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Der vorliegende Bericht stellt die Ergebnisse einer Online-Befragung vor, die im WiSe 2021/22 unter Erstsemesterstudierenden des IBI durchgeführt wurde. Die Zielgruppe der Umfrage umfasste dabei zum einen Personen, die im WiSe 2021/22 im ersten Fachsemester des Bachelorstudienganges am IBI studierten, sowie zum anderen Personen, die sich zu diesem Zeitpunkt im ersten Fachsemester des Masterfernstudienganges am Institut befanden. Inhaltlich fokussierte sich die Umfrage auf das Verhal-ten bei der Informationssuche vor Studienbeginn am Institut, wobei vor allem untersucht werden sollte, welche Informationsangebote die Studierenden genutzt haben, um sich vor Beginn ihres Studi-ums über dieses zu informieren und als wie hilfreich diese wahrgenommen wurden. Für die Analyse konnten insgesamt 63 erhobene Datensätze berücksichtigt werden. Damit nahmen gut ein Drittel der Bachelorstudierenden und etwa ein Viertel der Masterfernstudierenden an der Umfrage teil. Die Ana-lyse der Daten zeigt, dass die befragten Studierenden beider Studiengänge vor allem auf universitäre Informationsangebote zurückgegriffen haben, um sich vor Beginn ihres Studiums über dieses zu infor-mieren. Am häufigsten wurden dabei Webangebote wie die Websites von HU und IBI sowie zentrale Informationsquellen wie die Studien- und Prüfungsordnungen und das Vorlesungsverzeichnis genutzt. Beide Gruppen schätzen den Großteil der universitären Informationsangebote überwiegend als (eher) hilfreich ein. Eine Nutzung von Informationsangeboten aus dem schulischen Bereich wurde von keiner Person angegeben und nur etwa ein Zehntel der befragten Bachelor- und etwa ein Fünftel der Master-fernstudierenden gaben an, andere Informationsangebote in Bezug auf das Studium am IBI genutzt zu haben. In diesem Zusammenhang wurden von den befragten Bachelorstudierenden vor allem weitere Websites mit Informationen zu Studiengängen sowie die Studien- und Berufsberatung der Agentur für Arbeit als genutzte Angebote genannt. Die befragten Masterfernstudierenden gaben hingegen mehr-fach die Nutzung von fachlichen Mailinglisten an. Alle genutzten anderen Informationsangebote wur-den überwiegend als (eher) hilfreich bewertet., This report presents the results of an online survey that was conducted among first-semester students of the IBI in the winter semester 2021/22. The target group of the survey comprised students in the first semester of the bachelor's program as well as in the first semester of the distance executive master's program. The survey focused on the students’ information seeking behavior before starting their stud-ies at the IBI. The main aim was to find out which sources the students used to inform themselves about their studies and how helpful these sources were perceived to be. A sample of 63 data sets were ana-lyzed which comprised a good third of the bachelor's students and about a quarter of the master's students. The analysis shows that the students in both study programs primarily used university sources to obtain information about their studies. Web offerings such as the HU and IBI websites and central information sources such as the study and examination regulations and the course catalog were used most frequently. Both groups consider most of the university information sources to be (rather) helpful. None of the respondents indicated that they had used information sources provided by schools, and only about one-tenth of the bachelor's students and about one-fifth of the master's students indicated that they had used other information sources. In this context, the bachelor's students primarily men-tioned other websites with information on study programs as well as the study and career counseling services of the employment agency. The master's students, on the other hand, mentioned the use of specialized mailing lists several times. All other information sources used were predominantly rated as (rather) helpful.

Seit dem Jahr 2018 fördert die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) die Entwicklung des Handschriftenportals (HSP), wodurch eine zentrale Plattform für Erschließungs- und Bilddaten zu Buchhandschriften aus deutschen Sammlungen entstehen wird. Das Projekt HSP hat sich als Ziel gesetzt, der zentrale Anlaufpunkt für Recherchen zu mittelalterlichen und neuzeitlichen Handschriften zu sein und zusätzlich eine virtuelle Arbeitsumgebung für die Handschriftenforschung zu bieten. Für dieses Ziel ist die Einbindung von Nutzenden notwendig, auf deren Nutzungserfahrung weitere Optimierungen vorgenommen werden können. Im Zuge dessen fand ab Februar 2021 ein zusätzliches Teilprojekt unter der Leitung von Prof. Dr. Greifeneder statt. Dieses bestand aus einer Card-Sorting-Studie zu den Filterfacetten des HSP, die im August 2021 veröffentlicht wurde, und einer qualitativen Think-Aloud Studie. Die Ergebnisse der Think-Aloud Studie sind Gegenstand dieses Ergebnisberichtes. Die Think-Aloud Studie umfasst eine Evaluation der Präsentation des HSP-Portals hinsichtlich dessen Nutzbarkeit. Zu dem Zeitpunkt der Tests befand sich das Portal in seiner Alphaversion, welche nicht der aktuellen Version des Portals entspricht. Für eine gesamtheitliche Bewertung führten verschiedene Nutzergruppen den Test durch, zu denen der wissenschaftliche Nachwuchs, wie auch Senior Researcher gehören. Die zentrale Forschungsfrage lautet: Wie wird das Handschriftenportal von unterschiedlichen Nutzer-gruppen angewandt und bewertet? Not Reviewed

Vortrag auf der Jahreskonferenz Forum Privatheit 2022 in Berlin. Der Vortrag gibt einen Überblick über die Ziele und Forschungsfragen des DESIVE²-Projekts sowie des Forschungsdesigns der multimethodisch angelegten Studien. Im Weiteren werden Beispiele, Definitionen und Konzepte vorgestellt, um einen Einblick in den informationswissenschaftlichen Diskurs zu den Wirkungsmechanismen und Auswirkungen von Desinformation auf das Informationsverhalten zu geben., Das Projekt wird gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen der Maßnahme "Forschung Agil - Erkennen und Bekämpfung von digitalen Desinformationskampagnen"

Anyone new to a research field may easily feel overwhelmed by the sheer number of new concepts and must struggle with how things fit together. The aim of this paper is to initiate a discussion about a new general model for information behaviour as a field, and to serve both as an introduction and as a tool to highlight understudied areas within the field. The paper compares previous general models, textbooks, and a subject index with standard definitions of information behaviour. Based on the analysis, a new general model of the information behaviour field is developed. A comparative analysis was used. The paper argues that the existing general models of information behaviour do not reflect the breadth of the field as seen in community-accepted definitions of information behaviour. The analysis also shows that topics like information discovery and information seeking are overrepresented in textbooks and subject indices. The new model illustrates the breadth of the field, explains how topics fit together and highlights research areas that are in special need of attention.

avldigital.de ist das digitale Fachinformationsportal des FID der Allgemeinen und Vergleichenden Literaturwissenschaft. Das Portal wird von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) gefördert und seit 2016 an der Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg in Frankfurt am Main realisiert. Derzeit besteht das Fachportal aus drei zentralen Modulen: Recherchieren, Publizieren und Vernetzen, die Informationsdienstleistungen für Komparatist:innen beinhalten. Für die Weiterentwicklung des Portals wird eng mit der Fachcommunity zusammengearbeitet, um ein optimales Fachinformationsportal in Bezug auf die Bedürfnisse der Nutzenden anbieten zu können. Für die hier vorgestellte Studie wurden deshalb Nutzende mit Fachbezug eingeladen an einer leitfadengestützten Think Aloud Studie teilzunehmen. Diese soll der Evaluierung der Nutzbarkeit und Verständlichkeit der aktuellen Websitestruktur von avldigital.de dienen. In Kooperation zwischen dem Institut für Bibliotheks- und Informationswissenschaft an der Humboldt-Universität zu Berlin und der Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg, Frankfurt am Main wurde eine gemeinsame Studie zur Evaluation des Fachinformationsportals avldigital.de durchgeführt. Für diese Untersuchung wurden folgende zwei Leitfragen betrachtet: 1. Wie wird das Fachportal avldigital.de genutzt und akzeptiert? 2. Wie werden die Nutzbarkeit und Verständlichkeit der drei zentralen Module Recherchieren, Publizieren und Vernetzen bewertet?

Im Rahmen des Moduls Human Information Behavior (BP5) wurde von den teilnehmenden Studierenden in Zusammenarbeit mit den Dozierenden ein Fragebogen zum Thema Informationssuche vor Studienbeginn am Institut für Bibliotheks- und Informationswissenschaft entworfen. Die zwei zentralen Untersuchungsgegenstände waren dabei die Informationsrecherche während des Entscheidungsprozesses für das Studium am Institut und der Einfluss der COVID-19-Pandemie auf die Informationssuche. Zielgruppe der Untersuchung waren Studierende, welche im Wintersemester 2020/21 im ersten Fachsemester Bibliotheks- und Informationswissenschaft (BIW) im Kern- oder Zweitfach studierten.

With ubiquitous mobile computing the need for user studies in real life environments instead of artificial laboratory settings has grown. This article reports on a psychological experiment in which participants had to conduct tasks in several digital libraries. The experiment examined if there is a difference in the test data between a laboratory and a natural environment test setting and if yes, in how far distraction is the cause of that difference. Results show that there is a statistically significant difference between the two settings in the time to complete a test, but that there was no evidence of a difference for other test variables such as task completion or clicks.

Das Fachportal "Germanistik im Netz"(GiN), angesiedelt an der Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg (UB JCS) in Frankfurt am Main, ist ein Informations- und Serviceportal für das Fach Germanistik, das im Rahmen des Projektes Fachinformationsdienst (FID) Germanistik seit 2018 von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) gefördert wird. Das Portal dient allen germanistisch Forschenden und ist in seinem Aufbau an der philologischen Praxis orientiert. In Kooperation mit der UB JCS führte das Institut für Bibliotheks- und Informationswissenschaft an der Humboldt-Universitat zu Berlin eine Studie durch, die die Websitestruktur des Portals untersucht. Dafür wurde im Sommer 2021 ein hybrider online Card-Sorting-Test entworfen und durchgeführt.

This paper provides an overview of the DFG-funded research project Curating Digital Images: Ethnographic Perspectives on the Affordances of Digital Images in Museum and Heritage Contexts, part of the DFG Priority Program The Digital Image. First, we outline the project’s theoretical grounding in affordance theories and its attention to practices of curating digital images before providing two ethnographic examples from our project’s main areas of work. These examples show how lay users shape their encounters with museum objects by employing digital image technologies and social media, creating new relationships between museums and everyday life. Next, we describe a new methodological approach that brings together ethnography, eye-tracking technology, and information science to study visual perception and practices of looking in digital curation. In our outlook, we indicate five key affordances of digital images for curatorial practices that we consider over the course of our project., International Journal for Digital Art History, No. E1 (2021): “The Digital Image” – a Transdisciplinary Research Cluster

Das Handschriftenportal möchte die zentrale Plattform für Erschließungs- und Bilddaten zu Buchhandschriften aus deutschen Sammlungen werden. Die Filtermöglichkeiten spielen dabei eine zentrale Rolle, sind sie doch entscheidend für die Suche. Um die Filter bestmöglich an die Nutzer*innen anzupassen wurde ein hybrider online Card-Sorting-Test mit insgesamt 56 Teilnehmenden durchgeführt. Die Studie untersuchte, wie Nutzer*innen des HSP die geplanten Facetten in Gruppen zusammenfassen. Die Analyse zeigte, dass eine Gruppierung der Facetten in sechs Cluster am geeignetsten erscheint. Teilnehmende schufen 85 neue Kategorien, welche in dieser Studie auf 12 Kategorien reduziert wurden. Die Studie wollte zudem herausfinden, welche Facetten missverständlich oder sogar unverständlich sind und welche fehlen. Die Ergebnisse der Studie zeigen, dass sechs der Facetten problematisch sind und überdacht werden sollten. Eine Vielzahl an hoch spezialisierten Facetten wurde als fehlend angemerkt. Ein weiteres Ergebnis ist die terminologische Unschärfe einiger Facetten. Diese Studie leistet einen wichtigen Beitrag zur Entwicklung des Handschriftenportals und bietet konkrete Ansatzpunkte für die Implementierung der Facetten. Not Reviewed

In diesem Beitrag werden die Einschränkungen und Konsequenzen für Pflichtpraktika während der COVID-19 Pandemie thematisiert. Im Kontext der Praktikumsberatung des Instituts für Bibliotheks- und Informationswissenschaft der Humboldt-Universität zu Berlin wurden 81 Einrichtungen kontaktiert und angefragt, welche der Einrichtungen während der andauernden Einschränkungen ein Praktikumsangebot machen. Die Ergebnisse der Befragung, daraus resultierende Konsequenzen sowie Vorschläge für Ersatzleistungen oder Alternativen zum klassischen Praktikum (im digitalen Raum) werden mit den Vor- und Nachteilen beschrieben. The paper investigates the impact of the pandemic and subsequent limitations on student internships required by study programmes. The internship advisory service of the Berlin School of Library and Information Science at Humboldt University contacted 81 institutions to ask whether they offered internships under corona restrictions. The results of this survey are presented here and suggestions for substitutes or digital alternatives to the traditional model of internship are outlined – with their advantages and disadvantages.

Ist die Suche im Bibliothekskatalog ein Auslaufmodell? Oder die Frage sei erlaubt, unter welchen Bedingungen es Bibliotheken schaffen könnten, dass Nutzer/-innen die Erstsuche nach Informationen über sie laufen lassen? Das sind beispielhafte Fragen, die man sich angesichts gewonnener Erfahrungen aus bisherigen Innovationen stellen kann, aber ebenfalls mit Blick auf das, was Neues an Technologien sich auf dem Markt befindet und zunehmend viele Lebensbereiche durchdringt. Das Forschungsgebiet der Künstlichen Intelligenz (KI) ist in aller Munde und fordert von Informationseinrichtungen eine Antwort darauf, ob der Einsatz von KI-Technologien als weitere Facette der Automatisierung und Digitalisierung von Workflows und Service in Bibliotheken sinnvoll und hilfreich, und ob Engagement auf dieser Linie notwendig ist. Auch wenn sich Bibliotheken in ihrem steten Bemühen um Innovation mit ihrer Belegschaft und Leitungen noch differenziert bis reserviert zu KI bekennen, ist ein weiterer Verlauf der Entwicklungen gemäß dem chinesischen Sprichwort: Was du nicht aufhalten kannst, solltest du begrüßen, absehbar. Was heißt das aber für Bibliotheken, den Wandel zu gestalten bis hin zu dem Moment, wenn ein Dienst über die Pilot-, Prototyp- und damit Projektphase hinaus als fester Bestandteil des Serviceangebots fest etabliert und verstetigt werden soll? Welche Ressourcen und Kompetenzen sind z.B. in der Konsequenz von der Einrichtung selbst vorzuhalten? Weitere Fragen betreffen die Bewältigung der Masse an Daten und ihre Offenheit für die Anwendung von KI-Algorithmen.

Ist der Suchschlitz ein Vintage Look&Feel des letzten Jahrhunderts? Oder - die Frage sei erlaubt, - unter welchen Bedingungen es Bibliotheken schaffen könnten, dass Nutzerinnen und Nutzer die Erstsuche nach Informationen über sie laufen lassen? Das sind beispielhafte Fragen, die man sich angesichts gewonnener Erfahrungen aus bisherigen Innovationen stellen kann, aber ebenfalls mit Blick auf das, was Neues an Technologien sich auf dem Markt befindet und zunehmend viele Lebensbereiche durchdringt. Das Forschungsgebiet der Künstlichen Intelligenz (KI) ist in aller Munde und fordert von Informationseinrichtungen eine Antwort darauf, ob der Einsatz von KI-Technologien als weitere Facette der Automatisierung und Digitalisierung von Workflows und Service in Bibliotheken sinnvoll und hilfreich, und ob Engagement auf dieser Linie notwendig ist. Auch wenn sich Bibliotheken in ihrem steten Bemühen um Innovation mit ihrer Belegschaft und Leitungen noch differenziert bis reserviert zu KI bekennen, ist ein weiterer Verlauf der Entwicklungen gemäß dem chinesischen Sprichwort "Was du nicht aufhalten kannst, solltest du begrüßen", absehbar. Was heißt das aber für Bibliotheken, den Wandel zu gestalten bis hin zu dem Moment, wenn ein Dienst über die Pilot-, Prototyp- und damit Projektphase hinaus als fester Bestandteil des Serviceangebots fest etabliert und verstetigt werden soll? Welche Ressourcen und Kompetenzen sind z.B. in der Konsequenz von der Einrichtung selbst vorzuhalten? Weitere Fragen betreffen die Bewältigung der Masse an Daten und ihre Offenheit für die Anwendung von KI-Algorithmen.

Im Rahmen des Moduls Human Information Behavior (BP5) wurde von den teilnehmenden Studierenden in Zusammenarbeit mit den Dozierenden ein Fragebogen zum Thema Informationen suchen, speichern & organisieren entworfen. Die zwei zentralen Untersuchungsgegenstände waren dabei die Informationsrecherche während des Entscheidungsprozesses für das Studium am Institut und das persönliche Informationsmanagement der Befragten. Zielgruppe der Untersuchung waren Studierende, welche im Wintersemester 2019/20 das Modul Einführung in die Bibliotheks- und Informationswissenschaft (BP1) und/oder das Modul Informations- und Kommunikationstechnologie (BP2) belegten.

Im Januar 2019 wurde von der Bibliothek für Sozialwissenschaften und Osteuropastudien der Freien Universität Berlin (FU Berlin) eine Online-Umfrage zur Umgestaltung der Bibliotheksräum- lichkeiten durchgeführt. Ziel der Befragung war es, die aktuelle Nutzung der Bibliotheksstandorte und die Zufriedenheit der Nutzer*innen mit den bestehenden Räumlichkeiten zu untersuchen. Zu- dem sollte die Meinung der Nutzer*innen zu geplanten Umbaumaßnahmen, speziell in Bezug auf die Arbeit in Gruppen, erhoben werden. Not Reviewed