193 results on '"Hypothese"'
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2. Le Réel, et un peu plus: l'anticipation réaliste selon Michel Houellebecq.
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Bréan, Simon
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SCIENCE fiction - Abstract
ABSTRAIT: Michel Houellebecq, souvent présenté comme un écrivain du réel, héritier de Balzac et scribe des travers de nos sociétés contemporaines, donne aussi libre cours à une veine spéculative, proposant des anticipations plus ou moins radicales dans plusieurs de ses romans et usant de procédés propres à la distanciation cognitive. Néanmoins, cette distanciation cognitive se trouve réinvestie dans une entreprise réaliste, reçue comme telle malgré les divergences parfois manifestes entre la réalité du roman et le réel du lecteur. À partir de quatre récits (Les Particules élémentaires, La Possibilité d'une île, La Carte et le territoire, Soumission), cet article se propose d'identifier les techniques propres à cette démarche du 'roman d'hypothèses' de Michel Houellebecq, dont la logique d'ensemble serait, non de démontrer une thèse spécifique, mais de donner corps et vraisemblance à une nouvelle réalité, que l'art de l'écrivain rend assez crédible pour que ses lecteurs croient pouvoir la reconnaître: il semble nommer et mettre au jour des réalités inaperçues ou non dites, quand au contraire il les institue par ses fictions. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
- Published
- 2024
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3. What we meant by that was 'let’s do this'. The interpretive metatext as pending account
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Simon Smith
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passion ,émotion ,interprétant ,autorité ,sentiment ,hypothèse ,métatexte ,métaconversation ,compte en attente ,présentification ,Social Sciences ,Communication. Mass media ,P87-96 - Abstract
This paper investigates the use of a semiotic macrostructure called a pending account as an interpretive metatext to configure strategy texts’ motivational affordances and lend authority to deontic claims. Interpretive metatexts tell us what another text means; if they use a pending account to do so, they tell us what it means by telling us what we should do; and they tell us what we should do by telling us what inclines us to act in a certain way, either by verbalizing habits or convoking scripts and passions. Pending accounting is a speech genre oriented towards inducing action. Peircean and Greimasian semiotics suggest two different ways in which emotion is coupled to other sensemaking registers to set up these inducements. If Peirce teaches us how feelings set off an effortful inquiry oriented towards the fixing of belief, Greimas explains how passions (as well as scripts) play an important part in sanctioning and thereby (de)commissioning action. The paper shows how the two semioticians can be combined to explain how emotion is used to articulate and authorize pending accounts, based on an illustrative analysis of four interpretations of the 2020 Brexit withdrawal agreement.
- Published
- 2022
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4. La hipótesis en la lengua de señas colombiana (LSC).
- Author
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Antonio Tovar, Lionel and López, Lorenzo
- Published
- 2021
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5. Ist die Grundnorm demokratisch? Grundnormfiktion und Demokratietheorie bei Hans Kelsen.
- Author
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Shu-Perng Hwang
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- 2021
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6. Pascal sur le pyrrhonisme de Montaigne dans l’Entretien avec M. de Sacy : doute pyrrhonien ou doute académique ?
- Author
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Pécharman, Martine, Hutton, Sarah, Series editor, Smith, Plínio Junqueira, editor, and Charles, Sébastien, editor
- Published
- 2017
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7. La tolérance ou « ces hypothèses qui nous libèrent ».
- Author
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Desroches, Patricia
- Abstract
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- Published
- 2024
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8. Systemische Methodik
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Webers, Thomas and Webers, Thomas
- Published
- 2015
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9. Delir beim Intensivpatienten.
- Author
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Zoremba, Norbert, Coburn, Marc, and Schälte, Gereon
- Abstract
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- Published
- 2019
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10. Can group identity explain the gender gap in the recruitment process?
- Author
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Igor Asanov and Maria Mavlikeeva
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Hypothese ,Geschlechterpolitik ,Industrial relations ,Arbeitsmarkt ,Personalauswahl - Abstract
Gefördert im Rahmen des Projekts DEAL
- Published
- 2023
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11. Personality traits and meat consumption: The mediating role of animal-related ethical concerns
- Author
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Haefner, Gonzalo, Schobin, Janosch, and Risius, Antje
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differential meat consumption ,animal ethics and welfare ,big five personality ,Hypothese ,Fleischverbrauch ,animal ethical concerns ,Tierethik ,Persönlichkeitsfaktor ,personality traits ,Verhaltensmuster ,General Psychology - Abstract
Prior research suggests that personality traits are associated with meat consumption. However, this association is not uniform across all types of meat. For instance, Big Five personality traits such as openness and agreeableness are negatively associated with red meat consumption but positively associated with fish. Using a large sample of Chilean university students (N = 1,149), we examined whether these differential meat consumption patterns can be explained by an intermediary variable of animal-related ethical values. Structural equation modeling was employed to test the hypothesized associations. The results suggest that animal-related ethical values mediate the effect of certain personality traits on the consumption of beef and poultry.
- Published
- 2023
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12. Delir beim Intensivpatienten : Eine multiprofessionelle Herausforderung.
- Author
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Zoremba, N., Coburn, M., and Schälte, G.
- Abstract
Delirium is the most common form of cerebral dysfunction in intensive care patients and is a medical emergency that must be avoided or promptly diagnosed and treated. According to current knowledge the development of delirium seems to be caused by an interplay between increased vulnerability (predisposition) and simultaneous exposure to delirogenic factors. Since delirium is often overlooked in the clinical routine, a continuous screening for delirium should be performed. Due to the close connection between delirium, agitation and pain, sedation and analgesia must be evaluated at least every 8 h analogous to delirium screening. According to current knowledge, a multifactorial and multiprofessional approach is favored in the prevention and treatment of delirium. Non-pharmaceutical interventions through early mobilization, reorientation, sleep improvement, adequate pain therapy and avoidance of polypharmacy are of great importance. Depending on the clinical picture, different substances are used in symptom-oriented drug treatment of delirium. In order to achieve these diagnostic and therapeutic goals, an interdisciplinary treatment team consisting of intensive care, intensive care physicians, ward pharmacists, physiotherapists, nutrition specialists and psychiatrists is necessary in order to meet the requirements of the patient and their relatives. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
- Published
- 2018
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13. Migraine, qualité de l'attachement et mentalisation : étude de la dynamique psychique à partir du cas de Sylvie.
- Author
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Bouteloup, Margaux, Belot, Rose-Angélique, Bonnet, Magalie, Mariage, André, and Vuillier, Fabrice
- Subjects
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MIGRAINE , *MENTAL health , *PSYCHOSOMATIC disorders , *HYPOTHESIS , *PERCEIVED Stress Scale - Abstract
Résumé Cet article présente les premiers résultats d'une recherche se déroulant dans un service de neurologie en centre hospitalier régional universitaire. La migraine concerne environ 15 % de la population générale et représente un enjeu de santé publique. Mal connue dans son étiologie, nombre d'études ont tenté de s'intéresser à divers facteurs (aspects génétiques, anxiété, dépression, stress perçu...), sans toutefois réussir à saisir globalement les enjeux liés à sa survenue. Par ailleurs, il a été mis en avant que, statistiquement, les patients migraineux présentent significativement plus souvent un prototype d'attachement insécure que la population générale, mais sans réussir à spécifier précisément le type d'attachement insécure. Selon l'École psychosomatique de Paris et P. Marty, la somatisation – telle que la migraine par exemple – peut être le signe de difficultés de mentalisation chez le sujet. Dans la continuité de ces travaux, notre recherche propose une approche originale de la migraine, à partir de données liées à la nature de l'attachement, des relations précoces et la qualité de mentalisation du sujet. Nous faisons l'hypothèse qu'un attachement insécure craintif chez le sujet est en lien avec de faibles capacités de mentalisation, facteur favorisant l'émergence du symptôme migraineux. Nous exposons un cas clinique emblématique du fonctionnement psychosomatique de patients migraineux rencontrés, caractérisé notamment par des difficultés dans les relations précoces, des facultés de mentalisation défaillantes et un recours à l'agir important. Abstract Around fifteen per cent of the general population suffers from headaches. A lot of medical and psychological researches have raised the links between headaches and genetic, depression, anxiety, perceived stress and insecure attachment. The headache group has statistically significant higher percentage of subjects with an insecure attachment compared to the general population. Otherwise, literature shows links between insecure attachment and mentalization. Based on these concepts, we propose an original approach of headache. We assume that a fearful insecure attachment is correlated with low mentalization process, factor influencing headache. We report a representative clinical case of headache patients we meet during our research in a University Hospital. This case is marked with difficulties in early relations, uncertain mentalization faculties and resort to activities. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
- Published
- 2018
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14. Equivalence of hypotheses and Galilean censure in Leibniz: A conspiracy or a way to moderate censure?
- Author
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ADOMAITIS, Laurynas
- Abstract
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- 2019
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15. L’hypothèse en langue des signes colombienne (LSC)
- Author
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Lionel Antonio Tovar and Lorenzo López
- Subjects
Política y planificación lingüística ,Colombian Sign Language (LSC) ,Deaf education ,Educación de Sordos ,Academic discourse ,Bilingual education for the Deaf ,Hypothesis ,Politique et aménagement linguistique ,Lenguas de señas ,Discurso académico ,Langue des signes colombienne (LSC) ,Langues des signes ,Lengua de señas colombiana (LSC) ,Signalidad académica ,Language planning and policy ,Academic signacy ,Educación bilingüe de Sordos ,Hypothèse ,Éducation des sourds ,Éducation bilingue des sourds ,Sign language ,Hipótesis ,Discours académique ,Signacie académique - Abstract
Resumen En este artículo se continúa con la exploración de las funciones del lenguaje académico en la lengua de señas colombiana (LSC), iniciada por los mismos autores. El propósito del estudio es presentar la estructura de la hipótesis en LSC, tal como aparece en textos producidos por informantes sordos durante discusiones metalingüísticas suscitadas a partir de textos escritos de hipótesis en español. Primero se presenta el sistema de la modalización de probabilidad y su estructura léxico-gramatical en español, así como el papel de la gestualidad en su expresión. Seguidamente se presenta la modalización de probabilidad en LSC y se dan ejemplos de textos de hipótesis producidos por los señantes, para ilustrar y analizar la léxico-gramática de esta función. Abstract This article continues the exploration of academic language functions in the Colombian Sign Language (LSC), initiated by the authors in previous articles. The purpose of the study is to describe the structure of hypothesis in LSC as it appears in texts produced by Deaf informants during metalinguistic discussions raised from written texts of hypothesis in Spanish. First, the system of probability modalization is presented along with its lexico-grammatical structure in Spanish and the role of gesture in its expression. Then probability modalization in LSC is presented and examples are given of hypothesis texts produced by the signers, to illustrate and analyze the lexico-grammar of this function. Résumé Cet article poursuit l’exploration des fonctions du langage académique dans la langue de signes colombienne (LSC), initiée par les auteurs eux-mêmes. Le but de l'étude est de présenter la structure de l'hypothèse en LSC, tel qu'elle apparaît dans des textes produits par les informateurs sourds lors de discussions métalinguistiques issues de textes écrits d'hypothèse en espagnol. Tout d'abord le système de la modalisation de probabilité est présenté ainsi que sa structure léxico-grammaticale en espagnol et le rôle du geste dans son expression. Ensuite, des exemples de textes d’hypothèse produits par les signants sont donnés, afin d’illustrer et analyser la léxico-grammaire de cette fonction.
- Published
- 2021
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16. Essai d'analyse du système hypothétique français : Perspective guillaumienne
- Author
-
Christiane Félicité Ewane and Christiane Félicité Ewane
- Subjects
- French Linguistics, French language--Conditionals, French language--Philosophy, Hypothesis, Hypothese, Konditional, Konjunktiv, Linguistik
- Abstract
La tradition grammaticale fait de l'hypothèse et du système hypothétique des notions synonymes ; ce qui laisse planer le doute du point de vue de la définition, de la terminologie et du fonctionnement. Fort de ce constat, cet ouvrage se propose d'étudier la question en six points fondamentaux, qui s'éclairent et se complètent.
- Published
- 2009
17. L’audit interne au Maroc : Degré d’intégration et spécificités de l’entreprise
- Author
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HILMI YASSINE
- Subjects
audit interne ,comité d’audit ,charte d’audit ,commissariat aux comptes ,manuel d’audit ,région ,hypothèse ,décision ,contrôle ,enquête ,grille d’outils ,Management. Industrial management ,HD28-70 ,Marketing. Distribution of products ,HF5410-5417.5 - Abstract
Cet article se propose d’étudier le degré d’intégration de l’audit interne dans la gestion des entreprises installées dans la région de Rabat-Salé-Zemmour-Zair. L’objectif est de voir si cette notion de « contrôle » - qui a un intérêt capital au sein de l’entreprise - est utilisée par le dirigeant dans sa prise de décisions à des fins de gestion. Pour ce faire une étude sur le terrain a été réalisée sous une approche statistique. Il s’agit à ce niveau, de présenter une grille de 11 outils permettant de mesurer le degré d’intégration de l’audit interne auprès des dirigeants de la région à travers un système de notation puis d›identifier les variables susceptibles d’expliquer ce résultat par des hypothèses liées aux caractéristiques du dirigeant et à ceux de l’entreprise. Une étude statique par le biais d’un questionnaire administré sur un échantillon de 64 entreprises vise à vérifier ces hypothèses et sous-tendent les décisions prises par le dirigeant pour créer la fonction d’audit interne au sein de son établissement et de comprendre les déviations comportementales à l›origine de certaines de ses décisions à savoir les pratiques dévolues de cette fonction au sein de son organisation.Après une analyse confirmatoire, il ressort que le degré d’intégration de l’audit interne dans la gestion des entreprises installées dans la région de RSZZ reste moyen ou inférieur à la moyenne.
- Published
- 2013
18. De la utilidad lógica de los objetos al misticismo en el Tractatus Logico-Philosophicus.
- Author
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Prada-Rodríguez, Manuel Leonardo
- Abstract
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- 2017
19. carnet n°9, Karpates Nord, Tatra (1911)
- Author
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de Martonne, Emmanuel
- Subjects
coupe ,glacier ,Reference ,carte simplifiée ,Topographie ,analyse ,Croquis ,versant ,profil transversal ,Panorama ,Empirisme ,carnet de terrain ,profil longitudinal ,Ville ,profil de versant ,Géographie physique ,image ,Géographie humaine ,Géologie ,géographie générale ,Explication ,étude comparée ,Paysage ,Cartographie ,Description ,Montagne ,vallée ,texte ,théorie ,Carte ,surface d'érosion ,plaine ,moraine ,Esquisse ,profil ,Forêt ,Hypothèse ,dessin paysager ,Géomorphologie ,Géographie rurale ,lac glaciaire ,Excursion géographique - Abstract
Le carnet 9 « Karpates Nord, Tatra » de 1911 fait partie d’un sous-corpus de 8 carnets de notes consacrés à des recherches sur le terrain en Europe centrale : avant la Première guerre mondiale, dans l’Empire d’Autriche-Hongrie, avec les carnets 8 (du 19 au 30 août 1911) et une partie du carnet 12 (février 1917) et dans les pays qui résultent des redécoupages territoriaux de l’après Première Guerre mondiale à savoir les carnets 16 (Roumanie, Bucovine, Bessarabie Nord, 1921), 17 (Roumanie, Transylvanie, 1921), 19 (Tchécoslovaquie, Mars 1923), 20 (Tchéco-Pologne, 29 juillet-28 août 1923), 21 (Slovaquie, 11 au 18 août 1923), 23 (Moldavie, 1929). Ce carnet de 54 doubles-pages, combinant du texte, des croquis et des dessins paysagers est très probablement à mettre en lien avec les recherches de E. de Martonne et l’écriture de son tome 4 sur l’Europe centrale pour la « Géographie universelle » entreprise sous la direction de P. Vidal de la Blache et L. Gallois. E. de Martonne est un spécialiste de l’Europe centrale, terrain qu’il parcourt et étudie tout au long de sa vie. Ses thèses de Lettres et de Sciences portent sur la Roumanie. La transcription des doubles-pages du carnet 9 sont accessible via la plateforme de transcription collaborative en ligne Transcrire : https://transcrire.huma-num.fr/scripto/5/125/media Ce carnet 9 est associé à des photographies sous plaques de verre hébergées jusqu'à l'été 2019 au sein du laboratoire CNRS PRODIG à Paris et mises en ligne sur les plateformes MEDIHAL (https://medihal.archives-ouvertes.fr/search/index/?q=martonne&submit=&docType_s%5B%5D=IMG&submitType_s%5B%5D=file ) et NAVIGAE (https://www.navigae.fr/map?textSearch=Martonne,%20photographie&lang=fr&ids=oai:HAL:medihal-01465995v1).
- Published
- 2022
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20. The school effect on mathematics performance in PISA 2012: a comparison between two cantons in Switzerland
- Author
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Alice Ambrosetti, Franck Petrucci, Sandra Fenaroli, and Michele Egloff
- Subjects
School ,Erziehung, Schul- und Bildungswesen ,Mathematics lessons ,Mehrebenenanalyse ,370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen ,Einflussfaktor ,Genf ,Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer ,Education ,Wirkung ,ddc:370 ,Schweiz ,Social origin ,Empirische Bildungsforschung ,Hierarchical Linear Modelling ,Multi-level analysis ,Ticino ,Schule ,Soziale Herkunft ,Schülerleistung ,PISA ,%22">PISA ,Pupil ,Learning environment ,Geneva ,Tessin ,Pupils ,Student achievement ,Hypothese ,Lernumgebung ,Educational Environment ,Schüler ,Vergleich ,370 Education ,Mathematikunterricht ,Switzerland ,Teaching of mathematics ,Pupil achievement - Abstract
Through this research, we explored the relationship between student achievement and school environment. We compared mathematics scores from the PISA test in Ticino and Geneva. We discovered that in both cantons there is a significant but moderate school effect on student mathematics performance (around 7% of the variance is attributable to school affiliation). Based on our results, we rejected the hypothesis that the context effect was a social and/or academic compositional one. We identified other factors, related to the teaching staff (seniority) and to the organization (class size), which may partly explain the between-school variance. However, we did not identify a systematic effect, since none of the variables analyzed were found to be statistically significant in both cantons. (DIPF/Orig.), In dieser Studie haben wir den Zusammenhang zwischen Erfolg und Schulumfeld untersucht. Wir haben die Mathematikergebnisse im PISA-Test in den Kantonen Tessin und Genf verglichen. In beiden Kantonen besteht ein signifikanter, aber gemäßigter institutioneller Einfluss auf die Mathematikleistung (etwa 7% der Abweichung sind auf die Schule zurückzuführen). Aufgrund unserer Ergebnisse haben wir die Hypothese abgelehnt, dass der Kontext-Effekt ein Effekt der sozialen und/oder akademischen Zusammensetzung ist. Wir haben andere Faktoren in Bezug auf Lehrpersonal und Organisation identifiziert, die zum Teil die Unterschiede zwischen den Institutionen erklären können. Wir konnten jedoch keinen systematischen Effekt finden; keine der Variablen waren in beiden Kantonen statistisch signifikant. (DIPF/Orig.)
- Published
- 2022
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21. Ancré dans la pratique
- Author
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Angela Baerwald, Vivian R. Ramsden, Nicole Jacobson, Olivia Reis, Breanna Davis, Andries Muller, Tanya Verrall, and Jason Hosain
- Subjects
Political science ,Hypothèse ,General Medicine ,Family Practice ,Humanities - Abstract
L’amelioration de la pratique fait appel a l’amelioration de la qualite, aux donnees recueillies dans la pratique et a la recherche pour ameliorer continuellement les soins, l’experience du patient, l’efficacite du systeme de sante et l’experience de travail des fournisseurs de
- Published
- 2020
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22. La philosophie méthodique comme soubassement des sciences, y compris de gestion : l'exemple de la démarche « hypothèse, déductions, test ».
- Author
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Dromby, Frédéric
- Abstract
Copyright of Recherches en Sciences de Gestion is the property of ISEOR and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
- Published
- 2016
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23. Comment lire « Au-delà du principe de Plaisir » ?
- Author
-
David-Ménard, Monique
- Abstract
Résumé Objectifs L’auteure cherche à montrer que le texte de Freud de 1920 est le développement d’une hypothèse, organisatrice d’un champ d’expériences qui semblent d’abord hétérogènes présentée comme telle par lui-même. Il ne s’agit ni d’une intégration des pulsions dans une notion biologique de la mort et de la vie, ni d’une métaphysique, qui unifierait le sexuel et le biologique, c’est une réponse à la question : peut-on mettre en évidence dans la clinique de la psychanalyse un phénomène symptomatique ou culturel dans lequel ce qui relève de la destructivité pulsionnelle soit concevable indépendamment du principe de plaisir comme visée d’une satisfaction de l’appareil de l’âme ? Ce texte a été lu de façon très partielle tant par les psychanalystes favorables ou non à la notion de pulsion de mort (par exemple, Winnicott) que par les philosophes (par exemple, Derrida ou Deleuze). Méthodes Resituer la construction d’ensemble du texte et sa logique pour évaluer la portée des trois passages généralement isolés et montés en épingle : le jeu du fort-da chez l’enfant, d’une part, l’idée évolutionniste que les pulsions comme les cellules vivantes ont une tendance interne à aller droit à la mort, enfin la référence au discours d’Alcibiade sur l’amour dans Le Banquet de Platon. La méthode freudienne est ici comparable à celle de Galilée qui multipliait les expériences concevables grâce à l’hypothèse qu’il formulait sur le temps de la chute des mobiles dans le vide : il raisonnait sur de multiples expériences qu’il réalisait en montrant qu’aucune de ces expériences ne permettait d’isoler le facteur que nous appelons, depuis, mouvement uniformément accéléré. Or, c’est cette différence dans l’inadéquation de chaque expérience à l’hypothèse qui valide cette dernière. Freud évoque tour à tour les névroses de guerre, le jeu des enfants, le plaisir des adultes au théâtre tragique, le transfert négatif pour montrer que son hypothèse d’une pulsion de mort indépendante par rapport au principe de plaisir n’est (presque) vérifiée que dans le plaisir des adultes à se représenter une catastrophe de la vie humaine. Elle ne l’est pas dans le cas du jeu des enfants. Tous les autres exemples sont conçus comme des cas de mélange entre les deux principes. C’est cette mise en jeu négative d’une multiplicité d’expériences construites, ici par la clinique, qui l’amène à ce qu’il nomme sa spéculation biologique : cette dernière, à travers toutes les lectures et les hésitations des biologistes de son temps dont il se distingue tour à tour explicitement, vise à préciser comment la destructivité pulsionnelle qui s’annonce dans la répétition transférentielle est l’envers d’une contingence indispensable pour que la destructivité à l’œuvre dans les pulsions mais transposée dans la cure ( Übertragung veut dire transposition) puisse inventer dans les formations de l’inconscient et en particulier dans les rêves, de nouveaux circuits et de nouveaux objets dont les matériaux sont comme prélevés sur ce qui risque de mener au circuit court de « la mort ». La spéculation biologique n’est jamais isolée puisque Freud revient ensuite à Eros/Thanatos en lisant Platon, puis à Schopenhauer pour le critiquer en même temps que Fliess qui, lui, croyait à la pulsion de mort biologique et dont l’épistémologie était holiste. Il ne quitte jamais la clinique puisque le texte se termine sur le sadisme et le masochisme comme phénomènes cliniques qui définissent l’érotisation de ce qui tend à une destruction radicale de l’autre et de soi. Résultats 1. L’hypothèse de la pulsion de mort anticipe les travaux contemporains sur l’apoptose, (Jean-Claude Ameisen, La Sculpture du vivant (Paris 5 e éd. collection Points/Seuil 2007) mettant en jeu un rapport analogue dans les deux champs (formation des organismes et formation des pulsions sexuelles) entre la détermination des composantes destructrices et la contingence des facteurs qui retardent la destruction tout en se liant aux facteurs destructeurs. Le résultat est qu’on l’appelle le vivant en biologie, l’inconscient sexué en psychanalyse. L’analyste est l’instrument qui crée les conditions pour que cette nouvelle articulation puisse se faire. Cela distingue le hasard en biologie et la contingence en psychanalyse. 2. En remettant en cause la distinction psychologique de l’intérieur et de l’extérieur pour l’appareil de l’âme, L’Au-delà permet aussi de discuter la thèse de Catherine Malabou dans Les Nouveaux blessés (Paris, Bayard 2007) selon laquelle les neurosciences réfuteraient la conception psychanalytique du trauma. Dans les lésions cérébrales, deux phénomènes distincts sont à l’œuvre ensemble : la destruction anatomique et physiologique du cerveau à partir d’une cause externe, d’une part, et la manière dont le sujet souffre et jouit de cette catastrophe qui n’a rien à voir au départ avec lui, d’autre part. L’extérieur a deux acceptions distinctes. Des facteurs apparemment contingents sont capables grâce au transfert, de transformer le trauma : comme dit Freud, dans l’Évolution, les rencontres de hasard « rajeunissent les cellules ». Ce rajeunissement n’est pas la procréation, et il ne se révèle efficace que parce qu’il se produit dans le voisinage du risque de destruction. Ce « voisinage » doit être pensé différemment en biologie (symbioses) et en psychanalyse (capacité inventive de la pulsion de mort empruntant des matériaux à la destruction). Discussion La pensée de Freud dans ce texte se formule dans un vocabulaire et parfois avec des concepts inadéquats : 1. Par exemple, alors que la pulsion de mort et le trauma au sens psychanalytique exigeraient de remettre explicitement en cause l’opposition de l’extérieur et de l’intérieur lorsqu’il s’agit de « l’appareil de l’âme », il continue d’employer ces notions sans les redéfinir explicitement. 2. Ou encore, la multiplicité de ses références à la théorie de l’Évolution en biologie s’accompagne de multiples revirements sur la question de l’homogénéité ou de l’hétérogénéité des deux champs dans lesquels il repère, explicitement, un mécanisme très proche dans l’intrication entre destruction et transformation qui se révèle inventive après coup. Or, chaque fois que Freud cède au mirage de la découverte d’une origine commune au vivant au pulsionnel, le spectre de Fliess apparaît dans son texte. Puis il s’en dégage avec quelque violence trop allusive. C’est particulièrement net lorsqu’il conjoint Schopenhauer et Fliess pour se dégager des deux en même temps mais sans s’expliquer. Et c’est alors qu’il joue à se faire philosophe en passant dans le registre du mythe platonicien d’Eros. L’inanalysé de son rapport à Fliess trouble sa méthode si remarquable de confrontation entre la clinique et l’hypothèse. Mais ce « trouble » dans la pensée est aussi ce dont traite la discipline qu’il a créée. Conclusions L’enjeu épistémologique et philosophique est de réfléchir sur le statut des hypothèses dans la clinique de la vie sexuelle et dans les formations de l’inconscient. C’est pourquoi sans être une science, la psychanalyse a besoin d’un constant voisinage avec les sciences. L’enjeu de la clinique est d’approcher l’originalité de la pratique psychanalytique, qui n’est nullement une discipline impérialiste mais qui se donne les moyens d’explorer et de transformer un aspect de la réalité : la liaison entre souffrance, jouissance et culture. Aims The author seeks to show that Freud's text of 1920 is the development of a hypothesis organising a field of experiences that initially appear heterogeneous, and are indeed presented as such by him. The issue is not that of integrating the concept of drive into a biological conception of life and death, nor is it a metaphysic that could unite sexual and biological conceptions. It is the answer to a question: is it possible, in psychoanalytical practice, to evidence a symptomatic or cultural phenomenon in which what relates to the destructiveness of drive can be envisaged independently from the principle of pleasure, as aimed at satisfying the psychic apparatus? This text has been read in rather fragmented manner, whether by psychoanalysts both in favour of and opposed to the notion of the death drive (Winnicott for instance), or by philosophers (Derrida or Deleuze). Methods The overall construction of the text and its logic is reappraised to measure the importance of the three passages that are generally singled out and emphasised: the fort-da game in the child, the evolutionist idea that drives, like living cells, have a tendency to head for death, and the reference to Alcibiades’ tirade about love in Plato's Symposium . The Freudian method here is comparable to that of Galileo, who conducted all possible experiments on the grounds of his hypothesis about the time taken for an object to fall: he reasoned on the basis of numerous experiments, showing that none of them enabled the factor that we now call “uniformly accelerated motion” to be demonstrated. It is the difference in misfit of each experiment with the hypothesis that validates that hypothesis. Freud calls in turn on war neuroses, children's games, adults’ pleasure in tragic drama, and negative transfer to show that his hypothesis of a death drive that is independent from the pleasure principle is verified (almost) solely in the pleasure experienced by adults when envisaging a catastrophe for human life. It is not verified in the case of children's games. All the other examples are given to illustrate cases of a mixture of the two principles. It is this negative implication of many experiments, here in the clinical field, that leads him to what he calls his biological speculation. This speculation, given all the different readings and hesitations of the biologists of his time from whom he explicitly distances himself one by one, is an attempt to explain how the drive for destruction arising from transferential repetition is the downside a contingency that is essential for the destructiveness underpinning drives but transposed during the cure ( Übertragung ), and how it can, in the formation of the unconscious and in particular of dreams, invent new circuits and new objects, the materials for which are found in what is liable to lead to the shorter circuit of death. Biological speculation is never isolated, since Freud then returns to Eros/Thanatos, reading Plato, and then Schopenhaumler to criticise him along with Fliess, who for his part believed in the biological death instinct, in a holistic epistemology. He never leaves the clinical domain, since the text ends on sadism and masochism as clinical phenomena defining the eroticisation of whatever tends towards a radical destruction of self and other. Results 1. The hypothesis of the death drive anticipates contemporary work on apoptosis in the two fields (formation of organisms and formation of sexual drive), showing an analogous relationship between the determination of destructive components and the contingency of factors that delay the destruction, while at the same time linking with the destructive factors. The result is that what we call the living in biology is the sexual unconscious in psychoanalysis. The analyst is the instrument creating the conditions for this new articulation to occur. It distinguishes chance in biology from contingency in psychoanalysis. 2. By questioning the psychological distinction between interior and exterior for the psychic apparatus, the Au-delà also enables discussion of the theory of Catherine Malabou in Les Nouveaux Blessés (Paris, Bayard, 2007) according to which the neurosciences refute the psychoanalytical conception of trauma. In cerebral lesions, two distinct phenomena co-occur: the anatomical and physiological destruction of part of the brain as a result of an external cause on the one hand, and on the other the way in which the subject experiences this catastrophe (pain or pleasure) which at the outset has nothing to do with him. The exterior has two distinct acceptations. Apparently, contingent factors can, via transference, transform the trauma. As Freud states in Evolution , chance encounters “rejuvenate cells”. This rejuvenation is not procreation, and it only works because it occurs in the neighbourhood of a risk of destruction. This “neighbourhood” should be envisaged differently in biology (symbiosis) and psychoanalysis (inventive capacity of the death drive, borrowing material from destruction). Discussion Freud's thought in this text uses a vocabulary and in some instances concepts that are inadequate: 1. For instance, while the death drive and trauma in the psychoanalytic sense would require explicit reference to the opposition between exterior and interior for the psychic apparatus, he continues to deploy these notions without explicitly redefining them. 2. Again, his numerous references to the theory of evolution in biology are accompanied by numerous changes in direction on the issue of the homogeneity or the heterogeneity of the two fields, in which he explicitly recognises a mechanism that is very close, in the intrication of destruction and transformation, which later proves inventive. Every time Freud gives in to the illusion that he can discover a common origin for the living and drive, the ghost of Fliess turns up in the text. He then shakes him off with rather allusive violence. This is particularly prominent when he joins Schopenhauer with Flies to draw away from both at once, but without any explanation. He then takes on the role of a philosopher, making a detour via Plato's myth of Eros. His relationship with Fliess upsets his method, generally quite remarkable, of confrontation between clinical practice and hypothesis. But this “upset” in his thinking is also the subject matter of the discipline he created. Conclusions The epistemological and philosophical challenge is to consider the status of hypothesis in the clinical approach to sexuality and the formations of the unconscious. This is why psychoanalysis, although not a science, needs constant proximity with the sciences. The challenge in clinical practice is to approach the originality of psychoanalytic practice, which is in no way an “imperialistic” discipline, but provides itself with the means to explore and transform an aspect of reality: the link between pain, pleasure and culture. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
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- 2016
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24. DESARROLLO DE COMPETENCIAS CIENTÍFICAS EN LA PRIMERA INFANCIA. UN ESTUDIO DE CASO CON LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR, GRADO TRANSICIÓN, DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA FLORA, DE LA CIUDAD DE MEDELLÍN.
- Author
-
Del Valle Grisales, Liliana María and Mejía Aristizábal, Luz Stella
- Abstract
Copyright of Íkala: Revista de Lenguaje y Cultura is the property of Universidad de Antioquia and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
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- 2016
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25. Delir beim Intensivpatienten: Eine multiprofessionelle Herausforderung
- Author
-
Zoremba, Norbert, Coburn, Marc, and Schälte, Gereon
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- 2019
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26. Les microscénarios et leur construction. Un exemple sur les microscénarios de l’axe stratégique « alimentation animale » de la prospective « Compétitivité des oléagineux dans l’avenir »
- Author
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Sebillotte Clementina
- Subjects
prospective ,microscénario ,hypothèse ,agrégat ,alimentation animale ,Oils, fats, and waxes ,TP670-699 - Abstract
L’article montre, sur l’exemple de la prospective CETIOM « Compétitivité des oléagineux dans l’avenir », comment se construisent les microscénarios de futurs possibles en utilisant la méthode prospective SYSPAHMM (DADP-INRA). L’auteur analyse pas à pas la démarche de construction des microscénarios de futurs possibles pour des modèles d’alimentation animale selon les sources protéiques dominantes : soja, acides aminés industriels, sources européennes. Partant de la représentation du système et de sa description (statique et dynamique), une liste d’hypothèses de futur est dressée. Par un traitement mathématique cette méthode permet d’obtenir des agrégats d’hypothèses plus reliées entre elles qu’avec les autres. Pour chaque agrégat il faut choisir la ou les hypothèses motrices qui vont donner sens au récit du microscénario. Ensuite, le récit se construit en utilisant le graphique des influences respectives (direction et signe positif ou négatif) des hypothèses de l’agrégat les unes sur les autres. Ainsi, chaque microscénario n’est pas la projection des idées que le prospectiviste se fait a priori du microscénario mais la mise en dynamique des liens entre hypothèses préalablement établis par le groupe de travail prospectif.
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- 2002
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27. Der Studien- und Berufserfolg von (angehenden) Lehrkräften in Österreich im Längsschnitt – Ausgewählte Befunde aus dem ersten Studienjahr
- Author
-
Weissenbacher, Barbara, Koschmieder, Corinna, Krammer, Georg, Müller, Florian H., Hecht, Petra, Knitel, Dietmar, König, Bernhard, Schaupp, Hubert, and Neubauer, Aljoscha
- Subjects
Lehramtsstudiengang ,Praxiserfahrung ,Studienziel ,Successful studies ,Erziehung, Schul- und Bildungswesen ,Testinstrument ,Occupational success ,Study objective ,Education ,ddc:370 ,Theoretisches Modell ,Berufseignung ,Empirische Bildungsforschung ,Österreich ,Hochschulforschung und Hochschuldidaktik ,Studienerfolg ,Studienerfolgsprognose ,Forschungsmethode ,Vocational Aptitude ,Berufserfolg ,Forschungsdesign ,Stichprobe ,Longitudinal analysis ,Success of studies ,Preservice Teacher Education ,Längsschnittuntersuchung ,Student teachers ,Aufnahmeverfahren ,Hypothese ,Research Design ,Research result ,Austria ,Lehramtsstudentin ,Forschungsergebnis ,Research method ,Lehramtsstudent ,Longitudinal study - Abstract
Es wird eine Längsschnittstudie vorgestellt, in der zwei Kohorten von Studierenden vom Aufnahmeverfahren beginnend über den Verlauf des Studiums bis in den Beruf begleitet werden. Über jeweils fünf Jahre hinweg sollen Studienerfolg und Praxiserfahrungen erhoben und in Beziehung zu den Ergebnissen des Aufnahmeverfahrens gesetzt werden. In diesem Beitrag werden neben der Konzeption der Studie Ergebnisse einer Nacherhebung im ersten Semester präsentiert (Nt2 = 781, Nt2a = 241), die darauf hinweisen, dass von den erhobenen Merkmalen vor allem die Sprachkompetenz und bestimmte Persönlichkeitsmerkmale prädiktiv für die Studienleistungen und die Zufriedenheit mit der Studien- und Berufswahl sind. (DIPF/Orig.), We present a longitudinal study that investigates two cohorts of students, tracking them from the admission procedure over the course of their studies into their professional life. Over a period of five years, study success and practical experiences are to be surveyed and related to the results of the admission procedure. In addition to the conception of the study, this article presents results of a follow-up study within the first semester (Nt2 = 781, Nt2a = 241). As regards the analyzed characteristics, the results indicate that especially language proficiency and certain personality traits are predictive of academic achievement and satisfaction with the choice of study and career. (DIPF/Orig.)
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- 2019
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28. The murky distinction between self-concept and self-efficacy: Beware of lurking jingle-jangle fallacies
- Author
-
Philip D. Parker, A. Katrin Arens, Theresa Dicke, Herbert W. Marsh, Kou Murayama, Jiesi Guo, and Reinhard Pekrun
- Subjects
Fallacy ,Test ,School year 08 ,School year 05 ,School year 04 ,School year 07 ,PsycINFO ,School year 06 ,social comparison ,Germany ,Empirische Bildungsforschung ,Developmental and Educational Psychology ,Theory ,Schuljahr 04 ,Schuljahr 05 ,Schuljahr 06 ,Schülerleistung ,Empirische Untersuchung ,05 social sciences ,050301 education ,Contrast (statistics) ,Befragung ,Pädagogische Psychologie ,Strukturgleichungsmodell ,self-concept ,Pupils ,Correlation ,Empirical study ,Test (assessment) ,Self efficacy ,Student achievement ,Schüler ,Psychology ,self-efficacy ,Social psychology ,Theorie ,Mathematikunterricht ,Überzeugung ,Erziehung, Schul- und Bildungswesen ,Self concept ,Self-concept ,Mathematics lessons ,dimensional comparison ,Education ,ddc:370 ,Messung ,Sekundäranalyse ,Deutschland ,jingle-jangle fallacy ,Schuljahr 07 ,Self-efficacy ,Social comparison theory ,Schuljahr 08 ,Forschung ,Research ,Educational psychology ,Pupil ,Selbstwirksamkeit ,Hypothese ,Bayern ,Vergleich ,Unterschied ,Selbstkonzept ,Korrelation ,0503 education ,Teaching of mathematics ,Pupil achievement - Abstract
This study extends the classic constructive dialogue/debate between self-concept and self-efficacy researchers (Marsh, Roche, Pajares, & Miller, 1997) regarding the distinctions between these 2 constructs. The study is a substantive-methodological synergy, bringing together new substantive, theoretical, and statistical models and developing new tests of the classic jingle-jangle fallacy. We demonstrate that in a representative sample of 3,350 students from math classes in 43 German schools, generalized math self-efficacy and math outcome expectancies were indistinguishable from math self-concept, but were distinct from test-related and functional measures of self-efficacy. This is consistent with the jingle-jangle fallacies that are proposed. On the basis of pretest variables, we demonstrate negative frame-of-reference effects in social (big-fish-little-pond effect) and dimensional (internal/external frame-of-reference effect) comparisons for three self-concept-like constructs in each of the first 4 years of secondary school. In contrast, none of the frame-of-reference effects were significantly negative for either of the two self-efficacy-like constructs in any of the 4 years of testing. After controlling for pretest variables, each of the 3 self-concept-like constructs (math self-concept, outcome expectancy, and generalized math self-efficacy) in each of the 4 years of secondary school was more strongly related to posttest outcomes (school grades, test scores, future aspirations) than were the corresponding 2 self-efficacy-like factors. Extending discussion by Marsh et al. (1997), we clarify distinctions between self-efficacy and self-concept; the role of evaluation, worthiness, and outcome expectancy in self-efficacy measures; and complications in generalized and global measures of self-efficacy. (PsycINFO Database Record (c) 2019 APA, all rights reserved)
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- 2019
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29. Les verbes locatifs dans les hypothétiques.
- Author
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Mejri, Asma
- Abstract
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- 2015
30. Emotionale und kognitive Verarbeitung von Unterrichtsstörungen. Eine Studie mit angehenden Lehrpersonen der Sekundarstufe
- Author
-
Kumschick, Irina Rosa, Torchetti, Loredana, Künzle, Roland, and Tettenborn, Annette
- Subjects
Self-reflexion ,Erziehung, Schul- und Bildungswesen ,Erhebungsinstrument ,Emotions ,Mail surveys ,Schulpädagogik ,Teaching staff ,Education ,ddc:370 ,Empirische Bildungsforschung ,Lehrer ,Begründung ,Emotion ,Women Teachers ,Forschungsdesign ,Stichprobe ,Teacher ,Empirische Untersuchung ,Studie ,Analyse ,Unterrichtsstörung ,Lehrpersonal ,Empirical study ,Female teacher ,Videoaufzeichnung ,Hypothese ,Lehrerin ,Selbstreflexion ,Research Design ,Research result ,Forschungsergebnis ,Self-regulation ,Selbststeuerung - Abstract
In dieser Studie wurde analysiert, wie Lehrpersonen störendes Verhalten von Schülerinnen und Schülern emotional und kognitiv verarbeiten. 179 Studierenden wurde ein Video mit einer Unterrichtsstörung präsentiert – einer Hälfte mit und der anderen Hälfte ohne Perspektive des störenden Schülers. Danach gaben die Versuchspersonen an, inwiefern sie das Störverhalten als stabil bzw. als variabel attribuierten und welche Emotionsregulationsstrategie (Cognitive Change, Attentional Deployment, Suppression, Venting) sie in dieser Situation anwenden würden. Die Ergebnisse zeigen, dass die Attribution mit der Emotionsregulation zusammenhängt und dass diese durch den Perspektivenwechsel günstig beeinflusst werden kann. (DIPF/Orig.), This study analyzed how teachers process disruptive student behavior emotionally and cognitively. 179 students were presented with a video case that showed a classroom disruption – half of them were able to see the perspective of the disruptive student while the other half were not. Afterwards, the subjects reported whether they had attributed the disruptive behavior as stable or as variable and which emotion regulation strategy (cognitive change, attentional deployment, suppression, venting) they would have employed in that situation. The results show that attribution and emotion regulation are related, and that this relationship can be influenced positively by taking the student perspective.
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- 2021
31. Functional data analysis in the Banach space of continuous functions
- Author
-
Kokot, Kevin
- Subjects
Hypothese ,Zweistichprobenproblem ,Strukturbruch ,510 Mathematik ,ddc:510 ,Zeitreihe ,Banach-Raum - Abstract
Durch die rasante Entwicklung von fortgeschrittenen Datenerfassungstechnologien ist die Entwicklung statistischer Methoden für die Analyse von funktionalen Daten zu einem wichtigen Forschungsgebiet der Statistik geworden. In der vorliegenden Arbeit werden statistische Hypothesentests für Zeitreihen im Banachraum der stetigen Funktionen entwickelt. Es werden das Zweistichproben- und das Strukturbruchproblem sowohl für die Erwartungswertfunktionen als auch für die Kovarianzfunktionen von abhängigen Zufallsfunktionen betrachtet. Statt auf exakte Gleichheit zu testen, liegt der Fokus auf sogenannten relevanten Hypothesen, bei denen ein maximal zulässiger Abstand zwischen den interessierenden Parametern definiert werden kann. Für die Berechnung von kritischen Werten werden Bootstrap Verfahren hergeleitet, dessen Konsistenz asymptotisch nachgewiesen wird. Die Anwendbarkeit der entwickelten Methoden für endliche Stichprobengrößen wird in Simulationsstudien validiert.
- Published
- 2020
32. L’objet de la mathématique dans la République de Platon
- Author
-
Brunelle-Lamontagne, David and Dorion, Louis-André
- Subjects
épistémologie ,Republic ,République ,mathematics ,mathématique ,hypothèse ,divided line ,epistemology ,opinion vraie ,Platon ,dunamis ,preopaedeutics ,dianoia ,true opinion ,disciplines propédeutiques ,hypothesis ,analogie de la ligne ,Plato - Abstract
Cet ouvrage a comme objectif de définir la nature et le rôle des disciplines mathématiques (ou dianoia) dans le système épistémologique élaboré au sein de la République de Platon. Décrite au livre VI (509d-511e), l’analogie de la ligne complexifie l’épistémologie dualiste classique, opposant opinion et science, vers une épistémologie à quatre paliers. Un espace intermédiaire entre les deux grands pôles est maintenant dégagé pour accueillir les disciplines mathématiques. Ainsi, malgré leur appartenance à la grande catégorie de l’intelligible, Platon refuse de leur accorder le statut de science, qu’il réserve à la noêsis. Le problème de l’objet de la dianoia repose sur le caractère hybride de cette section de la ligne. Le débat se divise entre deux grandes lectures : la première avance l’existence d’un objet propre aux disciplines mathématiques alors que l’autre n’admet qu’un seul objet pour l’intelligible, partagé par la dianoia et la noêsis. Notre travail débutera avec l’examen de ces des deux grands types d’interprétation. Nous tâcherons ensuite de montrer en quoi il existe une rupture épistémologique forte entre la dianoia et la noêsis, un écart qui semble suggérer la présence de deux objets distincts. Ce raisonnement est fondé sur une analyse du livre VII, soit, spécifiquement, l’exposé sur la fonction propédeutique de la mathématique dans l’éducation des dirigeants. Enfin, quant à la nature de cet objet, c’est l’hypothèse, interprétée comme une espèce d’opinion vraie, qui constitue selon nous le candidat le plus crédible à ce rôle., This work aims to define the nature and role of mathematical disciplines (dianoia) in the epistemological system elaborated in the Republic. Described in book VI (509d-511e), the image of the divided line complexifies the classical dualistic epistemology, opposing opinion and science, thereby created an epistemological model operating on four levels: an intermediate space is opened between the two extremes to make room for mathematical disciplines. Thereby, and despite their belonging to the great category of the intelligible, Plato refuses to grant them the status of science, which he reserves for noêsis. The problem with dianoias’ object lies with its hybrid character. The literature is divided between two main interpretations: the first argues for the existence of an object proper to mathematical disciplines, while the other defends that there is only one intelligible object, split between dianoia and noêsis. The literature is divided between two main interpretations: the first argues for the existence of an object proper to mathematical disciplines, while the other defends that there is only one intelligible object, share between dianoia and noesis. Our work will begin with an examination of these two main interpretations. We will then attempt to demonstrate that there is a strong epistemological discontinuity between noêsis and dianoia, a gap which suggest the presence of two distinct objects. This argument is based on a close reading of book VII, specifically on the discussion of the propaedeutic function of mathematics in the education of leaders. Finally, regarding the nature of this object, it is the hypothesis, interpreted as a true opinion, that constitutes the most likely candidate for this role.
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- 2020
33. Une tentative de revisiter la démarche scientifique en Sciences de Gestion
- Author
-
Hmad OUADDI, Aniss BOUMEDIENE, and Jacques ORSONI
- Subjects
Démarche Scientifique ,Sciences ,Gestion ,Induction ,Abduction ,Hypothético – déduction ,Hypothèse ,Théorie ,Loi ,lcsh:Accounting. Bookkeeping ,lcsh:HF5601-5689 - Abstract
La Gestion en tant que science ne cesse de susciter maints débats dans le milieu managérial et parmi les philosophes. Première interrogation: est-ce que la gestion est une science? La réponse estambigüe car une science doit nécessairement adopter la démarche scientifique. Pour les ‘’sciences’’ de gestion on parle souvent d’induction, d’abduction de démarches hypothético - déductives. Or pareilles procédures sont-elles vraiment créatrices de savoir en Gestion? La réponse est encore une fois ambigüe. De fait, le processus de création du savoir implique qu’une hypothèse peut se transformer en théorie; la théorie ensuite peut se transformer en loi. La loi est une relation, constante, dans le temps, entre des phénomènes, et cette loi peut être utilisée pour des prévisions. Le problème des sciences de gestion provient de ce que l’objet d’étude est l’homme agissant dans une organisation mises en place par les hommes. Or peut-on, dans ce contexte, avoir une constance du comportement humain dans le temps? Peut-on se baser sur les pratiques courantes pour estimer les interactions futures? L’article essaye de faire le point sur ces questions pour éclairer les débats.
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- 2020
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34. L'hypothèse en grec ancien
- Author
-
Daix, David-Artur, Archéologies d'Orient et d'Occident et Sciences des textes (AOROC), École normale supérieure - Paris (ENS Paris), Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Paris sciences et lettres (PSL)-École pratique des hautes études (EPHE), Université Paris sciences et lettres (PSL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), and Daix, David-Artur
- Subjects
[SHS.LITT] Humanities and Social Sciences/Literature ,[SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature ,Conditional sentence ,Hypothèse ,[SHS.CLASS] Humanities and Social Sciences/Classical studies ,Ancient Greek ,Syntax ,[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics ,Grec ancien ,[SHS.LANGUE] Humanities and Social Sciences/Linguistics ,[SHS.CLASS]Humanities and Social Sciences/Classical studies ,Syntaxe - Abstract
Ressource pédagogique consacrée à l'hypothèse en grec ancien à l'usage des candidats à l'Agrégation de Lettres classiques et de Grammaire. Format PDF.; En version comme en thème grecs, l’expression de la condition est source de difficultés du fait de la variété et, parfois, de la subtilité des tours considérés, ainsi que de l’impossibilité en français de rendre avec précision toutes les nuances possibles en grec. Cette notice a pour but d'éclairer ces difficultés afin de permettre aux candidats à l'Agrégation de Lettres Classiques et de Grammaire de mieux maîtriser l'hypothèse en grec ancien.
- Published
- 2020
35. On the suitability of vignettes from technology education for the longitudinal recording of subject-specific pedagogical competence in long-term school internships
- Author
-
Wolf, Friederike, Geißel, Bernd, and Rehm, Markus
- Subjects
Lehrerausbildung ,Teacher education ,Teachers' training ,Erziehung, Schul- und Bildungswesen ,Skills measurements ,Fachdidaktik ,Skills measurement ,Probationary teacher training ,Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer ,Kompetenzmessung ,Specialized didactics ,Education ,ddc:370 ,Referendariat ,Empirische Bildungsforschung ,%22">Vignette ,Lehrerbildung ,Kompetenzentwicklung ,Subject didactics ,Competency ,Instruction in engineering ,Practical training in school ,Technikunterricht ,Forschungsdesign ,Stichprobe ,Vignette ,Studie ,Practice period at school ,Longitudinal analysis ,Schulpraktikum ,Längsschnittuntersuchung ,Teacher training ,Hypothese ,Competency measurement ,Research Design ,Research result ,Forschungsergebnis ,Longitudinal study ,Skill development ,Teaching of basic technology - Abstract
Schulpraktischen Studienanteilen wird im Bildungsdiskurs eine wichtige Bedeutung zugesprochen. Innerhalb der allgemeinbildenden Technikdidaktik fehlt es bislang an geeigneten Testinstrumentarien zum Nachweis, dass schulische Praxisphasen die gewünschten Förderwirkungen bei angehenden Techniklehrpersonen einlösen. Der vorliegende Beitrag prüft mittels eines Pretest-Posttest-Designs, ob die unterstellte Entwicklung fachdidaktischer Kompetenz im Verlauf schulpraktischer Studien von Lehramtsstudierenden des Faches «Technik» mit dem vorliegenden vignettenbasierten Testinstrument PCK-T sichtbar gemacht werden kann. Unsere Ergebnisse widerlegen die Annahme der Entwicklungssensitivität des Testinstrumentes PCK-T. (DIPF/Orig.), The current educational discourse attaches considerable weight to practical study parts of teacher preparation programmes. Within the general pedagogy of technology education, there is a lack of suitable test instruments to prove that long-term teaching internships in schools lead to the expected beneficial effects for prospective technology teachers. On the basis of a prepost test design, our contribution examines whether the assumed development of technology student teachers in terms of subject-specific pedagogical competence can be measured by means of the existing vignette-based test instrument PCK-T over the course of a phase of practical training. Our results refute the assumption concerning the developmental sensitivity of the PCK-T test instrument.
- Published
- 2020
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36. Stratégies de mise en oeuvre de l'industrie 4.0 dans les petites et moyennes entreprises manufacturières québécoises
- Author
-
Gamache, Sébastien and Gamache, Sébastien
- Published
- 2019
37. Deux nouvelles classes de tests d'adéquation pour les copules basés sur une fonction caractéristique
- Author
-
Lemaire-Paquette, Samuel and Lemaire-Paquette, Samuel
- Published
- 2019
38. Die Evaluation von Daten aus erster und zweiter Hand im naturwissenschaftlichen Unterricht
- Author
-
Priemer, Burkhard, Upmeier zu Belzen, Annette, Erb, Roger, Pfeiler, Stephan, Priemer, Burkhard, Upmeier zu Belzen, Annette, Erb, Roger, and Pfeiler, Stephan
- Abstract
Im naturwissenschaftlichen Unterricht werden Daten z.B. in Erkenntnisgewinnungsprozessen eingesetzt und somit ist hier auch die Evaluation von Daten wichtig. Es können Daten aus erster und zweiter Hand unterschieden werden, wobei die Unterscheidung auf Basis des Autoren und der Beteiligung an der Datenerhebung geschieht. Im Physikunterricht werden Schüler*innen mit Daten aus unterschiedlichen Quellen konfrontiert. Es wird angenommen, dass die Evaluation von Daten durch Schüler*innen als Glaubwürdigkeitsbewertung dieser Daten verstanden werden kann. Ergänzend zur Theorie wurde in einer Studie untersucht, welche Kriterien Schüler*innen bei der Evaluation unterschiedlicher Datensätze verwenden, die sich nur durch den Autor unterschieden. Dafür wurden 17 Interviews mit Schüler*innen durchgeführt (13-16 Jahre). Eine qualitative Inhaltsanalyse führte zu einem Codesystem mit vier Codes und diversen Subcodes. Die Codes bezogen sich auf die Themen Eigenschaften des Experiments, Eigenschaften von Autoren, Eigenschaften der Daten und Prüfen/Abgleichen. Unterschiede in der Verwendung der Kriterien für verschiedene Datentypen, wurden in einer zweiten Studie überprüft. Dazu wurden 42 Interviews mit schüler*innen (14-16 Jahre) durchgeführt. Alle Probanden erzeugten selbstständig physikalische Daten und wählten Hypothesen über den Ausgang des Experiments aus. Im Anschluss wurden sie mit einem von drei verschiedenen Datensätzen konfrontiert: ihren eigenen Daten, den Daten eines anderen Schülers oder Daten eines Lehrers. Das Codesystem war die Grundlage einer quantitativen Inhaltsanalyse dieser Interviews. Diese erlaubte es, Unterschiede zwischen den Versuchsgruppen zu finden. Es ergaben sich keine Unterschiede für das Hypothesenwechselverhalten, die Verwendung von Kriterien für die Glaubwürdigkeitsbewertung oder das Rating der Wichtigkeit der Codes zwischen den Versuchsgruppen. Folgerungen für den Unterricht und die Unterscheidung der Datentypen werden erläutert., In science education data is used in the process of gaining knowledge and it is therefore important to evaluate the data. First- and second-hand-data can be differentiated, whereby the distinction is based on the authorship and the involvement in the data acquisition. In physics education students are regularly confronted with data from different sources. It is assumed that the evaluation of data by students can be understood as the evaluation of the datas credibility. To complement a theoretical model, an interview study was conducted to find out which criteria for the evaluation of the credibility of data are used by students when evaluating different types of data. 17 students (13-16 years) were interviewed. A qualitative content analysis yielded a systems of four different codes and several subcodes. These codes where representations of statements that dealt with properties of the experiment, properties of the author, properties of the data, and testing and comparing. A second study was conducted to test if there are differences in the use of those criteria when students are confronted with different types of data. 42 Interviews with students (14-16 years) were conducted. All subjects acquired a set of first-hand data in an experiment and where asked to choose between 3 hypotheses about the outcome. Afterwards they were confronted with three different sets of data: their own data, another student's set of data, and a teacher's set of data. The system of codes from the previous study was used as the basis for a quantitative content analyses of these interviews. This analysis made it possible to find differences between the experimental groups. No differences were found for the change of the hypothesis, the use of criteria for the evaluation of credibility or the rating of importance of the codes. Implications for education and the differentiation of types of data are discussed.
- Published
- 2019
39. Der Kampf um Köpfe: verbessern Betriebe durch Weiterbildung ihre Attraktivität als Arbeitgeber?
- Author
-
Mohr, Sabine, Troltsch, Klaus, Gerhards, Christian, Mohr, Sabine, Troltsch, Klaus, and Gerhards, Christian
- Abstract
Ausgehend von Überlegungen der Signaling-Theorie und des Reputationsansatzes untersucht der Beitrag anhand der Daten einer Betriebsbefragung in Deutschland aus dem Jahr 2011, ob ein Zusammenhang zwischen dem betrieblichen Weiterbildungsengagement und dem Erfolg von Betrieben, qualifizierte Fachkräfte zu rekrutieren, nachgewiesen werden kann. Die Ergebnisse einer multivariaten Analyse zeigen, dass weiterbildungsaktive Betriebe einen höheren Rekrutierungserfolg als Betriebe ohne Weiterbildungsengagement haben. Damit bestätigt sich, dass Maßnahmen der betrieblichen Weiterbildung nicht nur ein Instrument der internen Personalentwicklung darstellen, sondern in besonderem Maße auch bei der externen Personalgewinnung eine Wirkung entfalten.
- Published
- 2019
40. Experiment
- Author
-
Gamper, Michael and Gamper, Michael
- Abstract
Das Experiment ist ein zentraler Bestandteil des neuzeitlichen Zukunftswissens, weil Zukünftigkeit ein wesentliches Element jedes Experiments darstellt. Experimente entfalten stets ihre eigenen chronotopischen Strukturen, in denen sich Planung, Organisation und Realisierung ihrer Vorhaben abspielen. Sie erstrecken sich in der Zeit, haben notwendig eine Dauer und entwerfen von der Gegenwart des Experimentators bzw. des Beobachters aus eine Vergangenheit und eine Zukunft. Während der Blick auf das Vergangene der Vergewisserung über das Vorhandene, Geleistete und Erworbene dient, ist die Perspektive auf das Zukünftige der Antriebsmotor des Unternehmens. Sie gibt den Experimenten eine Orientierung, wobei, soll die Forschung als eine explorative, nicht als eine bloß bestätigende erfolgreich sein, man nie vorher gewusst haben kann, was später einmal das Ergebnis gewesen sein wird. Die vorausliegende, von einem unvermeidbaren Nicht-Wissen geprägte Zeit spielt in Experimenten deshalb eine entscheidende Rolle, weil in ihr sich dasjenige befindet, auf welches das Verfahren zielt: das Hypothetische, das Neue. Experimenten kommt so auch eine prognostische Komponente zu: Sie blicken in eine eigene, selbstentworfene Zukunft, sie verheißen aber auch, einen effizienten Weg zum Wissen über und zur Gestaltung von Zukunft bereit zu halten.
- Published
- 2019
41. Wat is toetsende statistiek?
- Author
-
Wouters, Eveline
- Published
- 2017
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42. Population Forecasting in Canada: Conceptual and Methodological Developments.
- Author
-
George, M. V.
- Subjects
POPULATION forecasting ,SOCIAL prediction ,POPULATION statistics ,SOCIOLOGY methodology - Abstract
Copyright of Canadian Studies in Population is the property of Springer Nature and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
- Published
- 2001
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43. Das Hypothesen-Beispiel (86e-87b) in Platons Menon
- Author
-
Bensch, Hans-Georg
- Subjects
Quadratur des Kreises ,Lehrbarkeit ,Interpretation ,richtige Vorstellung ,Dewey Decimal Classification::100 | Philosophie ,Platon ,Squaring the circle ,knowlegde ,Tugend ,Hypothese ,Plato / Dialogi / Meno ,Meno ,true opinion ,ddc:100 ,Menon ,π ,Erkenntnis ,hypothesis ,86e ,teachability ,virtue ,O. Hallich ,Plato - Abstract
Anhand der vorgelegten Interpretation eines rätselhaften Geometriebeispiels in Platons Menon-Dialog (St. 86e-87b) wird gezeigt, was Thema des Dialogs ist: Die Lehrbarkeit der Tugend ist nur das Modell, an dem ein Begriff von Erkenntnis erläutert wird. Ein solcher Begriff kommt ohne den Unterschied von „richtiger Vorstellung und Erkenntnis“ nicht aus.
- Published
- 2019
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44. Méthode des hypothèses et usage cosmologique des Formes dans le Parménide de Platon
- Author
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Alexis Pinchard
- Subjects
hypothèse ,Philosophy ,lcsh:Philosophy (General) ,Formes ,anhypothétique ,cosmos ,anhypothetic ,méthode ,method ,hypothesis ,lcsh:B1-5802 ,Humanities ,Cosmos ,Form - Abstract
Dans le Parménide, le logos est affaire de fondement plutôt que de définition. Les Formes dont Socrate fait l’hypothèses n’y ont pas pour seul rôle de rendre possible la science de valeurs singulières. Elles valent par leur puissance causale à l’égard du divers sensible. La dialectique hypothétique permet ainsi de garantir l’intelligibilité du cosmos. Quand l’hypothèse des Formes se trouve ensuite mise à l’épreuve par Parménide, les apories qu’il en tire ne suffisent pas à la réfuter ; elles dégagent plutôt les bornes d’une interprétation correcte. Néanmoins ces unités idéales ne pourront être conservées que si, à son tour, la supposition en est justifiée par un principe supérieur. C’est seulement ainsi que ce qui était initialement posé dans l’ordre du possible se révèlera une vérité certaine et nécessaire. Or, en s’exerçant tout au long de la seconde partie du Dialogue, l’esprit deviendra capable de sentir l’efficace d’un tel principe. Car seul l’Un, une fois libéré des malentendus présocratiques, peut se présenter à l’intuition comme « l’anhypothétique » qui rend définitivement raison des hypothèses subalternes. Les hypothèses successives formulées par Parménide occasionnent la réappropriation cet absolu, dès qu’elles sont surmontées. Une lecture parallèle du Sophiste suggère que les hypothèses positives, avec leurs conclusions intenables, servent à dénoncer les ambiguïtés du monisme éléatique et à en faire sentir l’insuffisance structurelle : cette version de l’Un, oscillant entre l’abstraction vide et l’immanence dans une matière dispersive, manque toujours « de dignité et de puissance », tout comme les Formes posées par Socrate. Quand cela est reconnu, l’âme peut faire l’épreuve de la transcendance véritable. In the Parmenides, the logos is a matter of justification rather than definition. The Forms of which Socrates makes the hypothesis do not work only as conditions for the science of singular values. They are worth by their causal power with regard to the sensible variety. The hypothetical dialectic thus allows to guarantee the intelligibility of the cosmos. When the Hypothesis of Forms is then put to the test by Parmenides, the aporiae he draws from it are not enough to refute it; rather, they clear the boundaries of a correct interpretation. Nevertheless, these ideal units can only be preserved if, in turn, a superior principle justifies to suppose them. Only in this way, what was initially posited in the order of the possible will be revealed as a certain and necessary truth. Now, by practicing throughout the second part of the Dialogue, the mind will become capable of feeling the effectiveness of such a principle. For only the One, once liberated from pre-Socratic misunderstandings, can present himself to intuition as the “anhypothetic” which gives a definitive justification for the subaltern hypotheses. The successive hypotheses formulated by Parmenides bring an opportunity to recollect this absolute, as soon as they are overcome. A parallel reading of the Sophist suggests that the positive hypotheses, with their untenable conclusions, serve to denounce the ambiguities of Eleatic monism and to make us aware of its structural insufficiency: this version of the One, oscillating between the empty abstraction and the immanence in a dispersive matter, always lacks “dignity and power”, just as the Forms posed by Socrates. When this is recognized, the soul can experience the true transcendence.
- Published
- 2019
45. The Development of the Share in Out-of-field Teaching in Berlin Schools. An Analysis to Identify Different Developmental Patterns
- Author
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Ziegler, Corinna, Richter, Dirk, Hartung-Beck, Viola, and Waxmann Verlag
- Subjects
Erziehung, Schul- und Bildungswesen ,Primary school lower level ,Statistische Analyse ,Elementary School ,Education ,ddc:370 ,Germany ,Social origin ,FOS: Mathematics ,Statistik ,Empirische Bildungsforschung ,Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht ,Deutschland ,Grundschule ,Zusammensetzung ,Primary school ,Soziale Herkunft ,Statistics ,Fachfremder Unterricht ,Berlin ,Datenanalyse ,Hypothese ,Klassenverband ,Statistical analysis ,Research result ,Forschungsergebnis - Abstract
Anhand der Berliner Schulstatistik wird überprüft , inwiefern sich Gruppen von Schulen bilden lassen, die sich in der Entwicklung des fachfremden Unterrichts über fünf Jahre ähneln und ob die Zusammensetzung der Schülerschaft zur Erklärung der Gruppenunter schiede beitragen kann. Latente Klassenanalysen identifizieren drei Gruppen. Mit Hilfe der sozialen und zuwanderungsbezogenen Zusammensetzung lässt sich die Gruppenzugehörigkeit der Schulen zum Teil vorhersagen. Mögliche Erklärungsansätze werden diskutiert. (DIPF/Orig.), The extent to which groups of schools that are similar in their development of out-of-field teaching over the period of five years can be formed is examined on the basis of the Berlin School Statistics. It is taken into account whether the composition of the student body can help to explain these groups. Latent class analysis identifies three groups. Social and immigration-related composition allow to predict group affiliation of schools. Possible explanations are discussed. (DIPF/Orig.)
- Published
- 2019
46. Essai sur l'hypothèse de Riemann
- Author
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Kayi, Yao Maxime and KAYI, Yao Maxime
- Subjects
hypothèse ,Riemann ,Zêta de Riemann ,[MATH.MATH-NT] Mathematics [math]/Number Theory [math.NT] - Abstract
A simple proof of Riemann Hypothesis. It's based on complex nomber properties and zeta definition in the critical band., On se propose de donner une démonstration de l'hypothèse de Riemann qui se base sur la définition de zêta dans la bande critique
- Published
- 2019
47. Les historicités des Lumières
- Author
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Binoche, Bertrand
- Subjects
Progrès ,Polémique ,Hypothèse ,Philosophes ,Expérience - Abstract
Il faut en finir avec l’idée que les Lumières auraient construit de l’histoire un concept homogène : aucun « régime d’historicité » ne leur est imputable en propre. En fait, sous le nom vague d’ « histoire philosophique » ou « raisonnée », elles ont essayé de recomposer le passé contre la superstition : cela s’est joué sur plusieurs terrains – histoires hypothétiques, universelles, régionales – et c’est pourquoi, des historicités mises en œuvre par les Lumières, on ne peut parler qu’au pluriel.
- Published
- 2019
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48. Essay on the Riemann Hypothsis
- Author
-
Kayi, Yao Maxime and KAYI, Yao Maxime
- Subjects
hypothèse ,Riemann ,Zêta de Riemann ,[MATH.MATH-NT] Mathematics [math]/Number Theory [math.NT] - Abstract
A simple proof of Riemann Hypothesis. It's based on complex nomber properties and zeta definition in the critical band., On se propose de donner une démonstration de l'hypothèse de Riemann qui se base sur la définition de zêta dans la bande critique
- Published
- 2019
49. Migration in der Nachbarschaft - oder: die deutsche Sicht auf Migration
- Author
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Güleş, Antje, Sturm, Gabriele, Güleş, Antje, and Sturm, Gabriele
- Abstract
In der Anfangszeit erfolgte Zuwanderung in die Bundesrepublik Deutschland fast ausschließlich in die industriellen Zentren. Die ungleiche Verteilung von Migrantinnen und Migranten auf Städte und Kommunen lässt im Alltag entsprechend unterschiedliche Möglichkeiten für Kontakte und gemeinsame Erfahrungen von lange Ansässigen und Zugewanderten entstehen. Wenn konflikttheoretische Ansätze betonen, dass Kontakte in Verbindung mit Kooperationen notwendig sind, um den Abbau von Vorurteilen bzw. von Konfliktpotenzial zwischen Gruppen zu fördern, dürften Alltagserfahrungen eine wichtige Rolle in Integrationsprozessen spielen. Um dies empirisch zu beleuchten, werten die Autorinnen die BBSR-Umfrage zur Nachbarschaft von Deutschen und Ausländern im Wohngebiet aus. Dabei gilt der erste Blick der Entwicklung von Urteilen über die Zeitspanne von 2000 bis 2012. Der zweite vertiefende Blick richtet sich auf Zusammenhänge zwischen Nachbarschaftsurteilen und der Qualität des Wohngebiets sowie auf den Zusammenhang zwischen Nachbarschaftsurteilen und der persönlichen Erfahrung mit Zugewanderten bzw. der geäußerten Kontaktintensität. Die Ergebnisse legen nahe, dass Integration von Migrantinnen und Migranten in Deutschland offenbar verbreitet in Wohnnachbarschaften erfolgt, die -im Unterschied zu Urlauben im Ausland- auf der Ebene eher distanzierter Nachbarverhältnisse ein Kennenlernen in alltäglichen Lebensvollzügen ermöglichen. Als problematisch werden Migrantinnen und Migranten in der Nachbarschaft vor allem von denjenigen thematisiert, die keine Nachbarn mit Migrationshintergrund haben. Wie stark Deutschland inzwischen auf der Ebene der Wohngebiete internationalisiert ist, zeigt sich jedoch in den über die Jahre gewachsenen Erfahrungen mit aus dem Ausland zugewanderter Nachbarschaft und in einer stetig wachsenden Integrationsbereitschaft.
- Published
- 2018
50. Re-examining the Wagner's law versus Keynesian hypothesis: evidence from Nigeria
- Author
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Owolabi-Merus, O. and Owolabi-Merus, O.
- Abstract
This study investigates the Keynesian and Wagnerian views on public expenditure and economic growth in Nigeria using annual secondary data spanning from 1980 to 2011 obtained from the Central bank of Nigeria (CBN) statistical bulletins. The Augmented Dickey-Fuller (ADF), Johansen Cointegration and Granger Causality econometric methodologies were used in this study. The Johansen Cointegration test revealed the presence of a long-run cointegrated relationship between government expenditure (capital expenditure and recurrent expenditure) and economic growth (GDP) in Nigeria. The Granger Causality test found no mutual correlation between government expenditure (capital expenditure and recurrent expenditure) and economic growth (GDP) using the benchmark of 5% level of statistical significance. The findings of this study therefore indicate the non-existence of both Wagner's Law and Keynesian Hypothesis on public expenditure and economic growth in Nigeria during the period under review.
- Published
- 2018
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