Search

Integrated marketing communication is coordinating the promotion mix tools: advertising, public relations, sales promotion, and personal selling. The research aimed to validate the theoretical bases of integrated marketing communication in educational NGOs. The research is quantitative,non-experimental, cross-sectional, and descriptive. The population comprises the beneficiaries of educational NGOs, young adults between 20 and 29 years of age from the southern region of Peru. Using the deductive method, the survey technique, and the questionnaire, a sample of 600 individuals was collected. An exploratory factor analysis was performed to establish the actual dimensions and confirm that they coincide with those previously determined. The results indicate that NGOs need to effectively use integrated marketing communication, which prevents them from reaching their target audience.

En la actualidad, el entorno de educación está sufriendo grandes desafíos; es decir, la educación en el Perú, especialmente Educación Básica Regular (EBR), presenta una serie de dificultades en la redacción de los documentos administrativo y académicos. El objetivo de estudio es establecer la relación entre el nivel de comunicación escrita, las deficiencias lingüísticas, y el logro de competencias en estudiantes ingresantes en una Universidad Pública del Cusco. El enfoque de estudio es cuantitativo y aplicativo, con un diseño transversal correlacional causal; está conformada por un total de 1406 estudiantes ingresantes a la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, eligiendo para el estudio de 142 estudiantes a través del muestreo no probabilístico por conveniencia, compilando la información mediante la escala de Likert, habiendo examinado su validez y confiabilidad. Obteniendo las conclusiones fundamentales que, si existe una asociación significativa entre el nivel de comunicación escrita, las deficiencias lingüísticas, y el logro de competencias en estudiantes ingresantes en una Universidad Pública del Cusco. Así como, se observa con el contraste de la prueba de hipótesis cuyo “P-value” = 0,000 es menor que el valor de significancia 0,05. Evidencia mediante la prueba estadístico de Rho Spearman se deniega la hipótesis nula, y admitimos la hipótesis alternativa.

espanolEn la actualidad, el entorno de educacion esta sufriendo grandes desafios; es decir, la educacion en el Peru, especialmente Educacion Basica Regular (EBR), presenta una serie de dificultades en la redaccion de los documentos administrativo y academicos. El objetivo de estudio es establecer la relacion entre el nivel de comunicacion escrita, las deficiencias linguisticas, y el logro de competencias en estudiantes ingresantes en una Universidad Publica del Cusco. El enfoque de estudio es cuantitativo y aplicativo, con un diseno transversal correlacional causal; esta conformada por un total de 1406 estudiantes ingresantes a la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, eligiendo para el estudio de 142 estudiantes a traves del muestreo no probabilistico por conveniencia, compilando la informacion mediante la escala de Likert, habiendo examinado su validez y confiabilidad. Obteniendo las conclusiones fundamentales que, si existe una asociacion significativa entre el nivel de comunicacion escrita, las deficiencias linguisticas, y el logro de competencias en estudiantes ingresantes en una Universidad Publica del Cusco. Asi como, se observa con el contraste de la prueba de hipotesis cuyo “P-value” = 0,000 es menor que el valor de significancia 0,05. Evidencia mediante la prueba estadistico de Rho Spearman se deniega la hipotesis nula, y admitimos la hipotesis alternativa. EnglishCurrently, the education environment is experiencing great challenges; In other words, education in Peru, especially Regular Basic Education (EBR), presents a series of difficulties in the writing of administrative and academic documents. The objective of the study is to establish the relationship between the level of written communication, the linguistic deficiencies, and the achievement of competences in students entering an Universidad Publica del Cusco. The study approach is quantitative and applicative, with a causal correlational cross-sectional design; It is made up of a total of 1406 students entering the National University of San Antonio Abad del Cusco, choosing for the study of 142 students through non-probability sampling for convenience, compiling the information using the Likert scale, having examined its validity and reliability. Obtaining the fundamental conclusions that if there is a significant association between the level of written communication, linguistic deficiencies, and the achievement of competencies in students entering an Universidad Publica del Cusco. As well as it is observed with the contrast of the hypothesis test whose "P-value" = 0.000 is less than the significance value 0.05. Evidence using the Rho Spearman statistical test denies the null hypothesis, and we admit the alternative hypothesis.

En el Perú, según los reportes históricos, la infraestructura vial no constituye un motivo de accidentes de tránsito; a pesar de que, según el estado del arte, los accidentes de tránsito se encuentran entre los diez primeros motivos de accidentes mortales a nivel mundial, hecho que es aún más visible en los países subdesarrollados. Los estudios sobre relieves montañosos (realidad de los países andinos) y para vehículos de carga son escasos. Por esta razón, se tomó como unidad de análisis una vía principal correspondiente a la red vial nacional, el objetivo fue establecer el nivel de consistencia de las vías de estudio y su incidencia en los accidentes de tránsito. Para ello, se establecieron los tramos críticos y su correspondencia con los accidentes de tráfico; se incorporaron al análisis tres tipos de vehículos (ligeros, de pasajeros y de carga); se utilizó la metodología de análisis de consistencia, en su modalidad de velocidad de operación para establecer los tramos críticos; se analizó la carretera bajo el criterio local y el criterio continuo. Los resultados muestran que existen tramos inconsistentes; el criterio local explica mejor la inconsistencia de la unidad de análisis respecto al criterio continuo. Con la regresión de Poisson, el modelo integral es significativo; las variables independientes optimizan conjuntamente el modelo. In Peru, according to historical reports, road infrastructure does not constitute a reason for traffic accidents; despite the fact that, according to the state of the art, traffic accidents are among the top ten reasons for fatal accidents worldwide, a fact that is even more visible in underdeveloped countries. Studies on mountainous reliefs (reality of the Andean countries) and for cargo vehicles are scarce. For this reason, a main road corresponding to the national road network was taken as the unit of analysis, the objective was to establish the level of consistency of the study roads and their incidence in traffic accidents. To this end, the critical sections and their correspondence with traffic accidents were established; three types of vehicles (light, passenger and cargo) were incorporated into the analysis; the consistency analysis methodology was used, in its operating speed modality to establish the critical sections; the road was analyzed under the local criterion and the continuous criterion. The results show that there are inconsistent sections; the local criterion explains better the inconsistency of the unit of analysis with respect to the continuous criterion. With Poisson regression, the integral model is significant; the independent variables jointly optimize the model.