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14 results on '"Huillery, Élise"'

10. Prévenir la pauvreté par l'emploi, l'éducation et la mobilité

Author

Carcillo, Stéphane, Huillery, Élise, L’Horty, Yannick, Département d'économie (Sciences Po) (ECON), Sciences Po (Sciences Po)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Laboratoire d'Economie de Dauphine (LEDa), Université Paris Dauphine-PSL, Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Paris sciences et lettres (PSL), Centre d'Etudes des Politiques Economiques (EPEE), Université d'Évry-Val-d'Essonne (UEVE), Centre d'études de l'emploi (CEE), Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (M.E.N.E.S.R.)-Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Santé, Equipe de Recherche sur l’Utilisation des Données Individuelles en lien avec la Théorie Economique (ERUDITE), Université Paris-Est Marne-la-Vallée (UPEM)-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12), Université Paris-Dauphine, and Administrateur, Paris Dauphine-PSL

Subjects
Politiques publiques, [QFIN]Quantitative Finance [q-fin], Pauvreté, JEL: I - Health, Education, and Welfare/I.I3 - Welfare, Well-Being, and Poverty/I.I3.I38 - Government Policy • Provision and Effects of Welfare Programs, France, [QFIN] Quantitative Finance [q-fin], Education, JEL: I - Health, Education, and Welfare/I.I3 - Welfare, Well-Being, and Poverty/I.I3.I32 - Measurement and Analysis of Poverty
Published
2017

11. Supporting Disadvantaged Children Enter Kindergarten: Experimental Evidence from Bulgaria

Author

Huillery, Élise, de Laat, Joost, Gertler, Paul, Laboratoire d'Economie de Dauphine (LEDa), Université Paris Dauphine-PSL, Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Paris sciences et lettres (PSL), University of California Berkeley, and United States

Subjects
children, [QFIN]Quantitative Finance [q-fin], poverty, kindergarten, JEL: I - Health, Education, and Welfare/I.I2 - Education and Research Institutions/I.I2.I21 - Analysis of Education, JEL: I - Health, Education, and Welfare/I.I3 - Welfare, Well-Being, and Poverty/I.I3.I32 - Measurement and Analysis of Poverty
Published
2017

12. Évaluation de l’impact du programme énergie jeunes : Rapport intermédiaire 2016 - Impact sur les élèves de 6ème

Author

Algan, Yann, Bouguen, Adrien, Charpentier, Axelle, Chevallier, Coralie, Huillery, Élise, Solnon, Anaëlle, Département d'économie (Sciences Po) (ECON), Sciences Po (Sciences Po)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Paris-Jourdan Sciences Economiques (PSE), École normale supérieure - Paris (ENS-PSL), Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Paris sciences et lettres (PSL)-Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)-École des hautes études en sciences sociales (EHESS)-École des Ponts ParisTech (ENPC)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Paris School of Economics (PSE), Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne (UP1)-École normale supérieure - Paris (ENS-PSL), Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Paris sciences et lettres (PSL)-École des hautes études en sciences sociales (EHESS)-École des Ponts ParisTech (ENPC)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National de Recherche pour l’Agriculture, l’Alimentation et l’Environnement (INRAE), Institut des politiques publiques (IPP), Abdul Latif Jameel Poverty Action Lab - Europe (J-PAL Europe), Département d'Etudes Cognitives - ENS Paris (DEC), Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Paris sciences et lettres (PSL), Université Paris Dauphine-PSL, Université Paris sciences et lettres (PSL), Laboratoire d'Economie de Dauphine (LEDa), Institut de Recherche pour le Développement (IRD)-Université Paris Dauphine-PSL, Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Paris sciences et lettres (PSL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne - UFR d'Économie (UP1 UFR02), Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne (UP1), Sciences Po Paris, ENS, Université Paris Dauphine, and European Project: 647870,H2020,ERC-2014-CoG,SOWELL(2015)

Subjects
[SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract

L’objectif pédagogique d’Énergie Jeunes est d’encourager la persévérance scolaire et de développer l’autodiscipline chez les élèves de collèges défavorisés. Le programme consiste en trois interventions en classe de 55 minutes, chaque année de la 6èmeà la 3ème. A l’issue de la première année du programme, il est constaté que les élèves de 6èmebénéficient d’une augmentation significative de leurs résultats scolaires, un résultat remarquableétant donné la faible intensité du programme. L’analyse des mécanismes suggère que l’amélioration des notes serait due à une amélioration de la qualité du travail fourni plus qu’à une augmentation de la quantité de travail. Si les élèves ne se perçoivent pas eux-mêmes plus disciplinés dans leur travail, la mesure de l’autodiscipline fondée sur l’observation des enseignants montre une petite amélioration. Enfin, l’acceptation et la perception du programme est globalement très bonne, aussi bien par les élèves que par les enseignants.

Published
2016

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