los resultados obtenidos en el desarrollo de la tesis de Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales, la cual consistió en diseñar e implementar una unidad didáctica basada en aprendizaje por descubrimiento para la enseñanza de la conservación de páramos. La aplicación de la unidad didáctica dejo como resultado un cambio en las ideas de los estudiantes con relación a la conservación, a través de las actividades planteadas se pudo recoger información que da cuenta de una nueva apreciación en cuanto a la conservación, estos resultados son presentados en el cuerpo del trabajo. La investigación se llevó a cabo en el grado noveno del Colegio Santa Teresita Del Niño Jesús del municipio de La Estrella, a través de un estudio de caso. La metodología tuvo en cuenta la aplicación del instrumento KPSI pre-post conceptos con el objetivo de indagar sobre el saber previo de los estudiantes. La finalidad del proyecto, es la concientización de los estudiantes sobre la importancia de la conservación de los páramos como fuente de vida. De manera significativa se observó que actividades con un fin particular, llegan con mayor fuerza al estudiante, siendo estos receptivos ante la propuesta. El trabajo realizado deja una cartilla que puede ser considerada como material para otras prácticas docente. Abstract: The results obtained in the development of the Master's thesis in Teaching of Natural Sciences, which was to design and implement a teaching unit based discovery learning for teaching moorland conservation are presented. The application of the teaching unit left results in a change in students' ideas regarding conservation through planned activities could collect information that realizes a new assessment regarding the conservation, these results are presented on the work body. The research was carried out in the ninth grade Colegio Santa Teresita Del Niño Jesus the municipality of La Estrella, through a case study methodology took into account the application of pre-post KPSI concepts in order to investigate the students about the importance of conservation of the moors as a source of life. Significantly noted that activities for a particular purpose, come with greater force these students being receptive to the proposal. The work leaves a primer which can be considered as providing other materials teaching practices.