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El trabajo investigativo estudia el papel de las redes sociales como instrumento de apropiación del conocimiento para motivar a estudiantes universitarios del programa de arquitectura y se enfocó al diseño de una estrategia didáctica para promover el aprendizaje colaborativo. El análisis de resultados permitió detectar a Facebook como la red de mayor aplicación y uso, generar apropiación de conocimiento mediante la implementación de esta red social, obtener un desempeño positivo respecto al aprendizaje colaborativo en los estudiantes y formular e implementar una estrategia metodológica de enseñanza-aprendizaje de la arquitectura que puede servir de base para optimizar los procesos formativos

En el contexto del Área Metropolitana de Cúcuta, el municipio de San Cayetano adolece de un instrumento de planificación intermedia que potencialice el desarrollo del suelo rural y permita definir redes de infraestructura en el marco de la estructura ecológica principal y de las actividades productivas del territorio. Por lo tanto, se procedió a aplicar un enfoque metodológico complementario, de carácter cuantitativo con apoyo cualitativo y basado en una estructura hermenéutica a partir del cual se identifican las bases teóricas, conceptuales y normativas del desarrollo rural, a partir del cual se obtienen elementos estructurales del diagnóstico físico y se formulan espacios clave para la intervención del territorio, basados en una estrategia de ocupación territorial representada en una unidad de planificación rural intermedia, orientada a generar un desarrollo rural integral.

El conflicto escolar, problemática que atañe a toda comunidad educativa, tiene repercusiones que suscitan preocupación por cuanto sus manifestaciones afectan física, emocional y académicamente a los implicados. Sin embargo, el conflicto puede ser tomado como oportunidad de progreso personal para mejorar la convivencia y optimizar procesos institucionales; por lo tanto, el objetivo del trabajo se centró en caracterizar tipos de conflicto presentes en diferentes espacios escolares y sus formas de resolución en la Institución Educativa Edmundo Velásquez, ubicada en zona rural del departamento Norte de Santander, Colombia. La investigación fue de enfoque cualitativo, descriptivo e interpretativo con corte transversal, la población de estudio está conformada por 36 estudiantes del grado sexto de la básica secundaria y el instrumento de obtención de información es la observación participante, la cual permitió registrar en un diario de campo eventos, comportamientos que alteran el clima escolar. Los resultados demuestran prevalencia de conductas disruptivas en estudiantes varones, intolerancia y ausencia de valores, mientras que las conclusiones evidencian necesidad de mejorar relaciones interpersonales, promover armonía, generar cambios estructurales de carácter sociocultural, regular la resolución de conflictos a través de políticas educativas y mitigar situaciones con incidencia negativa en todo el estudiantado.

espanolEste articulo aborda la contaminacion ambiental ocasionada por ondas electromagneticas no ionizantes producto de tecnologias inalambricas en ambientes al aire libre a traves del registro de indicadores como intensidad de campo electrico, intensidad de campo magnetico, densidad de potencia y tiempo de exposicion a estaciones base de telefonia movil (EBTM) en las frecuencias comprendidas entre 10 MHZ y 8 GHz. El objetivo general de la investigacion es estimar la contaminacion ambiental generada por este tipo de ondas electromagneticas mediante la seleccion de un area de estudio densamente poblada en una zona urbana que cuente con una EBTM en su extension y el establecimiento de las magnitudes de los parametros de ondas electromagneticas no ionizantes en ambientes al aire libre. La metodologia seguida fue el establecimiento del area a analizar y de los puntos sujetos a muestreo y toma de datos, con respecto a las variables intensidad de campo electrico (mV/m), intensidad de campo magnetico (mA/m), densidad de potencia (µW/m2) y tiempo de exposicion (T) a EBTM. La informacion recolectada durante la etapa practica fue procesada con el uso de software especializado. Por ultimo, se realiza el respectivo analisis estadistico. El estudio concluye que la estimacion de la contaminacion ambiental por ondas electromagneticas no ionizantes producto de tecnologias inalambricas en ambientes al aire libre varia en funcion de la distancia a la EBTM, las condiciones topograficas del area de estudio y la densidad y tipologia de las edificaciones presentes. EnglishThis paper studies the environmental pollution caused by non-ionizing electromagnetic waves from wireless technologies in outdoor environments through the recording of indicators such as electric field strength, magnetic field strength, power density and exposure time to base stations of mobile telephony in the frequencies between 10 MHZ and 8 GHz. The general objective of this research is to estimate the environmental pollution caused by this type of electromagnetic waves ­by selecting a densely populated study area within an urban zone that has an EBTM in its extension, and the establishment of the magnitudes of non-ionizing electromagnetic wave parameters in outdoor environments. The methodology followed was the establishment of the area and the points to be sampled and data collection of variables such as electric field intensity (mV/m), magnetic field strength (mA/m), power density (µW/m2) and exposure time (T) to EBTM. The information collected during the practice stage was processed through the application of software. Finally, statistical analysis of information was carried out. This study concludes that the estimation of environmental pollution by non-ionizing electromagnetic waves caused by wireless technologies in outdoor environments varies according to the distance to the EBTM, topographic conditions of the study area, and density and typology of surrounding buildings.

The work structure starts with the introduction, in which the previous processes that frame the study and the attempt to make a contribution to the theoretical and practical bases for the management of extreme social conflicts is evidenced. The focus is on the definition of homicidal violence in the border city of Cucuta and the formulation of strategies to help on its mitigation. The methodological approach starts from a transdisciplinary, a phenomenological, an epistemological, a dialogue and a reconciliation approach on the urban violence in Cucuta. It addresses the conceptualization of social conflicts and their manifestation in urban settings, and then contextualizes and interprets the multidimensional relations human beings establish in the territory of the city under study. Subsequently, the results are presented, represented in an interpretive, quantitative and qualitative approach of the social conflicts that occur in border areas, in the identification of the elements that make up the dynamics of homicidal violence in Cucuta and from these, a set of guidelines and strategies to mitigate violence in that city is formulated, as a contribution to strengthening the defense and social participation scenarios of the victims, to build citizenship and the search for human dignity.

En el presente artículo se aborda la problemática relacionada con la escaza implementación de alternativas tecnológicas de planificación y los sobrecostos en la atención de enfermedades que estos presentan, así como la importancia de la implementación de herramientas tecnológicas que permitan mejorar la planificación de las actividades agrícolas, predecir daños y tomar decisiones adecuadas ante situaciones que afectan el desarrollo de los cultivos de papa Solanum tuberosum variedad Diacol Capiro en Cundinamarca. Para el efecto, se buscó definir los aspectos teóricos y técnicos que enmarcan el trabajo y evaluar los problemas que se presentan en el desarrollo del cultivo de papa a través de su respuesta espectral en imágenes de infrarrojo cercano (NIR) de alta resolución obtenidas con el uso de drones o vehículos aéreos no tripulados (VANT). Los resultados obtenidos demuestran que la respuesta espectral permite identificar características de la vegetación y problemas en el cultivo, (Berrío 2015) de tal forma que se evidencia la viabilidad económica de esta herramienta tecnológica como alternativa para pequeños y grandes agricultores que permite optimizar el desarrollo de los sistemas productivos.

El presente trabajo se fundamenta en criterios de metropolización, integración transnacional y gobernanza multinivel para el desarrollo urbano fronterizo, bajo un enfoque metodológico descriptivo de carácter documental y una estructura mixta, busca determinar los hechos que configuran la realidad fronteriza colombo venezolana en el marco de dinámicas de desarrollo fronterizo que ocurren en contextos de características similares. El ámbito de aplicación corresponde a las áreas metropolitanas de Cúcuta y San Cristóbal, y los esfuerzos están enfocados a identificar las bases teóricas y normativas que permitan interpretar adecuadamente, tanto las relaciones de interdependencia y complementariedad, como las iniciativas de gestión que se han dado en las Áreas Metropolitanas objeto de estudio. Lo anterior, con el fin de formular estrategias territoriales de gestión binacional que contribuyan a pasar de una frontera límite a un espacio transnacional integrado. This work is based on criteria of metropolization, transnational integration and multilevel governance for the border urban development, under a descriptive methodological approach with documentary evidence and a mixed structure, seeks to determine the configuring facts of the Colombo-Venezuelan border reality under the dynamics of border development that occur in similar contexts of characteristics. The scope corresponds to the metropolitan areas of San Cristobal and Cucuta, and the efforts are focused to indentify the theoretical and normative basis that would allow to properly interpret both the interdependence and complementary relationships, and the management initiatives which have been given in the metropolitan areas under study. The above, in order to formulate territorial strategies of binational management that will contribute to pass from a border limit to an integrated transnational area.

El presente trabajo buscó implementar procesos para la formación en investigación de los estudiantes del programa de Arquitectura de la Universidad de Pamplona, a través de la jerarquización de variables derivadas de tres categorías de agrupación: por procesos de estudio, por enfoques y por metodologías; todas ellas relacionadas con los procesos de enseñanza/ aprendizaje, con el desarrollo del pensamiento y con las didácticas para la apropiación del conocimiento. Dichas variables surgen de un diagnóstico inicial circunscrito en una síntesis integradora adaptativa que enmarca los procesos de enseñanza/aprendizaje en la complejidad, la transdisciplinariedad y la relación dialéctica entre pedagogía y didáctica. Como resultado de la implementación y seguimiento de los procesos de investigación formativa se logró desarrollar en los estudiantes capacidades investigativas y contribuir a la articulación de los procesos investigativos, académicos y de interacción social dentro de la comunidad del programa de Arquitectura.

El trabajo se soporta en una conceptualizacion previa en torno al desarrollo del conocimiento, la arquitectura y la formacion disciplinar, la cual sirve de base para plantear una sintesis integradora adaptativa representada en una articulacion dialogica, sistemica y didactica de los elementos que interactuan en los procesos de diseno. Frente a la evidente diversidad historica y espaciotemporal, la propuesta pretende confirmar el caracter transdisciplinar de las configuraciones arquitectonicas en contextos especificos de aplicacion y aportar a la fundamentacion de principios universales y uniformidades empiricas, asi como a la formacion integral de arquitectos que lideren procesos de desarrollo integral del territorio. ABSTRACT The paper is supported by a previous conceptualization around knowledge development, architecture and disciplinary training, which serves as a basis for raising an integrative and adaptive synthesis represented in a dialogical, systemic and didactic joint of the elements that interact in the design processes. Faced with the evident historical and spatiotemporal diversity, the paper aims to confirm the transdisciplinary nature of architectural configurations in specific contexts of application and contribute to the foundation of universal principles and empirical uniformities and also to the formation of architects to lead processes of integral land development.

El presente trabajo pretende responder a las exigencias del mundo contemporáneo sobre los procesos de desarrollo local, la capacitación de los recursos humanos y la competitividad a escala humana. En particular, tiende a realizar aportes epistemológicos y académicos en la formación por competencias en arquitectura y diseño industrial, mediante la descripción de las transformaciones y contradicciones disciplinares, el análisis del proceso de enseñanza-aprendizaje y la aplicación de conocimientos de pedagogía y didáctica, con el fin proponer una secuencia lógica y flexible de dicho proceso en relación directa con el desarrollo de competencias, que permita optimizar las bases teóricas y prácticas para el desarrollo integral de estudiantes aptos para un alto desempeño social y profesional.

La propuesta parte de fundamentar la gestion integral del territorio en principios orientadores humanisticos y ecologicos y en estrategias flexibles que responden directamente a cada uno de los sistemas que inciden en el territorio, pero al mismo tiempo se propone adoptar una concepcion sistemica del mundo considerando a los sistemas social y cultural como suprasistemas que permiten abordar la interpretacion general del mundo desde lo social y la generacion de alternativas de desarrollo endogeno a partir del patrimonio cultural tangible e intangible como elemento fundamental para consolidar la territorialidad y lograr un desarrollo armonico y sinergico desde lo local. En particular, se propone mapificar y espacializar, a partir de herramientas metodologicas participativas, los conflictos culturales y los tangibles e intangibles patrimoniales mas representativos del sistema cultural, como prerrequisito fundamental para la generacion de nuevos enfoques de desarrollo regional, basados en la definicion de objetivos comunes que permitan enfrentar y construir proyectos asociativos que tengan legitimidad, que potencialicen las multiples identidades locales y que fortalezcan la participacion de la poblacion en la construccion de las identidades regionales enfocadas al logro colectivo de un desarrollo integral del territorio. ABSTRACT The proposal starts from laying the foundations of the integral maneuver of the territory in humanistic and ecological principles of orientation and in flexible strategies that directly respond to each one of the systems that impact in the territory, but at the same time intends to adopt a systemic conception of the world considering the social and cultural systems as suprasystems that allow to approach the general interpretation of the world from the social thing and the generation of alternative endogenous development starting from the tangible and intangible cultural patrimony as fundamental element to consolidate the territoriality and to achieve a harmonic and synergic development from the local thing. In particular, it intends to map and space, starting from methodological participative tools, the cultural conflicts and the tangible and intangibles representative patrimonial of the cultural system, as fundamental prerequisite for the generation of new regional development focuses, based on the definition of common objectives that allow to face and to build associative projects that have genuineness, that power up the multiple local identities and that they strengthen the population’s participation in the construction of the regional identities focused to the collective achievement of an integral development of the territory.

El proceso de caracterizacion y analisis de las artes y oficios en el departamento de Norte de Santander, posibilito la identificacion de los referentes culturales y los factores afines al entorno que inciden en el diseno de una escuela de artes y oficios y que, articulados a su proceso proyectual, sirven de base para valorar, recuperar y fortalecer los saberes artisticos, artesanales y tecnicos locales, como prerrequisito para la busqueda de un desarrollo sinergico del municipio de Pamplona. ABSTRACT The process of characterization and analysis of arts and crafts in the department of Norte de Santander, enabled the identification of cultural references and the environment related factors that influence the design of a school of arts and crafts and, linked to their projective process, provide a basis to assess, restore and strengthen the local artistic, craft and technical knowledge, as a prerequisite to the search for synergistic development of the municipality of Pamplona.

Este trabajo tiene por objetivo el desarrollo de una revisión y una reflexión acerca de la evolución de los vínculos entre naturaleza-sociedad y sus tendencias. Metodológicamente, en la primera parte, se describen estas relaciones en los diferentes periodos históricos y las interacciones que las caracterizaron. En la segunda parte se presentan las grandes tendencias que han guiado el pensamiento en torno a la relación naturaleza-sociedad, definidas como la tendencia naturalista, ecologista y ambiental, y se analiza cómo esta última permeó el enfoque del desarrollo durante el siglo XX y dio paso a la propuesta de desarrollo sostenible. Finalmente, se establecen los diferentes discursos que enmarcan la problematización de la relación naturaleza- sociedad dentro del marco del desarrollo sostenible. The objective of this work is to develop a review and reflection on the evolution of the links between nature-society and its trends. Methodologically, in the first part these relations in different historical periods and the interactions that characterized them are described. In the second part the major trends that have guided the thinking around a nature-society relationship, defined as the naturalist, ecologist and environmental tendency are presented, and how the latter permeated the focus of development in the twentieth century and gave way to the proposal of sustainable development is analyzed. Finally, the different discourses that frame the problematization of the nature- society relationship within the framework of the sustainable development are established