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Resumen Esta investigación buscó establecer las relaciones estructurales entre los riesgos percibidos con la recomendación personal y electrónica del voz a voz, su impacto en la credibilidad de la marca y la intención de compra física y en línea de los adultos mayores en los supermercados de Bogotá, Colombia. Participaron 501 adultos mayores y los datos se analizaron mediante un modelo de ecuaciones estructurales de mínimos cuadrados parciales. Se demostró la existencia de altos riesgos percibidos tanto en las compras físicas como en las compras en línea. Estos riesgos influyen en el voz a voz personal y electrónico; además, impactan en la credibilidad de la marca, lo que repercute en la intención de compra física y en línea. Se sugieren acciones estratégicas para atender a esta población. Clasificación JEL: M31, J14. Abstract This research sought to establish the structural relationships between perceived risks with the personal and electronic voice-to-voice recommendation, their impact on brand credibility, and the physical and online purchase intention of older adults in supermarkets in Bogotá, Colombia. A total of 501 older adults participated and data were analyzed using partial least squares structural equation modeling. The existence of high perceived risks in both physical and online shopping was demonstrated. These risks influence personal and electronic voice-to-voice. In addition, they impact brand credibility, which impacts online and physical purchase intention. Strategic actions are suggested to address this population. Resumo Esta pesquisa buscou estabelecer as relações estruturais entre os riscos percebidos da recomendação pessoal e eletrônica boca a boca, seu impacto na credibilidade da marca e a intenção de compra física e online de idosos em supermercados de Bogotá, Colômbia. Participaram 501 idosos e os dados foram analisados por meio de um modelo de equação estrutural de mínimos quadrados parciais. Demonstrou-se a existência de altos riscos percebidos tanto nas compras físicas quanto nas compras online. Esses riscos influenciam a recomendação pessoal e eletrônica boca a boca; além disso, impactam na credibilidade da marca, o que afeta a intenção de compra online e presencial. Sugerem-se ações estratégicas para atender essa população.

La reducción de la RMM requiere, desde una óptica clínica, de la adecuada coordinación entre niveles asistenciales de atención primaria y especialización; desde una óptica no clínica, precisa de la generalización del conocimiento de las complicaciones de muerte materna entre la sociedad en general. De acuerdo a ello, se espera que este libro ayude a homogeneizar dicho conocimiento mientras destierra los mitos para ofrecer una perspectiva útil y actualizada de las diversas patologías de riesgo en la mujer gestante. Su única pretensión es proporcionar un marco de referencia sustentado en las últimas evidencias disponibles y en recomendaciones internacionales, que sintetice los elementos más relevantes en cuanto a detección, diagnóstico, terapéutica y prevención de las complicaciones maternas, expuestos en términos sencillos, ordenados y sistemáticos para facilitar su comprensión tanto a las gestantes con desórdenes maternos, como a los estudiantes, los profesionales de la salud, las autoridades sanitarias y a la sociedad en general., El libro Complicaciones maternas. Fundamentos científicos para el cuidado de Enfermería, fue arbitrado por la Editorial Manglar Editores de Guayaquil. La metodología de evaluación empleada fue double blind peer review., {"references":["ACOG. Gestational Hypertension and Preeclampsia. ACOG Practice Bulletin [Internet]. 2018 [citado el 28 de diciembre de 2021];(202):25. Disponible en: https://bit.ly/3JmsfDa","ACOG. Practice bulletin no. 183: Postpartum hemorrhage: Postpartum hemorrhage. Obstetrics & Gynecology [Internet]. 2017;130(4):e168–86. Disponible en: https://doi.org/gfppjf","ACOG. Screening for perinatal depression [Internet]. 2015 [citado el 28 de enero de 2022]. Disponible en: https://bit.ly/3JGw4TK","Alshawabkeh L, Economy KE, Valente AM. Anticoagulation during pregnancy. Journal of the American College of Cardiology [Internet]. 2016;68(16):1804–13. Disponible en: https://doi.org/hgvm","American Diabetes Association. 2. Classification and diagnosis of diabetes: Standards of Medical Care in diabetes-2021. Diabetes Care [Internet]. 2021 [citado el 4 de enero de 2022];44(Suppl 1):S15–33. Disponible en: https://bit.ly/3H13x9N","Andrews J, Guyatt G, Oxman AD, Alderson P, Dahm P, Falck-Ytter Y, et al. GRADE guidelines: Going from evidence to recommendations: the significance and presentation of recommendations. J Clin Epidemiol [Internet]. 2013;66(7):719–25. Disponible en: https://bit.ly/3BgWs3A","Araya Villavicencio S, Barrantes Ortiz I. Trastornos psiquiátricos frecuentes en el periodo postparto. Rev Medica Sinerg [Internet]. 2020;5(12):e618. Disponible en: https://bit.ly/3JDcSpT","Arriaga-García P M-MV. Prevalencia de las categorías de hipertensión inducida por el embarazo que preceden a la eclampsia. Ginecología y Obstetricia de México [Internet]. el 1 de mayo de 2021;89(5):364–89. Disponible en: https://bit.ly/3uNhGoL","Balshem H, Helfand M, Schünemann HJ, Oxman AD, Kunz R, Brozek J, et al. GRADE guidelines: 3. Rating the quality of evidence. J Clin Epidemiol [Internet]. 2011 [citado el 28 de diciembre de 2021];64(4):401–6. Disponible en: https://bit.ly/3gGv0mD","Barraza Guimarrea NL, Ayala-Peralta F, Izaguirre-Lucano H, Luna-Figueroa A, Carranza-Asmat C. Características clínicas de vulvovaginitis por cándida albicans en mujeres en edad reproductiva. Investigación Materno Perinatal [Internet]. 2019;8(1):8–12. Disponible en: https://doi.org/hgxx","Batioja Ordoñez LT. Impacto de las infecciones vaginales en adolescentes embarazadas de 15 a 18 años en el centro de salud TIPO C del cantón San Lorenzo [Internet]. [Quito]: Pontificia Universidad Católica del Ecuador; 2016. Disponible en: https://bit.ly/3LCHslu","Bazako Pérez L. Análisis de escalas diagnósticas para la detección del posparto blues [Internet]. Vizcaya: Universidad del País Vasco; 2014 [citado el 29 de enero de 2022]. Disponible en: https://bit.ly/3v35DU7","Belfort MA. Postpartum hemorrhage: Medical and minimally invasive management [Internet]. Uptodate.com. 2019 [citado el 29 de diciembre de 2021]. Disponible en: https://bit.ly/3GJBKux"]}

Se ha demostrado que la diabetes mellitus (DM) eleva la tasa de morbilidades, entre las cuales destacan las patologías ortopédicas debido a su alta prevalencia, riesgo de complicaciones y mortalidad. No obstante, la hiperglicemia con o sin el diagnóstico de DM ha demostrado ser por sí sola un factor predisponente para complicaciones en cirugías ortopédicas, evidenciándose que en los casos con un mal manejo de la glicemia aumenta el riesgo de infecciones del área quirúrgica, periprotésicas y urinarias, además de incrementarse el número de amputaciones, neumonías, cetoacidosis y trombosis venosa profunda. A esto se suman estancias hospitalarias prolongadas y muertes intrahospitalarias. Por consiguiente, es necesario realizar un correcto manejo de la glicemia en pacientes candidatos a cirugías ortopédicas con la finalidad de prevenir estas complicaciones. Para esto, las guías internacionales, en conjunto con las investigaciones más recientes, brindan una orientación basándose principalmente en la detección de los pacientes con hiperglicemia mediante la medición consecutiva de la glicemia y la HbA1c con posterior manejo de estos valores en conjunto con un equipo especializado. Finalmente, otro punto innovador en el manejo de la glicemia es la administración continua de medicamentos antihiperglicémicos orales en el periodo perioperatorio, lo cual cada vez es más aceptado por diferentes guías, pero se requiere más evidencia clínica para ser aplicado universalmente. La aplicación de la insulina sigue siendo el método ideal para controlar la hiperglicemia en casos quirúrgicos, especialmente si se requieren cirugías de emergencia.

Este estudio se realizó con el objetivo de potenciar el pensamiento creativo mediante el cuento corto, en 44 estudiantes de tercero de primaria en la Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento sede Juan Ramón en la Jagua de Ibirico - Cesar. Para ello, se llevó a cabo un diseño metodológico desde el enfoque cualitativo de corte descriptivo, aplicando las técnicas e instrumentos de la observación directa y participante, partiendo de una prueba diagnóstica; posteriormente, se desarrolló los talleres mediante un programa didáctico, utilizando el cuento corto como estrategia didáctica. Como resultado, se pudo determinar que el cuento corto es un potenciador de la creatividad; su implementación aumentó la imaginación significativamente en los 44 estudiantes. A medida que fueron construyendo nuevos cuentos, pudieron expresar mayor originalidad y creatividad, incrementando así, su pensamiento creativo. Por tanto, se concluye que escribir cuentos cortos es una herramienta que contribuye a la estimulación del pensamiento creativo.

Voluntary participation is relevant in (CSOs) and crucial to interpret their mechanisms from the perspective of relationship marketing. This article presents two objectives: the first, from the psy...

LiFePO4/C composites were successfully prepared by a solid-state reaction in order to compare conventional heat treatment and microwave-assisted synthesis at different times of sintering. Microwave-assisted synthesis is interesting due to the fact that energy and inert gas consumption can be greatly reduced with respect to the conventional treatment, resulting in a cheaper synthesis method. The relationship between particle morphology and crystal structure using the composite synthesis was characterized by scanning electron microscopy (SEM), transmission electron microscopy (TEM), and X-ray diffraction (XRD) with refinements of the crystal structures carried out by the Rietveld method. In addition, the electrochemical performances were evaluated using constant current charge/discharge tests, cyclic voltammetry (CV), and electrochemical impedance spectroscopy (EIS). It was observed that the samples prepared by microwave heating had a better electrochemical behavior than those prepared in a conventional furnace. Also, in general, a higher sintering time improved the electrochemical behavior, but with increased particle sizes, and consequently, a decreased specific capacity., Facultad de Ciencias Exactas, Instituto de Investigaciones Fisicoquímicas Teóricas y Aplicadas

The nucleation of Sn nanoparticles by chemical reduction was studied using three different carbonaceous substrates, to obtain Sn/C composites. When used as active materials in anodes for lithium-ion batteries, these composites displayed higher capacities than commercially used graphite, and showed a good cyclability. The differences in morphology, capacity, cyclability, and diffusion between the resulting materials are highlighted. The resulting materials were characterized by charge-discharge cycling, voltammetry, EIS, SEM, and TEM microscopy. It was found that the substrate has a determinant effect on the deposition of Sn. This effect is interpreted in terms of the relative adsorption energies of a single Sn atom obtained from DFT calculations., Facultad de Ciencias Exactas, Instituto de Investigaciones Fisicoquímicas Teóricas y Aplicadas

En este artículo se presentan los resultados del análisis hecho a grabaciones audiovisuales de las exposiciones realizadas por estudiantes de primeros semestres sobre un tema de ciencia. El marco general para la investigación es la Lingüística Sistémico-Funcional como modelo propicio para trabajar las interacciones y el discurso en su contexto de producción. De manera particular, con el concurso de la Teoría de la Valoración, se analizan los recursos que eligen los estudiantes para conseguir la explicación, mantener el contacto con el auditorio, negociar un espacio de diálogo en el aula de clases y fortalecer el discurso académico. Los resultados del análisis permiten, por un lado, visualizar la función que cumple la inscripción de la Actitud en la explicación de las temáticas, con los subsistemas de Afecto, Juicio y Apreciación y, por otro, advertir la importancia de diseñar estrategias didácticas que coadyuven al estudiante a seleccionar y depurar los mecanismos explicativos, graduar el contacto con el público y generar confianza para dar fuerza a su discurso.

e n la investigación en desarrollo actualmente en la u niversidad Colegio Mayor de Cundinamarca sobre los « i maginarios de los vendedores ambulantes del transporte en Bogotá», se advierte que, cuando se estudia el lenguaje en contexto, un ítem léxico puede variar o profundizar el significado por la situación cultural e ideológica en donde opera. t al es el caso de los vendedores informales, en cuyo discurso destinado a lograr el intercambio mercantil, la elección de ciertos recursos léxico-gramaticales y el uso de un método retórico se constituyen en estrategias claves para garantizar la sobrevivencia diaria. e n el marco de la semiótica social de h alliday, y a partir de un corpus compuesto por 65 fichas, en este artículo se realiza un análisis temático, que muestra los estereotipos cristalizados en la dinámica del acto mercantil con las reiteraciones de las fórmulas de apertura, desarrollo y cierre presentes en la retórica del rebusque.

El taller crítico se postula como una estrategia de trabajo interactivo y un recurso ideal para generar actos educativos dentro de una pedagogía y didáctica activas, lo cual posibilita integrar en un trabajo mancomunado de grupo, labores tendientes al desarrollo integral de capacidades intelectuales de orden superior como el análisis, la síntesis, la conceptualización, el manejo de información, el pensamiento sistémico, la actitud crítica, la investigación formativa y la metacognición. Esta nueva mirada al taller tiene como sustrato teórico los planteamientos de Peter Facione acerca de la importancia de generar un pensamiento crítico en el discurso pedagógico. Así el análisis del taller desde una perspectiva crítica, se constituye en un espacio de confrontación dialógica y plurivocal donde confluyen una serie de circunstancias, que en su fusión provocan el acceso a nuevas formas de construir conocimiento y desarrollar competencias que potencian el aprender a pensar haciendo.

Si bien la universidad colombiana en la práctica no ha desarrollado de manera amplia el concepto de didáctica para la educación superior, las facultades de educación sí han incursionado en las didácticas específicas de algunas disciplinas como las matemáticas, las ciencias naturales, el lenguaje, la literatura, la lectura y la escritura, entre otras. La discusión del tema se ha dado en espacios académicos del orden nacional e internacional en donde se ha dirimido sobre los conceptos de pedagogía y didáctica que, en su contextualización, permiten avizorar marcos y espectros generales que van desde los repasos de la escuela tradicional, pasando por la escuela nueva hasta la actual, que incluyen esta última pedagogías de apertura, como la activa y la crítica. Desde esta perspectiva, en la disertación nos enfocamos en la didáctica crítica y desde la mediación del lenguaje en la alternativa del taller crítico, como una opción pedagógica, oportuna, adecuada y pertinente para la universidad de hoy.