Search

Copyright of Brazilian Journal of Surgery & Clinical Research is the property of Master Editora and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Este artigo aborda discussões sobre a aplicação de dois jogos educativos digitais, construídos para abordar problemas relacionados àtemática água. Os jogos foram utilizados por professores em formação inicial em ciências da natureza e Química. Ao todo, 80 discentes após utilizar cada um dos jogos propostos, responderam um questionário sob a forma de escala Likert contendo seis afirmativas. Os dados foram analisados quantitativamente, por meio do cálculo do Ranking Médio (RM), obtido de acordo com a pontuação conferida às afirmativas em relação àfrequência de resposta dos sujeitos participantes desta pesquisa em função de cada item da escala construída. Os resultados apontam que os jogos, certamente, contribuíram para a apropriação cognitiva sobre os conhecimentos científicos e conscientização ambiental atrelados àtemática água. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Este artigo traz discussões e aplicações do uso dos smartphones no ensino e aprendizagem da Química. Debruçamo-nos em pesquisar algumas das potencialidades que os QR codes podem agregar a educação científica do século XXI. A atividade proposta foi aplicada a 42 alunos em formação inicial em Ciências da Natureza. Para coleta de dados, utilizaram-se questionário semiestruturado criptografado em QR code. Os dados foram analisados com o auxílio do software NVivo11. Os resultados demonstraram que a atividade utilizando os dispositivos móveis como ferramenta de mediação pedagógica no ensino de Química contribuiu para a ampliação de formas de ler o mundo cientificamente por meio das lentes dos dispositivos móveis, proporcionando maior autonomia, aprendizagem ativa, engajamento e construção de habilidades necessárias frente aos múltiplos letramentos. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

O alinhamento associado com o padrão de movimento articular durante o movimento são essenciais para evitar lesões. Visando diminuir a sobrecarga no sistema musculoesquelético é desejado que as articulações do complexo do pé estejam com alinhamento e padrão de movimento satisfatórios'. No judô, é comum que atletas realizem treinos de corridas e que permaneçam em posições anatómicas de pronação excessiva da articulação subtalar. Esse posicionamento é capaz de gerar sobrecarga na articulação subtalar, podendo ocasionar lesões. O objetivo desse estudo foi comparar por sexo os valores de alinhamento da articulação subtalar em atletas de judô de elite da categoria sub21. Quarenta atletas de judô de elite da categoria sub-21 da Seleção Brasileira participaram do estudo. Vinte e um do sexo masculino (19.95 +- 0.75 anos) e dezenove do sexo feminino (19.5 +- 0.05 anos). O alinhamento da articulação subtalar foi avaliado pelo navicular drop test. Os procedimentos estatísticos utilizados foram: Média, desvio padrão, Shapiro Wilk Test e T test (p<0.05). Os seguintes valores foram encontrados: Navicular Drop Masculino (Direito: média 9.99 +- 5.70; Esquerdo: média 10.46 +- 6.69) e Navicular Drop feminino (Direito: média 9.15 +- 5.59; Esquerdo: média 7.89 +4.18). Após as análises não foram encontradas diferenças estatísticas por sexo entre as variáveis, sendo para o lado direito (p=.64) e o lado esquerdo (p=.14). Concluiu-se que o alinhamento da articulação subtalar não difere entre os sexos em atletas de judô de elite da categoria sub-21. [ABSTRACT FROM AUTHOR]