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Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2020 Em um país em que a desigualdade extrapola a distribuição de renda e se manifesta de forma aviltante nos índices de violência, no acesso a serviços de saúde e à educação, e se edifica a partir da segregação baseada, principalmente, em raça, assim como em gênero e sexualidade, faz-se necessário compreender que o debate sobre os direitos humanos deve admitir que alguns segmentos sociais não têm reconhecida sua humanidade. Em um contexto em que as interações nas redes sociais da internet são apontadas como um dos fatores que promovem a violência e a intolerância, ao mesmo tempo em que também são lugares em que movimentos sociais e ativistas se articulam para enfrentar uma realidade que os oprime, nos perguntamos: como educar para a ampliação da concepção de humanidade na cultura digital? Realizamos nossa investigação a partir da concepção intercultural crítica de direitos humanos e refletindo sobre a cultura digital a partir da ética hacker ? um ethos de colaboração, autoria, análise crítica e subversão de sistemas, com vistas ao estabelecimento de conjunturas mais justas. Nossa pesquisa se deu junto a duas turmas do ensino básico, nos níveis fundamental e médio. Junto ao primeiro, observamos o desenvolvimento de um projeto de mídia-educação, que tinha como ponto de partida a promoção da participação infantil. No segundo, o estudo se deu sobre um exercício de alteridade, orientado pela promoção do respeito à diferença. As duas ações estudadas são vinculadas ao projeto de pesquisa Conexão Escola-Mundo (contemplado pelo edital Pesquisa e Inovação em Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas do Conselho de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CHSSA 2016). Buscamos, em nosso trabalho, identificar os desafios e as possibilidades que se apresentaram ao longo dos processos observados. Como resultado, destacamos os esforços que se fazem necessários para a promoção do empoderamento dos estudantes; apresentação de epistemologias diversificadas; criação de vínculos de confiança entre alunos e professores; construção coletiva do processo; enfrentamento de alguns comportamentos e pensamentos hegemônicos; e a discussão de temas considerados proibidos no grupo. Abstract: In a country where inequality goes beyond income distribution and is manifestly demeaning in rates of violence, access to health services and education, and built on segregation based primarily on race, as well as on gender and sexuality, it is necessary to understand that the debate on human rights must admit that some social segments have not recognized their humanity. In a context in which interactions on the social networks of the Internet are pointed as one of the factors that promote violence and intolerance, while also being places where social movements and activists articulate to face a reality that oppresses them, we ask ourselves: how to educate for the expansion of the conception of humanity in the digital culture? We conduct our research from the critical intercultural conception of human rights and reflecting on digital culture from the hacker ethic - an ethos of collaboration, authorship, critical analysis and subversion of systems, with a view to establishing fairer conjunctures. Our research was conducted with two classes of elementary school, at the elementary (fifth grade) and middle (second grade) levels. Along with the first, we observed the development of a media education project, which had as its starting point the child participation. In the second, the study was about an exercise of otherness, motivated by the promotion of respect for difference. The two actions are linked to the research project Connection School-World (contemplated by the Research and Innovation in Humanities, Social and Applied Sciences of the Council of Scientific and Technological Development, CHSSA 2016). We seek, in our work, to identify the challenges and possibilities throughout the observed processes. As a result, we highlight the efforts that are needed to promote the empowerment of students, the presentation of other epistemological frames, the creation of bonds of trust between students and teachers, the collective construction of the process, the confrontation of some hegemonic behaviors and thoughts, and the discussion of topics that are avoided in the group.

A orientação à criação de maior valor percecionado e da proximidade com os seus clientes e mercados, tem conduzido as organizações a tornarem-se cada vez mais ágeis nas suas estruturas e processos de negócio, identificando áreas de ineficiência e de pouca eficácia em termos de criação de valor junto dos seus clientes (internos/externos) e mercados. O artigo tem por objetivo a apresentar um modelo de avaliação (de maturidade), no domínio das práticas ágeis, desde o contexto do indivíduo, das equipas de desenvolvimento à organização na gestão dos seus produtos, gestão de projetos/programas da respetiva cadeia de valor, onde os valores e princípios ágeis, são os eixos orientadores ao longo do modelo associado à tese de doutoramento e respetiva aplicação. A metodologia subjacente ao desenvolvimento deste trabalho, assentou na revisão da literatura e análise de referenciais e frameworks no domínio da temática. O Modelo desenvolvido constituirá valor acrescentado dado que atualmente não existe um modelo multidimensional (níveis de capacidade e de maturidade versus a ótica das dimensões orientadas ao indivíduo, às equipas, aos produtos, projetos/programas e clientes), num contexto que ajude as organizações a identificarem o seu “status quo” e a promoverem a implementação de práticas ágeis. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Os conteúdos de estatística no Ensino Fundamental II e Médio são abordados por professores de Matemática e, por isso, faz-se necessário analisar, se e como, o Ensino de Estatística nos cursos de Licenciatura em Matemática abordam os princípios estatísticos. Neste trabalho, foi desenvolvida uma pesquisa sobre o Ensino de Estatística no Curso de Licenciatura em Matemática a Distância, oferecido conjuntamente pela Universidade Federal Fluminense (UFF) e pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), por meio do Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro, o Consórcio CEDERJ. Portanto, esse trabalho visou analisar o Ensino de Probabilidade e Estatística no Ensino Superior com a especificidade de ser um curso a distância. Foram usados como aportes teóricos os estágios de literacia propostos por Watson (1997), os níveis de raciocínio estatístico propostos por Garfield (2002) e as dimensões do pensamento estatístico desenvolvidas por Wild e Pfannkuch (1999). A pesquisa foi realizada na disciplina Probabilidade e Estatística, que faz parte da grade do terceiro período do curso mencionado acima. A pergunta que norteou esse trabalho foi: como se dá o processo de ensino- aprendizagem na disciplina Probabilidade e Estatística dos alunos do curso de Licenciatura em Matemática a Distância da UFF/UNIRIO? Realizou a análise do desempenho dos alunos de 2019/1 de forma qualitativa, buscando verificar quais e como foram abordadas as competências estatísticas nas questões propostas, tanto nas Avaliações a Distância, quanto nas Avaliações Presenciais. E de forma qualitativa, através da exploração das notas disponibilizadas no sistema acadêmico (sistema onde as notas são disponibilizadas. Analisou-se também, o material didático impresso e os Exercícios Programados (exercícios que são propostos semanalmente a fim de que o aluno tenha mais materiais disponíveis). Essa análise foi feita com base nos autores já citados. E por fim, foi feita uma análise da sala da disciplina Probabilidade e Estatística, objetivando verificar quais e que tipos de interações aconteciam, bem como verificar se eram disponibilizadas ferramentas como chats, applets, fóruns. Os resultados obtidos guiaram a construção do produto educacional que foi fruto dessa dissertação. O mesmo trata-se de um roteiro de atividades utilizando a análise gráfica para a construção das competências estatísticas. Percebeu-se que no processo de ensino-aprendizagem na disciplina Probabilidade e Estatística oferecido pela UFF/UNIRIO há a busca bem clara pela construção da literacia estatística e do raciocínio estatístico. Isso aparece no material didático impresso e nos Exercícios Programados. The Statistics contents in the Elementary School II and High School – Ensino Fundamental II e Médio – are covered by Mathematics teachers and, therefore, it is necessary to analyze whether and how the teaching of Statistics in the graduation Mathematics courses addresses statistical principles. In this work, a research about the teaching of Statistics in the graduation distance learning of Mathematics offered by the Universidade Federal Fluminense (UFF) and by the Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), through the Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro, the Consortium CEDERJ, wascarried out. Thus, this work had the objective to analyze the teaching of Probability and Statistics in the college education with the peculiar distinction of being a distance learning course. The stages of literacy proposed by Watson (1997), the levels of statistical reasoning proposed by Garfield (2002) and the dimensions of the statistical thought developed by Wild and Pfannkuch (1999) were considered as theoretical inputs. A survey was conducted in the Probability and Statistics subject, which is part of the third semester of the course mentioned above. The question that guided this study was: how is the teaching-learning process in the Probability and Statistics subject of the students of the Distance Learning Mathematics Course at UFF / UNIRIO? The analysis of the performance of the students of 2019/1 was performed in a qualitative way, seeking to verify which and how were addressed the statistical competences in the proposed questions, both in the Distance Assessments and in the Onsite Assessments. And qualitatively, by exploring the grades available in the academic system (system where grades are available. The printed didactic material and the Programmed Exercises were also analyzed (exercises that are proposed weekly so that the student has more materials available). This analysis was based on the authors already mentioned. Finally, an analysis was made in the Probability and Statistics subject room, aiming to verify what and what kind of interactions happened, as well as to verify if tools such as chat, applets, forums were available. The obtained results guided the construction of the educational product that was the result of this dissertation. This is a script of activities using graphical analysis to build statistical skills. It was noticed that in the teaching-learning process in the Probability and Statistics subject offered by UFF / UNIRIO there is a very clear search for the construction of statistical literacy and statistical reasoning. This appears in printed learning materials and in Programmed Exercises.

O presente relatório surge no âmbito do 5º Curso de Mestrado em Enfermagem Especialização em Gestão de Unidades de Saúde na Escola Superior de Saúde de Portalegre sob a Orientação da Professora Graça Gama Pereira para a obtenção do grau de Mestre. No âmbito do estágio realizado no serviço de cirurgia geral tira 2 do Hospital do Espírito Santo de Évora, EPE, desenvolvi um Projeto sob a temática “Avaliação do Risco Nutricional do Doente Cirúrgico”, com recurso à metodologia de projeto e centrado numa oportunidade de melhoria e resolução de problemas. Neste estudo foi aplicado o instrumento de avaliação nutricional NRS 2002 a 60 doentes internados no serviço onde decorreu o estágio na linha temporal de dezembro de 2017 a fevereiro de 2018. Este projeto veio definir o meu papel como enfermeiro, com a aquisição de conhecimentos numa área que era desconhecida contribuindo para a melhoria dos cuidados prestados, constituindo-se assim num projeto no âmbito da melhoria contínua da qualidade. A reflexão das competências específicas como enfermeiro especialista em enfermagem médico-cirúrgica, contribuiu para a consciencialização das capacidades adquiridas e concorreu fortemente para o desenvolvimento de novas competências para o grau de Mestre The present report comes to light in the scope of the 5th master’s degree in Nursing – specialization in units management, in Escola Superior de Saúde de Portalegre, under the guidance of Professor Graça Gama Pereira; this course grants the degree of Master. Within the sphere of my internship in the general surgery service of Hospital do Espírito Santo de Évora, EPE, I developed a project on the theme “Assessing nutritional risk on the surgical patient”; I resorted to project methodology and focused on the opportunity to improve and solve problems. The study used the nutrition risk screening method NRS 2002 applied to 60 patients that had been admitted in the general surgery service, where the internship took place, between December 2017 and February 2018. This project came to determine my role as a nurse; it gave the acquisition of knowledge in an area that was unfamiliar to me, therefore contributing to the improving of the care provided and consisting in a project that falls in the scope of a continuous refining in quality. The reflection of the specific abilities gained as a nurse specialised in medical-surgical nursing, contributed to the awareness of the acquired skills and strongly contributed to the development of proficiencies in agreement to the Master grade

Dissertação de mestrado integrado em Psicologia, Ao longo dos últimos anos, a gestão de recursos humanos (GRH) tem adquirido cada vez maior notoriedade no contexto organizacional conferindo vantagens competitivas e estratégicas. A presente investigação visa explorar a força do sistema de gestão de recursos humanos (SGRH) e a forma como ela modula a reação moral dos indivíduos, dependendo dos diferentes tipos de justiça organizacional percecionados com base no modelo de Bowen & Ostroff (2004). Duzentos e seis sujeitos responderam a um questionário composto por duas escalas que avaliavam a perceção do SGRH e a perceção de justiça organizacional (JO). Os resultados indicam uma relação positiva entre força do SGRH e perceção de JO, destacando-se o papel da justiça processual (JP). Outro dado relevante e inesperado é que a força da função também tem um efeito positivo na perceção de justiça relacional. Também se evidencia a distintividade, componente do SGRH, por apresentar correlações mais significativas com as três variáveis de JO., Over the last few years, human resources management (HRM) has become increasingly prominent in the organizational context, giving competitive and strategic advantages. The present research aims to explore the relationship between human resources management system (HRMS) strength and how it will moderate the moral reaction of subjects, depending on different types of organizational (in)justices perceived, based on the Bowen & Ostroff (2004) model. A total of 206 individuals participated in a survey composed by two scales that evaluated perceived HRMS and perceived organizational justice (OJ) based on a Likert scale. Results indicate that there is a positive relationship between HRMS and perceived OJ, highlighting the role of procedural justice (PJ). Other relevant and unexpected data is that the function of the strength also has a positive effect on the perception of relational justice. Additionally, distinctiveness, component of the HRMS, is evidenced, as it presents more significant correlations with the three variables of OJ.

O objetivo principal deste trabalho é analisar diferentes soluções para o melhoramento das pastagens da “Herdade do Freixo”, com base num estudo in loco. A superfície agrícola útil da exploração é de 258,64 ha, ocupada por pastagem permanente, para produção de bovinos e ovinos. No ano agrícola de 2015/2016, foram estudadas 4 modalidades de pastagem: pastagem semeada rica em trevos (PRT), pastagem semeada rica em luzernas (PRL), pastagem natural fertilizada (PNF) e pastagem natural (PN). Para avaliar a produção de matéria seca efetuaram-se cinco cortes, em três dos quais se procedeu à avaliação da composição florística. Não se verificaram diferenças estatisticamente significativas entre as modalidades de pastagem, quer para a produção total quer para o consumo de matéria seca. Em termos numéricos, a PNF foi a que apresentou o valor máximo para aquelas duas variáveis, aliada a uma percentagem de leguminosas, na matéria seca, superior a 35% em todos os cortes analisados. Os dados indicam que a fertilização e o maneio poderão representar uma melhor alternativa ao melhoramento da pastagem, comparativamente à prática da sementeira. Será útil continuar este estudo, incluindo, se possível, a avaliação do valor nutritivo da pastagem, mas o presente trabalho constitui um importante instrumento de análise e planeamento sobre o melhoramento da pastagem com vista ao aumento, de forma sustentável, do número de animais, e dos seus níveis de produção, na “Herdade do Freixo”. Evaluate the different solutions for the improvement of pastures on “Herdade do Freixo”, based on an in loco study, is the main objective of this work. The holding has an utilizable agricultural area of 258.64 ha, occupied, for the production of cattle and sheep, by permanent pasture.In the agricultural year of 2015/2016, four pasture types were studied: pasture sown rich in clovers (PRT), pasture sown rich in medics (PRL), natural fertilized pasture (PNF) and natural pasture (NP). In order to evaluate the production of dry matter, five cuts were made, but only three had the floristic composition evaluated. About the results there were no statistically significant differences between grazing patterns, either for total production or for dry matter consumption. In numerical terms, PNF presented the maximum value for those two variables, together with a percentage of legumes in biomass dry matter above 35% in all the analyzed sections. The data indicate that fertilization and pasture management may represent a better alternative to pasture improvement compared to sowing practice. It will be useful to continue this study, including, if possible, the evaluation of the nutritional value of pasture, but this work is an important tool for analysis and planning on pasture improvement, with a view to increase the number of animals in a sustainable manner and raises the production levels in “Herdade do Freixo”.

This work aims to identify elements of critical formation that may inspire new educational practices on messages exchanged on Twitter during a moment of political action. It carries a qualitative analysis in messages exchanged during the Brazilian national demonstrations against the bus fare increase held in 2015. This paper discusses the challenges posed to education by digital culture, brings a literature review in search of elements that contribute to the empowerment of individuals; creates a research design for qualitative analysis of Big Data; and analyzes the pre-determined analytical categories for the theoretical framework, plurality and communicative action, in the political action promoted by social movements on the Internet., Este trabajo tiene como objetivo identificar elementos de formación crítica que puedan inspirar nuevas prácticas educativas en los mensajes intercambiados en Twitter durante un momento de acción política. Contiene un análisis cualitativo en los mensajes intercambiados durante las manifestaciones nacionales brasileñas contra el aumento de tarifas de autobuses celebrado en 2015. Este artículo discute los desafíos planteados a la educación por la cultura digital, trae una revisión de la literatura en busca de elementos que contribuyan al empoderamiento de los individuos; crea un diseño de investigación para el análisis cualitativo de Big Data; y analiza las categorías analíticas predeterminadas para el marco teórico, la pluralidad y la acción comunicativa, en la acción política promovida por los movimientos sociales en Internet., Este trabalho tem por objetivo identificar, em mensagens trocadas na rede social Twitter em um momento de ação política, elementos de formação crítica que possam inspirar novas práticas educativas. Para isso, realiza uma análise qualitativa em mensagens trocadas durante os protestos brasileiros contra o aumento das tarifas de ônibus em 2015. Desenvolve-se aqui uma discussão acerca dos desafios impostos à educação pela cultura digital, uma revisão bibliográfica em busca de fatores e circunstâncias que contribuem para o empoderamento de sujeitos; cria-se um desenho de pesquisa para análise qualitativa de Big Data; e analisa-se as categorias analíticas pré-determinadas pelo marco teórico, pluralidade e agir comunicativo, na ação política promovida por movimentos sociais na internet.

Fifa's World Cup gathers the majority of Brazilian population under the condition of supporters, even before television broadcasting started in the country. During the event, people participate not only of a sportive experience, but also of a mediatic phenomenon. Around the competition there are several kind of narratives: vainglorious, publicity, news and even politics. The advent of participatory resources the internet has made possible the direct measurement of the public response to these messages. This article analyzes how was the impact of images on the World Cup in the social network Twitter, the nature of the content and the origin of these media: creation of the public, remixes, advertising productions or traditional media. This analysis will be performed from the ten most shared images on the social network during the championship, identified from the methodology developed by LABIC / UFES. La Copa Mundial de la FIFA une la mayoría de los brasileños sob la condición de hinchas, antes mismo de la televisión llegar en el país. Se participa, durante él Mundial, no sólo del evento desportivo, pero también mediático. Alrededor de la competición, orbitan diferentes tipos de narrativas: vanagloriosas, de la publicidad, noticiosas y até mismo políticas. Él advenimiento de los recursos participativos de la internet hizo posible la mensuración en directo de la respuesta del público a estas imágenes. Este artículo pretende analizar como fue la repercusión de las imágenes (fotografías, ilustraciones, montajes o frames de videos) sobre él Mundial en la red social Twitter y la naturaleza de este contenido cuanto a la origen de estos medios: creación del público, montajes, remixes, producciones publicitarias o de medios oficialistas. Este análisis será realizada a partir de las diez imágenes más compartidas en la red social durante la competición, identificadas a partir de la metodologia desarollada por el Laboratorio de Estudios de la Imágen y Cibercultura de la Universidade Federal do Espírito Santo. A Copa do Mundo Fifa une a maior parte dos brasileiros sob a condição de torcedores, desde antes mesmo da chegada da televisão ao país. Participa-se, durante a Copa do Mundo, não só de evento esportivo, mas também midiático. Ao redor do campeonato, orbitam diversos tipos de narrativas: ufanistas, publicitárias, noticiosas e até mesmo políticas. O advento dos recursos participativos da internet tornou possível a mensuração direta da resposta do público a estas mensagens. Este artigo pretende analisar como se deu a repercussão das imagens sobre a Copa do Mundo na rede social Twitter, e a natureza deste conteúdo quanto à origem destas mídias: criação do público, montagens e remixes, produções publicitárias ou da mídia tradicional. Esta análise será realizada a partir das dez imagens mais compartilhadas na rede social durante a fase eliminatória do campeonato, identificadas a partir de metodologia desenvolvida pelo LABIC/UFES.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2015. A presente dissertação insere-se no contexto da linha de pesquisaEducação e Comunicação com o objetivo de analisar elementos quepossam contribuir para a formação crítica de sujeitos nos espaços sociaisvirtuais. Para isso, empreende uma investigação sobre a ação políticapromovida por movimentos ativistas nas redes sociais para identificarelementos relevantes para a formação de sujeitos nesses espaçospúblicos educadores. A pesquisa se constitui por meio de uma análisequalitativa, realizada a partir de mensagens trocadas na rede socialTwitter durante os protestos nacionais contra o aumento das tarifas deônibus, deflagrados pelo Movimento Passe Livre (MPL), entre os mesesde janeiro e fevereiro de 2015. Este trabalho desenvolve asistematização de uma revisão bibliográfica em busca de fatores ecircunstâncias que contribuem para o empoderamento de sujeitos; criaum desenho de pesquisa para análise qualitativa de big data; e,finalmente, analisa as categorias analíticas pré-determinadas pelo marcoteórico, a pluralidade e o agir comunicativo, em suas condições deexistência na ação política promovida por movimentos sociais nainternet. Como resultados, destaca a importância da exposição àdiversidade de ideias; o conhecimento de estratégias usadas por usuáriosde destaque (autoridades) para o acolhimento dos demais membros darede no debate; o comportamento que permitiu a usuários comunsascender à condição de autoridade no grupo; e a identificação deelementos de exposição de ideias que estimulam a construção coletivade consenso. Abstract : This work is part of the Education and Communication research line andaims to analyze elements that can contribute to critical formation invirtual social spaces by undertaking an investigation of the politicalaction promoted by activist movements on the internet. A qualitativeanalysis was held based on messages exchanged on the social networkTwitter during the Brazilian nationwide protests against rising busfares - triggered by the Movimento Passe Livre (MPL) in January-February, 2015. This work develops a literature review in search ofelements that contribute to the empowerment of individuals; creates aresearch design for qualitative analysis of big data; and, finally,examines the analytical predetermined categories (plurality andcommunicative action) in a moment of political action promoted by asocial movement on the internet. The analysis carried out highlights theimportance of social network users' exposure to diverse ideas; strategiesused by featured users to welcome other users in the debate; thebehavior that led ordinary users to ascend to the a distinguished statusamong network peers; and the identification of idea exposition elementsthat improve the collective construction of consensus.

Os autores descrevem três casos com apresentação clínica atípica de MELAS, assim como dois membros oligossintomáticos e um assintomático das duas famílias portadores da mutação A3243G do tRNAL"(" do DNA mitocondrial. Em todos os casos, esta mutação pontual associada a doenças com hereditariedade materna, estava presente em heteroplasmia., Portuguese Journal of Pediatrics, Vol 30 No 2 (1999)

Dissertação de mestrado integrado em Arquitectura (área de especialização em Cidade Território), Com o objectivo principal de tornar o rio num espaço público de continuidade e o elemento articulador entre as cidades que lhe são contíguas, desenvolveu-se um estudo sobre os valores e benefícios do binómio Cidade-Rio. Foram tidas em conta as características do rio, como o possível usufruto lúdico, cultural e recreativo associado à sua possível navegabilidade e as condicionantes de cada cidade que se prendem com a topografia, o traçado de espaço urbano e a organização das infra-estruturas. O rio e os espaços públicos existentes são os agentes dinamizadores deste projecto porque funcionarão em continuidade articulando as duas cidades. As margens são as zonas a intervir por serem o espaço de transição entre a água e a terra. Posto isto, desenvolveu-se um projecto de espaço público que passou por uma selecção e revalorização de áreas ao longo das margens. A estas são associados ancoradouros com programas específicos, que respondem à envolvente próxima mas também aos outros ancoradouros. Estes espaços são ligados através de "estradas de água" que formalizam a continuidade entre cidades. Não se pretende que haja uma percepção individual de cada intervenção mas sim a compreensão de uma estratégia conjunta de relação entre ancoradouros e estrutura urbana. Esta interacção de espaços fixos, ao longo da margem, e de rotas fluviais complementares dá origem à criação de um espaço público linear ao longo das margens do rio. Também são valorizadas as relações verticais entre as margens e a cota superior de cada cidade, pelo pronuncio de percursos pedestre e cicláveis que existem em cada cidade. São potenciadas as relações de continuidade, conexão não só entre margens mas também entre cidades e estimulada a integração com a rede de transportes públicos. Em suma, tornar o rio num espaço público não passou apenas por usar as suas margens mas por integra-lo nas dinâmicas da cidade e usar a lâmina de água como suporte das ligações estabelecidas entre margens. Algumas relações estabelecidas são estritamente visuais mantendo o valor cénico e contemplativo associada à paisagem de rio., With the aim of proposing the Douro not only as a public space of continuity but also as a Iinking element between Oporto and Gala, it was developed an intervention strategy based on the values and benefits from the binomial City-River. This strategy was developed on the basis of the recognition and decoding of the place which made possible the identification of its characteristics and its potentialities. Taking into account these characteristics it was developed a project based on the approximation of the banks and on the integration of the river with the public spaces in order to allow the connection between the banks, the waterslide and the urban tissue from both cities. To set forth the project it is proposed a set of berths placed along the banks working as elements which put together the proposal and what does already exist. The proposed berths are linked by water roads which formalize the continuity between the banks. Some pathways are also associated so that the project can be extended to the highest quota of the two cities. Having in mind that from the relation between the waterslide, the berths and the public spaces from both cities results a composed linear public space it is not intended an individual perception of each intervention but the understanding of a joint intention. Making the river a public space implies its integration with the City dynamics and the usage of the waterslide as the basis of the established connections. This way, the Douro is much more than a simple physical link between the two cities, it becomes a bond between Oporto and Gaia.

Este estudo trata de um relato de experiência de onze alunos do curso de enfermagem, pertencentes à Universidade Federal do Vale do São Francisco (Univasf) e à Universidade do Estado de Pernambuco (UPE), e da professora orientadora, durante as atividades extensionistas do projeto “Mitos e Tabus do aleitamento materno: vamos desfazer esse nó?”, financiado pelo Programa Institucional de Bolsas de Integração (Pibin) da Univasf. O projeto pretendeu desenvolver práticas alternativas que visassem orientar mães/gestantes, famílias e profissionais de saúde sobre o processo de aleitamento materno, discutindo a relação dos mitos e dos tabus presentes neste meio. O lúdico serviu de ferramenta de integração entre os alunos e os participantes das oficinas. Essa metodologia proporcionou uma correlação entre os integrantes do grupo, uma vez que envolveu atividades teóricas, dinâmicas em grupo e interatividade, a fim de abordar os temas que refletiam situações do cotidiano do aleitamento materno das nutrizes. Trata-se de um estudo com abordagem qualitativa, de caráter descritivo, do tipo relato de experiência. Foram beneficiadas 87 pessoas, dentre elas mães, gestantes, familiares e profissionais de saúde de sete Unidades Básicas de Saúde da cidade de Petrolina-PE. Ao final das atividades objetivadas, percebeu-se que existem muitos fatores que mascaram a prática correta do aleitamento materno, sendo eles culturais ou socioeconômicos e que os profissionais de saúde são o elo primordial entre a família e o conhecimento científico, necessário para a desmistificação desses tabus.

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-05T21:17:14Z No. of bitstreams: 1 Total Isabel.pdf: 1048251 bytes, checksum: 9be88cc1a6e06e3ee065d367adb99442 (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-05T21:17:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Total Isabel.pdf: 1048251 bytes, checksum: 9be88cc1a6e06e3ee065d367adb99442 (MD5) Previous issue date: 2011-08-05 This dissertation intends to study the search for a "broad concept of health". It appears that the Legal Sanitary Doctrine doesn t concern about the actual content of health and leaves it for international laws and treaties, which don t reach the broad concept aimed. Thus, the debate focuses on the question of whether or not the requirement for health services by the state, basing himself to do so, the reality of what is judicialized. This way of looking at health restricts its content and is not consistent with the aforementioned "broad concept of health" constitutionally guaranteed. It is, therefore, an incongruity between the concept, which should be ample, and the treatment given by the Legal Sanitary Doctrine, which restricts them. Therefore, we resorted to the Doctrine of Social Medicine, in order to find the essence of which is health and, consequently, its broad concept. Health is understood, then, as a social right, fundamental and human, whose actual provision is essential for the well being of citizens. As theoretical background, it uses the linking of the state to its purpose, which can not be other than the genuine happiness of his people. A presente Dissertação centra-se no estudo da busca de um conceito amplo de saúde . Constata-se que a Doutrina Jurídica Sanitária não se preocupa com o real conteúdo da saúde, remetendo a conceituação para as leis e tratados internacionais, que também não o alcançam. Assim, foca o debate na questão da obrigatoriedade ou não das prestações de saúde pelo Estado, fundamentando-se, para tanto, na realidade do que é Judicializado. Tal modo de observar a saúde restringe o seu conteúdo, não se coadunando com o referido conceito amplo de saúde assegurado constitucionalmente. Revela-se, assim, uma incongruência entre a conceituação, que deve ser ampla, e o tratamento conferido pela Doutrina Jurídica acerca do direito à saúde, que o restringe. Por isso, recorreu-se à Doutrina da Medicina Social, a fim de se buscar a essência da saúde e, em conseqüência, possibilitar uma cincepção mais ampla. A saúde é entendida, então, como um direito social, fundamental e humano, cuja prestação efetiva é essencial para o bem estar dos cidadãos. Como pano de fundo teórico utiliza-se a vinculação do Estado a sua finalidade, que não pode ser outra, senão a felicidade genuína de seu povo.

Este trabalho tem como tema "a importância da motivação para a leitura no pré-escolar" e insere-se no contexto de Mestrado de Língua Portuguesa. É importante que a criança descubra e estabeleça com o texto escrito, emanado de alguém ausente, uma verdadeira conduta de comunicação, isto é, recorra a ele tão facilmente como a um amigo para obter informações, prazer, experimentar emoções. (...)

Genetic factors play a major role in the etiology of schizophrenia and disturbances of serotonergic pathways have been implicated in this disorder. The aim of the present study was to examine genetic association between schizophrenia and polymorphisms in the 5-HT1Dalpha (TaqI) and 5-HT1Dbeta (T261G and G861C) autoreceptor genes in ninety trios from Portugal. No association or linkage disequilibrium was obtained between schizophrenia and 5-HT1Dalpha and 5-HT1Dbeta autoreceptor genes with both haplotype relative risk (HRR) and transmission disequilibrium test (TDT). Concerning 5-HT1Dbeta autoreceptor gene, also negative results was obtained in the analysis of the haplotypes with transmit. Thus, our data provide no support for the hypothesis that polymorphisms at 5-HT1Dalpha (TaqI) and 5-HT1Dbeta (T261G and G861C) genes contributes to susceptibility to schizophrenia in the Portuguese population. © 2004 Wiley-Liss, Inc.

Dissertação de Mestrado em Oncologia apresentada ao Instituto de Ciências Biomédicas de Abel Salazar da Universidade do Porto A infecção da mucosa oral por Candida é comum em doentes que recebem tratamento com radioterapia para tumores da cabeça e pescoço. A dor oral e/ou sensação de queimadura são dois sintomas frequentemente referidos por estes doentes. A colocação de uma prótese removível dentária na cavidade oral pode alterar a microflora, favorecendo o aumento de determinados microorganismos como é o caso da Candida. O objectivo deste estudo foi avaliar a importância das próteses dentárias removíveis, acrílicas ou esqueléticas, como factor de risco no desenvolvimento de variadas espécies de Candida, num grupo de doentes sujeitos a radioterapia para tumores da cabeça e pescoço, e correlacioná-las com os padrões de resistência aos diferentes anti-fúngicos.Foram seleccionados 105 doentes durante o período decorrido entre 06 de Março de 2002 e 27 de Agosto de 2003. A estes doentes foram aplicados critérios de exclusão sendo o universo final constituído por 97 casos. As amostras foram recolhidas antes de iniciar a radioterapia, uma vez por semana durante o tratamento e um mês após o mesmo ter terminado. A amostra foi obtida por zaragatoa do palato duro e posteriormente semeada no meio de cultura sabouraud. Os testes de identificação utilizados foram o Teste Bichro-latex Albicans Fumouze, as cartas do Vitek YBC- Systems, API 20C AUX, ID 32C e o CHROMagar Candida. Os testes de sensibilidade aos anti-fúngicos utilizados foram o ATB-fungos e o E-Test.Foram estudadas as diferentes variáveis de que se efectuaram cálculos de frequências absolutas e relativas. Foi avaliado o uso de prótese, o consumo excessivo de álcool e tabaco, a má higiene oral e os graus de mucosite mais graves como factores de risco no desenvolvimento de colonização/infecção por Candida.Verificou-se que 27.8% dos doentes analisados eram portadores de prótese e na sua maioria do tipo acrílica; o uso de prótese associou-se a um maior desenvolvimento de microorganismos do tipo Candida sem no entanto ter significado estatí ...