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Abstract Losing either type of cochlear sensory hair cells leads to hearing impairment. Inner hair cells act as primary mechanoelectrical transducers, while outer hair cells enhance sound-induced vibrations within the organ of Corti. Established inner ear damage models, such as systemic administration of ototoxic aminoglycosides, yield inconsistent and variable hair cell death in mice. Overcoming this limitation, we developed a method involving surgical delivery of a hyperosmotic sisomicin solution into the posterior semicircular canal of adult mice. This procedure induced rapid and synchronous apoptotic demise of outer hair cells within 14 h, leading to irreversible hearing loss. The combination of sisomicin and hyperosmotic stress caused consistent and synergistic ototoxic damage. Inner hair cells remained until three days post-treatment, after which deterioration in structure and number was observed, culminating in a complete hair cell loss by day seven. This robust animal model provides a valuable tool for otoregenerative research, facilitating single-cell and omics-based studies toward exploring preclinical therapeutic strategies.

Viral-mediated gene augmentation, silencing, or editing offers tremendous promise for the treatment of inherited and acquired deafness. Inner-ear gene therapies often require a safe, clinically useable and effective route of administration to target both ears, while avoiding damage to the delicate structures of the inner ear. Here, we examined the possibility of using a cisterna magna injection as a new cochlear local route for initiating binaural transduction by different serotypes of the adeno-associated virus (AAV2/8, AAV2/9, AAV2/Anc80L65). The results were compared with those following canalostomy injection, one of the existing standard inner ear local delivery routes. Our results demonstrated that a single injection of AAVs enables high-efficiency binaural transduction of almost all inner hair cells with a basal-apical pattern and of large numbers of spiral ganglion neurons of the basal portion of the cochlea, without affecting auditory function and cochlear structures. Taken together, these results reveal the potential for using a cisterna magna injection as a local route for binaural gene therapy applications, but extensive testing will be required before translation beyond mouse models.

Esta investigación tiene el propósito de generar un procedimiento conforme a los requerimientos especificados en la guía de la CAR, por medio de la identificación de las actividades que realizan las organizaciones causantes de la emisión CO2, es decir, de gases efecto invernadero. Para esto se realizó una revisión de información en las empresas de Ingeniería, Procura y Construcción, entre septiembre de 2017 y julio de 2019, lo que permitió contar con una línea base lo suficientemente amplia para formular alternativas de compensación y metas de reducción en la generación de CO2. Como resultado se generó un procedimiento para la medición de los efectos del gas invernadero, mediante un formato, respetando los requerimientos de la guía metodológica de la CAR. Se encontró que los resultados fueron exitosos, con una participación del 93 % del total de personas. Se presentó el diseño específicamente, lo que evidencia el grado de compromiso por parte de los directivos en lo que respecta a temas de medioambiente. Con esto se hace énfasis en la importancia en apoyar proyectos de reforestación que aporten a disminuir la tasa de deforestación que presenta Colombia y que ha ido en aumento en los últimos años, según reporta el IDEAM.

In 2016, the French government adopted a law for biodiversity, setting an objective of protecting 55,000 hectares of mangroves. This objective is particularly important to French Guiana, which shelters almost 60% of French mangrove ecosystems, and where mangroves occupy three quarters of the coastline. The coast of French Guiana is also where issues associated with demographic and economic dynamics concentrate. There is thus a need to plan for an economic development that is compatible with the objective of protecting mangrove ecosystems. Ecosystem services (ES) assessment can support such decision-making, informing on the costs and benefits associated with alternative mangrove conservation strategies. While the many services provided by mangrove ecosystems are well documented worldwide, the extent to which these can be encountered in the specific case of French Guiana is currently only very partially known. Relying on the Fuzzy cognitive mapping (FCM) approach, we collected and compared the perception of multiple and heterogeneous groups of stakeholders, of the functioning of the mangrove social-ecological system at the scale of French Guiana. Results, allow to identify mangroves ES and threats particularly influenced by the high sedimentary dynamism of the shoreline. This generates two distinct components of the mangrove social-ecological system: mud banks where ecosystem services are spatially and temporally unstable, and associated with perceived constraints for key coastal activities, and estuarine mangroves where the ecosystem services usually described in the literature on mangroves can be found. Disservices associated with mangrove ecosystems were also identified as a key interaction. This can inform the research needs that should support sustainable development trajectories, fully accounting for the protection of French Guianese mangrove ecosystems.

Lee+ es un prototipo funcional que pretende motivar y estimular la lectura en los estudiantes brindando al docente herramientas para crear actividades sincrónicas y asincrónicas, dado que el proceso lector es inherente al individuo y de él depende el permitir el mejoramiento de las competencias lecto-escriturales. Por tanto, este proyecto se abordó con el uso de la web 2.0 mediante su desarrollo en la red social Facebook donde se planteó apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje brindando un espacio de acercamiento entre docente y estudiante. Para ello se utilizó un enfoque cuantitativo como corriente de pensamiento para la generación del conocimiento. Adicionalmente, se permitió la inclusión en las actividades de componentes multimedia con el fin de facilitar el fortalecimiento de las competencias en lectura y escritura, sin embargo, cabe mencionar que para lograr avances significativos es necesario el compromiso de los estudiantes con el quehacer del aprendizaje

Marine and coastal activities are closely interrelated, and conflicts among different sectors can undermine management and conservation objectives. Governance systems for fisheries, power generation, irrigation, aquaculture, marine biodiversity conservation, and other coastal and maritime activities are typically organized to manage conflicts within sectors, rather than across them. Based on the discussions around eight case studies presented at a workshop held in Brest in June 2019, this paper explores institutional approaches to move beyond managing conflicts within a sector. We primarily focus on cases where the groups and sectors involved are heterogeneous in terms of: the jurisdiction they fall under; their objectives; and the way they value ecosystem services. The paper first presents a synthesis of frameworks for understanding and managing cross-sectoral governance conflicts, drawing from social and natural sciences. We highlight commonalities but also conceptual differences across disciplines to address these issues. We then propose a novel analytical framework which we used to evaluate the eight case studies. Based on the main lessons learned from case studies, we then discuss the feasibility and key determinants of stakeholder collaboration as well as compensation and incentive schemes. The discussion concludes with future research needs to support policy development and inform integrated institutional regimes that consider the diversity of stakeholder interests and the potential benefits of cross-sectoral coordination.

Este trabajo nace desde la práctica docente de un equipo de trabajo de tres instituciones educativas luego de identificar la necesidad de potencializar los procesos de enseñanza aprendizaje aplicando las TIC mediante el desarrollo de herramientas tecnológicas como apoyo a la práctica docente, para este caso específicamente en el análisis, construcción y resolución de problemas que tengan que ver con el triángulo, se propone ofrecerse a los estudiantes desde una visión dinámica y participativa mediante la aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), como una herramienta pedagógica para la construcción del conocimiento. La investigación fue diseñada para estudiantes de grado séptimo. La experiencia se compone de un diseño curricular y un modelo pedagógico fundamentando en la propuesta (constructivismo) y un referente tecnológico sobre la importancia del uso y aplicación de las TIC en la educación. La estrategia buscó dar a conocer el triángulo mediante su clasificación, sus elementos y algunas aplicaciones de manera didáctica, a través del software educativo “El mundo de los triángulos”. Se consiguió elevar los niveles de motivación y concentración, obteniendo así mayor disposición hacia la adquisición de nuevos conocimientos.