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Die Kunstphilosophie ist in Bewegung und erlebt nicht zuletzt im deutschsprachigen Kontext eine dynamische Weiterentwicklung. Über die Fachgrenzen der philosophischen Ästhetik hinaus wirken diese Debatten hinein in die politische Philosophie, die Kunst- und Kulturwissenschaft, aber auch in die Theater-, Medien- und Musikwissenschaft. Zugleich partizipieren sie an den kunstnahen Diskursen im Umfeld verschiedener künstlerischer Praktiken. Sie bringen so den Gestus der Selbstreflexion und Selbstverständigung in den universitären Disziplinen wieder zur Geltung. Das "Handbuch Kunstphilosophie" bildet anhand systematischer Stichworte Grundpositionen kunstphilosophischen Denkens ab. Es wirft Schlaglichter auf die Theoriegeschichte sowie auf aktuelle Positionen, ohne sie einer Schulenbildung zu unterwerfen., + ID: 592659

Erfurt : Landesjugendring Thüringen e. V. 2017, 150 S., Das Juleica Handbuch beinhaltet wichtige Themen, um für die Tätigkeit als Leitung für Jugendgruppen zu qualifizieren. Jugendleiter*innen arbeiten ehrenamtlich mit jungen Menschen in den Jugendverbänden, Jugendinitiativen und in verschiedenen Einrichtungen der Jugendarbeit. Mit der Durchführung von Freizeit- und Bildungsmaßnahmen, Gruppenstunden und der Betreuung von Projekten begleiten und fördern sie die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen sowie von jungen Erwachsenen. Sie leisten damit einen wichtigen Beitrag zur gesellschaftlichen Teilhabe und übernehme für sich und andere Verantwortung. Dies stärkt nicht nur den gesellschaftlichen Zusammenhalt, sondern fördert gleichzeitig Demokratie und Toleranz im Umgang miteinander. Das Handbuch richtet sich primär an Jugendleiter*innen, die eine Ausbildung zum Erwerb der Jugendleitercard in Thüringen absolvieren. Es ist aber eine wertvolle Unterstützung für ihre ehrenamtliche Arbeit mit Jugendgruppen. Es beinhaltet Themen wie Gruppenpädagogik, Kommunikation, Didaktik und Methodik, Pädagogik der Vielfalt sowie Grundlagen der Kinder- und Jugendhilfe und vieles mehr.

In rund neunzig praxisnahen Pilotprojekten des Mittelstand 4.0-Kompetenzzentrums Usability wurden Start-ups, kleine und mittlere Unternehmen bei der Digitalisierung und The-men rund um Usability und User Experience (kurz: UUX) be-gleitet und methodisch unterstützt. Basierend auf häufig auf-tretenden Fragen und Herausforderungen der Pilotprojekt-partner sowie auf der im Rahmen der Pilotprojekte eingesetz-ten UUX-Methoden, wurde das UUX-Methodenkochbuch entwickelt, welches Unternehmen den Einstieg in die UUX-Welt erleichtern soll. Dabei wurden Erfahrungen gesammelt und die eingesetz-ten Methoden beleuchtet, um Empfehlungen für unter-schiedliche Ansatzpunkte zu bieten. Den interessierten Un-ternehmen soll mithilfe des UUX-Methodenkochbuchs eine Einführung in den menschzentrierten Gestaltungsprozess, in die Themengebiete UUX sowie den dazu passenden Metho-den ermöglicht werden. Mithilfe des gesammelten Inputs und gezielten Reflexionsfragen können gängige Herausforde-rungen in Start-ups, kleinen und mittleren Unternehmen an-gegangen werden.

C. Cramer, C., König, J, Rothland, M., Blömeke, S. (Hrsg.). (2020). Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Stuttgart: utb, S. 323-331., Aus dem Vergleich der Lehrerinnen- und Lehrerbildungsstrukturen an Universitäten und Pädagogischen Hochschulen in Deutschland, Österreich und der Schweiz sowie der Diskussion des Forschungsstands zeigt sich, dass sich die beiden Hochschul­typen annähern: Während die universitäre Lehrerinnen- und Lehrerbildung vermehrt Praxis­bezüge integriert, verstärken die Pädagogischen Hochschulen Wissenschaft und ­Forschung.

Die in dem Jahrbuch versammelten Schwerpunktbeiträge geben einen Einblick in die Vielfalt bildungshistorischer Fragestellungen und Zugänge zum Thema Körper bzw. Körperlichkeit. (DIPF/Orig.)

Was genau ist ein Reallabor? Wie funktioniert Service Learning? Wozu dienen Praktikum, Citizen Science und Duales Studium? Dieses Handbuch erl��utert zentrale Begriffe der j��ngeren wissenschaftstheoretischen Debatte in ihren Auswirkungen auf Hochschullehre und Bildungsperspektiven. Transdisziplinarit��t erschlie��t sich auf diese Weise als umfassendes Innovationsgeschehen in Reaktion auf die gro��en globalen Herausforderungen dieser Tage ��� etwa Klimawandel, Urbanisierung oder Migration. Ein praktisches Nachschlagewerk f��r Studierende, Lehrende und alle, die die tiefgreifenden Ver��nderungen der Hochschulbildung im Zuge transformativer Wissenschaft verstehen wollen. (DIPF/Verlag)

Priručnik s vježbenicom Deutsch im Geschäftsalltag 2 für Anfänger namijenjen je studentima Stručnog studija kolegija Početni njemački u poslovanju II. Studenti ga mogu samostalno koristiti za učenje kao i za uvježbavanje poslovnog vokabulara i gramatike. Ciljevi ovog kolegija ostvaruju se uočavanjem važnosti poslovnog njemačkog jezika u društvu i gospodarstvu, usvajanjem osnovnih komunikacijskih i sociokulturnih vještina potrebnih u tipičnim poslovnim situacijama kao i razvijanjem interesa za cjeloživotno učenje poslovnog njemačkog jezika. Sadržaj priručnika slijedi, nadopunjuje i proširuje predviđene teme kolegija. Četiri cjeline nude raznolike zadatke s rješenjima, kao i probne primjerke kolokvija. U dodatku na kraju priručnika nalaze se pravila izgovora s primjerima te abecedni popis riječi i izraza kao i popis dodatnih materijala, preporučenih video zapisa i besplatnih mobilnih aplikacija za učenje njemačkog jezika.

Rezension von: Gabriele Weiß / Jörg Zirfas (Hrsg.): Handbuch Bildungs- und Erziehungsphilosophie. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2020 (710 S.; ISBN 978-3-658-19003-3; 129,99 EUR).

Rezension von: Marius Harring / Carsten Rohlfs / Michaela Gläser-Zikuda (Hrsg.): Handbuch Schulpädagogik. Münster: Waxmann 2018 (956 S.; ISBN 978-3-8252-8698-9; 69,00 EUR).