1. Motivational Interviewing with Children and Adolescents: Developmental Perspective and a Case Report
- Author
-
Boričević Maršanić, Vlatka, Zečević, Iva, Kordić, Ana, Flander, Mia, Karapetrić Bolfan, Ljiljana, and Paradžik, Ljubica
- Subjects
Motivational interview ,Ambivalence ,Behavior change ,Children and adolescents ,Motivacijski intervju ,Ambivalencija ,Promjena ponašanja ,Djeca i adolescenti - Abstract
Motivacijski intervju (MI) je na dokazima temeljena, prema klijentu usmjerena, kolaborativna terapijska tehnika za povećanje motivacije za promjenu razrješenjem ambivalencije. MI je razvijen u području ovisnosti i prerastao je u široko korištenu bihevioralnu intervenciju. MI naglašava autonomiju, empatiju te uvažavanje vjerovanja i misli o promjeni pacijenta. Iako može biti samostalna intervencija, MI se koristi i za povećanje motivacije prije početka ili kod gubitka motivacije tijekom zdravstvenog tretmana. Istraživanja MI su primarno bila usmjerena na odraslu populaciju te studije učinkovitosti za mlađu populaciju fokusirane na adolescente i preadolescente, a ne djecu predškolske i školske dobi. Izostanak direktnih istraživanja na djeci mlađe dobi nastao je zbog zahtjeva za određenim stupnjem apstraktnog mišljenja za provođenje MI. Međutim, novija istraživanja pokazuju da je moguće prilagoditi MI teoriju i primjenu na jezik razumljiv i svrsishodan djeci. Korištenje MI materijala specifičnih za mlade s prikladnim i fleksibilnim adaptacijama aktivnosti omogućuje postizanje pozitivnih ishoda kod djece. Cilj je ovog rada prikazati glavne principe MI te suvremene spoznaje o razvojnoj primjerenosti i učinkovitosti MI u djece i adolescenata., Motivational interviewing (MI) is an evidenced-based, client-centered collaborative therapeutic method of enhancing motivation for change through the resolution of ambivalence. MI was developed in the field of addictions and has grown into a widely applied behavioural intervention. While it can be a stand-alone intervention, MI may also be used as a springboard for motivation before starting health treatment or to address dips in motivation throughout treatment. MI research have primarily centered on the study of adults, with studies of its effectiveness for youth and children focusing on adolescent and pre-adolescent youth rather than preschool or elementary aged children. The lack of direct study with young children was due to the requirement for some degree of abstract reasoning to conduct MI. However, recent evidence shows that it is possible to translate MI theory and practice into childfriendly language which is understandable and meaningful to younger children. Using MI-based materials specifically aimed at young people and making appropriate and flexible adaptations to the activities help to enable positive outcomes for the children. The purpose of this paper was to provide core principles of MI and the current knowledge on its developmental appropriateness and effectiveness for children and adolescents. more...
- Published
- 2018