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Background Inherited arrhythmogenic diseases (IADs) represent a group of life-threatening genetic cardiomyopathies that predispose young individuals to sudden cardiac death (SCD), often in the absence of structural cardiac alterations. Some IADs share mutations in genes encoding for surface membrane ion channels, and the gene for the alpha subunit of the voltage-dependent channel Nav1.5 (SCN5A) is among the ones mostly involved. Brugada syndrome represents one of the possible spectrum deriving from SCN5A gene mutations, and it is characterized by “loss-of-function” genetic alterations. Interestingly, both loss-of and gain-of-function mutations have been associated with familial dilated cardiomyopathy (DCM). Materials and Methods In the context of an Italian Ministry of Health-funded research project devoted to identify genetic isolates of IADs in the Calabria region, we found a family affected by different cardiovascular manifestations including cardiac dysfunction, ventricular tachyarrhythmias, atrioventricular block and suspected Brugada syndrome pattern in first-degree relatives in association with a newly identified SCN5A mutation. Results The proband came to our attention with a diagnosis of DCM, echocardiographic assessment of reduced left ventricular ejection fraction (EF) to 38%, high occurrence of premature ventricular complexes (PVCs) and first-degree atrioventricular block (PR = 240ms) at electrocardiogram. In spite of negative electrophysiologic study, he underwent implantable cardioverter defibrillator implantation (ICD), hypothesizing lamin A/C mutation; genetic analysis turned out negative for lamin A/C and CACNA1C, while a SCN5A gene mutation (c.4554 G Conclusions These phenotypic differences in first degree-relatives, can be explained by the concept of variable expressivity of genes, according to which individuals carrying the same mutation can have different clinical features. Therefore, the search for genetic mutations assumes a preponderant role for stratifying the risk of SCN5A-related diseases and to adopt appropriate diagnostic and therapeutic strategies.

Fil: Balerdi, Soledad. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina. Fil: Boix, Ornela. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina. Fil: Iuliano, Rodolfo. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina. Fil: Welschinger Lascano, Nicolás. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.

El presente libro de cátedra está organizado en dos partes. En la primera, se abordan autores (Popper, Kuhn) y temas centrales (explicación) de la epistemología, con foco en las ciencias sociales y la sociología. En la segunda, se tratan perspectivas teóricas, enfoques metodológicos y estrategias específicas de investigación social, a partir de casos seleccionados de investigación empírica. Tabla de contenidos: Epistemología de las ciencias sociales. Popper y las ciencias sociales / Florencia Bravo Almonacid, Marcelo Prati, Luis Santarsiero. Kuhn y las ciencias sociales / Soledad Balerdi, Florencia Bravo Almonacid. Naturalismo y comprensivismo en las ciencias sociales / Luis Santarsiero. El modelo de explicación de cobertura legal / Marcelo Prati. Explicación estadística en sociología / Marcelo Prati. Explicación basada en mecanismos sociales / Marcelo Prati. Epistemología, metodología, teoría e investigación empírica. Teoría y metodología en las sociologías pragmatistas / Soledad Balerdi, Ornela Boix, Rodolfo Iuliano. Seguir el conflicto. Pragmatismo y etnografía en un conflicto habitacional / Soledad Balerdi. ¿Cómo construir una mirada interpretativa? Comedores desde la visión de sus encargados / Luis Santarsiero.

El presente libro es el resultado de una investigación desarrollada durante tres años por integrantes del Grupo de Estudios en Vejez y Envejecimiento del Programa de Educación Permanente de Adultos Mayores (FaHCE-UNLP). A partir de un trabajo interdisciplinario desarrollado por historiadoras e historiadores, sociólogas y sociólogos, psicólogas, profesores y profesoras de educación física, profesores de letras y licenciadas en informática se conformó un amplio corpus bibliográfico con el propósito de sistematizar y reconstruir las principales conceptualizaciones sobre vejez y envejecimiento que estructuran los debates recientes en tres campos disciplinarios específicos: ciencias sociales, educación y psicología. El trabajo de lectura, análisis y sistematización de los materiales permitió organizar también un conjunto de emergentes que ponen el foco en las vinculaciones entre investigación e intervención en el campo estudiado. Por este camino, el libro concluye con un anexo destinado a promover la reflexión en torno a diferentes dimensiones teóricas y metodológicas del trabajo de producción de conocimientos y toma de decisiones sobre el fenómeno de la vejez y el envejecimiento. Tabla de contenidos: Presentación / Virginia Viguera. La investigación en el campo de la vejez: en busca de un abordaje plural, descentrado y desnormativizador / Rodolfo Iuliano. Vejez y envejecimiento: conceptualizaciones y abordajes desde las ciencias sociales / Yamila Balbuena, Florencia Bravo Almonacid, Horacio Crovetto. El envejecimiento desde la psicología: problemas y abordajes locales / Cecilia Aguinaga, Ana Tellez. Educación y adultos mayores / Débora Paola Di Domizio, Vilma Graciosi, Néstor Hernández. Anexo. Entre la investigación y la intervención: interrogantes desde el trabajo con vejez y envejecimiento.

Tabla de contenidos: Estudios sociales del arte: un campo en construcción / Ana Bugnone, Verónica Capasso, Clarisa Fernández. El campo y el mundo del arte / Ana Bugnone, Verónica Capasso. Los caminos de los productos artísticos: circulación y recepción / Verónica Capasso, Clarisa Fernández, Ana Bugnone. Tres miradas críticas en los estudios sociales del arte / Clarisa Fernández, Ana Bugnone. Antoine Hennion: música y gusto en una sociología de las mediaciones / Ornela Boix. Socioantropología de los mundos literarios: nuevos objetos y enfoques / Rodolfo Iuliano. Hacia otra comprensión de lo social en el arte: Dewey y Benjamin / Leopoldo Rueda, Tatiana Staroselsky. La crítica y el espesor (a)social de la literatura / Verónica Stedile Luna.

This article asks about the expansion of psychological, therapeutic and self-enhancement ethos through the networks and devices that configures middle and upper-middle classes, and about the ways in which this process is singled out starting from the encounter between coaching and psychology paradigms with golf fans, in contemporary Argentina. The empirical materials that support the analysis have been ethnographically produced from the interaction with golf players and coaches.

Fil: Iuliano, Rodolfo. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.

El presente capítulo centra su atención en las imágenes e imaginarios de lector que se movilizan a través de las editoriales independientes. Los materiales empíricos con los que trabajamos son entrevistas realizadas a editores independientes y libreros que contaban con un stand en la 1° Feria de libros y revistas independientes Este capítulo centra su atención en las imágenes e imaginarios de lector que se movilizan a través de las editoriales independientes. Los materiales empíricos con los que trabajamos son entrevistas realizadas a editores independientes y libreros que contaban con un stand en la 1° Feria de Editoriales y Revistas Independientes realizada en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP los días 14 y 15 de mayo de 2015. Para ello se elaboraron, desarrollaron y analizaron doce entrevistas a editores, focalizando en las siguientes dimensiones: antigüedad de la editorial, lugar de procedencia, escala de las tiradas, características del catálogo y los lectores imaginados por las editoriales . El capítulo se estructura de la siguiente manera: una primera instancia de presentación de los debates sobre la “independencia” en el campo literario, en particular, el campo de la edición, buscando identificar el modo en que se teoriza desde la bibliografía local sobre los lectores de estos circuitos; luego, analizaremos los aspectos emergentes de las mencionadas entrevistas; y finalmente, presentaremos las conclusiones generales que se desprenden de dicho análisis. Fil: Cuestas, Paula. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Centro Interdisciplinario de Metodología de las Ciencias Sociales; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina Fil: Iuliano, Rodolfo. Universidad Nacional de San Martín. Instituto de Altos Estudios Sociales; Argentina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina