Search

Ifølge et nyt studie fra Aalborg Universitet har øget bevægelse i folkeskolen måske ikke den ønskede effekt, skriver Annette Quinto Romani og Trond Beldo Klausen, henholdsvis lektor og institutleder på Institut for Sociologi og Socialt Arbejde ved Aalborg Universitet, i et debatindlæg. Folkeskolereformen havde til formål at forbedre Pisa-resultaterne blandt de danske elever, og en af måderne at gøre dette på var ved at sætte mere fokus på motion, men det nye studie viser nu, at motion i skolen generelt ikke har en positiv effekt på skoleresultaterne. Skribenterne forklarer, at baggrunden for dette i høj grad skyldes, at de deltagende i eksperimentet skiftede motion i fritiden ud med motion i skolen, og studiet er derfor et eksempel på, hvorfor eksperimentelle studier i naturlige omgivelser kan være problematiske. Kilder:Politiken, Debat, side 4, 30-07-2017

This paper studies the association between graduation age and earningsamong university graduates in Denmark, which is a country with one ofthe oldest student populations in the world. Exploiting a rich data-setfrom administrative registers, the current study is able to track labourmarket career for a longer period of time and to control for more labourmarket-relevant variables than any previous study of graduation age andearnings. The results show that graduation age has either a slightly positiveor an insignificant impact on starting wages within the public sectoror a negative impact on starting wages among private sector employees.This applies to both genders, but the differences are stronger amongmale employees. The analyses of long-term wages reveal a more homogeneouspattern. Mature graduates earn less in all the years investigated.The wage differences are greatest among male graduates employed inprivate enterprises, and the gap increases throughout their careers.

Artiklen beskæftiger sig med den 'direkte' betydning af oprindelsesklasse. Med 'direkte' menes den indflydelse, oprindelesklasse har på arbejdsmarkedsudbytte, kontrolleret for uddannelsesforskelle. Resultaterne viser, at uddannelsesforskelle er langt den vigtigste enkeltfaktor til forklaring af lønforskelle mellem personer med forskellig social baggrund. Halvdelen af lønforskellen mellem børn af ufaglærte og børn af erhvervsledere kan dog ikke forklares med uddannelsesforskelle. Lønforskellen mellem de to grupper er desuden svagt stigende i løbet af den første del af den erhvervsaktive karriere.

Ny stor undersøgelse viser, at regeringen ikke havde ret, da den påstod, at svage studerende fik ufortjent høje karakterer til gruppeeksamener. Udgivelsesdato: 7. maj

Spørgsmålet i dette papir er, hvorvidt eksamination i grupper på de lange videregående uddannelser har bidraget til en lavere grad af karakterdifferentiering. Undersøgelsen viser, at spredningen af karakterer ikke har været væsentlig større på de traditionelle universiteter end på Aalborg Universitet, som i udstrakt grad har anvendt gruppeeksamen. Det andet ’gruppeuniversitet’, Roskilde Universitetscenter (RUC), har derimod haft en noget lavere grad af spredning. Årsagen er dog usikker, da RUC har haft langt færre karaktergivende eksamener end de øvrige universiteter.