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El propósito de estudio es identificar la relación de la cultura organizacional en la satisfacción laboral de los docentes de una universidad de la costa peruana. Investigación descriptiva, correlacional y transversal. La muestra fue de 48 docentes, obtenidos mediante muestreo aleatorio simple. Los instrumentos utilizados fueron dos; la escala de satisfacción laboral SL-SPC y otro para cultura organizacional, ambos en escala de Likert. Para los análisis estadísticos se usó la correlación de Spearman. Como resultado se obtuvo que el 66.7% presentó una cultura organizacional neutra, el 20.8% fuerte y el 12.5% débil. El 79.2% indicaron tener una satisfacción laboral media, 14.6% alta y solo el 6.3% baja. La cultura organizacional se relacionó con la satisfacción laboral de los docentes (r=0,375, p= 0,009). Se concluye Existe una correlación entre la cultura organizacional la satisfacción laboral, actividades en la primera mejoraran la segunda.

Se realizó un estudio de caso, en una familia vulnerable de una zona rural. La información se recolectó utilizando como técnicas de la observación, la entrevista, el análisis documental; y de instrumento el formato de valoración de los once Patrones Funcionales de Gordon, mediante visitas domiciliarias; ejecutado de abril a junio del 2021. Se solicitó permiso a la familia previa autorización y consentimiento informado, respetándose la confidencialidad de los datos. Se brindó cuidado enfermero a una familia vulnerable aplicando las etapas del proceso de atención de enfermería, utilizando las taxonomías Diagnostico Enfermeros: Definiciones y Clasificación, Calificación de los Resultados de Enfermería, Clasificación de las Intervenciones de Enfermería. Los diagnósticos priorizados fueron: Mantenimiento ineficaz de la salud relacionado con recursos insuficientes e/p conocimiento insuficiente sobre prácticas básicas de salud; obesidad relacionada con conocimientos insuficientes sobre los factores modificables evidenciado por índice de masa corporal de 34,5 y perímetro abdominal de 1,50 m. de la madre. El último diagnóstico fue: estreñimiento relacionado con cambios en el patrón intestinal manifestado por ingesta insuficiente de fibras, de líquido y falta de ejercicio. La aplicación del plan de cuidados estandarizados en una familia vulnerable en tiempos de pandemia, permitió el abordaje holístico de los problemas identificados, que posibilitó establecer tres diagnósticos, ejecutar las intervenciones, para pasar de una puntuación diana de dos a cuatro, que evidencian la efectividad en el logro de los resultados esperados.

El objetivo de este trabajo fue determinar el bienestar psicológico en estudiantes de una universidad pública de Lima, Perú. Se trata de un estudio de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, descriptivo y de corte transversal. La muestra fue de 199 estudiantes; se utilizó un muestreo probabilístico. Se aplicó el cuestionario de la Escala de Bienestar Psicológico para Jóvenes (BIEPS-J) de Casullo (2000), cuya confiabilidad se ha demostrado ser alta (un alfa de Cronbach de 0.9). Entre los resultados, del total de estudiantes, 51.76 % presenta un bienestar psicológico adecuado y 48.24 % uno inadecuado. La mayoría de los estudiantes presentan un bienestar psicológico adecuado de manera global, así como particularmente en las dimensiones relacionadas con el establecimiento de vínculos, tener un proyecto de vida y control del entorno; mientras que denotan debilidad en la aceptación de sí mismos, en cuya dimensión más de la mitad de los estudiantes presentan un nivel inadecuado, lo que evidencia que no están conformes con su cuerpo, su forma de ser y sienten que no despiertan simpatía.

Identificar la relación de la cultura organizacional en la satisfacción laboral de los docentes de una universidad de la costa peruana. Investigación descriptiva, correlacional y transversal. La muestra fue de 48 docentes, obtenidos mediante muestreo aleatorio simple. Los instrumentos utilizados fueron dos; la escala de satisfacción laboral SL- SPC y otro para cultura organizacional, ambos en escala de Likert. Para los análisis estadísticos se usó la correlación de Spearman. El 66.7% presentó una cultura organizacional neutra, el 20.8% fuerte y el 12.5% débil. El 79.2% indicaron tener una satisfacción laboral media, 14.6% alta y solo el 6.3% baja. La cultura organizacional se relacionó con la satisfacción laboral de los docentes (r=0,375, p= 0,009).

Objetivo: Determinar los conocimientos y actitudes hacia la donación voluntaria de sangre que tienen los estudiantes de Enfermería y Medicina de una universidad pública, 2018. Material y Métodos: investigación aplicada, con enfoque cuantitativo, descriptivo-comparativo, transversal. La muestra estuvo conformada por 59 estudiantes de Enfermería y 64 estudiantes de Medicina. Se empleó como técnica la encuesta y como instrumentos un cuestionario para conocimientos y una escala tipo Likert modificada para actitudes, previo consentimiento informado. Resultados: El 86% de los estudiantes de Enfermería y el 88% de Medicina tienen conocimientos acerca de la donación voluntaria de sangre; el 63% de estudiantes de Enfermería y el 59% de medicina no conocen los requisitos para donar sangre como la edad, el peso, intervalo de donación, entre otros; el 70-69% de estudiantes de ambas facultades conoce el procedimiento que se realiza como la cantidad de sangre que se debe donar, contraindicaciones, la importancia, lugares de donación; referente a la actitud que presentan hacia la donación de sangre el 65% de estudiantes de medicina y el 56% de enfermería manifiestan una actitud de aceptación mientras que el 27% y 42% de estudiantes de medicina y enfermería mostraron una actitud de indiferencia constituyéndose en un nudo crítico, que debe ser abordado por los profesionales de la salud diseñando estrategias que permitan generar una cultura de la donación en la población en general. Conclusiones: La mayoría de los estudiantes de enfermería y medicina tienen conocimientos sobre la donación de sangre y el procedimiento que se aplica, sin embargo, la mayoría desconoce los requisitos que se necesita para donar; respecto a la actitud la mayoría de los estudiantes muestran aceptación, y otro grupo minoritario indiferencia.

Introducción: Durante el estado de emergencia por la pandemia COVID-19 la vulnerabilidad de los niños con diagnóstico de anemia ferropénica constituye una prioridad en el sistema de salud, con la aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) para garantizar el proceso de atención, monitoreo y seguimiento. Objetivo: Determinar el nivel de satisfacción materna sobre la teleorientación brindada por la enfermera acerca de la suplementación con hierro en un centro materno infantil. Métodos: investigación observacional, descriptiva, de corte transversal con muestreo no probabilístico de 45 madres con niños entre 6 a 35 meses de edad. Se utilizó instrumento de satasifacción materna mediante el juicio de expertos a través del coeficiente de validez de contenido (CVC) de 0.8193, confiabilidad con alfa de Cronbach de 0.827. Resultados: Del total de madres encuestadas el 51.10% presentaron un nivel alto de satisfacción respecto a la teleorientación que brinda la enfermera sobre la suplementación con hierro, en los componentes técnico-científico 57.80% e “interpersonal” 71.10%; sin embargo, en el componente “entorno tecnológico” tuvieron un nivel medio de satisfacción 71.10%, seguido de un nivel bajo 24.40%. Conclusiones: La mayoría de las madres tienen un alto nivel de satisfacción sobre la teleorientación brindada por la enfermera, predominó un nivel alto en el componente técnico-científico y el componente interpersonal; sin embargo, el componente con mayor porcentaje de nivel medio seguido de un nivel bajo fue el entorno tecnológico, en el cual se evidencia que no todos cuentan con recursos tecnológicos y que aún no se están empleando las herramientas adecuadamente para fortalecer la información brindada por la enfermera. Palabras Clave: teleorientación, hierro, satisfacción, enfermería, anemia. ABSTRACT Introduction: During the state of emergency due to the COVID-19 pandemic, the vulnerability of children diagnosed with iron deficiency anemia constitutes a priority in the health system, with the application of Information and Communication Technologies (ICTs) to guarantee the process care, monitoring and follow-up. Objective: To determine the level of maternal satisfaction about the teleorientation provided by the nurse about iron supplementation in a maternal and child center. Methods: observational, descriptive, cross-sectional research with non-probabilistic sampling of 45 mothers with children between 6 and 35 months of age. A maternal satasifaction instrument was used through the judgment of experts through the content validity coefficient (CVC) of 0.8193, reliability with Cronbach's alpha of 0.827 Results: Of the total of mothers surveyed, 51.10% presented a high level of satisfaction with respect to the remote orientation provided by the nurse on iron supplementation, in the "technical-scientific" components 57.80% and "interpersonal" 71.10%; However, in the “technological environment” component they had an average satisfaction level of 71.10%, followed by a low level of 24.40%. Conclusions: Most of the mothers have a high level of satisfaction about the teleorientation provided by the nurse, a high level prevailed in the technical-scientific component and the interpersonal component; However, the component with the highest percentage of medium level followed by a low level was the technological environment, in which it is evident that not all have technological resources and that the tools are not being used adequately yet to strengthen the information provided by the nurse Keywords: teleorientation, iron, satisfaction, nursing, anemia.

RESUMEN Objetivo: Identificar los factores asociados a las actitudes hacia la violencia (AHV) en escolares de instituciones educativas (IE) públicas ubicadas en zonas urbano-marginales de Lima Metropolitana en 2019. Materiales y métodos: Estudio observacional, descriptivo y transversal. Los participantes fueron adolescentes de diez IE mixtas del sexto grado de primaria al tercer año de secundaria. Se empleó el cuestionario de actitudes hacia la violencia (CAHV25). En el análisis bivariado se empleó la prueba de coeficiente de correlación de Spearman, la U de Mann-Whitney y la H de KruskalWallis con post hoc de Dunn, ajustado por método de Bonferroni. Para determinar los factores asociados se realizó el análisis multivariado mediante un modelo de regresión binomial negative. Resultados: El 45,1% de escolares fueron de sexo femenino y el 87,3% recibió información sobre acoso escolar. En el análisis bivariado, se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre los puntajes de las AHV con la edad (p=0,003), el sexo (p

El embarazo adolescente es un problema de salud pública a nivel mundial, que requiere un abordaje integral y multidisciplinario de los factores que lo causan; sin embargo, el reconocimiento que se da a la familia frente a este problema aún es débil, a pesar del rol importante que cumple en esta etapa de vida. Objetivo: Analizar la información basada en evidencias acerca de los factores familiares que predisponen el embarazo adolescente en América Latina y el Caribe, que permitirá fortalecer el cuidado de enfermería al identificar oportunamente factores de riesgo y el diseño de estrategias que reduzcan el impacto. Método: Revisión sistemática realizada de Mayo a Octubre del 2020, utilizando los descriptores Decs y Mesh en la identificación de palabras clave, así como los operadores booleanos “AND” y “OR” para generar ecuaciones de búsqueda en las bases de datos SCIELO, LILLACS, PUBMED, ALICIA y el Repositorio Latinoamericano; siendo seleccionados 10 artículos y 5 tesis. Conclusiones: La importancia de considerar a la familia dentro del cuidado de la salud integral del adolescente, radica en fortalecer la identificación oportuna de riesgos para asegurar la continuidad de un desarrollo óptimo, al reconocer que existen factores familiares como la disfuncionalidad familiar, tener una familia desestructurada, el antecedente familiar y la falta o inadecuada educación sexual y reproductiva del adolescente, los cuales fueron identificados en el presente estudio y de mantenerse afectarán el futuro de estas adolescentes y de sus próximas generaciones.

To identify factors associated with attitudes towards violence (ATV) in schoolchildren from public educational institutions (EI) located in marginal urban areas of Metropolitan Lima in 2019.Observational, descriptive and transversal study. The sample was made up of adolescents from 10 mixed-gender EIs enrolled between the sixth grade of primary school and the third year of secondary school. The questionnaire of attitudes towards violence (CAHV-25) was used. During the bivariate analysis, the Spearman Correlation Coefficient, the Mann-Whitney U test and the Kruskal-Wallis H test with Dunn's post-hoc adjusted by Bonferroni were used. To determine the associated factors, multivariate analysis was performed using negative binomial regression model.45.1% of the schoolchildren were female and 87.3% received information on school bullying. In the bivariate analysis, statistically significant differences were found between the ATV scores and age (p = 0.003), sex (p 0.001), having a social network account (p = 0.009) and year of study (p 0.001); however, in the multivariate model, the factors associated with the total ATV scores were age (p = 0.012) and sex (p 0.001).The factors associated with ATV in schoolchildren from public EIs were age and sex, these findings would indicate the need to consider the gender perspective in the analysis of school violence and differentiate interventions according to age.Identificar los factores asociados a las actitudes hacia la violencia (AHV) en escolares de instituciones educativas (IE) públicas ubicadas en zonas urbano-marginales de Lima Metropolitana en 2019.Estudio observacional, descriptivo y transversal. Los participantes fueron adolescentes de diez IE mixtas del sexto grado de primaria al tercer año de secundaria. Se empleó el cuestionario de actitudes hacia la violencia (CAHV25). En el análisis bivariado se empleó la prueba de coeficiente de correlación de Spearman, la U de Mann-Whitney y la H de Kruskal Wallis con post hoc de Dunn, ajustado por método de Bonferroni. Para determinar los factores asociados se realizó el análisis multivariado mediante un modelo de regresión binomial negative.El 45,1% de escolares fueron de sexo femenino y el 87,3% recibió información sobre acoso escolar. En el análisis bivariado, se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre los puntajes de las AHV con la edad (p = 0,003), el sexo (p 0,001), tener una cuenta de red social (p = 0,009) y el año de estudios (p 0,001); sin embargo, en el modelo multivariado, los factores que estuvieron asociados al puntaje total de las AHV fueron la edad (p = 0,012) y el sexo (p 0,001).Los factores asociados a las AHV en escolares de IE públicas fueron la edad y el sexo; estos hallazgos indicarían la necesidad de considerar la perspectiva de género en el análisis de la violencia escolar y diferenciar las intervenciones según edad.

Objetivo: Determinar la percepción de los estudiantes de enfermería respecto de sus competencias de investigación científica para realizar su tesis. Materiales y métodos: Estudio descriptivo de corte transversal, se aplicó una encuesta a estudiantes que están en proceso de desarrollo de su tesis. Las preguntas abarcan aspectos relacionados a las competencias desarrolladas y los principales puntos críticos identificados en el desarrollo de la tesis. Se aplicaron las encuestas al cierre del octavo ciclo de estudios. Resultados: De los 57 estudiantes encuestados, respecto a sus competencias en investigación científica, el 84,2% tienen una percepción favorable; el 8,8%, una percepción desfavorable; y 7,0%, medianamente favorable. Los principales nudos críticos que limitan la investigación de los estudiantes son el Plan de recolección y análisis de datos (84,2%), Redacción del informe (84,2%) y la Formulación de la hipótesis (74%). Conclusiones: La mayoría de estudiantes tienen una percepción favorable respecto de las competencias de investigación.