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The knowledge about the urban population exposed to disaster risk is essential for planning prevention and response actions. The aim of this study was to analyze the exposure conditions of the population groups at disaster risk areas in 479 Brazilian municipalities. The methodological procedure was based on the association of census data and landslides, flash floods, and floods risk areas. The database was made up of socio-demographic and environmental data, which allowed the characterization of the residents and the houses at-risk areas. The results showed that the largest number of people exposed was in the Southeast region of the country, although, in proportional terms, in the Northeast region 15 out of every 100 people lived in risk areas. These data could allow the selection of areas for priority actions, in order to help the implementation of regional public policies that promote the reduction of human losses in Brazil. Resumo O conhecimento sobre a população urbana expostos ao risco de desastres é imprescindível para o planejamento de ações de prevenção e resposta. O objetivo do presente trabalho é analisar as condições de exposição de grupos populacionais em áreas de risco de desastres em 479 municípios brasileiros. O procedimento metodológico baseou-se na associação de dados censitários e de áreas de risco de deslizamentos, enxurradas e inundações. A base de dados foi constituída de dados sociodemográficos e ambientais, que permitiu caracterizar os moradores e as moradias em áreas de risco. Os resultados evidenciaram que o maior total de pessoas expostas estava na região Sudeste do país, embora, em termos proporcionais, na região Nordeste 15 a cada 100 pessoas viviam em áreas de risco. Estes dados permitem selecionar áreas que demandam ações prioritárias, auxiliando na implementação de políticas públicas regionais que promovam a redução de danos humanos no país.

Supplemental material, sj-docx-1-jad-10.1177_10870547231153973 for Effect of Adolescent Body Mass Index Trajectories on Working Memory: A Prospective Birth Cohort in Brazil by Pedro San Martin Soares, Otávio Amaral de Andrade Leão, Mariane da Silva Dias, Fernando César Wehrmeister, Ana Maria Baptista Menezes and Helen Gonçalves in Journal of Attention Disorders

Introduction: Diastema has an unfavorable impact on the appearance of patients. Many people with diastema seek treatment in the dental area, aiming at aesthetics and a good appearance. Objective: The objective of this work is to emphasize the importance of using the wall technique in masticatory resistance, using composite resin to fill the interdental space. Methodology: Therefore, we carried out a data search as a method, on the literature review research through the subject addressed in the theoretical framework, on the effectiveness of the composite resin, used in the wall technique and its advantages in the treatment of diastema closure. Results: One of the very effective treatment alternatives for diastema closure is the use of the wall technique associated with the use of composite resin. Results and discussions: It is a minimally invasive treatment, with low cost, short clinical time, which can be solved in just one session and with good longevity. This technique has achieved excellent results during treatment. Conclusion: Therefore, it can be stated that the proposed treatment for diastema closure obtains a satisfactory result, restoring shape, aesthetics, self-esteem and restoring function and phonetics; since, a harmonious smile improves social opportunities and raises self-esteem. Introducción: El diastema tiene un impacto desfavorable en la apariencia de los pacientes. Muchas personas con diastema buscan tratamiento en el área dental, buscando la estética y el buen aspecto. Objetivo: El objetivo de este trabajo es resaltar la importancia del uso de la técnica de la pared en la resistencia masticatoria, utilizando resina compuesta para rellenar el espacio interdental. Metodología: Por lo tanto, se realizó como método una búsqueda de datos, sobre la investigación de revisión bibliográfica a través del tema abordado en el marco teórico, sobre la efectividad de la resina compuesta, utilizada en la técnica de pared y sus ventajas en el tratamiento del cierre de diastemas. Resultados: Una de las alternativas de tratamiento muy efectivas para el cierre de diastemas es el uso de la técnica de pared asociada al uso de resina compuesta. Resultados y discusiones: Es un tratamiento mínimamente invasivo, de bajo costo, corto tiempo clínico, que puede resolverse en una sola sesión y con buena longevidad. Esta técnica ha logrado excelentes resultados durante el tratamiento. Conclusión: Por tanto, se puede afirmar que el tratamiento propuesto para el cierre de diastemas obtiene un resultado satisfactorio, restaurando la forma, la estética, la autoestima y restaurando la función y la fonética; ya que, una sonrisa armoniosa mejora las oportunidades sociales y eleva la autoestima. Introdução: O diastema possui uma repercussão desfavorável na aparência dos pacientes. Muitas pessoas com diastema, buscam por tratamento na área odontológica, visando a estética e uma boa aparência. Objetivo: O objetivo desse trabalho é enfatizar a importância da utilização da técnica da muralha na resistência mastigatória, utilizando resina composta para preencher o espaço interdental. Metodologia: Portanto, realizamos como método uma busca de dados, sobre a pesquisa de revisão de literatura através do assunto abordado no referencial teórico, sobre a eficácia da resina composta, utilizada na técnica da muralha e suas vantagens no tratamento de fechamento de diastema. Resultados: Uma das alternativas de tratamento bastante eficaz para o fechamento de diastema, está na utilização da técnica da muralha associada ao uso da resina composta. Resultados e discussões: É um tratamento minimamente invasivo, com baixo custo, tempo clínico curto, podendo ser solucionado em apenas uma sessão e com boa longevidade. Essa técnica vem obtendo excelente resultado durante o tratamento. Conclusão: Portanto, pode-se afirmar que o tratamento proposto para o fechamento de diastema, obtém resultado satisfatório restabelecendo forma, estética, autoestima e restaurando função e a fonética; uma vez que, um sorriso harmonioso melhora as oportunidades sociais e eleva a autoestima.

The ecological moment needs to use all knowledge and experience for the implementation of sustainability in all the fields of social reality. Then, the actual Environmental Education should spread “Ecoeducation” related to the lack of information that involves the correct destination and use of some waste, especially domestic waste. This article had a practical and theoretical foundation in a university extension Project developed at the Universidade do Estado de Minas Gerais, João Monlevade Unit, which used Environmental Education to collect and reuse cooking oil already used in food preparation. Initially structured to be develped in person at the elementar schools of João Monlevade, Minas Gerais, the Project hat to undergo adaptations due to the changes caused by the remote classes implemented during the year 2021, because of the pandemic caused by Covid-19. The Project aimed to collect cooking oil to be reused in the manufacture of soap and other products. As it was not possible to develop actions in schools, the project team used social media to raise awareness of the correct disposal importance and reuse of cooking oil. Thus, in partnership with some agencies of the local city hall, some places called “Ecopoints” were installed to collect the oil that would be aimed for recycling. The project has been received well through the participation of the local population and demonstrated that, if properly guided, individuals can collaborate with sustainable practices, in a joint effort to consolidate socio-environmental attitudes. El actual momento ecológico necesita utilizarse de todos los saberes y experiencias para la implementación de la sostenibilidad en todos los campos de la realidad social. Siendo así, debido a la carencia de informaciones que envuelven la destinación correcta y el aprovechamiento de algunos residuos, principalmente el doméstico, la actual Educación Ambiental debe difundir la “Ecoeducación”. Este artículo tuvo como fundamento práctico y teórico un proyecto de extensión universitaria desarrollado en la Universidade do Estado de Minas Gerais, Unidad João Monlevade, que utilizó la Educación Ambiental para recolectar y reaprovechar el óleo de cocina ya utilizado en la fabricación de alimentos. Inicialmente estructurado para ser desarrollado de forma presencial en las escuelas de Enseñanza Fundamental de João Monlevade, Minas Gerais, el proyecto tuvo que sufrir adaptaciones debido a los cambios provocados por las clases remotas implementadas durante el año de 2021, como consecuencia de la pandemia causada por la Covid-19. El proyecto tuvo como objetivo recaudar aceite de cocina para ser reutilizado en la fabricación de jabón y otros productos. No siendo posible desarrollar las acciones en las escuelas, el equipo del proyecto utilizó las midias sociales para un proceso de concientización de la importancia del descarte correcto y de la reutilización de aceite de cocina. Así, en asociación con algunos órganos del ayuntamiento local, fueron instalados “Ecopuntos” de recolección de grasa que sería destinada al reciclaje. El proyecto tuvo buena aceptación por medio de la participación de la población local y demostró que, si bien orientados, los individuos pueden colaborar con prácticas sostenibles, en un esfuerzo conjunto de consolidación de actitudes socioambientales. O atual momento ecológico necessita utilizar de todos os saberes e experiências para a implementação da sustentabilidade em todos os campos da realidade social. Sendo assim, devido à carência de informações que envolvem a destinação correta e o aproveitamento de alguns resíduos, principalmente o doméstico, a atual Educação Ambiental deve difundir a “Ecoeducação”. Este artigo teve como fundamento prático e teórico um projeto de extensão universitária desenvolvido na Universidade do Estado de Minas Gerais, Unidade João Monlevade, que utilizou a Educação Ambiental para coletar e reaproveitar o óleo de cozinha já utilizado na fabricação de alimentos. Inicialmente estruturado para ser desenvolvido de forma presencial nas escolas de Ensino Fundamental de João Monlevade, Minas Gerais, o projeto teve que sofrer adaptações devido às mudanças provocadas pelas aulas remotas implementadas durante o ano de 2021, como consequência da pandemia causada pela Covid-19. O projeto teve como objetivo arrecadar óleo de cozinha para ser reutilizado na fabricação de sabão e outros produtos. Não sendo possível desenvolver as ações nas escolas, a equipe do projeto utilizou as mídias sociais para um processo de conscientização da importância do descarte correto e da reutilização do óleo de cozinha. Assim, em parceria com alguns órgãos da prefeitura local, foram instalados “Ecopontos” de coleta do óleo que seria destinado à reciclagem. O projeto teve boa receptividade por meio da participação da população local e demonstrou que, se bem orientados, os indivíduos podem colaborar com práticas sustentáveis, num esforço conjunto de consolidação de atitudes socioambientais.

We aimed to assess the proportion of the population in 133 Brazilian municipalities who - from March to August 2020 - had a health problem but failed to seek care or failed to attend to a health service for routine appointment or examination. We conducted a household survey from August 24-27 in 133 Brazilian cities by asking the subjects if, since the beginning of the COVID-19 pandemic in March 2020, they had suffered from a health problem but did not seek care or failed to attend to a routine or screening examination. Poisson regression was used for the analyses. We interviewed 33,250 subjects and 11.8% (95%CI: 11.4-12.1) reported that, since March 2020, they failed to seek care despite being ill, 17.3% (95%CI: 16.9-17.7) failed to attend to a routine or screening examination and 23.9% (95%CI: 23.4-24.4) reported one or both outcomes. Health service closure and fear of the COVID-19 infection were the main reasons for not seeking care. Women and the poorest were more likely to not look for a health service, despite having a health problem or a scheduled routine appointment. On the other hand, those subjects who self-identified as white were less likely to not look for a health service. The COVID-19 pandemic is more critical for the indigenous people and the poorest, and these people are also more likely to not seek care for other health conditions during the pandemic. O estudo teve como objetivo avaliar a proporção da população de 133 cidades brasileiras que apresentou algum problema de saúde entre março e agosto de 2020, mas que deixou de procurar atendimento, ou que deixou de buscar um serviço de saúde para consultas ou exames de rotina. Foram realizadas entrevistas domiciliares entre 24 e 27 de agosto de 2020 em 133 áreas urbanas brasileiras. Perguntava-se aos indivíduos se, desde o início da pandemia de COVID-19 em março de 2020, haviam sofrido algum problema de saúde mais não haviam procurado atendimento, ou se haviam deixado de realizar consultas ou exames de rotina. A regressão de Poisson foi utilizada para as análises. Foram entrevistados 33.250 indivíduos, entre os quais 11,8% (IC95%: 11,4-12,1) relataram que desde março de 2020 haviam deixado de procurar atendimento apesar de estarem doentes, 17,3% (IC95%: 16,9-17,7) haviam deixado de comparecer a consultas de rotina ou triagem e 23,9% (IC95%: 23,4-24,4) relataram um ou ambos os desfechos. O fechamento dos serviços de saúde e o medo da infecção pelo SARS-CoV-2 foram os principais motivos para não buscar atendimento. As mulheres e os indivíduos com menor nível socioeconômico mostraram maior probabilidade de não procurarem serviços de saúde em caso de doença, ou de faltar a consultas de rotina previamente agendadas. Por outro lado, indivíduos que se identificavam como brancos eram menos propensos a deixar de procurar os serviços de saúde. A pandemia da COVID-19 está afetando mais duramente os indígenas e as pessoas com menor nível socioeconômico, que também são mais propensos a deixar de procurar atendimento para outras condições de saúde durante a pandemia. Se realizó un estudio con el fin de evaluar la proporción de población en 133 ciudades brasileñas que -de marzo a agosto 2020- tuvieron un problema de salud, pero no consiguieron buscar cuidados, o presentarse en un servicio de salud para consultas de rutina o exámenes. Se llevó a cabo una encuesta domiciliaria entre el 24 y 27 de agosto en 133 áreas urbanas brasileñas. A los encuestados se les preguntó si, desde el principio de la pandemia de COVID-19 en marzo de 2020, habían sufrido algún problema de salud, pero no habían buscado asistencia, o no consiguieron presentarse a exámenes de rutina o de exploración. Se utilizó una regresión de Poisson para los análisis. Se entrevistó a 33.250 individuos, y un 11,8% (IC95%: 11,4-12,1) informaron que desde marzo de 2020 no consiguieron buscar asistencia, a pesar de estar enfermos, un 17,3% (IC95%: 16,9-17,7) no consiguieron presentarse a exámenes de rutina o visitas de exploración, y un 23,9% (IC95%: 23,4-24,4) informaron de uno o ambos resultados. El cierre de los servicios de salud y el miedo a contraer COVID-19 fueron las razones principales para no buscar cuidados. Las mujeres y aquellos que tenían un estatus socioeconómico bajo eran más propensos a no buscar asistencia sanitaria, tanto si tenían un problema médico, como para un chequeo rutinario o se saltaban una cita médica programada. Por otro lado, estas personas que se autoidentificaron como blancas eran menos propensas a no buscar asistencia sanitaria. La pandemia de COVID-19 está golpeando duramente a los indígenas y a quienes tienen un estatus socioeconómico bajo, y estas personas también son más propensas a no conseguir buscar asistencia sanitaria relacionada con otros problemas de salud durante la pandemia.

This article presents an exploratory study on the reality of teachers at different levels of education, with the suspension of classroom activities caused by the COVID-19 pandemic. In times of pandemic, a new context is placed in front of the school reality, students and teachers increasingly distant physically and connected through a single possible resource, technology. The objective is to analyze the use of educational technologies in the teaching and learning processes amidst the pandemic of final year elementary education. The study is qualitative, with an analysis of the responses of 54 subjects between Elementary and High Schools, from private institutions and public education networks. The collection was carried out in the first semester of social isolation in Anápolis-GO, and the results indicate that the lack of infrastructure to carry out the activities and the weakness in the training of teachers for the use of digital technologies are the elements identified as major obstacles in the success of remote classes. Este artigo apresenta um estudo exploratório sobre a realidade dos professores de diversos níveis de ensino, com a suspensão das atividades presenciais provocada pela pandemia do COVID-19. Em tempos de pandemia um novo contexto está posto diante da realidade escolar, os alunos e professores cada vez mais distantes fisicamente e conectados por meio de um único recurso possível, a tecnologia. O objetivo é analisar o uso das tecnologias educacionais nos processos de ensino e aprendizagem em meio a pandemia do ensino fundamental anos finais. O estudo é qualitativo, com análise das respostas de 54 sujeitos entre o Ensino Fundamental e o Ensino Médio, de instituições particulares e redes de ensino público. A coleta foi realizada no primeiro semestre de isolamento social em Anápolis-GO, e os resultados indicam que a falta de infraestrutura para a realização das atividades e a fragilidade na formação dos docentes para o uso das tecnologias digitais são os elementos apontados como grandes obstáculos no sucesso das aulas remotas. &nbsp