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Les écrits scientifiques traitant la question de la conciliation entre le sport et les études sont centrés particulièrement sur les variables qui favorisent la performance dans ces deux domaines, qui ne sont pas forcément distincts Shephard (1997). Ils ont démontré que meilleur est la gestion de la carrière sportive des étudiants meilleur est leur rendement scolaire (Bonni, Cloes, &Theunissen, 2018). Notre ambition est de mettre en évidence l’intérêt de poursuivre une carrière sportive de haut niveau en parallèle avec un cursus scolaire dans deux académies régionales pilotes. La problématique que nous avons traitée a bien des égards exploratoire et interrogative, n’a donc pas un caractère exhaustif ou généralisable, et se limite à un focus sur la perception que portent les acteurs-initiateurs du projet sur la question de la conciliation telle qu’elle est vraiment vécue et perçue. Convaincus du fait que nous avons affaire à l’interprétation et à l’imbrication des faits observés, nous nous sommes inscrits dans le courant interprétativiste pour essayer de comprendre les significations que présentent ces derniers sur les aspects associées à la conciliation entre la recherche de l’excellence sportive et la réussite scolaire. L’enquête par entretiens semi-directifs a été effectué auprès de quinze acteurs susceptibles par leur statut et leur fonction de fournir des réponses satisfaisantes sur l’objet étudié. La fiabilité et validité de la présente recherche repose largement sur la capacité du chercheur à interpréter les explications et rechercher les preuves jusqu’à l’acquisition de la saturation des données collectées(Huberman & Miles, 1991).