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Domestic violence is considered a worldwide phenomenon. This phenomenon has been studied in biological, psychological, and psychiatric approaches. The objective of this research was to analyze domestic violence and its effects on learning at the secondary level. A quantitative exploratory, descriptive study was carried out, and a survey was designed to obtain a diagnosis of the problem. The research was carried out in the central area of the state of Veracruz. The study population comprised students from public schools who were in their second year of secondary school in 2023. The questionnaire was applied to 807 students aged 13 and 14 years old. Twelve linear bivariate hypotheses were validated by Pearson correlation with a value greater than 0.6. Furthermore, we can observe that the maximum item was I6. Does your mother look down on you? Option 1 "Never" with 755 responses. The minimum item was I1. Does your father physically hit your mother? option 5 "Always", a single answer. In conclusion, violence is not extreme, at least in this sample. However, it does affect the students' school performance. Non-linear hypotheses will be considered in another article., La violencia doméstica se considera un fenómeno mundial. Este fenómeno ha sido estudiado desde enfoques biológicos, psicológicos y psiquiátricos. El objetivo de esta investigación fue analizar la violencia doméstica y sus efectos en el aprendizaje en el nivel secundario. Se realizó un estudio cuantitativo exploratorio, descriptivo y se diseñó una encuesta para obtener un diagnóstico del problema. La investigación se realizó en la zona central del estado de Veracruz. La población de estudio estuvo compuesta por estudiantes de escuelas públicas que cursaban segundo año de secundaria en 2023. El cuestionario se aplicó a 807 estudiantes de 13 y 14 años. Se validaron doce hipótesis bivariadas lineales mediante correlación de Pearson con un valor mayor a 0,6. Además, podemos observar que el ítem máximo fue I6. ¿Tu madre te menosprecia? Opción 1 "Nunca" con 755 respuestas. El artículo mínimo era I1. ¿Tu padre golpea físicamente a tu madre? opción 5 “Siempre”, una única respuesta. En conclusión, la violencia no es extrema, al menos en esta muestra. Sin embargo, sí afecta el rendimiento escolar de los estudiantes. Las hipótesis no lineales se considerarán en otro artículo. Palabras clave: Violencia intrafamiliar; Aprendizaje significativo; Estudiantes de Secundaria, coeficiente de correlación de Pearson. Ji cuadrada.

After some research done inside the Universidad Tecnológica de Tecamachalco, it was reflected that the professor’s behavior has a big impact on students' English learning process. It was seen that students can feel confident if the professor shows them empathy while having classes and, it can have a bigger impact if the professor supports them while facing some learning problem. Also, if there is a rapport after the activity it motivates even more the students’ enhancement. According to a previous paper research students feel alone in the challenge of learning English at the Universidad Tecnológica de Tecamachalco, so a questionnaire about their emotions was applied to obtain information about support, motivation, regulation of emotions, enhancement of mnemonics, and positive rewards to accomplish goals., Después de algunas investigaciones realizadas dentro de la Universidad Tecnológica de Tecamachalco, se ha reflejado que el comportamiento del maestro tiene un gran impacto en el proceso de aprendizaje de una segunda lengua, Inglés. Se observó que los estudiantes pueden sentir confianza sí el profesor muestra empatía durante la clase y puede tener un mayor impacto sí el profesor los apoya en el momento de enfrentar algunas dificultades en el proceso de aprendizaje, también, sí hay una interacción armoniosa después de la actividad motivando aún más la mejora de los estudiantes. De acuerdo a una investigación previa, la cual muestra que los estudiantes se sienten solos ante el reto de aprender inglés en la Universidad Tecnológica de Tecamachalco, por lo que se aplicó un cuestionario sobre sus emociones para obtener información referente a apoyo, motivación, regulación de emociones, potencialización de la mnemotecnia, y recompensas positivas para cumplir metas.

Ellagic acid (EA) is a polyphenolic metabolite found in various medicinal plants and vegetables, including woody plants, nuts, grapes, and pomegranates. This research aimed to study the quantum-chemical interactions of EA and its redox influence on HER2 and breast cancer. EA was characterized to determine which coordinates of the AA sequence are targeted by EA. Self-designed software was used to count the number of AAs composing the genetic sequencing of the HER2 receptor. Hyperchem software was used for quantum calculations of HOMO, LUMO, and negative and positive electron density, respectively (-E), (+E). Then, the values ​​of these quantum concepts were calculated, and the band gap (BP) and electrostatic potential (EP) were determined to calculate the electron transfer coefficient (ETC) finally. As a result and conclusions, we have the following findings: 1) EA is a 100% oxidizing agent of AAs in the human body; 2) its oxidative character has a high affinity for AAs, high potency, and very high probability; 3) therefore, it is an excellent oxidizing agent compared to cyclophosphamide., El ácido elágico (AE) es un metabolito polifenólico que se encuentra en varias plantas medicinales y vegetales, incluidas plantas leñosas, nueces, uvas y granadas. Esta investigación tuvo como objetivo estudiar las interacciones cuántico-químicas del AE y su influencia redox en HER2 y cáncer de seno. El AE se caracterizó para determinar qué coordenadas de la secuencia de AA (aminoácidos) son el objetivo del AE. Se utilizó un software de diseño propio para contar el número de AA que componen la secuenciación genética del receptor HER2. El software Hyperchem se utilizó para los cálculos cuánticos de HOMO, LUMO y densidad electrónica negativa y positiva, respectivamente (-E), (+E). Luego, se calcularon los valores de estos conceptos cuánticos y se determinaron el intervalo de banda (BP) y el potencial electrostático (EP) para calcular finalmente el coeficiente de transferencia de electrones (CTE). Como resultado y conclusiones, tenemos los siguientes hallazgos: 1) El AE es un agente oxidante al 100% de los AA en el cuerpo humano; 2) su carácter oxidativo tiene alta afinidad por los AA, alta potencia y muy alta probabilidad; 3) por lo tanto, es un excelente agente oxidante en comparación con la ciclofosfamida.

Cyclophosphamide (CPM) has been studied as a chemotherapeutic agent for many years. This research aimed to study the in silico quantum-chemical interactions of ellagic acid (ELA) and its similarity to CFM. The theory of the electron transfer coefficient was used as a basis to calculate the equivalent in Bohr radii (a°). The calculated distance is the equivalent of the HOMO-LUMO jump of an electron from molecule A1 to molecule A2 if both molecules are of the same species; the jump from A1 to B2, if the interaction is from species A to a different species B (cross bands). The similarity was found between the two substances CPM and ELA. A whisker diagram shows the electron transfer coefficients of the two substances (CTEs) in interactions with the AAs. These interactions present two similar oxidation-reduction patterns; they seem to be parametric diagrams. The diagrams below the quantum well are from the CPM, and the oxide reduction diagrams from the ELA are above. Therefore, it is concluded that CPM oxidizes with greater power than ELA, which is why ELA is less aggressive than CPM., La ciclofosfamida (CFM) se ha estudiado como agente quimioterapéutico durante muchos años. Esta investigación tuvo como objetivo estudiar las interacciones cuánticas-químicas in silico del ácido elágico (AEL) y su similitud con el CFM. La teoría del coeficiente de transferencia de electrones se utilizó como base para calcular el equivalente en radios de Bohr (a°). La distancia calculada es el equivalente al salto HOMO-LUMO de un electrón desde la molécula A1 a la molécula A2 si ambas moléculas son de la misma especie y el salto de A1 a B2, si la interacción es de la especie A a una especie B diferente (bandas cruzadas). Se encontró similitud entre las dos sustancias CFM y AEL. Un diagrama de bigotes muestra los coeficientes de transferencia de electrones de las dos sustancias (CTE) en interacciones con los AAs. Estas interacciones presentan dos patrones de oxidación-reducción similares; parecen ser diagramas paramétricos. Los diagramas debajo del pozo cuántico son del CFM y los diagramas de reducción de óxido del AEL están arriba. Por lo tanto, se concluye que el CFM oxida con mayor poder que el AEL, por lo que el AEL es menos agresivo que el CFM.

In recent years, the Information and Communications Technologies (ICT) in learning English has been an innovative tool in Mexico at different educational levels. For this reason, this project aims to study the usefulness of ICT when learning English at Universidad Tecnológica of Tecamachalco. The steps to carry out this study take into account the application of a questionnaire under the Likert scale to six hundred and sixty-six students and an analysis of the data obtained through multifactorial statistical methods proposed by Dr. Manuel González Pérez to validate the results of the students’ statements on this subject. Concerning the last step, it was noticed that the students’ thoughts were non-linear in agreement with chi-square, and the actions of the variables are linear to confirm Pearson correlation analysis as long as they have a good internet service and a platform as a contributor to learning English independently. In conclusion, the students affirm that the use of the platform to learn English is helpful and that it is significant that UTTECAM offers a good internet service to carry out their practices on the book platform since they are aware of the benefits that they can have by achieving a good level of English in the work sector., En los últimos años el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en el aprendizaje del idioma inglés es una herramienta innovadora en México en los distintos niveles educativos. Por tal motivo, este proyecto tiene como objetivo estudiar la utilidad del uso de las TIC en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera (EFL) en la Universidad Tecnológica de Tecamachalco. Se encuestó a seiscientos sesenta y seis estudiantes. El cuestionario fue diseñado y validado por expertos en el área. La validación del cuestionario se realizó mediante la metodología del Dr. Manuel González Pérez, la cual consiste en aplicar dos métodos estadísticos multifactoriales por medio de la correlación de Pearson para las correlaciones lineales y chi-cuadrado para las correlaciones no lineales con el propósito de validar los resultados de las afirmaciones de los estudiantes en la materia de inglés. Se notó que los pensamientos de los estudiantes no fueron lineales de acuerdo con chi-cuadrado y las acciones de las variables son lineales confirmando el análisis de correlación de Pearson siempre y cuando cuenten con un buen servicio de internet y una plataforma como colaborador para aprender inglés de forma independiente. Se concluyó que los estudiantes afirman que el uso de la plataforma digital para aprender inglés es útil, y que es importante que la UTTECAM ofrezca un buen servicio de internet para realizar sus prácticas en la plataforma del libro ya que están conscientes de los beneficios que pueden tener al conseguir un buen nivel de inglés en el sector laboral.

In this work, a Fe40Al alloy was produced by the mechanical alloying technique, from a mixture of elemental powders constituted by Fe and Al, using different milling times. The evolution of size and morphology of powders depending on the milling time was characterized by scanning electron microscopy. The X-Ray Diffraction technique was utilized in order to characterize the crystalline structure evolution depending on the milling time. The Fe40Al alloy with a body centered cubic crystal structure was formed at 20 h of milling time. Besides, this alloy acquired a disordered crystal structure with a Nano metric grain size. The Nano metric grain size of disordered Fe40Al alloy was decreased at the same time as the milling time transcurred, while its lattice parameter was increased., En este trabajo se elaboró la aleación Fe40Al mediante la técnica de aleación mecánica (AM) a partir de una mezcla de polvos elementales de Fe y Al, empleando distintos tiempos de molienda. Se caracterizó la evolución en tamaño y morfología de los polvos empleados en el proceso de AM en función del tiempo de molienda mediante la técnica de Microscopía Electrónica de Barrido (MEB). Se empleó la técnica de Difracción de Rayos X (DRX) para caracterizar la evolución de la estructura cristalina de las fases obtenidas en función del tiempo de molienda. La aleación Fe40Al con estructura cristalina desordenada del tipo cúbico centrado en el cuerpo se formó a las 20 h de molienda. El tamaño nano-métrico de grano correspondiente a la aleación desordenada Fe40Al se redujo con el transcurso del tiempo mientras que su parámetro de red se incrementó con el transcurso del tiempo de molienda.