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En los últimos 20 años el modelo CRAI (Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación) de REBIUN ha sido el referente para que las bibliotecas académicas españolas evolucionasen hacia un paradigma integrador con otros servicios para el apoyo del aprendizaje y de las labores docentes e investigadoras. El mismo se ha ido desarrollando gracias a una serie de Jornadas anuales. Este 2023, las XVIII Jornadas CRAI buscan ser, más que el cierre del modelo, sentar las bases para una biblioteca universitaria preparada para el futuro. Preguntamos lo que supone esto a algunos de sus protagonistas.

To assess the relevance of the Public Library System in the political agenda, programs presented by the Political Parties competing in Regional and Local elections in the Spanish Region of Castilla-La Mancha were analyzed and the proposals about these library institutions were identified. All Regional programs were collected and also an ample sample from the Municipalities for the 2007 and 2015 elections, trying to find the differences influenced by the impact of the financial crisis and recession on the public-library policies. The conclusion arrived at was that, although the Public Libraries may be reasonably present in the studied programs, there is a low awareness by the Political Parties of the main problems.

A library is a service (and our future depends on it)Despite their public image, libraries have always been based more on the services provided than on the collection, which is only a tool for the service. Therefore, library services should be the basis for libraries’ development and survival. The design of those services must be based on the needs of their users, who are the reason why libraries exist. As a matter of fact, the entire library should be addressed to the users, offering services that cover the needs of the broadest possible target population. Technologies that have brought about disruptive change in the model of the library can be also helpful to this purpose.

To assess the relevance of the Public Library System in the political agenda, programmes presented by the Political Parties competing in Regional and Local elections in the Spanish Region of Castilla-La Mancha were analysed and the proposals about these library institutions were identified. All Regional programmes were collected and also an ample sample from the Municipalities for the 2007 and 2015 elections; trying to find the differences influenced by the impact of the financial crisis and recession on the public-library policies. The conclusion arrived at was that, although the Public Libraries may be reasonabily present in the studied programmes, there is a low awareness by the Political Parties of the main problems.

This paper presents an analysis of proposals about library building and facilities identified in the electoral programs published by the Political Parties competing in regional elections during the economic crisis in Castilla-La Mancha. The objective was to evaluate how these proposals reflect social and political interest in public libraries. Despite the digital dematerialization of library services in nowadays hybrid environment, the projection of the public library as a service to society requires a physical presentiality that supports its current role as an agora, a place for socio-intellectual exchange and training for its community. This should be translated into a social interest in library spaces that can be tested through its presence in the electoral programs, which reflect the issues that shape the political agenda. The work concludes a trend that prioritizes the reform and continuity of the libraries rather than projects for new libraries. It is also found that the programs have a very traditional view of on-site services.

Esta memoria refleja el trabajo de la red 5474 sobre el conocimiento y percepción de un canon de lecturas de cómic y álbum ilustrados que aborden imaginarios de Hispanoamérica entre el alumnado universitario. Se explica la elaboración y difusión de una encuesta en relación a diversas lecturas vinculadas a América Latina seleccionados y supervisados por el grupo Unicòmic de la Universidad de Alicante a partir de publicaciones especializadas, y con la cual se pretende conocer el grado de conocimiento del imaginario cultural, histórico y literario de América Latina entre alumnado universitario. Inicialmente, la pretensión era que esta encuesta se extendiera a facultades diversas de la UA y la UMH y de la Universidad de Almería. Sin embargo, el cuestionario se ha centrado en alumnado de la Facultad de Educación de la UA. En todo caso, este proyecto representa un paso adelante en un proceso de investigación que, después otras redes docentes en esta universidad y en las cuales se ha ido compilando un corpus bibliográfico alrededor del canon artístico del cómic, ahora nos permite avanzar en la elaboración de listados inclusivos con una mayor visibilización del mundo cultural y literario de América Latina.

The transformation of the library paradigm in the last decade means that their professionals must acquire new skills and improve their increasingly demanding specific skills. This is especially critical in the case of management positions that are responsible for making decisions under the pressure of a changing and hostile environment. Therefore, It should be ensured that people accessing these positions correspond to a professional profile that enable them to perform properly. A proposal of competencies and skills that every director of university library should have is thus presented.

A user-centred public library must focus its innovation in ways that will attract and satisfy users, building user loyalty. This relates not only to technological innovation but also to the development of new services. Based on this concept, we briefly describe the experience of launching innovative services in the Biblioteca Regional de Murcia (Murcia Regional Library).

Esta memoria refleja el trabajo de la red 5218 sobre el conocimiento del canon femenino del cómic entre el alumnado universitario y de secundaria. Se explica la elaboración y difusión de una encuesta en relación a treinta y siete personajes femeninos seleccionados y supervisados por el grupo Unicòmic de la Universidad de Alicante a partir de publicaciones especializadas, y con la cual se pretende conocer el grado de conocimiento de personajes femeninos del cómic entre alumnado universitario y de centros de secundaria. Inicialmente, la pretensión era que esta encuesta se extendiera a facultades diversas de la UA y la UMH y a otras universidades. Sin embargo, las dificultades derivadas del confinamiento provocaron que la encuesta se centrara en alumnado de la Facultad de Educación de la UA, de Periodismo de la UMH y de cuatro institutos de la provincia. En todo caso, este proyecto representa un paso adelante en un proceso de investigación que, después otras redes docentes en esta universidad y en las cuales se ha ido compilando un corpus bibliográfico alrededor del canon artístico del cómic, ahora nos permite avanzar en la elaboración de listados inclusivos con una mayor visibilización de la mujer en el cómic: protagonistas y autoras.

El diseño de espacios bibliotecarios ha contado y cuenta con la guía de una amplia gama de normas, directrices y recomendaciones. En este trabajo se realiza un acercamiento a su tipología, su génesis y su carácter voluntario u obligatorio. Se incide de especial forma en su necesidad y el equilibrio entre normas cuantitativas y cualitativas. Se concluyen una serie de recomendaciones para el desarrollo de futuras normas para el diseño de bibliotecas. The designers of library spaces have a wide range of standards, guidelines and recommendations that serve as a guide. In this work a brief approach is made to its typology, its genesis and its voluntary or compulsory character. Special emphasis is placed on their need and the balance between quantitative and qualitative norms. A series of recommendations are made for the development of future standards for the design of libraries as a conclusion.

Este artículo es una reescritura del publicado como ThinkEpi : Gallo-León, José-Pablo. Retrofuturismo en tiempos de Covid-19 : cómo las predicciones catastrofistas del pasado nos ayudan en el presente. Anuario ThinkEPI [en línea], 2020, vol. 14, e14b02 [fecha de acceso 19 de agosto de 2020]. Disponible en: https://doi.org/10.3145/thinkepi.2020.e14b02 La pandemia de la COVID-19 provocó la clausura de los espacios de biblioteca, evidenciando la necesidad de mejorar los servicios digitales para nuestros usuarios y de replantear los presenciales de cara al futuro. Frente a esto, podemos recordar que importantes tratadistas predecían que el entorno digital supondría el fin de las propias bibliotecas y la transformación o desaparición de sus profesionales. Los escenarios más negativos se incumplieron, pero fueron de gran utilidad para adaptarnos a las nuevas realidades. Por otra parte, que lo digital cobre finalmente la importancia vaticinada no se opone a que la biblioteca siga existiendo como lugar. The closure of the library locations because of the COVID-19 pandemic has made evident the need to improve digital services and to rethink face-to-face services for the future. However, this digital environment has long been seen by many authors as a threat to the existence of physical libraries and librarians. The accuracy of the worst predictions is questionable, but probably those visions prepared us to evolve towards new library models. On the other hand, the fact that digital finally acquires its predicted importance does not preclude the library from continuing to exist as a place.

Aquesta memòria reflecteix la faena de la xarxa 4698 sobre el coneixement del cànon artístic del còmic entre l’alumnat universitari. S’hi explica l’elaboració i difusió d’una enquesta respecte un llistat de trenta obres compilat pel grup Unicòmic de la Universitat d’Alacant a partir de publicacions especialitzades, i amb la qual es pretén saber quin és el grau de reconeixement d’historietes clàssiques. Inicialment, la pretensió era que aquesta enquesta s’estenguera a facultats diverses de la UA i a altres universitats, per la qual cosa els components de la xarxa pertanyen a institucions acadèmiques diverses. No obstant això, les dificultats derivades del confinament provocaren que l’enquesta se centrara en alumnat de la Facultat d’Educació; així mateix, la supervisió per a poder aconseguir un espectre major d’enquestats no fou tan efectiva com s’havia previst. En tot cas, aquest projecte representa un pas avant en un procés d’investigació que, després d’altres xarxes docents en aquesta universitat mateix i en les quals s’ha anat compilant un corpus bibliogràfic al voltant del cànon artístic del còmic, ara ens permet avançar vers la confrontació amb els interessos de l’alumnat per a poder implementar-hi en el futur un cànon segons nivells educatius i amb propostes pedagògiques pertinents.

El cierre de los servicios presenciales de las bibliotecas con motivo de la pandemia por la Covid-19 ha provocado que muchas voces recuerden la necesidad de mejorar los servicios digitales. Sin embargo, este entorno digital ha sido visto durante mucho tiempo como una amenaza para la existencia de las propias bibliotecas. Las visiones más negativas al respecto no se cumplieron, pero probablemente nos prepararon para evolucionar hacia nuevos modelos de biblioteca. Esta mayor presencia de lo digital no contradice la importancia que sigue teniendo la biblioteca como lugar. The closure of library locations due to the Covid-19 pandemic has resulted in many voices restating the need to improve digital services. However, this digital environment has long been seen as a threat to the existence of libraries themselves. The accuracy of the worst predictions is questionable, but those visions probably prepared us to evolve towards new library models. These models, with a greater presence of digital, do not contradict the importance of the library as a place.

En 2014, la asociación Unicómic, jornadas del cómic de la Universidad de Alicante lanzó una propuesta de canon artístico de cómic, relacionado con el interés didáctico por la narrativa gráfica. Este listado recoge treinta títulos fundamentales con los objetivos de reconocer al cómic como un medio independiente y reivindicar su calidad artística, donde confluyen prototípicamente imágenes y texto. En este trabajo se plantea una investigación descriptiva no experimental sobre el conocimiento del alumnado universitario de las obras de dicho canon. Se ha realizado, con una fiabilidad excelente (Alfa de ,941), un cuestionario escala Likert a 105 estudiantes de cuatro titulaciones distintas de la Facultad de Educación sobre el conocimiento de estas treinta obras. Encontramos solamente tres obras recogidas en el canon o, más concretamente, tres personajes (Astérix, Mafalda y Tintín), reconocidos positivamente por la mayoría de encuestados. Aunque los resultados en conjunto han sido bastante negativos, ya que solamente el 23% de los ítems (7 de 30) eran conocidos por la mayoría de los encuestados, mientras que casi el 50% (14 de 30) eran totalmente desconocidos, esta investigación nos confirma la necesidad de seguir trabajando en la divulgación del cómic como un instrumento educativo para todas las etapas. Esta investigación está dentro del Proyecto Europeo: CA19119 Investigation on Comics and Graphic Novels in the Iberian Cultural Area (iCOn-MICS) y de la Red de docencia universitaria: REDI-3CE4698 Coneixement del cànon artístic del còmic a les aules universitàries: possibilitats didàctiques. Anàlisi comparada de diverses universitats.

Los bibliotecarios, empleados públicos encargados de las bibliotecas, deben mantener una relación constante con los responsables políticos. De ellos depende la dotación e incluso la propia existencia de estos centros. Las propias bibliotecas son o deben ser objeto de la agenda política, para lo que el bibliotecario debe participar en la esfera política. Sin embargo, una mal entendida neutralidad bibliotecaria lleva a una cierta apoliticidad y alejamiento de éste ámbito. El bibliotecario debe conocerlo, implicarse en él y adoptar las herramientas necesarias para la mejora de las relaciones con los responsables políticos, con el objetivo de mejorar el servicio prestado a la comunidad desde sus centros. Librarians, as civil servants in charge of their libraries should maintain a constant relationship with policy makers. The strength and even the very existence of libraries depends on this relationship. The libraries are or should be subject to the political agenda; that's the reason why the librarian must participate in the political sphere. However, a misunderstood neutrality leads to a certain apolitical and away from this area. The librarian must know, get involved in it and take the necessary tools for improving relations with policy makers, with the aim of improving the service provided to the community from their centers.

The model of libraries as agora or third place is both criticised and reaffirmed. This work is inspired by an article published in Le Monde Diplomatique where this model is censored. It is exposed that the origin of the criticism has a lot to do with the inadequate displacement of the traditional user in search of a reaffirmation of the library for its survival. The noise increase that difficult study or concentrated reading has special incidence in this displacement, but those activities that produce noise are also considered intrinsic activities to libraries. Opposite to this, it is said that the library has always been a third place, but that the new conceptions that enhance this reality must consider the multiplicity of uses to be faithful to the concept.

Davant el desinterés lector generalitzat entre l’alumnat, a la qual cosa cal afegir les dificultats pel que fa a la interpretació crítica dels textos, en aquesta xarxa hem volgut implementar una experiència basada en el concepte de club de lectura com a eina per a tractar de regirar aquesta situació a partir, fonamentalment, de dos factors: d’una banda, la tria de còmics per a comprovar si una major varietat multimodal serveix com a eix motivador; d’una altra, el vessant socialitzador per a reforçar l’intercanvi d’idees. En aquest marc, òbviament, el docent hi juga un paper fonamental com a mediador, per la qual cosa hi hem pretés que l’experiència esdevinguera una plataforma per a l’establiment de criteris de conformació d’un cànon didàctic del còmic.