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Submitted by Biblioteca Suporte PUCRS (biblioteca.suporte@pucrs.br) on 2022-05-17T14:48:44Z No. of bitstreams: 2 Anlise_da_expresso_imunohistoqumica_do_fator_tecidual_no_carcinoma_gstrico_correlaes_com_prognstico_e.pdf: 1785237 bytes, checksum: 82e0a02d7b02fc3620a6757ce53d7641 (MD5) Anlise_da_expresso_imunohistoqumica_do_fator_tecidual_no_carcinoma_gstrico_correlaes_com_prognstico_e.pdf: 1785237 bytes, checksum: 82e0a02d7b02fc3620a6757ce53d7641 (MD5) Made available in DSpace on 2022-05-17T14:48:44Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Anlise_da_expresso_imunohistoqumica_do_fator_tecidual_no_carcinoma_gstrico_correlaes_com_prognstico_e.pdf: 1785237 bytes, checksum: 82e0a02d7b02fc3620a6757ce53d7641 (MD5) Anlise_da_expresso_imunohistoqumica_do_fator_tecidual_no_carcinoma_gstrico_correlaes_com_prognstico_e.pdf: 1785237 bytes, checksum: 82e0a02d7b02fc3620a6757ce53d7641 (MD5) Previous issue date: 2018

Este artigo deriva de um conjunto de ideias experimentadas por discentes do Programa de Pós-graduação em Medicina e Ciências da Saúde da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), em uma disciplina que procurou conhecer melhor o docente típico e suas atipias. O texto pretende auxiliar no entendimento de quem é o professor na área da saúde. Discute o sujeito e sua obra, para além do já conhecido modelo centrado na profissão da saúde que exerce e que procura ensinar. Antes de docente, o professor é uma pessoa. Como pessoa, precisa sentir-se estimada e estimar ao outro (aluno). Ao prosperar em seu trabalho, o docente tem compromissos para com o desenvolvimento intelectual e moral de seus alunos e o planejamento de ações para que exerça a percepção crítica da realidade. A relação ensino-aprendizagem com o educando deve favorecer a análise de valores necessários ao convívio social. Na área da saúde, é requisitado ao aluno aprender a fazer, sendo pouca importância referida ao aprender a conhecer, ao aprender a ser ou a viver em comunhão com os pares. É essencial ter a percepção de que o professor necessita, inicialmente, acolher a si próprio: entender quem é ele, como é e porque chegou ali. A construção da identidade profissional docente é um processo contínuo estabelecido pelo domínio de sua área de ensino, pelos conhecimentos pedagógicos voltados à aprendizagem dos alunos e experiência docente, além das relações sociais do cotidiano.

The authors conducted a review of the major aspects of progression of knowledge about the surgical treatment of hyperparathyroidism. Through literature review, we analyzed articles on the history of the evolution of anatomical, physiological, pathological and surgical knowledge of the parathyroid glands. Because of their unique anatomical features, the parathyroid glands were the last of the endocrine glands to be discovered, which greatly hindered proper treatment until the first decades of the twentieth century. Technological developments in the last 30 years greatly facilitated the location of the glands and hyperparathyroidism surgery. However, an experienced and dedicated surgeon is still essential to the excellence of treatment. RESUMO Os autores fizeram uma revisão dos principais aspectos históricos da progressão do conhecimento sobre o tratamento cirúrgico do hiperparatireoidismo. Por meio de revisão bibliográfica, foram analisados artigos selecionados sobre a história da evolução do conhecimento anatômico, fisiológico, patológico e cirúrgico das glândulas paratireoides. Devido às suas características anatômicas peculiares, as paratireoides foram as últimas das glândulas endócrinas a serem descobertas, o que dificultou sobremaneira seu tratamento adequado até as primeiras décadas do Século XX. A evolução tecnológica ocorrida nos últimos 30 anos facilitou sobremaneira a localização das glândulas e a cirurgia do hiperparatireoidismo. Contudo, um cirurgião experiente e dedicado ao tratamento dessa enfermidade ainda é fundamental para a excelência do tratamento.

AIMS: To validate the Brazilian version of the Fresno test of competence in Evidence-Based Medicine.METHODS: This is a cross-sectional, validation study. Phase 1: translation of the Fresno instrument. Phase 2: validation of the translated version, which was tested in 70 undergraduate medical students. The psychometric properties evaluated were validity, internal consistency, and sensitivity to change.RESULTS: Overall, validity was adequate; most items showed a moderate to strong and significant correlation with the total score; there was an important and significant difference between both groups, with and without previous contact with Evidence-Based Medicine (median, 55 [IQ25-75, 45.2-61.7] vs. median, 18.5 [IQ25-75, 6.0-29.7]) (p

Background Bariatric surgery is the most effective treatment for obesity classes II and III. However, some patients do not get the desired results or initially lose and then regain the lost weight. Identifying these individuals early on and treating them adequately remains a challenge. As binge eating directly affects food intake, the study of this symptom and its relation to bariatric surgery and its results is increasing, because it appears to have an influence on the results of surgery. Objectives This study aimed to see how binge eating changes, measured with the Binge Eating Scale, interferes in the % excess weight loss one year after Roux-en-Y gastric bypass. Methods We conducted a cross-sectional study with 149 patients older than 18 years who were evaluated one year after undergoing Roux-en-Y gastric bypass. The variation in the intensity of binge eating was measured with the pre- and postoperative Binge Eating Scale scores. Results The variation of one unit in the Binge Eating Scale implied an inverse variation of 0.41% of % excess weight loss (p