1. STUDY OF THE EFFICIENCY OF E-LEARNING AS A TOOL FOR ADAPTATION OF FRESHMEN STUDENTS OF MEDICAL UNIVERSITY/ԷԼԵԿՏՐՈՆԱՅԻՆ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ԱՐԴՅՈՒՆԱՎԵՏՈՒԹՅԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ԲԺՇԿԱԿԱՆ ԲՈՒՀՈՒՄ ՍՈՎՈՐՈՂ ԱՌԱՋԻՆ ԿՈՒՐՍԻ ՈԻՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ ՈՐՊԵՍ ԱԴԱՊՏԱՑԻԱՅԻ ԳՈՐԾԻՔ
- Author
-
L. Snegireva, G. Grigoryan, and A. Sargsyan
- Abstract
It is discussed by the authors the issue of the expediency of using computer testing as an element of e-learning at the stage of adaptation of first-year students to the educational environment of the university and after the end of this stage. In the course of the research, the authors revealed a high degree of demand for computer testing by students at the stage of adaptation, in comparison with other forms of knowledge control. Freshmen, who experience the greatest difficulties in adapting to the educational environment of the university, mostly prefer using computer testing to assess knowledge. Computer testing can provide significant assistance at the stage of adaptation in reducing the emotional stress of trainees, minimizing psychological discomfort, and neutralizing the negative manifestations of the adaptation process, for example, a decline in academic performance. The senior students showed a decrease in interest in computer testing. In the opinion of the authors, this fact is evidence that at the end of the adaptation process, non-contact forms of control lose their relevance, in particular, due to the fact that students gain emotional stability./Հեղինակների կողմից ուսումնասիրվել է բուհի ուսումնական միջավայրում էլեկտրոնային ուսուցման տարր հանդիսացող համա-կարգչային թեստավորման նպատակահարմարությունը ադապտացման փուլում։ Հետազոտության ընթացքում պարզվել է, որ ադապտացման ընթացքում ուսանողները գերադասում են համակարգչային թեստա-վորումը գիտելիքների ստուգման այլ ձևերից։ Բուհի ուսումնական միջավայրին դժվարությամբ ադապտացվող առաջինկուրսեցիները ավելի շատ կողմ են գիտելիքների ստուգման համակարգչային թեստավորման տարբերակին։ Համակարգչային թեստավորումը ադապտացման փուլում մեծապես օգնում է սովորողների հուզական լարվածության նվազմանը, փոքրագույնի է հասցնում հոգեբանական անհարմարավետությունը, չեզոքացնում է ադապտացման գործընթացի բացասական երևույթները, օրինակ՝ առաջադիմության նվազումը: Բարձրկուրսեցիների մոտ դիտվում է համակարգչային թեստավորման նկատմամբ հետաքրքրության նվազում։ Հեղինակների կարծիքով՝ նշված փաստը վկայում է այն մասին, որ ադապտացման գործընթացի ավարտից հետո գիտելիքների ստուգման անշփում ձևը կորցնում է իր արդիականությունը՝ ուսանողների հուզական կայունության ձեռքբերման շնորհիվ։
- Published
- 2022
- Full Text
- View/download PDF