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This article explores young people's consumption of credit and the role of credit and debt in the distinction between youth and adulthood. The article engages with recent shifts in the nature of credit that have turned credit into an object of consumption in itself, as well as broader arguments about the financialisation of daily life, in order to understand the temporalities and moral distinctions enacted in different forms of credit and debt among youth. While it is well recognised that financialised capitalism operates and creates value from differences including gender, racialisation and class, the formation of youth subjectivities through credit and debt technologies remains unexplored in the literature despite an emerging crisis of consumer credit among young people. With this in mind, this article draws on a qualitative study of youth, credit and debt, to show that young people experience debt within contradictory temporalities and calculative logics, including the long-term 'investments' required to become an adult, and the logic of consumption attached to consumer credit which positions credit as a failure of self-responsible adulthood because it places future creditworthiness in jeopardy. In this way, the article suggests a future research agenda on the way that biographical distinctions are enacted through credit and debt, and how notions of youth and adulthood contribute to the qualification and consumption of credit. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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This work offers a series of reflections derived from a completed doctoral thesis, in which the practices and meanings that a group of Mexican LGBTIQ+ young people give to their cell phone and the digital space are analyzed. The scarcity of research on sex-gender differences from a communication perspective highlights a powerful line of research that is beginning to emerge in the region. Therefore, offering coordinates on how to problematize this youth sector, what theoretical perspective adapts to its analytical framework and which young people identify with it, allows us to contribute to the legitimacy of this subfield within youth and communication studies. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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El artículo aborda el gobierno de la juventud “en riesgo” y la relación entre el Estado y la comunidad a través de las burocracias de nivel de calle. Utilizando como caso paradigmático a la figura de un agente estatal que implementa un programa de inclusión juvenil en el mismo barrio popular de Buenos Aires (Argentina) en el que reside, se aborda el carácter híbrido del Estado (Haney, 2010). El agente híbrido, mediante un trabajo relacional que enlaza prácticas cotidianas y moralidades, encarna un modelo versátil de gobierno y produce distinciones, jerarquías y legitimidad hacia sus superiores, colegas y destinatarios. La pertenencia territorial, el profesionalismo y la cercanía social, etaria y de género se combinan y habilitan posiciones móviles que tienen efectos en las desigualdades de la interacción. En la discusión se problematizan las categorías “proyecto de vida”, “autonomía” y “transición” centrales a los programas orientados hacia las juventudes pobres. Se analizan datos cualitativos producto de un estudio socioantropológico realizado entre 2016 y 2018.

La pregunta por la identidad biográfica ha llegado a ser una de las ideas fuerza de nuestro tiempo y ha transformado nuestra propia intimidad. Es lógico pensar que también tiene su lugar en la experiencia cristiana de hoy. Tras una descripción de su definición, elementos y dinamismos, este trabajo pone en paralelo una doble búsqueda. Por una parte, describe cuál es el lugar de esta pregunta en la experiencia cristiana buscándola en testimonios de jóvenes o materiales preparados para ellos. Por otra, realiza una indagación de esta cuestión en la propuesta del magisterio del papa Francisco sobre la santidad al Pueblo de Dios y, especialmente, a los jóvenes. Sobre estos dos caminos, el trabajo termina con un balance teológico y una prospectiva pastoral en los que se sacan a la luz los núcleos teológicos que deben ser profundizados para ofrecer un cristianismo inculturado en este momento cultural.

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Objective/context: this article analyzes the construction of youth representations through the musical repertoire produced by MTV Brasil in its first year. The objective is to understand the musical segments most explored by the broadcaster during this period, as well as how to articulate their protagonism in the transformation of the "youth music" category, with a singular impact on Brazilian youth culture. MTV was a television channel aimed at young audiences, which started in the United States in 1981 and arrived in Brazil in 1990 through Grupo Abril, a national media conglomerate. The broadcast on Brazilian soil is based on the American format, showing musical videos from artists and specific musical segments, with a strong attraction for consumption in this sector of the population. Methodology: considering music as a social marker, this study analyzes the specific repertoire of musical segments and artists produced by the broadcaster as a means of identification. Therefore, an examination based on the first musical videos by Brazilian artists produced by the broadcaster and broadcast in its first year is proposed. Originality: the level of importance of certain media or media programs in the constitution of the identities of social agents, especially in the development of juvenile identities in the recent past, is only a little analyzed. Conclusions: it can be concluded that MTV operated as a musical authority for young people, acting as a curator of what they should consume to perform their youthful condition, acting as an artificer of youth. The broadcaster was based on its initial repertoire among a group of artists linked to rock music, with a strong influence on the recording industry in the 1990s and a decisive impact on Brazilian youth. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Objective: To recognize creative writing as a tool for psychosocial mediation and as a space to enhance cognitive skills; through which the realities experienced by young people are interpreted through the stories created in the writing workshop oriented within the framework of the project "Weaving political capacities for transitions in territories, in Ovejas, Sucre". Methodology: The realities co-constructed by young people during the sessions of the creative writing workshop are made visible, which involved the participation of seven young people belonging to the Youth Corporation Promoting Peace (CORJUP), which operates in the village of Villa del Carmen and in the urban area of Ovejas. The postulates of phenomenology proposed by the author Maurice Merleau-Ponty, and Paulo Freire's popular education, are taken as reference for the work developed with young people. Results: First, the territorial altar constituted a device for creativity; second, metaphor appears as a way to narrate the unnamable aspects of young people's realities; third, the workshop is configured as a possibility for psychosocial mediation; and fourth, it is evident that the gathering allows young people to strengthen cognitive skills that enable them to appropriate the constructed knowledge and recognize its importance for transforming the lived reality. Conclusions: Creative writing seeks to be a sort of stage for transforming the very present that communities inhabit. It is assumed as a space to promote the cognitive resources that make social interaction possible, it is configured as the visionary power to find in the gathering a possibility to transcend conflicts. It also acknowledges that writing shows, elaborates, and transcends the capacity to mediate between individual reality and sociocultural practices. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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The world reality places us before the idea that modem society and its foundations are in crisis. The pandemic and its effects on the comprehensive health, economic crisis and political policy of numerous countries, along with migratory movements, the nationalisms bound, together with the political and social fragility caused by the war in Ukraine, demand not only to know how to act in the present, but also make it essential to raise our gaze and look ahead to illuminate the future. This study reflects on the role of Christian universities in social transformation and their task in the critical reflection of reality. The results of the proposal arise from the convergence and dialogue between the thought of Benedict XVI and Ignacio Ellacuria SJ. The purpose is to focus on the understanding that these great Christian thinkers of the 20th century had of the mission of the university and thus contribute to the reflection that the Global Education Compact calls for. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Based on the idea that the media both illuminate and conceal different dimensions of youth life, this article aims to describe the current media representation in order to understand how youth is presented. That is, what is denied, what is exposed, and how it is portrayed when talking about young people in the media. For this purpose, all the publications related to the youth of Navarre in a regional newspaper over a period of one year were analysed. This press analysis reveals a biased media representation based on specific clichés which ends up constructing a stereotyped image of Navarre's youth. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This research combines a quantitative methodology with a qualitative one to outline trends in the informational consumption of youth, but also in the informational production of those beginning their journey in the journalism profession. It is observed that the younger generations prioritize social media over traditional media, although they are critical of their operating logics and demonstrate derived phenomena such as News Find Me, oversaturation, news avoidance, or disinformation. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The development of media and digital competences among the new generations is a requirement for their democratic participation in today's technological society. This article takes an approach to young people's perception of their own media competence, based on their comments on the use and sense of consumption of social media. The results of 14 focus groups (N= 83) of young people from three Spanish regions between 12 and 18 years of age are presented. Based on two theoretical models, a content analysis considering gender and age was carried out using Atlas.Ti software. The results indicate a greater presence of the Interaction dimension among girls and of Production and Dissemination among boys, and in general a familiarisation with preventive measures on safety on the networks and a review of the media diet, up to the age of 12-13. The adolescents themselves identify how, from this age onwards, the use of social networks is amplified and point out difficulties in self-management well into the university stage (18 years old). Although the participants show a high level of knowledge of social media marketing strategies and influencers' "authenticity" tactics, they recognise that they are driven by the search for entertainment and a need for approval from their peers in the digital space. Based on the results, we identify the need for further research in the period between 12-13 and 14-16 years of age in relation to the paradox between adolescents' conviction of their expertise in certain dimensions of media competence and their poorly reflective and critical consumption. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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El consumo de pornografía resulta un problema creciente entre adolescentes e incluso niños y niñas, al punto de convertirse, en muchos casos, en una adicción. Estudios recientes indican que la exposición a este contenido se inicia antes de la pubertad, lo que plantea serias preocupaciones sobre su impacto en el desarrollo y bienestar de la juventud, así como en su socialización y concepción respecto a la igualdad entre los sexos. En este artículo se presentarán los resultados de un estudio realizado con 647 estudiantes de la Universidad de La Rioja (España), en el que se evalúan tanto sus patrones de consumo de pornografía como su percepción y satisfacción con la educación sexual recibida. Se manifiesta la ausencia de esta formación, así como el descontento total o parcial generalizado respecto a ella cuando existe. Asimismo, se observa un consumo elevado de pornografía, sobre todo en el caso de los hombres, lo que en ausencia de una adecuada educación sexual se convierte en una fuente de información distorsionada.

Los estereotipos de género permean el imaginario colectivo de la sociedad, en general, y de la adolescencia, en particular, debido, en parte, a la socialización diferenciada ejercida por la familia y el sistema educativo. Teniendo en cuenta lo anterior, el trabajo que se presenta tiene como objetivos fundamentales examinar la presencia de estereotipos sexistas, en el ámbito familiar y en el ámbito académico, en el alumnado que cursa Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Galicia y analizar la posible existencia de diferencias estadísticamente significativas en función del sexo, en dichos estereotipos. Para ello, se ha utilizado un diseño no experimental de carácter transversal, de corte descriptivo, a través de un cuestionario elaborado ad hoc y aplicado a una muestra de 379 estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria (50,7% chicos y 49,3% chicas). Los resultados ponen de manifiesto que, si bien el alumnado presenta una buena disposición hacia la igualdad de género, esta es mucho más acentuada en las alumnas que en los alumnos, en los dos ámbitos objeto de estudio (familiar y académico). Estos resultados permitirán establecer pautas de actuación, tanto desde el ámbito académico como desde el ámbito familiar, de forma que ambos agentes de socialización puedan actuar de forma cooperativa en la erradicación de los estereotipos de género.

INTRODUCCIÓN. La pornografía es cada vez más fácilmente accesible a través de Internet, lo cual ha producido una creciente preocupación con respecto a los efectos negativos que este contenido puede tener. De acuerdo con la teoría de los guiones sexuales y el modelo 3AM, la adquisición de guiones sexuales a partir de la pornografía en los adolescentes podría formar patrones de conductas sexuales de riesgo que se activarían y aplicarían a lo largo de su desarrollo sexual. El objetivo general del presente estudio es revisar en la literatura actual cómo el consumo recurrente de pornografía se puede relacionar con las conductas sexuales de riesgo de los adolescentes y jóvenes. MÉTODO. A partir de la búsqueda bibliográfica sistemática llevada a cabo a través PsycINFO, PsycArticles, ERIC, MEDLINE, PSICODOC y Web of Science (WOS) en marzo de 2022, se analizaron los resultados publicados a partir de 2012 hasta la fecha. RESULTADOS. De acuerdo con las publicaciones seleccionadas (n = 22), existe una asociación entre el consumo de pornografía y la toma de riesgos sexuales en adolescentes y jóvenes. Además, esta relación está mediada por otros factores que influyen a ambos constructos indicando una relación entre ellos, como la permisividad sexual, la búsqueda de sensaciones sexuales y la supervisión parental. El género también puede moderar esta relación, aunque existen resultados contradictorios al respecto. DISCUSIÓN. El impacto de la pornografía en la salud sexual de los jóvenes parece ser relevante, por lo que es necesaria la implementación de programas de educación sexual comprehensivos y continuos a lo largo de los años de escolaridad. Estos ayudarían a que los adolescentes desarrollen habilidades de pensamiento crítico sobre la pornografía y sexualidad.

Este artículo indaga en los posibles efectos socioeconómicos de la pandemia sobre la juventud española. Para ello se establece una comparativa entre las tasas de desempleo y la carencia material del total poblacional —grupo de control—, y la población juvenil durante los últimos años. El análisis se efectúa a partir de datos secundarios —EPA y ECV, elaboradas por el INE—, teniendo en consideración también el componente territorial a nivel de comunidades autónomas. Los resultados ponen de manifiesto que la juventud es más vulnerable a los efectos de la pandemia que el total poblacional, ya que presenta unas tasas superiores de desempleo y carencia material, del mismo modo que las tasas de paro y AROPE son más elevadas en las regiones del sur. De ahí la importancia de promover políticas de empleo que tengan en consideración las peculiaridades del territorio y se centren en disminuir la precariedad juvenil.

El contexto que enfrenta el mundo motiva el análisis de las condiciones en que se ha llevado a cabo la formación de adolescentes y jóvenes con los cambios producidos en los escenarios educativos, influenciados por la COVID, que pasaron de las actividades docentes presenciales a actividades a distancia con nuevas maneras de enseñar y aprender. El objetivo es reflexionar sobre la necesidad de fundamentar estos cambios y ofrecer pautas en la orientación de adolescentes y jóvenes hacia proyectos de vida desarrolladores en la etapa pos pandemia, lo cual fue posible por la aplicación de un sistema de métodos que incluyó el análisis y síntesis, la sistematización, el análisis de diferentes documentos relacionados con la formación, la triangulación metodológica y sistematización.

A partir de un trabajo etnográfico que incluyó entrevistas en profundidad y observaciones participantes, la investigación indaga sobre la construcción de identidad social de jóvenes que viven en el barrio El Martillo de la ciudad de Mar del Plata, Argentina. Como principal hallazgo, se establece que en este proceso entran en tensión y en disputa: las identidades heredadas producto de la socialización en diferentes instituciones, las identidades atribuidas por el mundo adulto, la identidad hegemónica asociada al ser joven en la sociedad actual, la identidad negativizada que le asignan los medios de comunicación y las identidades que les propies jóvenes reivindican.

El siguiente artículo tiene por objetivo analizar el impacto que los medios de comunicación españoles tienen sobre la juventud marroquí como estímulo para iniciar un proyecto migratorio. El diseño del artículo es mixto, se emplearon técnicas cualitativas como entrevistas y grupos de discusión y, además, cuestionarios como recurso cuantitativo. Los datos se extrajeron en Tetuán (Marruecos) entre junio y septiembre de 2023. Los resultados muestran, por un lado, componentes de atracción para iniciar un proyecto migratorio y, por otro lado, aspectos repulsivos que giran en torno a miedos impulsados por rechazo, racismo e, incluso, información errónea o manipulada relacionada con incitación a la homosexualidad y tensiones multiculturales. La investigación concluye que es necesario observar y tener en cuenta por parte de las administraciones públicas y organizaciones sociales, el papel que los medios de comunicación y redes sociales digitales albergan en cuanto a su capacidad de incidencia en la juventud y los efectos que noticias falsas pueden generar en la población en cuanto a su capacidad para generar conflictos.

Los programas de protección social se han convertido en una herramienta indispensable y efectiva para mejorar las condiciones de vida de la población en situación de pobreza y vulnerabilidad. En este artículo se examinan los cinco principales programas de transferencias monetarias de Colombia, y se estudian su historia, su focalización, su cobertura, su operatividad y los compromisos fiscales derivados de su implementación. Asimismo, se hace una revisión de las evaluaciones de impacto de estos programas y sus resultados en múltiples indicadores sociales. Este trabajo es un primer intento de consolidación de la información existente sobre el tema en Colombia, que permite entender de manera comprehensiva el alcance y los retos de estos programas, así como identificar posibles áreas de investigación y mejora. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Sociohistórica: Cuadernos del CISH is the property of Universidad Nacional de La Plata and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

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Este artículo analiza una acción performática de la organización de derecha argentina Jóvenes Republicanos (jr). La elección del caso, que condensa rasgos de una categoría más amplia de fenómenos similares, permite testear el funcionamiento de las categorías teóricas y analíticas que estructuran nuestro argumento y contribuye a la caracterización del fenómeno de los movimientos de derecha contemporáneos. El análisis de caso se hará desde un abordaje transdisciplinar que asocia la teoría sociopolítica, los estudios sociales del arte y la performance, y los análisis sobre la mediatización de las sociedades contemporáneas. El propósito es contribuir al análisis de un fenómeno extendido en la vida pública argentina: el de las acciones performáticas realizadas en el marco de acciones contenciosas, considerando su estatuto polivalente: incorporan lenguajes estéticos, cuestionan el valor de lo común y disputan el direccionamiento de la atención pública, política y mediática. Este tipo de performance, cuando adopta una estructura constelar, se convierte en un discurso de potencia ubicua, con capacidad de circular por superficies mediatizadas y trascender el aquí y ahora situado original.

Objetivo: explorar el papel de la violencia durante la infancia y en la formación de una cultura infantil-juvenil entre varones de clase obrera en las primeras décadas del siglo XX en pueblos y ciudades de la llanura pampeana argentina. Metodología: para ello analiza la violencia de adultos contra niños en instituciones educativas, laborales y de encierro, así como en el ámbito doméstico, y su posterior empleo por niños y jóvenes en los grupos de pares como parte de la formación de la masculinidad y la validación homosocial, con base en el análisis de memorias autobiográficas producidas en la segunda mitad del siglo XX por militantes obreros en Argentina. Originalidad: la novedad está en el uso de autobiografías obreras para recuperar aspectos de la vida infantil en Argentina en los primeros años del siglo XX, pues, aunque mediadas por el recuerdo adulto, representan una entrada privilegiada para acceder a la manera en que la violencia era experimentada por niños y jóvenes de clase obrera. Conclusiones: este artículo muestra que, pese a los discursos que abogaban por su eliminación o moderación, a comienzos del siglo XX la violencia contra menores de edad por parte de adultos era una práctica extendida, avalada y legitimada para conseguir la obediencia, corregir y castigar a menores de edad. Asimismo, en un contexto de migraciones masivas y cambios urbanos y económicos veloces, tuvo un rol crucial durante el fin de la infancia y la juventud en la producción de la masculinidad obrera, ya que permitía tender puentes y vínculos entre varones, trascendiendo las diferencias de nacionalidad, idioma o religión.

Este artículo aborda los sentidos que adquiere el cuidado a partir de las experiencias vitales de niñes y jóvenes que viven en barrios con numerosas dificultades. Refleja los debates y hallazgos de un proceso de investigación colaborativa que se realizó en 2022 entre un equipo de investigadoras universitarias y jóvenes que asisten a programas de inclusión social juvenil en un municipio de la Provincia de Buenos Aires, en Argentina. Al poner la atención en los cuidados en contextos difíciles (esto es, atravesados por el impacto de la pobreza y la vulnerabilidad social, las dificultades de acceso al empleo, y alta conflictividad), los hallazgos destacan dilemas y problemas del cuidar. Así, la mirada se desplaza desde las tareas vinculadas expresamente a la reproducción de la vida para considerar las dimensiones materiales, subjetivas y morales que se traman en los cuidados cotidianos desde la perspectiva de jóvenes de sectores populares

A partir de un análisis cuantitativo de la Encuesta Nacional de Adolescencia y Juventud 2018, de la República Oriental del Uruguay, se analizan la intensidad y el calendario que presentan tres eventos de transición a la vida adulta (primer trabajo estable, primera autonomía residencial y tenencia del/la primer/a hijo/a) de acuerdo con los factores sexo y nivel educativo alcanzado en jóvenes de 24 a 30 años de todo el territorio nacional. Se concluye que la transición a la vida adulta puede retardarse en aquellos/as jóvenes de mayor nivel educativo y presentarse en forma prematura en aquellos/as con menor nivel educativo

El presente texto tiene como objetivo la presentación del dossier “Regulaciones sociales del género, la sexualidad y la edad: reflexiones sobre políticas, prácticas y discursos desde una perspectiva regional”. El dossier reúne trabajos académicos que, desde distintas disciplinas y perspectivas conceptuales, reflexionan críticamente acerca de las formas en que el género y la sexualidad, en intersección con la edad, la clase social y la raza, son procesados y regulados socialmente en contextos de desigualdad. Sus contribuciones permiten también reflexionar sobre tales regulaciones como configuraciones sociales, culturales y materiales complejas, conflictivas y disputadas con variabilidad histórica que se rearticulan a la luz de procesos globales de gobierno.

Este artículo realiza una propuesta que integra las habilidades de la Argumentación Histórica y ejemplifica cómo van siendo construidas en interacciones discursivas de aula. La muestra estuvo compuesta por 33 estudiantes y su profesora de un curso de tercero medio de un colegio subvencionado en Santiago de Chile. Fueron filmadas todas las clases de la unidad “el quiebre de la Democracia”; para el análisis se escogieron las interacciones de dos clases alrededor de cómo interpretar la posición de la juventud chilena de los 80s frente a la Dictadura. Las categorías del Análisis Dialógico del Discurso fueron empleadas para identificar las huellas discursivas con las que cada habilidad fue construida. Los resultados muestran la pertinencia de la propuesta para analizar el desarrollo de habilidades argumentativas históricas en contextos de interacciones discursivas de aula, un aporte que puede ser considerado por los profesores para fomentar ese tipo de habilidades complejas durante el desarrollo de la enseñanza de la disciplina histórica.

Introduction: This research addresses the informative use of TikTok, one of the social networks that has grown the most in number of users in 2023. Its display formula causes rapid and direct consumption, which means the viralization of its contents. This has caused the media to start working on the possibilities it has as an informative support. Methodology: In the first place, a descriptive study has been chosen through a survey with a non-probabilistic sample to find out the consumption habits of young people. And, secondly, we have carried out a content analysis of four TikTok profiles directly related to the dissemination of news: El Mundo, El País, ac2alityespanol and La Wikly. Results: 36% use this network for information and the majority of those surveyed appreciate that the profile belongs to a young person. We also highlight that 89% affirm that TikTok is an adequate medium for transmitting information with medium credibility, with the brevity and immediacy of the message being the characteristic that they consider best defines this platform. It should be noted that most view TikTok as a network for entertainment. Discussion and conclusions: A large percentage of young people use TikTok for information and they do so both through native media profiles and traditional media. Regarding the content, it is observed that the specific production is much higher in the traditional media and, in both types of profiles, the main content that is addressed is information of an international nature. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This article makes analytical and descriptive contributions based on experiences reported in 17 interviews about coming out of the closet with lgbt youth and nine families in Mexico City with at least one lgbt member. We use Pierre Bourdieu’s concept of symbolic violence to explain the inculcation process that establishes heterosexuality and cisgender identity as a sexual regime in the family, as a fundamental nucleus of learning and bodily and sexual discipline. Coming out of the closet is the moment when young people admit a silenced or highly stigmatized desire, first to themselves and then to others. This process constitutes a break with previously acquired learning. The concept of symbolic violence reveals aspects of this process that are not explained by notions such as internalized homo-lesbo-bi-transphobia or homo-lesbo-bi-transphobia upheld by those who are the object of violence. [ABSTRACT FROM AUTHOR]