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Abstract Matrix metalloproteinases (MMP) have been identified as biomarkers for several diseases, including cancer. The increase in the expression of these enzymes has been related to greater tumor aggressiveness. MMP-26 is expressed constitutively in the endometrium and some cancer cells of epithelial origin. However, there is a lack of studies on its expression on prostatic carcinoma. In this study, the evaluation of MMP-26 reactivity by immunohistochemistry (IHC) was carried out in 150 paraffinized samples representative of benign and malignant prostatic lesions. 70 of the 150 samples showed IHC immunopositivity, being more prevalent in carcinoma cases (44 out of 70 cases) with moderate and strong intensity. The expression and intensity of the MMP-26 reaction showed a significant association with total PSA values. As expected, serum PSA levels were higher in cases of carcinoma than in prostatic hyperplasia or atrophy. Studies have demonstrated the potential of MMP-26 as a tumor marker, and our results have shown that its immunoexpression was useful to differentiate a group of benign and malignant samples in prostate tumors. This characteristic can assist in the predictive assessment and, consequently, in the development of new strategies for the diagnosis, prognosis, and treatment of prostate cancer.

Congenital syphilis is an infectious and contagious disease, which is compulsory to report, and is associated with fetal and perinatal deaths, low birth weight and other sequelae. The objective of the study was to analyze the incidence of congenital syphilis in Brazil according to geographic region and year, in the period from 2007 to 2016. This was an epidemiological, an ecological and a time trend study with an exploratory purpose. The annual cases of congenital syphilis reported to SINAN (National System of Notifiable Diseases, Ministry of Health) and the number of live births were obtained according to the Live Birth Information System (SINASC, Ministry of Health) between 2007 and 2016 according to geographic region: North, Northeast, Midwest, Southeast and South. As this is a study that uses secondary data sources, underreporting births and diagnoses is its main methodological limitation. Incidence rates were calculated and presented in tables and graphs. The incidence of congenital syphilis in Brazil in the period from 2007 to 2016 was 3.97 per 1,000 live births, increasing significantly in the last five years (p

Conteúdos sobre Botânica têm sido trabalhados em diversas mídias, especialmente em videoaulas disponibilizadas no YouTube. Estas buscam tornar o conhecimento na área mais atrativo, além de motivar e auxiliar os estudantes no processo de ensino. Assim, este trabalho avaliou os conteúdos de briófitas destinados ao ensino básico em videoaulas encontradas na plataforma YouTube no que diz respeito à confiabilidade das informações apresentadas. Utilizando-se de palavras-chave, associadas a critérios de inclusão ou exclusão na busca, foram visualizados 32 vídeos didáticos, dos quais 11 foram selecionados e avaliados com base na perspectiva de livros didáticos e bibliografias especializadas. Revelou-se a carência de informações importantes, como aspectos ecológicos, econômicos e de classificação, sendo essa a mais desatualizada. No entanto, características morfológicas dos musgos e reprodutivas em briófitas em geral foram muito bem trabalhadas pelos autores, já que são dados comuns em livros didáticos. Neste sentido, o presente estudo contribui de forma pioneira na orientação aos produtores de conteúdos, especificamente briófitas, incentivando que botânicos participem cada vez mais na elaboração de recursos didáticos audiovisuais.

O artigo tem como objetivo identificar e analisar o papel da avaliação da aprendizagem durante o ensino remoto na visão dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental da Rede Municipal de Ensino de Corumbá (MS) no contexto da pandemia de covid-19. Os resultados obtidos por meio de formulário eletrônico enviado para os 410 professores atuantes nessa etapa indicaram que os docentes defendem uma perspectiva formativa e diagnóstica, porém as práticas de avaliação são contraditórias. A avaliação, que tem assumido um papel burocrático, mostra-se ineficaz para os professores e com empobrecimento dos processos de formação humana, pois não possibilita a apropriação crítica e consciente dos saberes sistematizados.

This article aims to analyze the victory of Jair Bolsonaro and the rise of the new political right in Brazil, in which a “radical right” replaces a “moderate right,” and its implications for the future of democracy in the country. Methodology: Research focused on analyzing the strategy employed by the “moderate right” to gain power during two events considered key for the “changing of the guard” in the Brazilian right: the impeachment of president Dilma Rousseff in 2016 and the right’s participation in Michel Temer’s unpopular government between 2016 and 2018. To explain the rupture with the party system in place for the last 25 years, structured around the Brazilian Democratic Movement (MDB), the Brazilian Social Democracy Party (PSDB) and the Workers’ Party (PT), we can point to the recent politicization of corruption scandals, notably the impacts of operation Lava Jato, on the country’s three main parties. Conclusions: The conclusions show that the “changing of the guard” and the emergence of this new and radicalized right is an unexpected and unintended effect of the strategy adopted by the old and moderate right in the last five years marked by a redefinition of the party system in place since the transition to democracy and structured around the PT. Originality: Being a recent phenomenon, this is the first article that observes the purely political foundations of Bolsonaro’s victory and the rise of the new political right in the country, with emphasis on the two related actors who were determinant in the elections: the operators of the justice system and the moderate right’s strategies to counter the recent PT hegemony.

RESUMO O artigo argumenta que a dinâmica intrapartidária do Partido dos Trabalhadores (PT) explica a emergência de políticas públicas participativas nas administrações municipais desta organização e que acabaram diferenciando-a da tradição de pouco enraizamento social dos partidos políticos no Brasil. Utilizando de forma pioneira dados do Processo de Eleições Diretas do PT no nível local, analisamos como a dinâmica das facções do partido interfere na probabilidade de adoção, em suas administrações municipais, de políticas públicas destinadas à ampliação da participação política, a saber, as diversas versões locais do Orçamento Participativo (OP). Nossa hipótese é de que a probabilidade de adoção do OP como política pública em um município administrado pelo partido é uma função positiva da presença local de facções da esquerda do PT. Testamos nossa hipótese estimando diferentes especificações de modelos de regressão logística, incluindo uso de efeitos fixos e modelos hierárquicos, para o período de 2005 até 2012. Os resultados evidenciam a hipótese de que a composição interna do PT, medida por suas eleições internas, importa para a adoção do OP e aprofundam o nosso argumento que associa o PT e a sua dinâmica interna a políticas públicas distintivas e de perfil participativo.

O conhecimento das características reprodutivas das fêmeas bovinas é imprescindível que médicos veterinários possam exercer trabalhos inerentes a reprodução. Neste sentido, o conhecimento anatômico permite ao médico veterinário observar as estruturas presentes no trato reprodutor bovino e a funcionalidade de tais estruturas. Outro ponto a ser destacado é a compreensão dos eventos presentes no ciclo estral e como estes fatos influem no comportamento da fêmea. Além disso, a dinâmica folicular se faz parte indispensável do estudo, haja vista, que a fisiologia ovariana é a base da reprodução com influências na produção de hormônios e na gametogênese. Nesta perspectiva, o presente estudo visa elencar diversas peculiaridades presentes na reprodução bovina através de uma revisão de literatura.

Este estudo teve como principal objetivo utilizar Laguncularia racemosa como bioindicador da presença de metais no manguezal do estuário do rio Buranhém, na cidade de Porto Seguro, extremo sul da Bahia. Para tanto, coletaram-se folhas verdes e amarelas dessa planta em quatro pontos do estuário. Essas amostras passaram por digestão ácida (método 3050-B da United States Environmental Protection Agency — USEPA) para posterior quantificação de metais via espectrometria de emissão ótica com plasma indutivamente acoplado (ICP OES). Os valores mínimos e máximos para as concentrações de metais encontradas foram, respectivamente, em mg.kg-1: Cr: 0,29 a 2,90; Mn: 7,92 a 72,13; Fe: 74,07 a 392,67; Ni: 0,25 a 1,24; Cu: 0,18 a 1,19; Zn: 6,62 a 16,93; Sr: 47,09 a 167,28; Cd: 0,06 a 36,42; Ba: 3,20 a 17,24; e Pb: 2,59 a 145,90. Os resultados obtidos indicam que a Laguncularia racemosa constitui um bioindicador de metais de potencial relevância no que diz respeito à qualidade de ecossistemas estuarinos.

This article offers an explanation for the intensity of redistributive policies from Latin American leftist governments during the so-called ‘left turn’. It challenges the idea that the recent radical leftist governments are the product of region-specific characteristics. Based on theoretical models that analyze the implications of inequality in democracies and the moderating effects of different economic and institutional structures, it argues instead that the left’s redistributive policies were more intense in countries where capital mobility is low and there was no pro-elite legislative veto player. To evaluate this explanation, we offer original evidence from time-series -cross-section regression models of social spending, based on data from thirteen Latin American countries over the years 2003 to 2015. The results show partial support for the explanation: there is strong evidence that social spending decreased with the ideological distance between the president and the pro-elite veto player, but only weak evidence that capital mobility attenuated this effect.

This research note examines the results of the 2014 elections focusing on the National Congress. Its main objective is to ponder over common claims and predictions regarding the future of Brazilian politics. Beyond agreements and alliances involved in the electoral dispute, President Dilma Rousseff once again shall face the political challenges and dilemmas of Brazilian presidentialism, namely, how to create and manage government coalitions capable of implementing a coherent political program with a fragmented and heterogeneous Congress. The critical examination of the current hypotheses on the latest elections, especially concerning parliamentary fragmentation and a shift towards the right-wing, will serve as a compass attempting to formulate possible answers to such a fundamental problem in Brazilian politics.

Dans cet article, on montre que la trajectoire politique d'un État brésilien particulier, celui de Rio de Janeiro, au sein d'une république fédérative, adopte la façon dont les contours plus généraux de sa politique sont reliés au cadre politique et à celui des partis, à l'échelon national. On évalue le déclin du rôle de l'état dans la politique nationale avant et après le transfert de la capitale à Brasília en 1960 et à partir de la fusion de l'État de Guanabara avec l'ancien État de Rio de Janeiro en 1975, par le biais de vérifications empiriques inédites, alliées à deux hypothèses: (1) la participation d'hommes politiques de Rio dans les cabinets présidentiels est, pour une large part, fonction du poids relatif de l'État dans les groupes de députés fédéraux des principaux partis présents au gouvernement; et 2) le renforcement du gouvernement central depuis la Constitution de 1988 a stimulé Rio à s'ajuster aux alliances entre partis passées par les présidents, ce qui a contribué à un relatif rétablissement de l'influence nationale de l'État dans les dix premières années du XXIe siècle. On arrive, enfin, à une réflexion de type normatif concernant les conséquences, pour le Brésil, du déclin politique et économique de l'État.

O objetivo deste trabalho é analisar as práticas discursivas de três professoras que se relacionaram direta e indiretamente com as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no processo de ensino-aprendizagem de uma escola pública na cidade de Juiz de Fora - MG. Para cumprir com esse objetivo, utilizamos o modelo de Multiletramentos Digitais (SELBER, 2004) no que se refere aos usos e práticas sociais da Era Digital. Para enriquecer a análise deste estudo, trouxemos também as contribuições da Teoria do Posicionamento (HARRÉ; VAN LANGENHOVE, 1999), para podermos compreender como as professoras assumiam posições em um contexto de ensino que faz uso das tecnologias digitais. Esta pesquisa de abordagem qualitativo-interpretativista configurou-se metodologicamente como um estudo de caso etnográfico aliado a uma análise do discurso. Os resultados apontam que, embora as professoras assumam em um primeiro momento uma posição tecnófila (ou seja, uma posição favorável ao uso das TICs em ambiente educacional), essa posição é rejeitada pelas professoras indiretamente relacionadas à sala de informática em posicionamentos (tomadas de posição discursiva) posteriores, em que é possível identificar posições tecnofóbicas (de medo ou resistência às tecnologias), que são indícios de falta de formação docente que tornem o uso das TICs mais eficiente e situado. Além disso, as posições e posicionamentos assumidos pelas professoras indicam um modelo de Letramento Digital Funcional na escola investigada, que é motivado por problemas de infraestrutura informacional e forças institucionais de instâncias sociais superiores à escola. Assim, uma das contribuições teórico-metodológicas deste estudo é relacionar a Teoria do Posicionamento com o Modelo de Multiletramentos Digitais para explicar os discursos que atravessam o contexto em que as TICs são usadas. Além do mais, esperamos contribuir para uma abordagem mais crítica e questionadora desses contextos educacionais, considerando a formação docente como essencial para a apropriação e o uso situado das TICs. Também é nosso intento levantar discussões transdisciplinares nas áreas de Linguística, Ensino e Tecnologia.The aim of this work is to analyze the discursive practices of three teachers involved both direct and indirectly with Information and Communication Technologies (ICTs) in the teaching-learning process of a public school situated in the city of Juiz de Fora - State of Minas Gerais in Brazil. To accomplish our goal, we used the theoretical model of Digital Multiliteracies (SELBER, 2004), regarding the uses and social practices of Digital Era. To enrich the analyses of this study, we also brought the theoretical contributions of Positioning Theory (HARRÉ; VAN LANGENHOVE, 1999), in order to understand how teachers take positions within a teaching context that uses digital technologies. This is a qualitative-interpretivist research methodologically set as ethnographic case study allied to a discourse analysis. The results points that, although in a first moment all the teachers take a technophile position (i.e., a position in favor of use of ICTs in educational environment), this position is rejected by some teachers indirectly involved with Computer Lab in later positionings (discursive positions takings), in which it is possible to identify technophobic positions (fear or resistance to digital technologies), that are indices of lack of teacher training oriented for more effective and situated use of ICTs in classrooms. Furthermore, the positions and positionings taken by teachers indicate a Functional Digital Literacy model in the school investigated, which is motivated by informational infrastructure troubles and institutional forces from social instances above the school. One of theoretic-methodological contributions of this study is to relate the Position Theory to the model of Digital Multiliteracies to explain the traversing discourses in the context where ICTs are used. In addition, we hope to contribute focusing on a more critical and questioning approach to these educational settings, highlighting that teacher training is essential for a right appropriation of ICTs and their situated uses. It is also our intent to raise transdisciplinary discussions on Technology, Teaching and Linguistic fields.

The relationship between representative democracy and participatory and deliberative experiences is not trivial. Those who endorse the discourse of a crisis in political representation sometimes defend participatory and deliberative modalities of democracy as a way of denying the legitimacy of the Legislative Branch, questioning the latter's real capacity to express the people's sovereign will. Still, the emergence of new democratic spaces, as well as new actors involved in the management of the public good, can be seen as a way of strengthening political representation, and not as a sign of weakening in its institutions. The current article defends this argument, seeking to demonstrate that the Brazilian national conferences on public policy have actually provided impetus to the National Congress, thereby strengthening representative democracy in Brazil through a participatory and deliberative practice.

In the Brazilian Chamber of Deputies, an absolute majority may bring any bill out of committee and to the floor for consideration without the committee’s report by approving an urgency petition. The prevailing interpretation is that urgency petitions have been used by government majorities to get round unsupportive committees. Contrary to this interpretation, we find that only rarely petitions for executive bills are approved without consensus. We identify two reasons why government majorities in Brazil hardly ever impose their agenda on the Legislature: their common agenda is small, and majority members often enjoy informational gains from letting opposition committees examine executive bills. Na Câmara dos Deputados, uma maioria absoluta pode retirar qualquer projeto de lei da comissão e leválo à apreciação do plenário, sem o relatório da comissão, através da aprovação de requerimento de urgência. A interpretação dominante é que requerimentos de urgência têm sido utilizados por maiorias governamentais para contornar comissões opositoras. Contrário a essa interpretação, nós encontramos que apenas raramente re-querimentos para projetos do Executivo são aprovados sem consenso. Nós identificamos duas razões pelas quais maiorias governamentais no Brasil dificilmente impõem suas agendas à legislatura: sua agenda comum é pequena e membros da maioria muitas vezes obtêm ganhos informacionais ao permitir que a oposição examine projetos do Executivo.

Brazilian politics has been usually analyzed as a case full of pathologies by scholars and political journalists alike. Fragmentation, volatility, clientelism and inefficiency have become bywords for describing the performance of Brazil’s political institutions. As a counter to this view, this work argues that the country’s democracy in the post-1988 period presents enough evidence in favor of classical hypotheses about electoral politics in the contemporary worlds, theories that invariably are based on premises of rationality in the behavior of voters and political parties. These theories include the median voter theorem, Duverger’s law on the mechanical and psychological effects of electoral systems, and the model of retrospective voting. The article also contends that the passing of time has contributed to make Brazilian politics more rational and efficient in the mould of older democracies.

Dans cet article, on analyse ce qui détermine la sélection des rapporteurs qui devront examiner des projets issus du pouvoir exécutif à la Chambre des Députés. On soutient que l'influence du rapporteur réside dans sa condition d'agent informationnel des commissions jugeant le mérite. À partir de cette proposition théorique, on repère la raison pour laquelle, pendant le premier gouvernement de Fernando Henrique Cardoso, on a nommé un nombre non négligeable de députés de l'opposition minoritaire pour rapporter des projets du pouvoir exécutif. Le test des hypothèses est fait à l'aide du modèle statistique qui estime le nombre de rapports de projets du pouvoir exécutif obtenus par chaque député pendant la législature 1995-1998, à partir de données d'origine concernant les caractéristiques des députés, leurs partis et les commissions auxquelles ils ont participé.

Como assegurar a qualidade da política nacional de comércio exterior pelo incremento concomitante (1) da eficiente delegação pelo Legislativo ao Executivo de poderes para estabelecê-la e implementá-la, e (2) do pleno funcionamento dos freios e contrapesos que permitem o controle do Executivo em sistemas presidencialistas? O desenho institucional brasileiro é insuficiente em ambas essas dimensões no que concerne à política de comércio exterior, argumentam os autores. Faz-se necessário um desenho alternativo, que dê conta das exigências constitucionais democráticas sem perda de eficiência nas decisões restritas ao Executivo.How to assure the quality of a foreign commerce policy through the concomitant increment (I) of the efficient delegation from the Legislative to the Executive of powers for establishing and implementing it and (2) of the full operation of the checks and balances which allow for the control of the Executive in Presidential systems? The Brazilian institutional design is lacking on both these dimensions in what concerns the foreign commerce policy, argue the authors. An alternate design is needed, one that takes into account the constitutional democratic demands without loss of efficiency in the decisions belonging to the Executive.

O objetivo deste trabalho é analisar as práticas discursivas de três professoras que se relacionaram direta e indiretamente com as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no processo de ensino-aprendizagem de uma escola pública na cidade de Juiz de Fora - MG. Para cumprir com esse objetivo, utilizamos o modelo de Multiletramentos Digitais (SELBER, 2004) no que se refere aos usos e práticas sociais da Era Digital. Para enriquecer a análise deste estudo, trouxemos também as contribuições da Teoria do Posicionamento (HARRÉ; VAN LANGENHOVE, 1999), para podermos compreender como as professoras assumiam posições em um contexto de ensino que faz uso das tecnologias digitais. Esta pesquisa de abordagem qualitativo-interpretativista configurou-se metodologicamente como um estudo de caso etnográfico aliado a uma análise do discurso. Os resultados apontam que, embora as professoras assumam em um primeiro momento uma posição tecnófila (ou seja, uma posição favorável ao uso das TICs em ambiente educacional), essa posição é rejeitada pelas professoras indiretamente relacionadas à sala de informática em posicionamentos (tomadas de posição discursiva) posteriores, em que é possível identificar posições tecnofóbicas (de medo ou resistência às tecnologias), que são indícios de falta de formação docente que tornem o uso das TICs mais eficiente e situado. Além disso, as posições e posicionamentos assumidos pelas professoras indicam um modelo de Letramento Digital Funcional na escola investigada, que é motivado por problemas de infraestrutura informacional e forças institucionais de instâncias sociais superiores à escola. Assim, uma das contribuições teórico-metodológicas deste estudo é relacionar a Teoria do Posicionamento com o Modelo de Multiletramentos Digitais para explicar os discursos que atravessam o contexto em que as TICs são usadas. Além do mais, esperamos contribuir para uma abordagem mais crítica e questionadora desses contextos educacionais, considerando a formação docente como essencial para a apropriação e o uso situado das TICs. Também é nosso intento levantar discussões transdisciplinares nas áreas de Linguística, Ensino e Tecnologia.The aim of this work is to analyze the discursive practices of three teachers involved both direct and indirectly with Information and Communication Technologies (ICTs) in the teaching-learning process of a public school situated in the city of Juiz de Fora - State of Minas Gerais in Brazil. To accomplish our goal, we used the theoretical model of Digital Multiliteracies (SELBER, 2004), regarding the uses and social practices of Digital Era. To enrich the analyses of this study, we also brought the theoretical contributions of Positioning Theory (HARRÉ; VAN LANGENHOVE, 1999), in order to understand how teachers take positions within a teaching context that uses digital technologies. This is a qualitative-interpretivist research methodologically set as ethnographic case study allied to a discourse analysis. The results points that, although in a first moment all the teachers take a technophile position (i.e., a position in favor of use of ICTs in educational environment), this position is rejected by some teachers indirectly involved with Computer Lab in later positionings (discursive positions takings), in which it is possible to identify technophobic positions (fear or resistance to digital technologies), that are indices of lack of teacher training oriented for more effective and situated use of ICTs in classrooms. Furthermore, the positions and positionings taken by teachers indicate a Functional Digital Literacy model in the school investigated, which is motivated by informational infrastructure troubles and institutional forces from social instances above the school. One of theoretic-methodological contributions of this study is to relate the Position Theory to the model of Digital Multiliteracies to explain the traversing discourses in the context where ICTs are used. In addition, we hope to contribute focusing on a more critical and questioning approach to these educational settings, highlighting that teacher training is essential for a right appropriation of ICTs and their situated uses. It is also our intent to raise transdisciplinary discussions on Technology, Teaching and Linguistic fields.

This article analyzes which factors determine rapporteurship allocation for reviewing bills of law submitted by the Brazilian Executive Branch to the Chamber of Deputies. We argue that the rapporteurs' influence lies in their position as informational agents in the preliminary review committees. Based on this theoretical proposition, we identify the reasons why the first term of the Cardoso Administration witnessed a non-negligible number of rapporteurs from the minority opposition who were designated to report on bills submitted by the Executive. The hypotheses are tested through a statistical model that estimates the number of reports on Executive bills each Deputy obtained during the 1995-98 Legislature by using original data on the characteristics of the Deputies, their parties, and the committees to which they belonged.

RESUMO É quase consenso na literatura sobre o Legislativo no Brasil que faltariam regras e procedimentos capazes de incentivar o desenvolvimento de expertise e capacitação dos parlamentares para a formulação de políticas públicas. Por essa perspectiva, o Congresso ainda estaria por desenvolver mecanismos informacionais no seu modo de atuar. Contudo, é possível detectar, no interior da Câmara dos Deputados, núcleos de excelência, a princípio, capacitados para o exercício de funções de cunho informacional: suas comissões permanentes e a estrutura de assessoria da Câmara (e dentro desta se destacando a Consultoria Legislativa). O artigo analisa especificamente o segundo mecanismo, propondo hipóteses sobre as condições em que o potencial informativo da assessoria é ativado, estabelecendo uma dinâmica informacional em seu modo de atuar e em sua interação com o plenário. A plausibilidade de tais proposições é examinada combinando entrevistas com assessores legislativos à análise quantitativa do fluxo de trabalho das comissões e da própria consultoria.

RESUMO O artigo se propõe a explorar possíveis determinantes da variação do gasto em saúde e educação nos estados brasileiros, no período compreendido entre 2002 e 2013, se o grau do desenvolvimento econômico dos estados, tal como defende a hipótese clássica da sociologia política, ou se configurações do arcabouço político, como ideologia dos governos estaduais e seu alinhamento com o governo federal, tal como considerado pela literatura da ciência política. Os resultados sustentam a validade das hipóteses centrais de ambas as literaturas, o que deve estimular os analistas à busca de uma teoria unificada do comportamento governamental na área social no contexto federativo brasileiro.

RESUMO O artigo defende que o impeachment ocorrido no País em 2016 não representa uma crise institucional, mas uma crise política. Foi a ação coordenada de atores, e não nosso modelo institucional, que levou à ruptura democrática. Dentre outros fatores, o texto destaca a politização do Judiciário e a aliança entre partidos e movimentos sociais conservadores. Ao fim, mirando numa agenda de reconstrução, afirma-se a urgência de uma ampla coalizão de corte progressista para conter o avanço dos retrocessos hoje em curso no Brasil. Em tal coalizão, é central a capacidade de abertura e articulação com e entre clivagens sociais diversas, vozes democráticas e múltiplas frações de classe.