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En este documento se presentan los resultados del trabajo de investigación de Doctorado en Ciencias-Química titulado "4-formilpirazoles y 3-formilpirazolo[1,5-a]pirimidinas como precursores de potenciales agentes antifúngicos fluorescentes", desarrollado en el Grupo de Investigación de Compuestos Biorgánicos (GICOBIORG) de la Universidad de Los Andes, bajo la dirección del Dr. Jaime Antonio Portilla Salinas. Adicionalmente, se lograron hacer estudios de actividad antifúngica en el Grupo de Investigación Celular y Molecular de Microorganismos Patógenos de la Universidad de los Andes que dirige la Dra. Adriana Marcela Celis Ramírez. Los capítulos que conforman este manuscrito son siete. El primero, la conceptualización y los antecedentes generales y del grupo de investigación; el segundo, el planteamiento del problema que fue la principal motivación para llevar a cabo la investigación; el tercero, los objetivos; el cuarto, los resultados y discusión de la síntesis, actividad antifúngica y estudios fotofísicos; el quinto, conclusiones; el sexto; perspectivas; el séptimo la sección experimental; y por último la bibliografía. El Ministerio de Ciencias Tecnología e Innovación (Minciencias) mediante la convocatoria 727 de 2015 Doctor en Ciencias - Química Doctorado Síntesis orgánica, Fotofísica y actividad antifúngica

La evolución del deporte a través del tiempo ha incrementado la necesidad de documentar y comunicar día a día las actividades y competencias deportivas, atrayendo cada vez más lectores y oyentes de los diferentes medios de comunicación, consecuencia de ello, surgiera la especialidad del periodismo deportivo. De esta forma, y en términos de Rojas Torrijos al constituirse el deporte como “el producto informativo de mayor interés colectivo y éxito social en la mayoría de los lugares”, teniendo una gran capacidad de evolución y expansión, estrechando los vínculos con la comunidad, se generó un nexo entre los medios de comunicación y la actividad física desde la óptica del espectáculo y el entretenimiento. 1 Este nexo, para Rojas Torrijos, devino en un aprovechamiento por parte del periodismo del poder de atracción que tiene el deporte, permitiendo proyectar los logros de los deportistas y clubes hacia la comunidad que los ven como sus representantes, despertando, por tanto, la necesidad de consumo de la información deportiva para que el ciudadano se sienta partícipe del éxito deportivo. Entonces, como lo indica Vargas Olarte, el deporte debe su trascendencia mediática al proceso que ha protagonizado como hecho social, en la transformación y desarrollo de la sociedad en diferentes ámbitos, como lo ha sido el científico, el tecnológico, el económico, el político, el social, y el informativo, donde el periodismo especializado en deportes contribuye a intensificar esa transformación, ya que provoca una “sensación de pertenencia a una comunidad y de complicidad y proximidad con sus conciudadanos, a los que involucra en la celebración de los logros de los deportistas y equipos nacionales en competiciones sobre las que informa”. 2 Con lo anterior, el periodismo deportivo, logró acercar a los simpatizantes y fanáticos de las diferentes disciplinas deportivas, a sus clubes y asociaciones favoritas, para que pudieran conocer los resultados y rendimiento de cada uno de estos en las competencias donde participaban, teniendo como empujón, eventos como los Juegos Olímpicos, y los Mundiales de deportes como el fútbol. Sin embargo, al igual que el desarrollo del deporte, el periodismo deportivo es una actividad que tradicionalmente ha sido dominada y consumida para hombres; debido a que la mujer, era apartada y excluida de la práctica deportiva, lo cual, manifiesta García Bonafé, se debía a que en la sociedad se consideraba que el deporte “alejaba a las mujeres de su función primordial de madre y esposa, y la mayoría de deportistas, incluso de nivel internacional, abandonaban la práctica cuando se casaban o como máximo cuando tenían el primer hijo”; además, por la creencia en que sólo los hombres podían interesarse en los deportes, los diferentes medios de comunicación ocupaban dentro de sus mesas de trabajo a hombres. 3 Tradicionalmente, las mujeres no practicaban ni eran simpatizantes de los deportes, principalmente porque, como lo indica Espinosa Torres, desde su infancia, a los niños se les destacaba su poder físico, fomentando estereotipos de agresividad, liderazgo, tenacidad, ambición, originalidad, método, competitividad, resistencia, independencia y objetividad, mientras que a las niñas se les destacaban aspectos como la delicadeza, obediencia, maternidad, subjetividad, pasividad, dependencia, ternura y apasionamiento, preparándolas para ser esposa, madre y ama de casa, donde el deporte no tenía lugar ya que iba en contra de sus atributos femeninos.4 Bajo este contexto, el periodismo deportivo se convirtió en una profesión destinada sólo hacia los hombres, situación que ha permanecido a pesar de la reivindicación de la mujer en el deporte, y los innumerables logros que atletas femeninas han conseguido. Por lo tanto, se ha limitado el papel de la mujer a reportajes en el campo de juego o a voces comerciales, sin que se les brinde un espacio en el análisis y debate de las diferentes disciplinas. A pesar de lo anterior, es importante reconocer que paulatinamente, se ha evidenciado la presencia de más mujeres como periodistas deportivas en Colombia, que poco a poco, se han ido consolidando como referentes en la profesión, como ha sido el caso de aquellas que han estado presente en medios nacionales, como RCN, Caracol y Win Sports, y en medios internacionales, como EPSN y Fox Sports, tal es el caso de Andrea Guerrero, Liliana Salazar, Vanessa Palacios, Lizet Durán, entre otras, las cuales serán mencionadas más adelante como un ejercicio de reconocimiento a su labor y colaboración en la reivindicación de la mujer en la acción de esta profesión. Es en este sentido, la investigación se centrará en los factores sociales que inciden en la inserción laboral de la mujer en el periodismo deportivo en la ciudad de Santiago de Cali, principalmente en el programa deportivo El Corrillo de Mao, donde se ha podido evidenciar un esfuerzo desde sus productores y directores, para darle un papel protagónico a la mujer en su contenido diario Proyecto de grado (Comunicador Social- Periodista)-- Universidad Autónoma de Occidente, 2020 Pregrado Comunicador(a) Social – Periodista

En esta investigación académica se realizó un proyecto de intervención, desde una perspectiva etnográfica, con la comunidad de personas vinculadas a la Asociación de Pequeños Caficultores de la Marina (ASOPECAM) en Tuluá- Valle del Cauca, cuyo propósito fue el de aportar al reconocimiento de prácticas importantes, presentes en la producción de café orgánico y con métodos de cultivo agro ecológico, a través de las creación conjunta y participativa de contenidos comunicativos audiovisuales. Este proyecto se destaca por tener como columna primordial la comunicación para el cambio social, no como aspecto vislumbrado en el proceso de intervención como tal, sino como consecuencia de todo lo trabajado en comunidad; en el que los conocimientos en comunicación no cumplen el papel de propósito final, sino el de herramientas primordiales para el cumplimiento de los objetivos trazados en unión con todos los asociados (20 Familias). Esto llevó a retos edu-comunicativos que garantizaran la participación de cada uno de los interesados. Como resultado, se logró la creación de una serie de contenidos fotográficos y audiovisuales que describieran y contaran la manera en como se viven diferentes aspectos de su vida vinculada al café, la producción agroecológica y su participación en Asopecam, publicados en las redes sociales del producto de café que posee la Asociación a través de un convenio creado con la Alcaldía de Tuluá. De manera implícita, se contribuyó al proceso de transformación de la misma comunidad en el sentido de fortalecimiento de una población interesada en preservar sus prácticas alrededor de la producción caficultora Proyecto de Grado (Comunicador Social- Periodista)-- Universidad Autónoma de Occidente, 2020 Pregrado Comunicador(a) Social – Periodista

Las practicas regulares de administración del talento humano han evolucionado de manera permanente y sobretodo en los procesos de reclutamiento y selección, sistemas de recompensas a los empleados y retención de empleados serán tenidos en cuenta para revisar de manera permanente la rotación del personal que según las costumbres de los departamento de talento humano afectan de manera significativa este factor. The regular practices of human talent management have evolved in a rare way and especially in the recruitment and selection processes, employee reward systems and employee retention will be taken into account to permanently review the rotation of personnel according to customs of the department of human talent significantly affect this factor. Especialización

Implementar una estrategia curricular en astronomía desde el aprendizaje basado en proyectos para desarrollar habilidades del pensamiento científico en estudiantes de básica primaria del colegio George Washington. Esta propuesta tuvo como intención implementar en la malla curricular del área de las ciencias naturales la enseñanza en astronomía en básica primaria del colegio George Washington, la investigación fue pensada debido a que en la institución mencionada anteriormente la astronomía no es un tema de mucho fundamento y realizando el estudio y el barrido de su malla curricular en la actualidad se puede evidenciar que la astronomía o la enseñanza de ella no se presenta estructuradamente como se desea, simplemente en algunos grados está la enseñanza de los planetas con algunas actividades. La idea de este proyecto es implementar los temas y subtemas que se pueden trabajar en cada nivel y en cada periodo académico, que los docentes que sean asignados para orientar dicha materia tengan a su disposición todos los contenidos, materiales y especificaciones pertinentes para abordar el tema correspondiente por grado, con la investigación que se llevó a cabo se dividieron en la siguientes categorías: Astronomía para niños, Pensamiento científico, Currículo y Aprendizaje basado en proyectos, con las cuales se desarrolló en los estudiantes diversas habilidades, por medio de la creación de la malla y esto dando origen a unas cartillas que facilito el trabajo del tutor y oriento al estudiante para el estudio de la misma. This proposal was intended to implement in the curriculum of natural sciences area the teaching in astronomy at George Washington Elementary School. This proposal was thought because, in the institution mentioned above, astronomy is not a subject of many foundations and conducting and the study and sweeping its curriculum today it can be evidenced that astronomy or teaching of it is not presented in a structured way as desired, simply in some grades is the teaching of the planets with some activities. The idea of this proposal is to implement the themes and sub-themes that can be worked on each level and in each term, so that, the teachers whose assignments are assigned to guide said subject have at their disposal all the relevant contents, materials and specifications to address the topic corresponding by grade, with the research that was carried out they were divided into the following categories: Astronomy for children, Scientific thinking, Curriculum, and Project-based Learning, with which various skills were developed in students, through the creation of the curriculum and thus giving rise to some books that facilitated the work of the tutor and guided the student to study it.

The objective of the work is to standardize the method by which the corrections are calculated and applied to make the adjustment to the geometric leveling data obtained in ground. For this purpose, was consulted related bibliography and two methodologies were obtained: one for the corrections, taking into account the National Oceanic and Atmospheric Administration (NOAA) technical norm of the United States, and one for the adjustment, based on the minimum method Squares correlated, exposed by the Cartographic Agency of the United States Department of Defense. The proposed methodology, generated by the geodesic leveling seedlings of the Geodesy Internal Geodesy Working Group of the Instituto Geográfico Agustín Codazzi (IGAC), was evaluated by its application to the ground data obtained in a leveling circuit located in the department of Cesar, Colombia, and satisfactory results were obtained. Resumen El objetivo del trabajo fue estandarizar el método con el cual se calculan y se aplican las correcciones para realizar el ajuste a los datos de nivelación geométrica obtenidos en campo. Para ello se consultó bibliografía relacionada y se obtuvieron dos metodologías: una para las correcciones, teniendo en cuenta la norma técnica de la National Oceanic and Atmospheric Administration (NOAA) de los Estados Unidos, y una para el ajuste, fundamentada en el método de mínimos cuadrados correlativos expuesto por la Agencia Cartográfica del Departamento de Defensa de los Estados Unidos. La metodología propuesta, generada por el semillero de nivelación geodésica del Grupo Interno de Trabajo de Geodesia del Instituto Geográfico Agustín Codazzi (IGAC), fue evaluada mediante su aplicación a los datos de campo obtenidos en un circuito de nivelación localizado en el departamento del Cesar, Colombia, y se obtuvieron resultados satisfactorios.

La hormiga arriera Atta cephalotes es el principal herbívoro del Neotrópico y es considerada un organismo plaga por las pérdidas económicas que genera en sistemas de cultivo y en centros urbanos. Aunque se emplean diversos métodos en su control, la complejidad de esta especie hace que se presenten barreras biológicas y comportamentales, que limitan su efectividad. En Colombia se ha avanzado en el conocimiento de la biología de la hormiga arriera y se han encontrado diferentes microorganismos ectosimbiontes asociados a las hormigas, que aún no han sido caracterizados. Al parecer estos microorganismos establecen relaciones simbióticas que protegen a las hormigas de agentes biológicos con capacidad antagónica o entomopatógena. Sin embargo, no se ha explorado la presencia de otros simbiontes como los endosimbiontes secundarios, algunos de los cuales pueden comportarse como patógenos a nivel reproductivo en diferentes órdenes de insectos. Este estudió contribuyó con la evaluación de la distribución, frecuencias de infección y filogenia de los endosimbiontes Wolbachia, Rickettsia, Spiroplasma, Cardinium y Arsenophonus y de los ectosimbiontes Serratia marcescens y actinobacterias en poblaciones colombianas de A. cephalotes. Los resultados indican que no hay evidencia de asociación entre A. cephalotes y bacterias del grupo actinobacterias. Esto sugiere la presencia de otras bacterias ectosimbiontes en A. cephalotes que pueden funcionar como equivalentes ecológicos a las actinobacterias. En este sentido, la alta frecuencia de infección por Serratia marcescens y su actividad antagónica sobre cepas usadas comercialmente para el control de este insecto plaga soportan esta hipótesis. Además, el ectosimbionte S. marcescens se reportó asociado a las obreras con labores al interior del nido.

La hormiga cortadora de hojas, Atta cephalotes, causa cuantiosas pérdidas económicas al defoliar parcial o totalmente plantas ornamentales, cultivadas o de importancia forestal y se relaciona además con la afectación de las áreas urbanas que, en ciudades como Cali, suele estar asociada con la inestabilidad en terrenos, muros de contención y subsidencia en viviendas y construcciones. Su avanzada organización social, capacidad de adaptación y relaciones simbióticas con microorganismos les confieren resistencia y protección, lo cual ha hecho difícil encontrar estrategias de control que permitan regular sus poblaciones de manera eficiente. Estudios sistemáticos, llevados a lo largo de una década, entre Univalle y CIPAV han permitido identificar una serie de microorganismos antagonistas y entomopatógenos con potencial de alterar las relaciones simbióticas al interior de las colonias. Sin embargo, estas evaluaciones se han hecho exclusivamente en condiciones de laboratorio y se identifica la necesidad de evaluar su efectividad sobre nidos naturales. Por esta razón, se planteó la presente investigación con el objetivo de producir y evaluar un formulado microbiano dirigido a atacar las colonias de hormiga arriera en dos frentes: i) afectación de las obreras a partir del uso de entomopatógenos y, ii) alteración del desarrollo del hongo simbionte y demás microorganismos asociados, por acción de agentes antagónicos (bacterias y hongos previamente identificados). Inicialmente se evaluó la capacidad de coexistencia de los microorganismos con potencial para controlar A. cephalotes con el fin de definir los microorganismos que harían parte de la formulación.

Este trabajo se enmarca dentro del macroproyecto de Ayudas Hipermediales Dinámicas (AHD) en la enseñanza de las matemáticas; presenta el desarrollo e implementación de una estrategia didáctica apoyada en las TIC que dinamice las prácticas pedagógicas de enseñanza-aprendizaje del álgebra entre docente y estudiantes en el aula de clase, tiene como finalidad determinar la incidencia de los aportes didácticos que ofrece el uso de la AHD en el proceso de enseñanza de expresiones algebraicas, al introducir el álgebra con alumnos de grado octavo. Más específicamente, este trabajo toma como objeto fundamental de indagación cuatro aspectos que son: la creación y uso de material educativo, la adaptación de recursos educativos al contexto y las estrategias comunicativas en el aula de clase, en procesos de construcción del aprendizaje autónomo desde el enfoque socioconstructivista de la enseñanza en entornos colaborativos que se producen en dichos contextos gracias a la interacción entre el docente, los estudiantes a través de la AHD en la institución educativa San Pablo de Pueblo Rico Risaralda.

Los Bacilos Gram Negativos (BGN) de importancia clínica como las Enterobacteriaceae, Pseudomonas aeruginosa (Pae) y Acinetobacter baumannii actualmente presentan un incremento en la resistencia a antibióticos. Entre los antibióticos a los cuales estas bacterias son resistentes están los carbapenémicos, antibióticos de última generación utilizados como una de las últimas alternativas para el tratamiento en infecciones complicadas. Estas bacterias están distribuidas a nivel mundial y generan una preocupación en la salud pública (1). Múltiples mecanismos de resistencia contribuyen a la aparición de resistencia a carbapenémicos, sin embargo, la modificación enzimática por carbapenemasas es el mecanismo más relevante y el de mayor impacto clínico (2).

En el presente artículo se presenta la metodología y los resultados más representativos obtenidos en proyecto titulado “Estrategias didácticas para el fortalecimiento de la competencia comunicativa lectora a través de textos narrativos dramatizados mediante teatro callejero”, el cual fue desarrollado en una Institución educativa del departamento de Norte de Santander. La metodología empleada fue de tipo cualitativo, la cual partió de una observación directa respecto al desarrollo de la competencia comunicativa en diversas situaciones y contextos. Con base en los resultados allí obtenidos, se diseñaron y aplicaron diversas actividades encaminadas al mejoramiento de la mencionada competencia, los cuales fueron desarrolladas de manera activa y dinámica mostrando un mejoramiento significativo en la producción y difusión de discursos orales y escritos, de los cuales se obtuvo un beneficio académico que se ha de reflejar en pruebas externas e internas. Resumen 10 Abstract 11 Introducción 12 Capítulo I 14 1. Problema de la investigación 14 1.1 Contextualización del problema 14 1.1.1 Situación Problémica. 14 1.1.2 Pregunta. 15 1.1.3 Objetivos. 15 1.1.3.1 Objetivo General. 15 1.1.3.2 Objetivos Específicos. 15 1.2 Justificación 16 1.3 Contextualización de la institución 17 1.3.1 Características de la institución educativa. 18 Capítulo II 20 2. Marco referencial 20 2.1 Antecedentes de la Investigación 20 2.1.1 Antecedentes Documentales Internacionales. 20 2.1.2 Antecedentes documentales nacionales. 23 2.1.3 Antecedentes documentales regionales 25 2.1.4 Antecedentes Bibliográficos. 26 2.2. Marco Teórico 27 2.2.1 Estrategias en la enseñanza. 27 2.2.1.1 Estrategia Didáctica. 29 2.2.2 Competencias. 29 2.2.2.1 Competencia comunicativa – lectora. 30 2.2.3 Textos narrativos. 31 2.2.4 Teatro callejero 31 2.2.4.1 Características. 32 2.2.4.2 Obras 32 2.2.4.3 Inicios. 32 2.2.4.4 Beneficios. 32 2.2.5 Pedagogía. 33 2.3 Marco Legal 34 Capítulo III 37 3. Metodología 37 3.1 Diseño Metodológico 37 3.1.1 Tipo de investigación. 37 3.2 Proceso de la investigación 37 3.3 Población 38 3.4 Instrumentos para la recolección de la información. 38 3.4.1 Instrumento Nº 1. Diario Pedagógico. 38 3.4.2 Instrumento Nº 2 Rejilla Diagnóstica 38 3.5 Principios Éticos 39 3.6 Plan de acción 39 Plan de acción 40 Capítulo IV 43 4. Propuesta pedagógica 43 4.1 Metodología 43 4.2 INTERVENCIONES 44 Intervención N° 1 44 4.3 Rejilla diagnóstica 58 4.4 Rejilla de intervención 59 4.4 Rejilla de evaluación 96 4.5 Triangulación 98 Capítulo V 104 Conclusiones y recomendaciones 104 Recomendaciones 106 Referentes bibliográficos 108 Apéndice 117 Maestría This article presents the methodology and the most representative results obtained in the project entitled "Teaching Strategies for strengthening the communicative competence through reading comprehension of narrative texts dramatized through street theater", which was developed in an educational institution of the Department of Norte de Santander. The methodology used was qualitative, which came from a direct observation with regard to the development of the communicative competence in a variety of situations and contexts. Based on the results obtained, there were designed and carried out various activities aimed at the improvement of the above-mentioned competition, which were developed in an active and dynamic showing a significant improvement in the production and dissemination of oral and written speeches, of which obtained a benefit academic which should be reflected in external and internal tests.

Implementar el juego como estrategia paradesarrollary fortalecer las habilidades sociales en los niños y niñas del grado Jardín en el centro Infantil maravillas. Se sistematiza esta práctica para comprender, contribuir y aportar al enriquecimiento de la teoría, promover nuevas articulaciones y transformar componentes de tradición; la sistematización despierta a la acción y creación de nuevas propuestas y evita caer en la repetición mecánica de ciertos procedimientos, además ofrece en el estudiante la revisión constante de sus intervenciones acordes a su objetivo.Realizar lasistematización de experiencias es un paso muy importante en la formación académica de los estudiantes, en el sentido de que ésta permite tomar herramientas, reconstruir nuevos aprendizajes, reflexionar y aportar conocimientos que ayuden a mejorar las intervenciones futuras, tanto de los estudiantes como de los actores dentro de la institución, asimismo se podrá afianzar el vínculo en los contextos socioculturales en los que se vive, para pasar de enseñanzas simples a realizarejercicios de mayor exigencia y complejidad que estimulen a los niños y niñas en su desarrollo tanto físico como cognitivo. [...] [Tomado de la justificación del trabajo de grado].