Search

Background: The evolution of the COVID-19 pandemic affected healthcare systems worldwide. The patients with chronic kidney disease (CKD), diabetes, and cardiovascular disease were most affected and had an unfavorable outcome. Methods: We examined the activity of the Nephrology Department from Târgu-Mureș County Emergency Hospital retrospectively, comparing two periods: June 2020–November 2021 (COVID-19 period) and June 2018–November 2019 (non-COVID-19 period). Results: In the COVID-19 period, there were fewer one-day hospitalizations registered, 77.27% more dialysis catheters were installed, and 43.75% more arteriovenous fistulas were performed. An overall increase in the number of patients requiring dialysis during the pandemic was recorded, as of the number of dialysis sessions performed. Moreover, we observed a statistically significant increase in the number of dialysis sessions per patient and a statistically significant increase in the number of hospitalization days in the pandemic interval. Acute kidney injury (AKI) and urosepsis were the diagnoses that increased the most among in-patients during the pandemic, while all other nephrology diagnoses decreased. Conclusions: The COVID-19 pandemic accelerated kidney pathology and worsened the outcomes of nephrology patients in our center. The number of chronic and patient’s access to one-day hospitalization decreased in order to minimalize the exposure and the risk of infection. In contrast, the need for emergency dialysis increased significantly.

Due to the impact of the Covid-19 pandemic on dental treatments, the present research aimed to assess the infection rate among dental practitioners from Romania and to analyze the economic impact of Covid-19 on dental offices. We designed a web-based survey distributed to dental practitioners from Romania. The survey included questions that assessed demographic data from the dentists who completed the questionnaire, along with economic aspects and epidemiological aspects related to the impact of the COVID-19 pandemic on dental practitioners. Five hundred and seven dentists completed the survey. Three-quarters of the assessed dental offices reported a decrease in the income and patient volume compared to 2019. More than half of the patients visiting the dental office paid more attention to the risk of infection and to prevention methods. Most dental offices implemented specific protective equipment for doctors. Three thousand seven hundred thirty-five dental practitioners were working in the 507 assessed dental offices, and among them, 238 COVID-19 cases of contamination were recorded. High contamination rates were registered in October (48, 20.1%), November (66, 27.7%), and December 2020 (52, 21.85%). Contamination mostly took place at home (114 cases, 47.8%) or resulted from event attendance. This study underlines an overall greater level of safety and an increased patient addressability in dental offices.

In this study, different aspects of anemia in chronic kidney disease have been observed, starting from the fact that the severity of anemia is associated with the degree of kidney dysfunction, the main cause being the erythropoietin deficiency, which is synthesized mostly by the kidneys. 58 persons were included in this study, 19 patients with non-dialysis-dependent chronic kidney disease, 18 patients with chronic kidney disease who received kidney transplantation and 21 apparently healthy persons. We evaluated the serum level of erythropoietin, serum creatinine, proteinuria, the glomerular filtration rate, the erythrocyte parameters and the correlations between them. The prevalence of anemia in patients with chronic kidney disease was of 51.35%. The hemoglobin concentration in patients with kidney transplantation (12.4 ± 2.7 g/dL) and in non-dialysis-dependent patients (11.7 ± 1.4 g/dL) is significantly different compared to the apparently healthy persons (14.6 ± 0.8 g/dL) (p

There has been much research dedicated to the use of blogs in higher education, but a great deal of its enthusiasm is based on data that have the potential to be distorted by social desirability. The current chapter attempts a more balanced look at the use of educational blogs, taking into account the shortcomings, as well as the benefits of their proliferation amongst students. The authors write from the perspective of the blog users. Although their feedback is mostly positive, user behavior is also affected by fear of peer appraisal, lack of engagement, lack of trust, or unwillingness to share knowledge or to debate. In order to support our argumentation, the authors use traffic data from the educational blog “blogdeseminar,” survey data from a convenience sample of Romanian students, and qualitative data from 11 interviews.

International audience

Technological change is profoundly changing the way we are informed, as well as we communicate and learn. Through the Internet of Things (IoT) and connected devices, automation and intelligent support invest our daily life. Education plays a crucial role in improving our adaptive capacities, but its effectiveness and technological modernization are being questioned. To cope with these challenges, we question the possibilities of knowledge mediation in the context of the IoT, at the instrumental level, namely by linking the technological offer with the learning process. By characterizing this form of mediation, it appears that the construction of scientific knowledge and the way connected devices work participate in the same movement from observation of reality to abstraction. As a result, learning is based on the diversion and media implementation of the capacities of connected devices to make physical phenomena intelligible. However, while these new devices appear to be able to stimulate science learning, their use raises several questions about their effectiveness and the constraints they pose., L’évolution technologique change en profondeur nos manières de s’informer, de communiquer et d’apprendre. À travers l’Internet des Objets (IdO) et les objets connectés, l’automatisation et l’assistance intelligente s’installent dans la vie quotidienne. L’éducation tient alors un rôle crucial pour améliorer nos capacités d’adaptation, mais son efficacité et sa modernisation technologique sont remises en question. Face à ces enjeux, nous interrogeons les possibilités de médiation des savoirs dans le contexte de l’IdO, au niveau instrumental : en articulant l’offre technologique avec le processus d’apprentissage. En caractérisant cette forme de médiation, il apparaît que la construction des savoirs scientifiques et le mode de fonctionnement des objets connectés participent d’un même mouvement allant de l’observation du réel vers l’abstraction. De ce fait, l’apprentissage est basé sur le détourne- ment et la mise en dispositif médiatique des capacités des objets connectés pour rendre intelligible des phénomènes physiques. Cependant, si ces nouveaux dispositifs semblent pouvoir stimuler l’apprentissage des sciences, leur utilisation soulève plusieurs questions quant à leur efficacité et aux contraintes qu’ils posent.

In a continuously evolving context with regard to museums, digital innovations are still possible. In addition, they interrogate the performativity of expographic production in regard of the museum experience in a free visit setting. Firstly, in partnership with the Musée du Papier of Angoulême, we present their choices and constraints with their exhibition. Secondly, we develop our epistemic model dedicated to interactive family visits through the concepts of an expographic setting and joint mediation. Thirdly, we apply this model by conceiving two interconnected mobile applications destined for the joint visit between parent and child., Dans un contexte en évolution pour les musées, les expérimentations liées au numérique pour proposer des innovations et accueillir de nouveaux publics sont nombreuses. En effet, le numérique questionne la performativité de la production expographique et l’expérience muséale, notamment dans le cadre d’une visite familiale libre. En prenant comme terrain d’étude le Musée du Papier d’Angoulême, nous présentons, dans un premier temps les choix et contraintes de ce musée en matière d’expographie. Dans un second temps, nous développons un modèle épistémique propre à la visite familiale interactive au travers des concepts de dispositif expographique et d’activité conjointe. Dans un troisième temps, nous appliquons ce modèle épistémique à la conception d’un couple d’applications mobiles interconnectées destinée à la visite de la dyade « parent-enfant ».

International audience; This article proposes to draw a parallel between the artistic practice of Data Art and research in digital humanities. Philosophy of information and cognitive science provide tools for studying the relationship betweendata processing and representation on the one hand and sense-making practices on the other. We will show how the prism of artistic creation and the construction of a fiction can reveal ruptures that operate in data epistemology.; Cet article propose de faire un parallèle entre la pratique artistique du Data Art et la recherche en humanités numériques. La philosophie de l’information et les sciences cognitives fournissent des outils qui permettentd’étudier les rapports entre traitement et représentation des données d’une part et pratiques de construction de sens d’autre part. Nous montrerons comment le prisme de la création artistique et de la construction d’une fiction peut apparaître comme un révélateur des ruptures qui sont à l’oeuvre dans l’épistémologie de la donnée.

International audience; This article proposes to draw a parallel between the artistic practice of Data Art and research in digital humanities. Philosophy of information and cognitive science provide tools for studying the relationship betweendata processing and representation on the one hand and sense-making practices on the other. We will show how the prism of artistic creation and the construction of a fiction can reveal ruptures that operate in data epistemology.; Cet article propose de faire un parallèle entre la pratique artistique du Data Art et la recherche en humanités numériques. La philosophie de l’information et les sciences cognitives fournissent des outils qui permettentd’étudier les rapports entre traitement et représentation des données d’une part et pratiques de construction de sens d’autre part. Nous montrerons comment le prisme de la création artistique et de la construction d’une fiction peut apparaître comme un révélateur des ruptures qui sont à l’oeuvre dans l’épistémologie de la donnée.

La diffusion de la culture scientifique, technologique et industrielle (CSTI) par les chercheurs de toutes disciplines est depuis quelques années fortement encouragée et financée par les pouvoirs publics en France. Celle à destination des adolescents, visant à les inciter à poursuivre dans les cursus scientifiques et technologiques de l’enseignement supérieur, fait même l’objet de programmes spécifiques associant chercheurs, enseignants du secondaire et leurs élèves : elle occupe une place de premier rang dans les rapports officiels. A priori dès le dé-part nécessairement transdisciplinaire, notre programme décrit ici est à la fois théorique et expérimental puisqu’il consiste en la construction collaborative, entre chercheurs, enseignants et élèves, d’archives numériques à travers un web-documentaire multimodal sur le patrimoine historique des représentations de la science par l’art

International audience; In this article, we describe and discuss our participation to a machine learning challenge whose goal was the prediction of linguistic competency of learners of English as a second language.; Dans cet article, nous décrivons et discutons notre participation à une compétition d'apprentissage automatique dont l'objectif a été la classification de textes anglais produits par des apprenants, par niveau de compétence langagière.

In a context of renewed plasticity of the dispositives of information and of democratization of digital practices and skills, teaching journalism needs to be reassessed in terms of enaction by focus- ing on the development of competencies through the experience and the practice of digital information environments. In this study, we aim to question the use of experiential logics in investigative journalism learning by analyzing two digital dispositives of information that integrate gamification : Pirate Fishing and #Hacked. We rely on the dispositive analysis to examine the interactivity framework staged through the disposition of the gameplay markers, within which modes and postures of appropriation of an expe- rience of investigation are configured likely to legitimize the performative engagement and the intrinsic motivation of the practitioner being placed in a situation similar to a real one., Dans un contexte de regain en plasticité des dispositifs d’information et de démocratisation des pratiques et des habiletés numériques, l’enseignement du journalisme doit être repensé en termes d’énaction en le focalisant sur l’acquisition de compétences par l’expérience et la pratique des environnements d’information numérique. Nous nous proposons dans cette étude de questionner le recours à des logiques expérientielles dans l’apprentissage du journalisme d’investigation en analysant deux dispositifs numériques d’information traversés par la gamification : Pirate Fishing et #Hacked. Nous prenons appui sur la méthode de l’analyse de dispositif pour examiner le cadre d’interactivité mis en scène à travers l’agencement des marqueurs de la jouabilité, au sein duquel sont configurés des modes et des postures d’appropriation d’une expérience d’investigation susceptible de légitimer l’engagement performatif et la motivation intrinsèque du pratiqueur dans une situation de fidélité au réel.

International audience; In this article, we describe and discuss our participation to a machine learning challenge whose goal was the prediction of linguistic competency of learners of English as a second language.; Dans cet article, nous décrivons et discutons notre participation à une compétition d'apprentissage automatique dont l'objectif a été la classification de textes anglais produits par des apprenants, par niveau de compétence langagière.

International audience

International audience; The management of health crisis requires the collaboration of experts coming from different domains, alongside the involvment of lay citizens. The crisis communication faces semantic interoperability issues due to these actors’ different representations of the situation. This paper studies the use of formal models based on Semantic Web technologies to support information sharing. Through a case study on toxoplasmosis diagnosis for pregnant women, we propose models and tools to represent knowledge regarding zoonosis and their management.; La gestion des crises sanitaires nécessite la collaboration d’experts issus de disciplines variées, ainsi que l’implication de membres de la société civiles. En raison des différentes représentations de la situation mobilisées par ces acteurs, la communication de crise se heurte à des problèmes d’interopérabilité sémantique. Cet article étudie l’utilisation de modèles formels, s’appuyant sur les technologies du Web Sémantique, pour faciliter le partage d’information. À travers l’exemple du diagnostic de la toxoplasmose chez la femme enceinte, des modèles et des outils sont proposés pour représenter les connaissances relatives aux zoonoses et à leur gestion.