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Maestría en Educación y Desarrollo Humano, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. A partir de la pregunta por los sentidos que ocho jóvenes le otorgan a su participación en dos instituciones de Medellín, fundamentadas en las artes escénicas y la apropiación social del conocimiento, buscamos comprender el aporte de esta experiencia en la configuración de Subjetividades Políticas y su relación con la Interculturalidad Crítica, categorías abordadas respectivamente desde las conceptualizaciones de Sara Victoria Alvarado y Catherine Walsh. La investigación se planteó desde el enfoque de la hermenéutica de sí (Luna, 2015) y las narrativas autobiográficas (Delory-Momberguer, 2009) como metodología que posibilita a los sujetos la comprensión de sí mismo a través de su autointerpretación. Así, los jóvenes participantes nos narraron las maneras como se asumen y proyectan en el trabajo colectivo y cómo allí emergen problemáticas de desigualdad, que atraviesan sus vidas y determinan sus relaciones cotidianas, permitiéndonos vislumbrar la configuración de subjetividades políticas como camino para construir prácticas interculturales que propicien la valoración de la diferencia, reivindiquen la igualdad de derechos de los jóvenes y la necesidad constante de potenciar su accionar político.