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En la actualidad existe una preocupación creciente sobre los alimentos que consumimos, lo cual ha llevado a reactivar una agricultura sostenible que respete lo máximo posible el equilibrio natural que se presenta en la Naturaleza. Esta preocupación en parte es responsable de la gestación del programa europeo Life from Soil, el cual, además, tiene como propósito mejorar la calidad de vida de las personas que participan e intervienen en él. Este proyecto contribuye a la innovación y el intercambio de buenas prácticas en la educación de adultos a nivel europeo. También se describe el programa UCAMPACITAS de la Universidad Católica de Murcia (UCAM), así como la vinculación existente entre este programa y el proyecto Life from Soil, anteriormente mencionado. Los dos contemplan dos aspectos fundamentales que se retroalimentan, por un lado, el cuidado del medio ambiente mediante su conservación, y por otro lado el cuidado de las personas a través de su educación. Por tanto, es conveniente promover iniciativas que ayuden a las personas a mejorar su calidad de vida mediante el uso de la tierra y a ser conscientes de la necesidad de cuidar y conservar el medio ambiente.

La Naturaleza es el recurso más preciado para enseñar Ciencias Naturales, así como para transmitir los valores de respeto hacia ella y promover su conservación. El “Aprovechamiento del entorno natural” es una práctica que consta de cuatro fases propuesta a los alumnos de la asignatura de Enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Naturales del 3er curso del Grado en Educación Primaria de la Universidad Católica de Murcia (UCAM). Se entiende por entorno natural el conjunto de ecosistemas naturales próximos al centro escolar (Sánchez-Barbudo, Urones y Vacas, 1995). Su objetivo es conocer y aprovechar el entorno natural más cercano con el fin de generar actividades y recursos para sus futuros alumnos de la etapa de Educación Primaria. Esta práctica proporciona al alumnado la oportunidad de conocer y comprender nuestro entorno y fomentar las habilidades propias del método científico (observación, formulación de hipótesis, etc.). Como resultado de la realización de esta práctica se espera que el alumnado fomente la curiosidad, el interés y el respeto hacia la Naturaleza; clasifique y organice diversidad de organismos; y, diseñe, desarrolle y evalúe actividades relacionadas con el área de las Ciencias Naturales teniendo en cuenta el contexto donde se lleva a cabo el proceso de enseñanza y aprendizaje.

This research is an approach to the changes that are happening in the processes of communication among young people. Its axis revolves around the influence of the physical presence of the body in those processes. The aim is not to measure how much, more or less, they communicate but to know the qualitative transformation that conversation and the behaviour of young people have suffered due to the emergence of Mass Media. Baccalaureate and degree students are requested to talk about the differences they find between chatting on whatsapp groups, communicate with friends through social networks (twitter, facebook), or meeting with those same people at some physical location to chat. The research group will interpret their answers with the qualitative technique of content analysis, using the axiological categories of the Hall-Tonna model. In the pilot study of this research 52 students aged between 17 and 32 years old have participated. This article presents some of the provisional results., Esta investigación trata de realizar una aproximación a los cambios que se están sucediendo en los procesos de comunicación de los jóvenes. Su eje gira en torno a la influencia de la presencia física del cuerpo en esos procesos. No se trata de medir cuánto más o menos se comunican sino de conocer la transformación cualitativa que ha sufrido la conversación y la conducta de los jóvenes con la irrupción de los nuevos medios. En ella se solicita a estudiantes de Bachillerato y Grado que hablen de las diferencias que ellos mismos encuentran entre chatear con el grupo de whatsapp, comunicarse con los colegas por las redes sociales (twitter, facebook) o quedar con esas mismas personas en algún lugar físico para charlar. El equipo de investigación interpretará sus respuestas con la técnica cualitativa de análisis de contenido, utilizando las categorías axiológicas del modelo Hall-Tonna. En el pilotaje de la investigación han participado 52 jóvenes de edades comprendidas entre los 17 y los 32 años. El artículo presenta algunos de los resultados provisionales obtenidos.