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Structural damage computation using analytical methods requires the knowledge of the ground motion distribution in the urban area caused by a given earthquake. In this manuscript, the ground motion estimates (i.e. PGA and spectral acceleration values) are obtained through simulation of the 1829 Torrevieja earthquake using the NGA ground motion prediction equations (GMPE). The building stock under consideration has been classified according to the methodology presented in RISK-UE. The computations have been done using the last version of the software SELENA. The epistemic uncertainties of the analysis are accounted for by means of a logic tree computation scheme. The logic tree has two branches for the uncertainty in the earthquake scenario, two branches for the GMPEs and three branches to consider the uncertainties in average shear wave velocity Vs30 (soil conditions). Results indicate large differences derived for the different earthquake loss scenarios (ELE) obtained following each branch of the logic tree. The greatest structural damages and losses are obtained when the earthquake is located in the Bajo Segura fault zone, using Campbell and Bozorgnia GMPE and for soft soil conditions. This article has allowed us to see how the different possible input parameters for ELE should be carefully analyzed for each case study and the importance of providing ELE results in terms of mean values with corresponding uncertainty ranges. The present research has benefited from funding of the Ministerio de Economía, Industria y Competitividad through research project CGL2016-77688-R and the Generalitat Valenciana through the research project AICO/2016/098.

[ES] La Universidad de Alicante ha organizado la primera edición de un título de Especialista Universitario en Virtualización del Patrimonio en el curso académico2011-2012. Con esta comunicación pretendemos mostrar las bases de este proyecto, así como el programa del mismo (itinerario formativo). Por último, y a partir de la experiencia de la primera edición, explicaremos el plan estratégico que hemos definido para el desarrollo de las próximas ediciones, así como los cambios que se han introducido, especialmente en el método de enseñanza (se ofrece la opción de realizar la totalidad del curso a distancia) y la ampliación de la oferta de esta titulación a nivel internacional., [EN] The University of Alicante has organized the first edition of a specialist degree in Cultural Heritage Virtualization during the academic year 2011-2012. In thispaper we intend to show the basis for this project and the program itself. Finally, and from the experience of the first edition, we explain the strategic plan we have defined for the development of future editions, as well as changes that have been introduced, especially in the learning method (offering the option to follow the course online) and the international expansion strategy.

Los avances tecnológicos de los últimos años y especialmente con el desarrollo de programas informáticos, hacen que la docencia no pueda estar desligada de todas estas tecnologías. Los cambios son múltiples y los profesores debemos adaptarnos y modificar nuestros materiales adecuándolos a los nuevos sistemas de aprendizaje. El objetivo que busca este trabajo es la elaboración de un material didáctico virtual para mejorar el conocimiento en materias de astronomía. Estos materiales deben ser accesibles tanto si se utilizan en el aula como si se desean consultar los conocimientos a través de una plataforma informática. El objetivo del proyecto es la recopilación de información sobre astronomía, centrándonos principalmente en la selenografía y topografía de la luna, elaboración de maquetas y videos divulgativos que nos permitan acercar la astronomía a los estudiantes de nuestra universidad, tanto en los títulos de grado, como de la Universidad Permanente.

Gran número de construcciones temporales del pasado se han mantenido hasta nuestros tiempos, evolucionando desde la motivación religioso-festiva o político-representativa hacia la función simbólica o referencial. Otras, sin embargo, han llegado a desaparecer tras décadas de abandono, como es el caso del Templete de Benalúa que documenta este artículo, fruto de las investigaciones realizadas principalmente en el Archivo Histórico Municipal de Alicante, con el fin de contribuir a subsanar, de forma científica y crítica, el vacío documental que antecedió la demolición de esta importante construcción. La investigación que se presenta muestra la siguiente información recopilada durante la realización del estudio: estado actual de los estudios tipológicos de los kioscos para la música; descripción del contexto socio-cultural y urbano alicantino de la época; memoria histórico-gráfica del Templete de Benalúa; construcción (1911) y reparación (1926); funciones, actividades y usos desarrollados en el mismo en las décadas previas a su demolición (1965).

The demolition of the “Francisco Giner de los Ríos” School Group Building was unquestionably a loss for the city of Alicante (Spain) that eliminated one of the most relevant examples of rationalism. This building was a symbol of the modernity and development of teaching in Alicante. The present article aims to provide the documentation that preceded the demolition of this building and presents the results of the study of the building’s history: phases of planning (1933), construction (1934-1935), reconstruction and reinforcement (1943-1944). The causes of the collapse of the building, the scope and magnitude of the damage to the building, and the advanced techniques that were used during the building’s restoration are determined in the present article. In addition, special consideration is given to the interventions of the foundation and the consolidation of the land, pilings and cement grouting, internationally relevant practices that were in place during the post-war period in Spain and World War II., La demolición del Grupo Escolar “Francisco Giner de los Ríos” supuso una pérdida incuestionable para la ciudad de Alicante (España), desapareciendo uno de los más relevantes ejemplos racionalistas, símbolo de modernidad y del desarrollo que en materia de enseñanza significó en la ciudad el “Plan de Construcción de Escuelas y Ordenación Escolar” de 1931. Con el fin de contribuir a subsanar el vacío documental que antecedió su demolición, el presente artículo muestra los resultados del estudio de las fases determinantes de la historia del edificio: proyecto (1933), construcción (1934-1935), reconstrucción y consolidación (1943-1944). Se concluyen las causas que originaron la ruina del inmueble, el alcance y magnitud de los daños y las avanzadas técnicas empleadas en su recuperación, prestando especial interés a las intervenciones de cimentación y consolidación del terreno, pilotajes e inyecciones de cemento, prácticas de relevancia internacional en el periodo de posguerra en España y Segunda Guerra Mundial.

La villa E.1027 ha permanecido durante años en un segundo plano en las historiografías del Movimiento Moderno a pesar de su sofisticada modernidad y su sabio entendimiento del lugar; tal vez por su crítica sutil a los principios de la modernidad instaurados en los años 20 e impuestos durante las décadas siguientes. Este ominoso olvido ha incluido también a una mujer, Eileen Gray, a quien corresponde la mayor parte de su autoría. Le Corbusier no fue ajeno ni a lo uno ni a lo otro. El artículo analiza el comportamiento del maestro en su obsesión y posterior ocupación de la Maison en bord de mer y su entorno próximo, tratando de desvelar las causas que probablemente animaron a su profanación; y finaliza con la crítica de género que premonitoriamente Gray desplegó en la E.1027 respecto del canon corbusierano ya en 1926. The villa E.1027 has remained silenced for years in the historiography of modern architecture despite its sophisticated modernity and its wise understanding of the locus; perhaps due to its subtle criticism over the modern principles established during the 20’s and imposed over the following decades. This ominous oblivion has also included a woman, Eileen Gray, responsible for most of its authorship. Le Corbusier was not alien to either of them. This article analyzes the master’s behaviour regarding his obsession and subsequent occupation of the Maison en bord de mer and its surroundings, trying to uncover the causes that probably encouraged their desecration. It ends up summarizing Gray’s gender criticism presciently unfolded in E.1027 regarding corbusieran canon as early as 1926.

En el curso 2015-16 se ha implantado la nueva titulación de grado en Ingeniería Robótica en la Universidad de Alicante. Este grado es el primero en el territorio nacional de estas características. El perfil de los estudiantes es una combinación entre un ingeniero industrial y uno informático, perfil muy demandado por las empresas. La principal cuestión que nos planteamos en este estudio es la implantación del primer curso de este novedoso grado. Al ser el primer grado de estas características, es necesario una vigilancia de los contenidos para su adecuación al perfil del estudiante. Por otro lado, se hace necesario una coordinación de los contenidos de las asignaturas para evitar posibles solapes o carencias.

Comprometidos con la mejora de la calidad de la docencia, un curso más se ha propuesto el presente proyecto de red cuya finalidad revisar y analizar los contenidos, materiales y metodologías docentes de las distintas asignaturas con el propósito de subsanar las posibles insuficiencias detectadas. En esta memoria se presentan los resultados de la evaluación de las asignaturas del primer curso y el análisis comparativo con cursos anteriores, obteniendo datos muy positivos, lo que muestra, un año más, la preparación y motivación de los actuales alumnos y futuros Ingenieros/as Multimedia.

La puesta en funcionamiento del Primer Curso del Máster de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos en la Universidad de Alicante ha supuesto un reto de adaptación y modificación de los criterios que se venían empleando desde la entrada en vigor del Plan de Estudios de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos en el año 2005. Para ello, se ha partido de la información que se remitió en su momento para su aprobación a la Agencia Nacional de Acreditación (ANECA), implementando y aplicando todos aquellos parámetros que se definieron ex profeso en su momento, de forma que el alumnado pudiera adquirir los conocimientos y competencias asociadas a cada una de las asignaturas en las que ha recibido docencia en este primer curso de implantación del Máster de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos (MICCP) en la Universidad de Alicante. En ningún caso debe olvidarse que la entrada en vigor de este máster mantiene reservas profesionales (según Orden CIN 309/2009) [1] para los egresados de la titulación, obligando a que la totalidad de departamentos y docentes implicados en su desarrollo, implementaran criterios específicos relacionados con los sistemas de evaluación, enseñanza y planificación de la materia a impartir, si bien debe indicarse que, a tenor de los resultados obtenidos en las distintas asignaturas de este primer curso, no han sido todo los eficaces que en un primer momento pudieran esperarse.

El objetivo del presente trabajo consiste en la introducción docente del uso de inglés en asignaturas relacionadas con la Expresión Gráfica en la ingeniería, así como motivar a los docentes y alumnados a la impartición y recepción de la docencia de asignaturas relacionados con la ingeniería gráfica en lengua inglesa, de forma que la adquisición de competencias no se vea mermada con los grupos de otras lenguas como español o valenciano. De esta manera se pretende desarrollar un material docente así como determinar el grado de implicación de los alumnos y la aceptación de este tipo de aprendizaje en lengua no nativa por parte de los alumnos y profesores. El trabajo se va a centrar en la asignatura de Expresión Gráfica I que se imparte en la titulación de Grado en Ingeniería Civil en primer curso. Estos resultados nos permitirán emprender acciones futuras en cuanto a organización de las clases y metodología a emplear.

Los cambios producidos en los últimos años, con los nuevos planes de estudio, han configurado nuevas titulaciones y con ello, vienen asociados nuevos horarios de trabajo en las diferentes asignaturas. Ahora la mayoría de las titulaciones tienen turnos de mañana o de tarde en rangos que comprenden desde las 8.00 de la mañana hasta las 21:30 y donde independientemente de la hora, se le exige al alumno/a una atención activa y una participación que se les mide con bastante constancia, afectando en su rendimiento final. El objetivo de este proyecto es realizar un estudio sobre asignaturas que tiene horarios en franjas horarias de la primera hora de la mañana y/o última de la tarde, ver cómo afecta su motivación y participación en las diferentes actividades docentes, e introducir técnicas alternativas transversales (investigación de acción) que puedan influenciar en su ciclo circadiano para mejorar sus rendimientos.

La completa implantación del Máster de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos en su primera promoción (dos cursos), ha supuesto un hito respecto a la modificación, adecuación y puesta en funcionamiento de la nueva normativa de la Universidad de Alicante para aquellas titulaciones basadas en el EEES, desde el inicio del Plan de Estudios de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos en el año 2005. Para este análisis de los resultados obtenidos, se tomará como base la documentación aprobada por la Agencia Nacional de Acreditación (ANECA), estudiando la aplicación e implementación de todos los contenidos que se habían desarrollado en la preparación del Plan de Estudios, de forma que se pueda comprobar si el alumno ha adquirido (o podido adquirir), en cada uno de los casos, los objetivos y las competencias inherentes al Máster de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos (MICCP) de la Universidad de Alicante; asimismo, se compararán los datos obtenidos en el presente trabajo de investigación con los correspondientes al Primer Curso del Máster desarrollado en los cursos 2013-14 [1] y 2014-15 [2], al objeto de analizar el comportamiento de los alumnos en ambos primeros cursos académicos. En cualquier caso, no debe dejarse de lado en el análisis de los resultados que se hayan obtenido, que la entrada en vigor de este máster mantiene reservas profesionales (según Orden CIN 309/2009) [3] para los egresados de la titulación, de forma que esta circunstancia ha significado una total implicación de los departamentos y docentes, obligando a la modificación de los sistemas de evaluación, enseñanza y planificación de cada una de las asignaturas, con resultados muy esperanzadores en varios de los casos.

El objetivo del presente trabajo consiste en comparar la estructura de enseñanza-aprendizaje empleada en los cursos 2012-2013 y 2013-2014. Esta comparación se realizará tanto a nivel metodológico como mediante el estudio de los resultados obtenidos en la evaluación realizada a los alumnos. De esta manera se pretende determinar si los cambios realizados han supuesto una mejora significativa en el proceso de aprendizaje en función de los rendimientos obtenidos por los alumnos. El trabajo se va a llevar a cabo para la asignatura de Ingeniería Grafica que se imparte en la titulación de Grado en Ingeniería Química en segundo curso. Con los datos cuantitativos sobre la forma de evaluación y participación de los alumnos, junto con los resultados parciales y finales, se realizará un análisis estadístico para valorar la mejora del método y las conclusiones que se obtienen al respecto. Estos resultados nos permitirán emprender acciones futuras en cuanto a organización de las clases y metodología a emplear.

Convencidos de la idoneidad de realizar un seguimiento y revisión anual de la titulación de Ingeniería Multimedia se propuso para el curso académico 2013/14 el presente proyecto de red, que tiene por objetivo revisar y analizar los contenidos, materiales y metodologías docentes de las distintas asignaturas con el propósito de subsanar las posibles insuficiencias detectadas, y consecuentemente, mejorar la calidad de la docencia y el rendimiento del alumnado en el aprendizaje. En esta memoria se presentan los resultados de la evaluación de las asignaturas del primer curso y el análisis comparativo con cursos anteriores, obteniendo datos muy positivos, lo que muestra, un año más, la preparación y motivación de los actuales alumnos y futuros Ingenieros/as Multimedia.

El desarrollo del contenido de las asignaturas a impartir en el Máster de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos, supone, teniendo como base la información remitida a la Agencia Nacional de Acreditación (ANECA) para su aprobación, implementar todos aquellos parámetros que definirán los criterios a aplicar para que el alumnado pueda adquirir los conocimientos y competencias asociadas a cada una de las asignaturas en las que vaya recibir docencia en este primer curso de implantación del Máster de Ingeniería de Caminos en la Universidad de Alicante. Para ello, a partir de las reuniones previas tanto de la Comisión del Área de Titulación como de las correspondientes a esta Red, se han podido poner en común los criterios generales a aplicar en una mayoría de las asignaturas, ya sea en los formatos o en los criterios de evaluación, de forma que el alumno pueda percibir estrategias similares (que no iguales o idénticas por imposible) que le permitan avanzar de forma coherente a lo largo de la titulación. En este aspecto, se ha partido de las recomendaciones ofrecidas en las distintas reuniones y comisiones de los representantes de las Escuelas de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos de España, entre los cuales se encontraba representada la Universidad de Alicante, así como de las directrices marcadas por el Ministerio de Educación. Debe tenerse en cuenta que la puesta en funcionamiento de un Máster de carácter profesionalizante (según Orden CIN 309/2009) [1] como el de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos en la Universidad de Alicante, ha obligado a los departamentos y docentes implicados en su desarrollo, a establecer criterios específicos relacionados con los sistemas de evaluación, enseñanza y planificación de la materia a impartir.

Solar simulation and evaluation tools are essential for the design of novel energy and environmental strategies. To date, a number published studies in this area focused on the analysis of flat roofs and small urban areas. This paper presents a method, based on Geographic Information Systems (GIS), for defining the potential of photovoltaic solar energy over urban facades. The method enables the generation of 3D solar maps from two standard data sources, namely cadastral cartography and data on solar irradiance registered by the Spanish State Meteorological Agency (AEMET, for its initials in Spanish). A series of charts have been generated relating the urban and solar geometries as a result of the numerical model. The charts permit the study of the optimal parameters for the photovoltaic integration over facades. In addition, a study conducted over a representative urban area of Madrid is discussed as an example of the applicability of the discussed methodology. Finally, the adequacy of the Spanish Technical Edification Code (CTE, for its initials in Spanish), defining thresholds regarding the usability of photovoltaic energy, has been tested both theoretically and through the case study. Our study concludes that this regulation hinders the architectural integration of photovoltaic devices given the strict usability thresholds adopted.

The present study explored the technological feasibility of re-using sewage sludge ash (SSA) as a Portland cement replacement in commercially manufactured pre cast concrete blocks. The blocks analysed were made to the guidelines laid down in Spain s National Plan for Waste Water Treatment Plant Sludge, 2001 2006, and European Union specifications (CE marking) for such products. Performance was compared in three families of blocks, with 0, 10 and 20% SSA. The findings proved that SSA is apt for pre cast concrete block manufacture and that, in addition to the economic and environmental benefits afforded, its use would improve certain of the properties of conventional block., This research was funded by the Spanish Ministry of the Environment under project A173/2007/304.4. The authors wish to thank Prefabricados Saval Hermanos, S. L. for the use of their pre cast concrete plant facilities to manufacture the blocks analysed in this study.

[ES] Los recorridos virtuales se perfilan actualmente como una de las herramientas más eficaces para la divulgación del patrimonio arqueológico, especialmente en aquellos casos en los que el yacimiento, por su ubicación o por su morfología, no pueda ser visitado. En este artículo describimos la metodología para la obtención de este tipo de productos, dividido en dos fases: la documentación geométrica previa para la obtención del modelo digital y su incorporación a un motor de juegos para la generación del recorrido interactivo. En esta misma línea, proponemos como caso de estudio la intervención en el yacimiento arqueológico de la Cova del Barranc del Migdia, yacimiento arqueológico situado en la vertiente Sur del monte Montgó, dentro del Parque Natural del Montgó, en el municipio de Xàbia (Alicante, España)., [EN] Virtual walkthroughs have become one of the most effective tools for the dissemination of archaeological heritage, particularly in those cases in which the site, by location or by their morphology, can not be visited. In this paper we describe the workflow for producing such tools, focusing on its two main phases: 3D digital documentation and the use of a game engine to create a virtual walkthrough. In this same line, as a case study, we describe the intervention in the archaeological site “Cova del Barranc del Migdia”, located on the southern face of Mount Montgó, within the Montgó Natural Park, in the town of Javea (Alicante, Spain).

[EN] This paper is focused on the assessment of sewage sludge ash added on precast concrete blocks, therefore, based on a matrix of Portland cement with particular characteristics (dry consistency). A pilot experience was performed, by manufacturing commercial concrete blocks at an industrial local plant, using mixes in which sand replacements of 5, 10 and 15% by sewage sludge ash, being the results compared with reference concrete block (without sand replacement). The tests applied are prescriptive for marketing as European regulations (CE marking), which will also let to test the physical and mechanical properties of concrete. The results are promising: these wastes could be commercialized, because the improvement of the characteristics of the concrete blocks such as compressive strength, and consequently to reduce a large volume of a material typically used as a raw material and by means of the valorization instead of sending to landfill, [ES] El presente artículo se centra en la valorización de las cenizas de lodo de depuradora adicionadas en bloques de hormigón prefabricados, por tanto, en una matriz a base de cemento Portland con características particulares (consistencia seca). Se realiza una experiencia piloto mediante la fabricación de bloques en una planta industrial local, utilizando mezclas con porcentajes de sustitución de árido fino del 5, 10 y 15% por cenizas de lodo de depuradora, cuyos resultados se compararán con bloques de referencia (sin adición). Los ensayos aplicados son los preceptivos para su comercialización según normativa europea (marcado CE), lo que permitirá igualmente comprobar las características físicas y mecánicas de los hormigones. Los resultados obtenidos son prometedores: la utilización de este residuo permitiría su comercialización, mejora características de los bloques como la resistencia a compresión, y permitiría reducir un gran volumen de material utilizado habitualmente como materia prima y consumir un residuo destinado a vertedero.

Estamos en pleno proceso de establecimiento de los títulos de grado, donde además de implantarse bajo condiciones seguramente no óptimas del todo, debido principalmente a las circunstancias económicas de la época, surge la necesidad de analizar si la formación que reciben nuestro alumnado es suficiente para integrarse laboralmente en el mundo industrial. En concreto analizaremos el caso de la titulación de graduado en Ingeniería Química. El objetivo se centra en analizar a nivel español si en el cómputo de los estudios que se realizan, nos acercamos más a su formación como ingenieros o a su formación como químicos. Para ello se presenta un análisis sobre diferentes Universidades españolas donde se imparte esta titulación, y la clasificación de sus asignaturas en dos grandes ramas, formación en la rama química y formación en la rama ingenieril, para poderla comparar y analizar la similitud o diferencias entre ellas. También se comparan estos estudios con la orden CIN/351/2009 donde se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial. Este estudio nos permitirá en caso de realizar futuras modificaciones poder realizar cambios que busquen la excelencia de nuestros titulados.

Comunicación presentada en las XI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria 2013, Retos de futuro en la enseñanza superior: Docencia e investigación para alcanzar la excelencia académica, Alicante, 4-5 julio 2013. El objetivo de esta investigación se centra en la importancia del discurso narrativo que debe vertebrar cualquier presentación académica. La inteligibilidad de los contenidos está inevitablemente vinculada a la forma de la propia presentación. Las nuevas tecnologías han propiciado un salto cualitativo a la hora de elaborar las presentaciones posibilitando un abanico de recursos que antes resultaba difícil de imaginar. El estudio se centra en un análisis comparativo entre la naturaleza discursiva de toda narración, algo que parece sugerir una preferencia por un desarrollo secuencial, frente a la posibilidad de articular la propia presentación a partir de un mapa conceptual. Así, herramientas como PowerPoint o Prezi constituyen dos ejemplos bien diferenciados orientados a ambas estrategias. Cualquiera de las dos exige un posicionamiento previo por parte del ponente que afecta no sólo a la forma de la propia presentación, también a la manera de concebirla y a la estructura de su discurso. Dependiendo de la temática, el enfoque, el nivel de detalle de los contenidos así como de la potencial audiencia, utilizar una estrategia u otra podrá resultar más eficaz. Finalmente, también se pretende reflexionar acerca de los elementos necesarios para optimizar la eficacia de la comunicabilidad.

La tecnología gráfica, o más concretamente el conjunto de los conocimientos propios de la representación arquitectónica, ha experimentado recientemente la inclusión de una temporalidad inédita en los parámetros que conforman el ámbito de su desarrollo. Las nuevas herramientas digitales han hecho surgir unos materiales y métodos innovadores, en primer lugar, por su concepción temporal. Las definiciones tradicionales de tiempo (aristotélica, agustiniana,...) significan, en este nuevo contexto, de manera diferente (o con significados modificados) y, por lo tanto, abren fértiles caminos de interpretación e investigación. La presente comunicación pretende poner de relieve este hecho: es necesario conocer, es decir, comprender la estrategia desarrollada por la temporalidad implicada en las nuevas tecnologías y compararla con la distinta fenomenología del tiempo que surge durante un entorno gráfico tradicional para, de esta manera, elaborar un posicionamiento crítico y maduro que analice la repercusión de la creciente primacía de aquellas. Con el trasfondo, a modo de hilo conductor, del análisis del Rolex Learning Center, de la prestigiosa oficina SANAA, se ejemplifica la importancia que la nueva y reciente temporalidad (implícita en la representación virtual de un entorno arquitectónico) supone para una profunda y consecuente crítica. Graphics technology, or more concretly the set of the own knowledges of the architectural representation, has experienced recently the incorporation of a new temporality in the parameters that shape the area of its development. The new digital tools have made arise a few materials and unpublished methods, first, in its temporary conception. The traditional definitions of time (aristotélica, agustiniana...) they mean, in this new context, in a different way (or with modified signs) and, therefore, they open fertile ways of interpretation and investigation. The present communication tries to emphasize this fact: it is necessary to know, that is to say, to understand the strategy developed by the temporality that the new technologies imply and to compare it with the phenomenology of the time that arises with the graphical traditional environment, hereby, to elaborate a critical and mature positioning that analyzes the repercussion of the increasing primacy of those. With the background of the analysis of the Rolex Learning Center, of the prestigious office SANAA, there is exemplified the importance that the new and recent implicit temporality in the virtual representation of an architectural environment supposes for its deep and consistent critique.

En los últimos 20 años, la provincia de Alicante ha conocido un espectacular crecimiento demográfico y económico basado principalmente en el turismo y la construcción. Se entiende este crecimiento por el aumento de las inversiones en el proceso de globalización económica, pero también por la reforma de la legislación urbanística (LRAU 1994) que creó unas condiciones excelentes para los promotores inmobiliarios. El fuerte desarrollo del mercado inmobiliario y de la construcción en general ha alimentado diversos procesos de fragmentación vinculado al fenómeno de dispersión del hecho urbano, produciendo una segregación social y nuevas centralidades en el territorio del área metropolitano Alicante-Elche. Pretendemos, con este trabajo, estudiar la fragmentación del tejido urbano, desde un punto de vista socio-espacial y funcional. La información utilizada se ha articulado a través de una plataforma SIG que nos ha permitido coordinar un entorno gráfico y organizar y estructurar diferentes fuentes documentales, para llegar a una respuesta gráfica de los análisis oportunos. En primer lugar se ha estudiado la transformación morfológica del área metropolitana considerando los cambios en la configuración de la ocupación del suelo para 1990, 2000 y 2006. Con este estudio se ha pretendido lograr una herramienta que permita estudiar los procesos del desarrollo urbano del área y aportar un soporte para la toma de decisiones para la ordenación territorial del entorno metropolitano Alicante-Elche. In the last 20 years, the province of Alicante has known a dramatic demographic and economic growth based primarily on tourism and building. This growth is understood by the increase of the investments in the process of economic globalization, but also by the reform of the urban development legislation (LRAU 1994) that created a few excellent conditions for the real estate developers. The strong development of the real-estate market and of the construction in general has fed diverse processes of fragmentation linked to the phenomenon of dispersion of the urban fact, producing a social segregation and new centralities in the territory of Alicante - Elche metropolitan area. We intend, through this work, to study the fragmentation of the urban structure, from a social, spatial and functional point of view. The used information has been articulated across a platform SIG that has allowed us to coordinate a graphical environment and to organize and to structure different documentary sources, to come to a graphical response of the analysis. First we studied the morphological transformation of the metropolitan area considering the changes in the configuration of land use in de years 1990, 2000 and 2006. This study has tried to achieve a tool that allows to study the processes of the urban development of the area and to contribute a support for decision making. Ministerio de Ciencia e Innovación; Diputación de Alicante; ACB; Universidad de Alicante; Colegio Territorial de Arquitectos de Alicante; Fundación Caja de Arquitectos; Colegio de Aparejadores, Arquitectos Técnicos e Ingenieros de Edificación de Alicante.

Póster presentado en el XIII Congreso Internacional de Expresión Gráfica Arquitectónica, Valencia, 27-29 mayo 2010. La capacidad de abstracción, requerida en el aprendizaje de la Geometría Descriptiva, ha sido (y aún sigue siendo) la razón primera por la que el alumno la identifica como una materia cifrada para su entendimiento Una exigencia subrayada por la propia esencia del sistema diédrico. Dicha capacidad de abstracción es imprescindible para la construcción de maquetas virtuales pero ya no es conditio sine qua non para la comprensión de la realidad representada, es decir, el alumno puede (siempre ha debido hacerlo así) comprender el objeto tridimensional previamente al aprendizaje de las herramientas que permitirán representarlo bidimensionalmente.

La tecnología gráfica, o más concretamente el conjunto de los conocimientos propios de la representación arquitectónica, ha experimentado recientemente la inclusión de una temporalidad inédita en los parámetros que conforman el ámbito de su desarrollo. Las nuevas herramientas digitales han hecho surgir unos materiales y métodos innovadores, en primer lugar, por su concepción temporal. Las definiciones tradicionales de tiempo (aristotélica, agustiniana,...) significan, en este nuevo contexto, de manera diferente (o con significados modificados) y, por lo tanto, abren fértiles caminos de interpretación e investigación. La presente comunicación pretende poner de relieve este hecho: es necesario conocer, es decir, comprender la estrategia desarrollada por la temporalidad implicada en las nuevas tecnologías y compararla con la distinta fenomenología del tiempo que surge durante un entorno gráfico tradicional para, de esta manera, elaborar un posicionamiento crítico y maduro que analice la repercusión de la creciente primacía de aquellas. Con el trasfondo, a modo de hilo conductor, del análisis del Rolex Learning Center, de la prestigiosa oficina SANAA, se ejemplifica la importancia que la nueva y reciente temporalidad (implícita en la representación virtual de un entorno arquitectónico) supone para una profunda y consecuente crítica. Graphics technology, or more concretly the set of the own knowledges of the architectural representation, has experienced recently the incorporation of a new temporality in the parameters that shape the area of its development. The new digital tools have made arise a few materials and unpublished methods, first, in its temporary conception. The traditional definitions of time (aristotélica, agustiniana...) they mean, in this new context, in a different way (or with modified signs) and, therefore, they open fertile ways of interpretation and investigation. The present communication tries to emphasize this fact: it is necessary to know, that is to say, to understand the strategy developed by the temporality that the new technologies imply and to compare it with the phenomenology of the time that arises with the graphical traditional environment, hereby, to elaborate a critical and mature positioning that analyzes the repercussion of the increasing primacy of those. With the background of the analysis of the Rolex Learning Center, of the prestigious office SANAA, there is exemplified the importance that the new and recent implicit temporality in the virtual representation of an architectural environment supposes for its deep and consistent critique.

Nada menos que catorce años antes del comienzo de la ejecución del ensanche de Alicante se iniciaron en la ciudad las obras de construcción del barrio de Benalúa (1884), según proyecto del arquitecto José Guardiola Picó (1836-1909). Adelantándose a su tiempo y lugar, alejado del hacinado casco urbano y equipado para funcionar con suficiente autonomía, por convertirse en el lugar saludable y privilegiado ansiado por la población alicantina, fue escogido como residencia por muchos de los ilustres personajes de la época: Juan Miró Moltó, Trino Esplá Visconti, Francisco Figueras Bushell y, después, por sus respectivos hijos, el prosista Gabriel Miró Ferrer, el músico Oscar Esplá Triay y el cronista Francisco Figueras Pacheco, entre otros. Sin duda, esta circunstancia confirió al barrio un valor adicional consolidando su singular modernidad, el amor por la cultura y las manifestaciones artísticas, en especial por el teatro, afición que siempre caracterizó Benalúa desde su concepción. La presente comunicación, a través del análisis de la documentación gráfica conservada en el Archivo Histórico Municipal de Alicante y el estudio de otras fuentes bibliográficas, tiene por objeto difundir esta particular cualidad abordando la reflexión sobre las sucesivas arquitecturas singulares que, primero funcionando como teatros y después como cinematógrafos, nacieron y crecieron al compás del barrio. Benalúa neighbourhood began construction (1884), by the architect José Guardiola Picó (1836-1909), fourteen years before the expansion construction works of Alicante starts. Ahead of its time and place, away from the crowded city center and equipped to operate with autonomy, to become healthy and privileged place desired by Alicante people, was chosen as residence by many distinguished figures of the time: Juan Miró Moltó, Trino Esplá Visconti, Francisco Figueras Bushell, and then by their sons, Gabriel Miró Ferrer prose writer, musician Oscar Esplá Triay and the chronicler Francisco Figueras Pacheco, among others. Certainly, this circumstance gave the neighbourhood an additional value to consolidate its singular modernity, love for culture and art forms, especially theater, passion that has always characterized Benalúa. This paper, through the analysis of graphic documentation preserved in Municipal Archive of Alicante and the study of bibliographical sources, is to spread this particular quality touch on successive singular architectures, first working as theaters and then as cinematographs, born and raised in time to the neighbourhood. Ministerio de Ciencia e Innovación; Diputación de Alicante; ACB; Universidad de Alicante; Fundación Caja de Arquitectos; Colegio Territorial de Arquitectos de Alicante; Colegio Oficial de Aparejadores, Arquitectos Técnicos e Ingenieros de Edificación de Alicante.

Utilizamos las maquetas como herramientas auxiliares para proyectar y mostrar proyectos de ingeniería, pero también pueden ser un excelente material didáctico para la enseñanza y aprendizaje de la lectura, interpretación y realización de los planos que definen un proyecto o sus diferentes elementos. En este trabajo se refiere la experiencia realizada por los autores con los alumnos de Ingeniería Técnica de Obras Públicas dentro de la unidad de Interpretación de Planos de la asignatura de Sistemas de Representación. La dificultad que los alumnos de la materia tienen para interpretar el lenguaje, códigos y convenciones de la expresión gráfica está entre los motivos por los que se ha utilizado las maquetas como método de representación tridimensional que permite hacer comprensibles y fácilmente interpretadas las características constructivas de los diferentes elementos y las operaciones necesarias para pasar de la representación a la realización de la unidad de obra. En la comunicación se describe la actividad realizada con los alumnos, la selección de las unidades a representar, la elaboración de las maquetas y planos, poniendo especial acento en la concordancia entre la representación gráfica y el modelo tridimensional. Asimismo se han analizado las capacidades didácticas de uno de los trabajos realizados por los alumnos así como la evaluación y conclusiones de la experiencia realizada. We use the models as auxiliary tools to plan and to show engineering projects, but also they can be an excellent didactic material for teaching and learning of the reading, interpretation and drawing the planes that define a project or its different elements. This work refers to the experience realized by authors with the students of Technical Engineering of Public Works in the unit of Interpretation of Planes of the subject of Representation System. The difficulty that the students have to interpret the language, codes and conventions of the graphical expression is among the motives why models have been used as a method of three-dimensional representation that allows us to understand and easily interpret the constructive characteristics of the different elements and the necessary operations to go on from the representation to the construction of the unit of work. The communication describes the activity taken with the students, the selection of the units to represent, the production of the models and planes, putting special accent in the conformity between the graphical representation and the three-dimensional model. Likewise it is analyzed the didactic capacities of one of the works realized by the students as well as the evaluation and conclusions of the experience.

En el presente trabajo se plantea una metodología para el diseño de plantas o elementos químicos teniendo en cuenta el carácter multidisciplinar de esta ingeniería, donde el cálculo de los elementos genera unas definiciones geométricas que hay que encajar el conjunto de la planta. Por otro lado los condicionantes de los reglamentos tanto de seguridad como de la propia normativa en función del tipo de instalación, hacen que forzosamente el documento gráfico sea imprescindible para una correcta y eficaz definición de la instalación. Se pretende crear un estilo de diseño gráfico en Ingeniería Química, tomando como ejemplo una aplicación de un caso concreto en esta disciplina, destacando los puntos centrales, que pueden servir para desarrollar cualquier otro tipo de proyecto relacionado con la ingeniería química. The main objective of this work is to show a methodology in design of chemical plants considering that is a multidisciplinary engineering, where the calculation of elements generated geometric definitions that we have to organize in the overview of the plant. In this paper we show a graphic style to resolve graphic design in chemical engineering, taking for example an application of a specific case in this discipline, emphasized the most important aspects that we can use to development other kind of projects relate with chemical engineering.

Los Sistemas de Información Geográfica nos permiten estudiar la evolución en el tiempo de cualquier fenómeno o hecho físico que se pueda referenciar geográficamente. En el presente trabajo se realiza un estudio, mediante un Sistema de Información Geográfica, del desarrollo industrial de la Ciudad de Alcoy en el P. G. O. U. de 1957. En el tiempo de duración de este plan, que abarca un período de 32 años, con una única revisión en 1982, la ciudad ha sufrido grandes transformaciones económicas, sociales, industriales y urbanísticas. El trabajo pretende, por una parte, elaborar la cartografía de la evolución que ha sufrido la localización de la industria alcoyana y realizar un análisis en el que quede de manifiesto la política industrial llevada a cabo por las Administraciones y las consecuencias que ha tenido para el desarrollo de la ciudad. En segundo lugar, se pretende estudiar las posibilidades de una aplicación GIS como GeoMedia en la realización de dicho estudio, así como analizar el proceso para la realización del trabajo: digitalización de mapas, referenciación geográfica, utilización de mapas digitales, definición de entidades y clases de entidad, bases de datos a utilizar, consultas a realizar etc. The Geographic Information Systems allow to studies the evaluation in time of any phenomena or physical processes that con be geographically refereed to. In this present work we intend to achieve a study, trough a Geographic Information System, about the industrial development of the city of Alcoy since 1957 when the Project of General Urban Order started. Since de beginning of this project, that is to say, along 32 years, there has been only one revision en 1982; along these years the city has suffered huge economic, social, industrial and urban changes. In first place this study aims, on one hand, to draw the cartographic changes of the place suffered by the industry in Alcoy, and on the order hand we intend to analyse en detail the policy carried out by the different Administrations and also the consequences which those had had to the city. In second place, we have the objective of studying the possibilities of applying GIS as GeoMedia to develop this study. We also intend to analyse the process of doing this work: digital maps, geographical references, defining entities and its kinds, data bases, etc.

En una intersección todos los cruces de trayectorias, tanto de los vehículos como de los peatones que la utilizan, se realizan a nivel, produciéndose, por lo tanto, una coincidencia de movimientos en el tiempo y en el espacio. La geometría de la intersección condiciona las trayectorias que describen los vehículos y peatones. El análisis de estas trayectorias es el que permitirá la determinación de los puntos de conflicto y su clasificación en primarios, secundarios o terciarios. Este análisis es imprescindible para la toma de decisiones sobre las posibles mejoras de la intersección, tanto en lo concerniente a su geometría como al tipo de regulación necesaria. In a crossing all the trajectories of both vehicles and pedestrians that use it are made at level, producing a coincidence of movements in time and space. The intersection geometry determines the paths that vehicles and pedestrians describe. The analysis of these trajectories will lead to the determination of the points in conflict and its classification in primary, secondary and tertiary, this analysis is essential to make a decision about the possible improvements of the intersection, concerning both geometry and the type of necessary regulation.

La coordinación de las intersecciones de un itinerario consiste en programar el encendido de las luces de los semáforos de tal forma que los vehículos puedan atravesar la vía de un extremo a otro, a una velocidad constante y sin detenerse. Para realizar un estudio de coordinación se utilizan sistemas geométricos en los que, con la ayuda de un diagrama espacio-tiempo, se determina el desfase entre el instante de encendido de las luces verdes de los diferentes cruces. Este desfase será función de la velocidad deseada y de la distancia entre intersecciones. El presente trabajo aborda la revisión de los métodos geométricos existentes, y propone mejoras que optimizan su precisión y eficacia adecuándolos a la realidad del tráfico. The coordination of crossings in a route consist of planning the switching on of the traffic lights in such a way as vehicles can cross the road from one side to another without stopping. To make a study of coordination, we use geometrical systems by means of a space-time diagram, and determine the imbalance between the switching on of the green lights of the different crossings. The failure will depend on the speed and the distance between intersections. The present report approaches the revision of the geometrical methods that exist nowadays, and states improvements that optimize its precision an efficiency adecuated to the reality of traffic.

La proyección estereográfica proporciona una herramienta fundamental en el campo de la ingeniería geológica. Su principal interés estriba en el hecho de que con ella podemos representar orientaciones (dirección) e inclinación (buzamiento o inmersión) preferentes de elementos que en la naturaleza no se presentan con desarrollos geométricos perfectos, como es el caso de un estrato, donde el plano de techo y de muro presentan irregularidades puntuales aunque con una tendencia general. Además este tipo de representación permite medir los ángulos de forma directa. Entre sus aplicaciones más importantes se encuentra el reconocimiento de juegos de diaclasas en un afloramiento rocoso, la determinación de la dirección y el buzamiento de un estrato, la determinación del tipo de rotura en un movimiento de ladera, etc. Con este trabajo se pretende mostrar la utilidad de la proyección estereográfica, explicando las modalidades existentes y algunas de sus aplicaciones prácticas en ingeniería geológica. This type of projection is most interesting because it allows us to represent preference orientations (direction) and inclination (dip or plunge) of elements that are not found in nature in perfect geometrical developments, as is the case of a stratum, where the top and the wall plane have specific irregularities although within a general tendency. Similarly, this type of representation allows us to measure the angles directly. One of its main applications is to identify joint sets in a rocky outcrop, to single out the direction and dip of a stratum, to classify the landslide type, etc. With this work we intend to show the usefulness of stereographic projection, explaining the various existing modalities and some of its practical applications in geological engineering.

[EN] In this paper we are presenting a multi-marker and semi-immersive system for augmented reality to visualize and interact with archaeological sites, specifically those located in inaccessible or complex environments, such as caves or underwater locations. The use of this system in museum exhibitions helps visitors to come closer to archaeological heritage. As an example for the implementation of this system, an archaeological site has been used. It is the “Cova del Barranc del Migdia”, located in the “Sierra del Montgó”, Xàbia (Spain). The product obtained has been exhibited in various museums nationwide., [ES] En el presente artículo se presenta un sistema semi-inmersivo de realidad aumentada multimarcador para visualización e interacción de yacimientos y piezas arqueológicas ubicadas en entornos de difícil acceso, como cuevas o entornos subacuáticos. La utilización de este sistema en exposiciones museográficas permite acercar y dar a conocer al visitante el patrimonio arqueológico. Para la implementación del sistema se ha utilizado la intervención arqueológica realizada en la Cova del Barranc del Migdia, yacimiento ubicado en la sierra del Montgó en Xàbia (Alicante, España). El producto obtenido se ha expuesto en diferentes museos de ámbito nacional.