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É com satisfação que lançamos esta Edição Especial da RevistaSchème. Fruto de um acordo entre os organizadores do Colóquio Internacionalde Epistemologia e Psicologia Genéticas e a Comissão Editorial, a Schème passaa publicar, em edições especiais, os textos relativos às conferências e mesas redondas do Colóquio.O I Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas, realizado em 2009, foi organizado pelo Grupo de Estudos e Pesquisas deEpistemologia Genética e Educação – GEPEGE da Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP de Marília e constituiu em um espaço amplo de conferências,encontros e reencontros entre pesquisadores das principais instituições do paíse dos núcleos de estudo em Epistemologia Genética do Brasil, da América Latina e, também, da Europa.O foco dos debates foi “A atualidade da Teoria de Jean Piaget”,em virtude de que os organizadores consideraram que o pensamento de Piaget,embora produzido no século XX, continuava vivo, pois as teses e hipóteses propostas por esse autor se confirmavam por novos estudos e por novas realidades.

[EN] Ælfric of Eynsham was a Benedictine monk who lived and taught Latin in tenth- and eleventh-century England. He wrote his Colloquy in order for his pupils to practise their oral skills while acquiring specific vocabulary, and he is often regarded as one of the most innovative pedagogues of his time. Ælfric Bata, a pupil of his, also produced his own colloquies and enlarged much of his master’s work. This dissertation draws a comparison between the colloquies written by these two authors, especially focusing on the fact that Bata’s eccentric language radically deviates from the stylistic dogma that characterised Ælfric’s text, which goes to show that these authors had different views of how Latin had to be taught and of the knowledge that had to be transmitted in the classroom. Based on the synchronic and diachronic implications of the colloquies, this paper emphasises that they posed a novelty not only considering that they opened a window into monastic life, but also owing to their usage as context-specific language learning tools, which makes it possible to suggest analogies between these texts and contemporary methods of foreign language teaching such as English for Specific Purposes. [ES] Ælfric de Eynsham fue un monje benedictino que vivió y enseñó latín en Inglaterra entre los siglos X y XI. Escribió su Coloquio con la intención de que sus alumnos practicaran la expresión oral a la vez que adquirían vocabulario específico, y a menudo se le considera uno de los pedagogos más innovadores de su época. Ælfric Bata, discípulo suyo, escribió sus propios coloquios y amplió buena parte de la obra de su maestro. En este trabajo se comparan los coloquios de ambos autores, haciendo hincapié en que el lenguaje excéntrico de los textos de Bata se aleja radicalmente del dogma estilístico que caracterizaba la obra de Ælfric, lo que demuestra que estos autores tenían distintas visiones de cómo debía enseñarse el latín y de los conocimientos que debían transmitirse en el aula. Teniendo en cuenta las implicaciones sincrónicas y diacrónicas de los coloquios, podemos afirmar que fueron textos novedosos por la forma en que nos permiten adentrarnos en la vida monástica y por su utilización como herramientas de aprendizaje que fueron adaptadas a su contexto pedagógico, lo que nos permite trazar similitudes entre los coloquios y otros métodos contemporáneos de enseñanza de lenguas extranjeras como el English for Specific Purposes.

Submitted by Sandra Domingues (sandra.domingues@campus.ul.pt) on 2020-06-08T10:54:28Z No. of bitstreams: 1 Silva_Aquilino_Oliveira_2019.pdf: 973733 bytes, checksum: e1c85c1961ca35a7bc2252b712cadf96 (MD5) Made available in DSpace on 2020-06-08T10:54:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silva_Aquilino_Oliveira_2019.pdf: 973733 bytes, checksum: e1c85c1961ca35a7bc2252b712cadf96 (MD5) Previous issue date: 2019 info:eu-repo/semantics/publishedVersion

La carrera de Contabilidad y Finanzasde la Universidad Técnica Nacional (UTN),sede Central, en el contexto del proceso deacreditación, ha venido abriendo espaciospara la interrelación e integración de los diferentes actores educativos, estudiantes activos y egresados, docentes, administrativosy sector productivo), cuya participación endiferentes actividades académicas buscalograr el fortalecimiento de los procesos deaprendizaje y la consolidación del ModeloEducativo institucional.

Tiene por objeto presentar la información necesaria para la organización de un coloquio. En este sentido, el texto es una herramienta que organiza y explica los aspectos, la estructura y la metodología de este tipo de encuentro académico. Su intención es recoger las lecciones aprendidas sobre las prácticas relacionadas en torno al diálogo académico y el intercambio de saberes en el contexto de la educación superior. La metodología de la investigación es cualitativa, descriptiva, en la que se destacan los procedimientos utilizados para gestionar todos los aspectos relacionados con el segundo encuentro de investigación, que para este año versó sobre los procesos de evaluación institucional. El evento es una actividad, que realiza anualmente el programa de docencia universitaria de la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud FUCS. The purpose of this article is to present the necessary information for the organization of a colloquium. In this sense, the text is a tool that organizes and explains the aspects, structure and methodology of this type of academic meeting. Its intention is to collect the lessons learned on related practices around academic dialogue and the exchange of knowledge in the context of higher education. The methodology of the research is descriptive qualitative, which highlights the procedures used to manage all aspects related to the second research meeting, which for this year covers the processes of institutional evaluation. The event is an activity, carried out annually by the university teaching program of the University Foundation of Health Sciences FUCS. Coloquio: La investigación en procesos de evaluación institucional en educación superior: tendencias, debates y perspectivas

Neither Labor Law nor Civil Law has yet drawn the legal consequences of the existence of labor relations that unite animals and man. There are no rules protecting animals at work, while their participation in multiple human activities is unequivocal. The use of horses in sports and tourism generates wealth, while the services they provide save or improve lives. While it is easy to "work with animals", it is true that it is never explicitly recognized that animals "work with people". Why? Because animals are subject to the legal regime of property. The case of an animal as versatile as the horse leads us to believe that after having inspired numerous animal protection laws, his participation in society through work could be the first to be recognized. A service provider, transporter, plow, therapist, athlete... he has many roles and is recruited according to his personal skills and physical, intellectual or emotional abilities that make him unique. The social fact that animal labor represents prompts us to claim the specific protection of animals in this context, in light of the emergence of their fundamental right to welfare and, therefore, not to be mistreated. Being well treated in the workplace should be considered as a right of the working population, not as a specific human right. Likewise, the protection and monitoring of the health of the sportsperson must be an imperative that goes beyond the species to which the athlete belongs. This contribution was presented during the Symposium organized by the ADDCDA (Association des Doctorants et Docteurs du Centre de Droit des Affaires) on 11 October 2018 at the University of Toulouse 1 Capitole, on the theme of Sport and Business Law. It is part of the DER2015-69314-P project financed by MINECO, on the legal status of animals. Ni el Derecho del Trabajo ni el Derecho Civil han extraído todavía las consecuencias jurídicas de la existencia de relaciones laborales que unen a los animales y al hombre. No existen normas para la protección de los animales en el trabajo, mientras que su participación en múltiples actividades humanas es inequívoca. El uso de caballos en el deporte y el turismo genera riqueza, mientras que los servicios que prestan salvan o mejoran vidas. Si bien es fácil "trabajar con animales", es cierto que nunca se reconoce explícitamente que los animales "trabajan con personas". ¿Por qué? Porque los animales están sujetos al régimen jurídico de la propiedad. El caso de un animal tan versátil como el caballo, nos lleva a asumir que después de haber inspirado numerosas leyes de protección animal, su participación en la sociedad a través del trabajo podría ser la primera en ser reconocida. Prestador de servicios, transportista, arador, terapeuta, deportista... desempeña muchos papeles y es reclutado de acuerdo a sus competencias personales y habilidades físicas o intelectuales que lo hacen único. El hecho social que representa el trabajo animal nos lleva a reivindicar la protección específica de los animales en este contexto, debido a la emergencia de su derecho fundamental al bienestar y, por eso, a no ser maltratado. Ser bien tratado en el trabajo es un derecho de la población trabajadora, no un derecho humano específico. Análogamente, la protección y vigilancia de la salud del deportista debe ser un imperativo que vaya más allá de la especie a la que pertenece el deportista. Esta ponencia fue presentada en el Coloquio organizado por la ADDCDA (Association des Doctorants et Docteurs du Centre de Droit des Affaires) el 11 de octubre de 2018 en la Universidad de Toulouse 1 Capitole, sobre el tema del Deporte y el Derecho Empresarial. Se enmarca en el proyecto DER2015-69314-P financiado por el MINECO, sobre el estatuto jurídico de los animales.

58 p. The purpose of this article is to present the necessary information for the organization of a colloquium. In this sense, the text is a tool that organizes and explains the aspects, structure and methodology of this type of academic meeting. Its intention is to collect the lessons learned on related practices around academic dialogue and the exchange of knowledge in the context of higher education. The methodology of the research is descriptive qualitative, which highlights the procedures used to manage all aspects related to the second research meeting, which for this year covers the processes of institutional evaluation. The event is an activity, carried out annually by the university teaching program of the University Foundation of Health Sciences FUCS. Tiene por objeto presentar la información necesaria para la organización de un coloquio. En este sentido, el texto es una herramienta que organiza y explica los aspectos, la estructura y la metodología de este tipo de encuentro académico. Su intención es recoger las lecciones aprendidas sobre las prácticas relacionadas en torno al diálogo académico y el intercambio de saberes en el contexto de la educación superior. La metodología de la investigación es cualitativa, descriptiva, en la que se destacan los procedimientos utilizados para gestionar todos los aspectos relacionados con el segundo encuentro de investigación, que para este año versó sobre los procesos de evaluación institucional. El evento es una actividad, que realiza anualmente el programa de docencia universitaria de la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud FUCS. Especialización Especialista En Docencia Universitaria

El tema de “las políticas públicas” ha tomado en estos últimos tiempos una importancia sin precedentes tanto en el discurso político como en los debates académicos y, en particular, en la disciplina politológica. En mayo del 2016 el Grupo de Investigación en Análisis de Políticas Públicas y de la Gestión Pública (APPGP) de la Universidad Nacional de Colombia, organizó su 7º Coloquio Internacional sobre Políticas Públicas sobre el tema de los enfoques teóricos para el abordaje de las políticas públicas. En efecto, desde varios años la disciplina politológica ha ido proponiendo perspectivas teóricas y metodológicas alternativas al conocido modelo histórico del ciclo de política adosado a una perspectiva de racionalidad limitada. Existen ahora diversos enfoques que proponen estudiar las políticas públicas a partir de posturas más cognitivas, interpretativas y críticas y que, en lo metodológico, subrayan la importancia de los análisis cualitativos. El Coloquio invitaba a la comunidad interesada a que presentara sus reflexiones y trabajos relacionados con esa temática general en un contexto latinoamericano, que se encuentra aún demasiado anclado en las discusiones sobre las tradicionales etapas del ciclo de la política y la racionalidad de su proceso.

Informe del VII Coloquio Multilateral Kant. Entre el 28 y 30 de abril del presente año tuvo lugar en la ciudad alemana de Halle (Saale) la séptima versión del Multilateral-Kant-Coloquio, en esta oportunidad el evento tuvo como temática de su convocatoria “Kant y sus críticos” y contó con la presencia de más de cincuenta especialistas dedicados al estudio de la filosofía kantiana, provenientes de tres continentes: América, Asia y Europa.

Depoimentos sobre o Colóquio Metamorfose do Poder Local, Itinerários do Desenvolvimento, realizado em setembro de 2012, em Salvador-Ba.

El Coloquio Internacional “La Diversidad Cultural en el Caribe” tuvo lugar en La Habana, del 18 al 22 de mayo de 2015. El evento, convocado cada dos años por la Casa de las Américas a travésde su Centro de Estudios del Caribe definió como temática principal África y el Caribe en sus conexiones.