Search

Lipopolisakkarit (LPS), gram negatif bakteri duvarında bulanan bir endotoksindir ve dokulara girinceakut inflamasyona neden olmaktadır. Ganoderma lucidum (GL) ise antiallerjik, antioksidan, antitümöral ve antiviral bir mantar türüdür.Bu çalışmada LPS 'in akciğer dokusunda oluşturacağı hasar üzerine GL'nin olası etkilerinin incelenmesiamaçlanmıştır.Çalışmada 28 adet Wistar albino cinsi yetişkin dişi sıçan 4 eşit gruba ayrılmıştır (n=7). Gruplar şuşekilde oluşturulmuştur; kontrol grubu; deney süresince 1cc serum fizyolojik uygulanan grup, LPSgrubu; 7,5 mg/kg tek doz intraperitoneal (i.p) LPS uygulanan grup, GL grubu; 10 gün boyunca günlük50 mg/kg kadar gavajla GL verilen grup, GL+LPS grubu; 10 gün boyunca günlük 50 mg/kg kadar gavajlaGL verildikten sonra 7,5 mg/kg tek doz ip. LPS uygulanan grup. LPS uygulamasından 24 saat sonraanestezi altında sıçanların akciğer dokuları çıkarılarak %10’luk formaldehit içine alındı. Daha sonrarutin histolojik doku takibi metodu uygulandı. Hazırlanan parafin bloklardan 5 μm kalınlığında kesitlerehistopatolojik incelemeler için Hematoksilen&Eozin (HE) ve Masson trikrom (MT) boyaması uygulandı.Ayrıca, immünohistokimyasal olarak IL-1α ve TNF-α ekspresyon düzeyleri değerlendirildi.Çalışmada, HE ile boyanmış kesitler histopatolojik olarak değerlendirildiğinde Kontrol ve GL grubundaherhangi bir patoloji gözlenmezken, LPS’nin alveolar duvarda kalınlaşma, hemoraji ve inflamasyon gibipatolojik değişimlere neden olduğu gözlendi. GL+LPS grubunda ise GL ’nin LSP’nin neden olduğupatolojik değişimler üzerinde anlamlı bir koruyucu etkiye sahip olduğu görüldü. Benzer şekilde MassonTrikrom (MT) ile boyanmış preparatlarda, LPS akciğer dokusunda belirgin fibrozise neden olurkenGL+LPS grubunda ise fibrozis alanlarında azalma mevcuttu. IL-1α ve TNF-α immunoreaktiviteyoğunlukları değerlendirildiğinde LPS’nin akciğer dokusunda sitokinleri aktive ederek inflamasyonaneden olduğu, GL’nin ise sitokin ekspresyon düzeyini anlamlı ölçüde azalttığı görüldü.Sonuç olarak, LPS’nin sıçan akciğer dokusunda belirgin patolojik etkilere neden olarak akciğer hasarınayol açtığı, ancak GL uygulamasının oluşan bu hasara karşı koruyucu etki gösterdiği belirlenmiştir.

Nonilfenol (NP), birçok organizmanın hormonal sistemine müdahale edenendokrin bozucu olarak sınıflandırılan toksik bir ksenobiyotik bileşiktir.Nonilfenollerin üretilmeye başlandığından itibaren üretimi ve kullanımı katlanarakartmaktadır. NP tekstil, deri, kağıt, temizlik ve kozmetik vs. gibi çeşitli endüstrilerdeyaygın olarak kullanılmaktadır. NP, çevreye salınmakta ve yaygın olarak sularda,toprakta ve havada bulunmakta olup daha sonra gıda zincirine girmektedir. Bunedenle, insanlar, tüm yaşamları boyunca yutma, inhalasyon ve dermal yollarlakaçınılmaz olarak NP'ye maruz kalmaktadır. Bizde çalışmamızda sıçan karaciğerindeNP kaynaklı toksisiteye karşı Melatonin’in koruyucu etkisini hem histopatolojik vehem de immunohistokimyasal parametreler ile belirlemeyi amaçladık. Çalışmadatoplam 21 adet Wistar albino cinsi sıçan her grupta 7 adet olacak şekildegruplandırıldı. Kontrol grubuna; herhangi bir uygulama yapılmadı. NP grubu;sıçanlara gavaj yoluyla 50 ul/rat tek doz NP uygulandı. Melatonin+NP grubu; NPuygulanmadan önce, intramuskuler (i.m.) olarak 15 gün boyunca Melatonin (10 mg /kg) enjekte edildi ve daha sonra 50 ul/rat tek doz NP gavaj yolu ile verildi. NPuygulamasından bir gün sonra karaciğer dokuları eksize edildi ve %10formale alındı.Histopatolojik analizler için hematoksilen-eozin (H&E) ve masson trikrom(MT)boyama yöntemleri uygulandı. IL1-β aktivitelerini araştırmak için avidin-biotinperoksidaz yöntemi kullanıldı. Kontrol grubuna ait H&E ile boyalı karaciğerkesitlerinde, portal kanallara ait stromave yapısal bileşenler ile karaciğer histolojisinormaldi. NP grubunda ise hemoraji, hepatositlerde nekroz ve inflamasyon gibipatolojik bulgular mevcuttu. Melatonin+NP grubunda NP grubuna göre patolojiközelliklerin azaldığı görüldü. Masson trikrom ile boyanan kesitlerde, NP grubundaportal alanlarda belirgin fibrozis mevcuttu. Melatonin+NP grubunda ise fibrozisazalmıştı. İmmunohistokimyasal bulgularımıza göre, NP grubunda tüm diğer gruplaragöre artmış IL-lβimmunreaktivitesi gözlenirken, kontrol grubu IL-lβekspresyonyoğunluğu en düşüktü. Melatonin+NP grubunda ise, IL-1βimmünreaktiviteyoğunluğu, kontrol grubuna yakındı. Çalışmamızdan elde edilen histopatolojik veimmunohistokimyasal bulgulara göre NP’nin karaciğerde oluşturduğu toksisiteyekarşı Melatonin’in koruyucu özelliğe sahip olabileceği sonucuna varılmıştır.&nbsp

Bu araştırma da amaç, Türkiye'de okul sosyal hizmetine duyulan ihtiyacı ortaya koymak ve gerçekleştirilen pilot uygulamaları değerlendirmektir. Çalışmanın amacı doğrultusunda öncelikle alan taramasına yer verildi. Eğitim, eğitim hakkı, Avrupa'da ve Türkiye'de eğitim, sosyal hizmet, öğrencilerin yaşadıkları problemler son olarak da okul sosyal hizmeti hakkında bilgi verildi. Ardından Türkiye'de yapılmış olan pilot çalışmalar değerlendirildi. Pilot çalışmaların değerlendirilmesinde, nitel araştırma yöntemine bağlı kalınarak bireysel görüşme tekniği kullanıldı. Çalışma için '' Sokullu Mehmet Paşa İlkokulu'', '' Hüseyin Güllüoğlu Ortaokulu'' ve '' Üsküdar Kirazlı Orhan Seyfi Orhon Ortaokulu'' isimli okullar seçildi. Ancak veri toplama sürecinde, pilot okul olarak gözüken Sokullu Mehmet Paşa İlkokulu'nda, okul sosyal hizmeti çalışması gerçekleştirilmediği görüldü, araştırma dışında bırakıldı. Hüseyin Güllüoğlu Ortaokulu'nda ise çalışma beş yıl önce yapıldığından ötürü, geçen süreçte görev almış olan öğretmen, müdür/müdür yardımcıları kadro değişikliği sebebiyle okulda bulunmadıkları için yalnızca 2 rehber öğretmen ve 1 sosyal çalışmacı ile görüşüldü. Üsküdar Kirazlı Orhan Seyfi Orhon Ortaokulu'nda ise 2 rehber öğretmen, 1 müdür, 1 sınıf öğretmeni ve 1 sosyal çalışmacı ile görüşme yapıldı. Veri toplama sürecinde karşılaşılan aksaklıklar sebebi ile başlangıçta hedeflenen 18 kişiye ulaşılamadı. Çalışma sürecinde 8 kişi ile bireysel görüşme gerçekleştirildi. Elde edilen veriler yorumlanarak çalışmaya eklendi. Görüşmeler süresince okul sosyal hizmetinin ne olduğuna ilişkin bilginin eksik, yanlış olduğu görüldü. Yanlış, eksik bilgi, eğitimciler arasındaki görüş farkı vb. nedenlere rağmen katılımcıların okul sosyal hizmetinin yaygınlaşmasına yönelik olumlu görüşleri kayıt edildi. Görüşmeler sonucunca okul sosyal hizmetinin gerekli ve acil bir ihtiyaç olduğu sonucuna varıldı. This research also aim to reveal the need for schools and social services in Turkey are carried out to evaluate the pilot applications. For the purpose of the study, firstly, field scanning was included. Education, education, the right in Europe and Turkey from education, social services, the students were informed about the problems of their lives, finally, school social service. Then, pilot studies conducted in Turkey were evaluated.In the evaluation of the pilot studies, individual interview technique was used depending on the qualitative research method. ''Sokullu Mehmet Paşa Primary School'', `Huseyin Gülluoğlu Secondary School` and `Üsküdar Kirazlı Orhan Seyfi Orhon Secondary School` were selected for the study. Since the study was conducted five years ago, only 2 guidance teachers and 1 social worker were interviewed in the secondary school due to the change of staff and the assistant principals. Teachers, 1 principal, 1 class teacher and 1 social worker were interviewed. In the process of data collection, 18 people were not reached due to the problems encountered during the data collection process. The data obtained were interpreted and added to the study.During the interviews, it was seen that the information about school social service was incomplete and incorrect. Wrong, incomplete information, difference of opinion among educators, etc. In spite of the reasons, the positive opinions of the participants towards the expansion of school social service were cured. As a result of the interviews, it was concluded that school social work is a necessary and urgent need. 146

Araştırmanın temel amacı bireysel ve grup/cemaat dindarlığı ile depresyon arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın bir diğer amacı da bu değişkenlerin cinsiyet, yaş ve eğitim düzeyi gibi demografik değişkenler açısından anlamlı farklılıklar gösterip göstermediğini incelemektir. Araştırma ilişkisel tarama modelinde uygun olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemi; 2018 yılında, İstanbul'da yaşayan 18-65 yaş arası 494 yetişkin bireyden oluşmaktadır. Araştırmada ölçme aracı olarak katılımcıların demografik özelliklerini tespit etmek amacıyla Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Ayrıca dinsel eğilim düzeylerini ölçmek için Allport ve Ross (1967) tarafından geliştirilen, Kayıklık (2000) tarafından dilimize uyarlanan 20 maddelik Dinsel Eğilim Ölçeği kullanılmıştır. Katılımcıların depresyona eğilim düzeylerini tespit etmek amacıyla Beck tarafından geliştirilmiş 21 maddelik Beck Depresyon ölçeği kullanılmıştır. Ayrıca cemaate bağlı dindarların cemaate bağlılık düzeylerini tespit etmek amacıyla Horozcu ve Kalkan tarafından geliştirilmiş olan Cemaate Bağlılık Ölçeği kullanılmıştır.Veriler SPSS programı vasıtasıyla analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda depresyon ile bireysel ve cemaat dindarlığı arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki olduğu görülmüştür. Diğer yandan bireysel ve cemaat dindarlığı ile yaş, eğitim düzeyi, ekonomik durum değişkenleri arasında anlamlı ilişkilerin olduğu tespit edilmiştir. Elde edilen bulgular, veriler ışığında tartışılmış ve gelecek araştırmalar için önerilerde bulunulmuştur. The main purpose of the study is to investigale the relationship between indvidual and group/community religiosity and depression. Another aim of the study is to investigate whether these variables show significant differences in terms of demographic variables such as gender, age and education level. The study was realized in accordance with the relational survey model. The sample of this study conducted in 2018 consists of 494 adults who aged 18-65 and living in Istanbul. In order to determine the demographic characteristics of the participants, personal information form was used as a measurement tool. In addition, the 20-item Religious Orientation Scale, developed by Allport and Ross and adapted to Turkish by Kaylık, was used to measure religious tendency levels. And the 21- itemed Beck Depression Scale, was used to determine the participants tendency to depression. In addition, we used the `Scale of Attachment to Community` which was developed by Horozcu and Kalkan to determine the level of attachment to community.As the result of the study, it was found that there was a negative relationship between depression and individual and community religiosity. However, no significant difference was found between individual religiosity and community religiosity in terms of depression levels. On the othe hand, it was found that there were significant relationships between individual and community religiosity and age, education level and economic status variables. There findings were discussed in the light of the data and recommendations were made for future research.Key Words: Religion, İndividual Piety, Group- Community Piety, Depression 90

Bu araştırmada 7. Sınıf `Güneş Sistemi ve Ötesi` ünitesinde yer alan kazanımların materyal ve model destekli etkinliklerle öğretiminin etkililiği incelenmiştir. Bu bağlamda geliştirilen materyal ve model destekli etkinliklerin öğrencilerin astronomiye yönelik tutumlarının, astronomi başarılarının ve yapılan etkinliklere yönelik öğrenci görüşlerinin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Sakarya ili Akyazı ilçesinde bulunan bir ortaokulda öğrenim görmekte olan 7. Sınıf öğrencileri (29 kişi) oluşturmaktadır. Araştırma, 2015–2016 öğretim yılının 2. döneminde, 7. sınıf fen bilimleri dersi `Güneş Sistemi ve Ötesi` ünitesi üzerinde yapılmıştır. Geliştirilen etkinliklerde ünite kazanımlarına uygun materyal ve model destekli etkinlikler hazırlanmıştır. Ayrıca bir astronom sınıfa davet edilerek astronom ve astronot arasındaki fark açıklanmıştır. Bunun yanı sıra öğrencilere mitolojik hikayeler ile takımyıldızları anlatılmıştır ve son olarak öğrencilere teleskop tanıtılarak teleskop ile gözlemi yapmaları sağlanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak 25 maddeden oluşan Temel Astronomi Başarı Testi (TABT) ile 20 maddeden oluşan Astronomi Tutum Ölçeği (ATÖ) kullanılmıştır. Ön test son test olarak uygulanan ölçeklerde çalışma grubunun ön test- son test puan sonuçlarında son test lehine anlamlı farklılık olduğu sonucuna varılmıştır. Bu sonuç öğrencilerin etkinlikler sonrasında astronomi başarı ve astronomiye yönelik tutumları arasında olumlu yönde değişmeler olduğunu göstermektedir. Araştırmada uygulanan etkinlikler ile ilgili öğrenci görüşlerini öğrenmek için çalışma grubu ile dokuz maddelik yarı yapılandırılmış görüşme gerçekleştirilmiştir. Görüşme notları analizi içerik analiz tekniği kullanılarak çözümlenmiştir. Analiz sonuçlarına göre öğrenciler kullanılan materyal ve modellerin astronomi konularını somutlaştırdığını, astronomiye merak duyduklarını ve astronomiyi sevdiklerini ifade etmişlerdir. Araştırmadan elde edilen sonuçlar doğrultusunda materyal ve model destekli etkinliklerin astronomi konularını öğretmede ve astronomiyi sevdirmede etkili olduğu sonucuna varılmıştır. Araştırma sonucunda materyal ve model destekli öğretim etkinliklerinin fen bilimleri dersi diğer ünitelerinde de kullanabileceği önerilmektedir.Anahtar Kelimeler: Astronomi Öğretimi, Güneş Sistemi ve Ötesi, Etkinlik Temelli Astronomi, Modellerle Astronomi Öğretimi. In this study, the effectiveness of teaching the gains in the 7th Class inin Solar System and Beyond unit by means of material and model supported activities was examined. In this context, it is aimed to determine the students' attitudes towards astronomy, astronomical achievements and student views about activities.The study group of the study is composed of 7th grade students (29 people) studying in a secondary school in Akyazı district of Sakarya province. The research was carried out in the second year of the 2015-2016 academic year and the 7th grade science course on the, Solar System and Beyond unit. In the developed activities, material and model supported activities were prepared for the unit gains. In addition, the difference between astronomer and astronaut was explained to an astronomer class. In addition to this, mythological stories and constellations were explained to the students.The Basic Astronomy Achievement Test (TABT) consisting of 25 items and the 20 item Astronomy Attitude Scale (ATO) were used as the data collection tool in the study. The scales were applied as pre-test post-test. It was concluded that the study group had a significant difference between the pre-test and post-test scores in favor of the post-test. This result shows that students change positively between attitudes towards astronomy success and astronomy after the events.In order to increase the quality of the study, the interview form was applied using the semi-structured interview form consisting of nine items. Interview notes were analyzed by content analysis technique. According to the results of the analysis, the students stated that the applications made it easier to learn that they were more memorable, that they got important information through the activities, reinforced their learning and made it easier to understand.As a result of obtained from the research, it has been concluded that the material and model supported teaching practices have an effect on learning outcomes of The Solar System and Beyond and achivement. It is thought that material and model supported teaching activities can be used in other subjects in science class.Keywords: Astronomy Teaching, Solar System and Beyond, Activity Based Astronomy, Modeled Astronomy Teaching. 132

Bu çalışmada Cemaate Bağlılık Ölçeği’nin (CBÖ) geçerlik vegüvenirlik analizine ilişkin bulgulara yer verilmektedir. Nihai çalış- ma İstanbul’da yaşamakta olan 285 yetişkin üzerinde gerçekleştirilmiştir. Ölçeğin geçerliği açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi; güvenirliği ise Cronbach’s Alpha, Spearman Brown iki yarı test korelasyonu teknikleri ile sınanmıştır. Yapılan analiz sonucunda gü- venirlik katsayısı yüksek (Cronbach’s Alpha .90, Spearman-Brown Coefficient .89 ve r =.80), geçerliği iyi düzeyde (X2 /df = 3.18, RMSEA = 0.09, NFI = 0.96, NNFI = 0.96, CFI = 0.97, RFI = 0.95, RMR= 0.053, SRMR = 0.050, GFI = 0.88, AGFI = 0.84)13 maddeden oluşan tek boyutlu ölçeğe ulaşılmıştır.p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 1.9px; line-height: 8.1px; font: 8.0px 'Times New Roman'; color: #18171b}p.p2 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 1.9px; text-align: justify; font: 8.0px 'Times New Roman'; color: #18171b}p.p3 {margin: 0.1px 0.0px 0.0px 2.0px; text-align: justify; font: 8.0px 'Times New Roman'; color: #18171b}p.p4 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 1.9px; font: 8.0px 'Times New Roman'; color: #18171b}span.s1 {letter-spacing: 0.1px}span.s2 {letter-spacing: 0.2px}span.s3 {letter-spacing: -0.9px}span.s4 {letter-spacing: 0.9px}span.s5 {letter-spacing: -0.1px}span.s6 {letter-spacing: -0.7px}span.s7 {letter-spacing: -0.4px}span.s8 {letter-spacing: -0.3px}span.s9 {letter-spacing: 0.8px}span.s10 {font: 4.5px 'Times New Roman'; vertical-align: 2.5px}span.s11 {font: 4.5px 'Times New Roman'; vertical-align: 2.5px; letter-spacing: 0.5px}span.s12 {letter-spacing: -1.8px}span.s13 {letter-spacing: -1.6px}span.s14 {letter-spacing: -1.7px}span.s15 {font: 4.5px 'Times New Roman'; vertical-align: 2.5px; letter-spacing: -0.1px}span.s16 {font: 4.5px 'Times New Roman'; vertical-align: 2.5px; letter-spacing: -0.9px}span.s17 {letter-spacing: 0.7px}

Kablosuz Duyarga Ağları, duyarga düğümleri adı verilen sınırlı bataryaya sahip küçük aygıtlardan oluşur. Kendi çevrelerinden veri toplamak ve bu verileri kablosuz iletişimle dağıtmak için kullanılırlar. Son zamanlardaki uygulama alanlarından biri sualtı algılamasıdır. Sualtı Kablosuz Duyarga Ağları (SKDA)'nda iletişim hava yoluyla iletişimden farklıdır. SKDA'lar için radyo frekansları kullanılamaz. Bunun yerine, SKDA'larda, ekstra zorluğa sebep olan akustik dalgalar kullanılır. SKDA'lar saldırıya açık bir alana dağıtıldıklarında, düğümler saldırgan tarafından ele geçirilebilir. SDKA'larda güvenliği sağlayabilmek için anahtar dağılım problemi çözülmelidir. Ayrıca, SDKA'lar denizde sürüklenebileceklerinden dolayı hareketlidirler.Bu tezde, (i) göçebe hareket modeli ve (ii) kıvrımlı akıntı hareket modeli; isimli iki grup hareket modeli için uygulanabilen bir anahtar dağılım modeli önerilmiştir. Göçebe hareket modeline dayalı anahtar dağılım şemamız üç boyutta çalışabilmektedir. Ancak, bu şema ancak küçük kıyı alanlar için uygundur. Diğer yandan, kıvrımlı akıntı hareket modeline dayalı anahtar dağılım şemamız iki boyutlu ve açık denizde kilometrelerce alana yayılabilmektedir. Her iki şemada da hiyerarşik bir yapı kullanılmıştır. Güvenli ve dayanıklı grup iletişimi, yaygın olarak bilinen Blom anahtar dağılım şeması yardımı ile sağlandı. Önerilen şemaların performanslarını simülasyon kullanarak analiz ettik. Sonuçlarımız iki şemanın da güvenli bağlanılabilirliği genellikle yüksek çıktığını göstermiştir. Elbette; hareketlilik, bağlanılabilirlikte bazı geçici düşüşlere sebep olabilir. Ancak şemalarımızın yapısı, zaman içinde bağlanılabilirlik performansının iyileşmesine yardımcı olmaktadır. Dahası şemalarımız, bazı düğümlerin düşman tarafından ele geçmesinin ele geçirilmemiş düğümler arasındaki bağların çok az miktarının öğrenilmesine sebep olduğu güzel bir dayanıklılık performansı göstermektedir. Wireless Sensor Networks consist of small battery-limited devices called sensor nodes. They are used for collecting data from surrounding environment and relay them via wireless communication. One of the recent application areas is underwater sensing. Communication in Underwater Wireless Sensor Networks (UWSN) is different from airborne communication. Radio frequencies cannot be used for UWSN. Instead acoustic waves, which cause extra challenges, are used in UWSN. When UWSNs are deployed in hostile environment, nodes can be captured by an adversary. In order to secure UWSNs, firstly key distribution problem must be addressed. Moreover, UWSNs are inherently mobile since the nodes may be drifted in the sea.In this thesis, we propose a key distribution model which is applied for two group mobility models, namely (i) nomadic mobility model and (ii) meandering current mobility model. Our nomadic mobility based key distribution scheme works in three dimensions. However, this scheme is suitable only for small coastal areas. On the other hand, our meandering mobility based key distribution model is a two dimensional one and spans several kilometers in the open sea. In both schemes, a hierarchical structure is used. Secure and resilient group communication is handled via well-known Blom?s key distribution scheme. We analyzed the performance of the proposed schemes using simulations. Our results show that secure connectivity of both schemes is generally high. Of course, mobility causes some temporary decreases in the connectivity, but our schemes help to heal the connectivity performance in time. Moreover, our schemes show good resiliency performance such that capture of some nodes by an adversary only causes very small amount of links between uncaptured nodes to be compromised. 72