Carmen Silvestre Busto, Sagrario Martínez De Lizarrondo, Begoña Bermejo Fraile, Enrique Ramalle Gómara, Cristina Ripa Díez De Ulzurrun, Blanca Ruiz Belzunce, Esther Garín Razquin, Mirentxu Montaño Ezponda, Pilar Notivol Tejero, and Hortensia Sáinz Ruiz
Resumen Introduccion En 1997 se realizo un estudio sobre adherencia al tratamiento antibiotico infantil en 6 centros de salud, hallandose que era muy baja. Se decidio realizar en dos de los centros (adherencia 21%) una intervencion educativa basada en el Modelo de Creencias en Salud con el objetivo de valorar si con ello mejoraba la adherencia. Material y metodos La poblacion estaba constituida por los responsables de ninos de 0 a 10 anos con un proceso agudo que recibian tratamiento antibiotico por via oral. El instrumento de medida fue el test de Morisky-Green mediante encuesta telefonica. El estudio fue prospectivo y se estudiaron variables sociodemograficas, el motivo, tipo y duracion del tratamiento antibiotico y la adherencia. Resultados La adherencia global vario de un 21,1% antes, a un 42,6% despues de la intervencion (p = 0,009). En el analisis multivariable resultaron estadisticamente significativas la intervencion (OR, 3,17; IC 95%, 1,5!–6,26) y el centro (OR, 3,18; IC 95%, 1,5!–6,50), no existiendo interaccion entre ellas. Conclusiones A pesar de que incluso las intervenciones mas efectivas no conllevan mejoras sustanciales en la adherencia y los resultados de los tratamientos, la utilizacion de un modelo de intervencion capaz de provocar un cambio de conducta ha confirmado su eficacia en este caso.