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This work aims to reconstruct the historical memory of the armed conflict in the Montes de María coastline, province of Sucre, Colombia, in a moment of military confrontations and responses of defenseless civilians to the repertoire of violence caused by armed groups—specifically against the Unión Camilista–Ejército de Liberación Nacional (ELN), the Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia-Ejército del Pueblo (FARC-EP), and the paramilitary groups present in the Gulf of Morrosquillo. The objective of this study was to determine the reasons that led the community of Libertad to rise in arms and repel the abuses of armed groups by testing two hypotheses: (1) the frequency of victimizing acts consisting of sexual violence against the women of the Libertad village provoked the community to take up arms; (2) the presence of social agents, here called provocateurs of the community response, motivated the community’s social cohesion and armed uprising. The research is developed using a qualitative methodology with a narrative approach that involved a sample of 49 informants, including two focus groups. We provide empirical findings which are pivotal to understanding the reasons why defenseless civilians made the decision to defend themselves with arms against illegal armed groups that invaded their territory and harassed their communities, especially when dealing with an ethnic minority such as Afro-descendants.

Este es un artículo de reflexión en torno al concepto de salud, su evolución y consideracio - nes actuales desde el modelo de la psicología positiva, haciendo especial énfasis en el con - cepto de Resiliencia, entendida como la capacidad humana para enfrentar, sobreponerse y ser fortalecido o transformado por experiencias de adversidad. Los trabajos sobre la resiliencia apuntan a darles respuesta a estas preguntas: ¿Cómo de - sarrollar la resiliencia, lograr salir adelante frente a situaciones adversas, traumatismos o amenazas graves y desarrollarse armoniosa y positivamente? Las conclusiones hoy permiten establecer que la resiliencia no es una característica ab - soluta, ni se adquiere para siempre, más bien es el resultado de un proceso dinámico, con variaciones en función de la naturaleza del trauma, el contexto y la etapa de la vida en que ocurre. El objetivo de la discusión fue reivindicar en el abordaje de la salud ese sujeto dotado de potencialidades para la superación de la adversidad, y desde la psicología, con qué herra - mientas cuenta para dicha reivindicación. Se concluye que la resiliencia se sustenta en la interacción entre la persona y el entorno, lo cual permite que nunca sea absoluta ni terminantemente estable, razón por la cual el enfoque se debe complementar con el de riesgo con el fin de fomentar un desarrollo sano. La necesidad de considerar esta epistemología del desarrollo humano atiende a las particu - laridades del contexto y plantea la responsabilidad multidisciplinaria de promoción de la salud y la calidad de vida.

Ante la alarmante situación de violencia intrafamiliar que se vive no sólo en Colombia sino también en Barranquilla, resulta importante realizar una investigación que contribuya a la evaluación de programas dirigidos a la atención de este flagelo, con el fin de medir los beneficios de nuevos modelos que aporten al tratamiento de dicha problemática. Lo que se pretendió en esta investigación fue analizar los resultados del proyecto "Atención y prevención integral a mujeres y niñas y niños víctimas de Violencia Intrafamiliar en la zona de influencia de la Casa de Justicia barrio La Paz de Barranquilla (Colombia), período 2003", en su Proceso de Atención respectivo, de tal manera que permitiera medir el funcionamiento, la sostenibilidad y los efectos del mismo en las instituciones y personas beneficiarias. Dicho proyecto permitió conocer mucho más a fondo las características del problema de violencia intrafamiliar en una población de la ciudad, así como tomar medidas en los procesos de Atención y Prevención que realizan los entes institucionales y de apoyo para la disminución y erradicación de esta problemática en la zona.

Los menores en Toluviejo (Sucre-Colombia) participan en la explotación y transformación física de rocas calcáreas para la obtención de piedra caliza triturada, gravilla, etc. Inician su vida laboral a los 6 años, y es preocupante el impacto que esta actividad puede tener en su salud y calidad de vida. Se seleccionaron intencionalmente 191 menores de una población de 400 que asistían al colegio del pueblo, de los cuales 36 (18%) indicaron que picaban piedra. Se compararon los indicadores en calidad de vida en los trabajadores y no trabajadores, y se observó una calidad de vida en salud más degradada en los menores que pican piedra con respecto a aquellos que no lo hacen, pero con resultados poco significativos, lo cual puede deberse a las precarias condiciones en las que viven los menores de la zona rural de este municipio.

En América Latina y el Caribe millones de niños viven una situación de pobreza que los excluye de toda posibilidad de una vida digna. Este artículo presenta resultados de investigaciones sobre programas dirigidos a la infancia que vive en contextos de pobreza. Objetivo: Conocer el impacto del Programa Hogares Comunitarios de Bienestar en el desarrollo de los niños que han participado en estos programas. Materiales y métodos: Se trabajó con un diseño de comparación entre tres grupos, un grupo experimental (niños que asistieron al Programa Hogares de bienestar) y dos grupos control (niños que asistieron a programas convencionales del Estado y niños que no asistieron a ningún tipo de programa). Se utilizó la tabla de parámetros para talla y peso del ICBF, la Escala Abreviada de Desarrollo y el registro de calificaciones. Resultados: Los niños que participan en el Programa Hogares Comunitarios presentan un desarrollo superior a nivel cognitivo y personal social. Conclusiones: La Universidad del Norte a través del Programa Hogares Comunitarios de Bienestar muestra que la inclusión social a partir de los primeros años, implica darles la responsabilidad de la atención del niño a sus familias y comunidades locales.

Basada en un enfoque constructivista piagetiano esta investigación indagó las representaciones sociales que construyen los jóvenes entre los 19 y los 24 años de edad de una institución universitaria de la ciudad de Barranquilla en torno a los fenómenos de pobreza, desigualdad social y movilidad socioeconómica. Se trabajó con una muestra de 50 jóvenes escogidos intencionalmente, pertenecientes a un sistema financiero múltiple, y que se encuentran matriculados en los programas de Derecho, Administración de Empresas, Ingeniería Industrial, Medicina y Psicología, teniendo en cuenta además su nivel socio-económico. Se encontró que solo el 10% de los sujetos alcanza el nivel de pensamiento IV, que es el esperado para su edad, y que el programa académico al que éstos pertenecen juega un papel importante en las ideas que ellos poseen acerca de estos fenómenos.

La investigación indagó acerca de la construcción de conceptos económicos en una muestra de 50 estudiantes universitarios, residentes en una ciudad multifinanciera de la región Caribe colombiana. Para conocer las conceptualizaciones se aplicó una entrevista en profundidad que permitió indagar sobre la función, valor y circulación del dinero y la emisión y acuñación monetaria. Se encontró que sólo el 24% de los jóvenes universitarios alcanza el nivel de pensamiento económico inferencial, y no hay diferencias significativas de acuerdo con el programa académico al que pertenecen. Los resultados indican que los jóvenes presentan un desfase en cuanto a nivel de pensamiento económico, de acuerdo con el contexto internacional.

Este trabajo presenta una elaboración analítica de la dinámica de las familias de los menores que en su vida cotidiana vivencian problemas psicosociales, tales como la explotación sexual y la delincuencia. El resultado es un producto analítico d confrontación e integración, respecto a los procesos de investigación con las familias de dichos menores en la ciudad de Barranquilla, Colombia. Para contextualizar el objeto de estudio, se hace mención especial a la estructura familiar que, como marco de referencia, permite la comprensión de cómo se organizan las familias, cuáles son los papeles que desempeñan sus miembros, cómo se estructuran sus jerarquías, cómo definen sus límites y cómo conciben el manejo de su crecimiento tanto individual como familiar. Se señala como característica de estas familias su conformación monoparental y, al tiempo, numerosa; es decir, que se encuentran estructuradas sobre la base de la existencia de una sola figura parental, asumida por un adulto o, en ocasiones, por un menor que cumple sus funciones y, además, estas familias están conformadas por un grupo relativamente grande de individuos que incluye figuras tales como abuelos y abuelas, padres y madres, hijos, nietas y personas acogidas. Así, el sistema familiar es marcado por la descomposición y la desintegración que no facilitan el establecimiento de patrones de comunicación, de normas, de límites y de lazos afectivos adecuados. Esta forma de organización de la institución familiar obstaculiza la reconfiguración de las herramientas necesarias para que cualquier ser humano logre un desarrollo integral.

Este artículo presenta el informe de una investigación llevada a cabo en una muestra de 486 niños escolarizados, entre los 6 y los 18 años de edad en Barranquilla y algunos pueblos de la región Caribe colombiana. La muestra fue estratificada por edad, sexo y nivel socioeconómico. Se utilizó la entrevista clínica individual a profundidad piagetiana, con la cual se indagó acerca de las representaciones de los sujetos en cuanto a la descripción de ricos y pobres, la existencia de niveles socioeconómicos intermedios entre los usuales, la autocaracterización de los sujetos y el origen de las causas de la pobreza y desigualdad social y sus posibles soluciones. Los datos fueron analizados cuantitativamente y se utilizó el paquete estadístico SPSS/PC4.0 y el programa MICROSTAT, y cualitativamente a través del contenido de las respuestas. Los resultados muestran la existencia de cuatro niveles de desarrollo, con una clara secuencia evolutiva de acuerdo con la edad.

En este artículo se presentan los resultados de una investigación que se llevó a cabo con 37 personas desplazadas por la violencia que encontraron albergue en un municipio colombiano. La investigación fue de corte descriptivo y comparativo, y para ello se utilizaron técnicas cualitativas de investigación como la entrevista semiestructurada y los grupos focales. El proceso investigativo arrojó resultados muy importantes que convalidan la hipótesis de que a pesar de la condición de violencia, el «capital social», entendido como la reciprocidad y confianza que rigen las relaciones socials entre los miembros de una comunidad a través del intercambio recíproco y comportamientos confiables entre las personas desplazadas ha facilitado la superación de problemas de orden social como la falta de energía eléctrica y el suministro de agua potable, de orden económico como la falta de trabajo y dinero, y de orden psicológico como el miedo y el dolor con relación al pasado; el capital social que se ha generado, a pesar de no acabar con la pobreza, ha permitido el uso equitativo de los recursos y el sostenimiento diario, así como el logro de metas individuales y colectivas en la comunidad desplazada que vive en el municipio de Puerto Colombia.

La educación es el núcleo de las relaciones entre costumbres y cambios de una sociedad, por lo cual es simultáneamente la más conservadora de las actividades, al pretender preservar el pasado, y la más transformadora, porque en su misión orienta los desarrollos futuros de la condición humana. Actualmente, la educación ha sido afectada por grandes cambios entre los que se destacan: el increíble proceso de urbanización mundial, la creación sin precedentes de intelectuales, la posición de la mujer y la velocidad de la transformación del hábitat humano. Estos cambios determinarán, de alguna manera, los escenarios en los que se desenvolverá la educación, los cuales, según la UNESCO, serán: la globalización como acentuadora de las desigualdades; las relaciones Norte y Sur y la presión migratoria; el libro cibernético y los multimedios; y los nuevos ámbitos institucionales de la educación. Todo esto plantea dos grandes desafíos: el desafío del conocimiento y el desafío moral.

Summary:. Subcostal scars may increase the risk of healing complications in abdominoplasty. The authors evaluated the use of thermography as a potential tool for patient selection and surgery planning to avoid complications and improve abdominoplasty outcomes. Two candidates for abdominoplasty procedures who presented with extensive subcostal scars were submitted to an infrared thermography protocol at all phases of the procedure: preoperative, intraoperative, and postoperative at 1 and 6 months. The preoperative thermography for both patients revealed near-normal abdominal wall perfusion. The thermograms captured intraoperatively during flap elevation did not show perfusion deficits on the upper abdominal flap. At 1 month and 6 months postoperative, dynamic thermography for both patients showed normal to near-normal perfusion. The procedures had a complication-free course with a good aesthetic result. Plastic surgeons may be reluctant to perform a full abdominoplasty in patients with a previous subcostal incision. In this preliminary analysis, we raise the potential usefulness of thermography for patients with recent subcostal scars and/or important comorbidities as a strategy for adequate patient and technique selection, avoiding possible complications. Future studies, with an increased number of patients and adequate statistical analysis, may allow us to validate the utility of thermography in these cases and reassure that the presence of previous extensive subcostal scars may not be a contraindication for a full abdominoplasty, especially if they are not recent.