Search

The article is devoted to the study of the theoretical and methodological foundations for the development of a balanced scorecard for ensuring safe-oriented management of enterprises in the construction industry. The subject of the research is a set of theoretical, methodological and practical aspects to ensure the formation of the balanced scorecard development to ensure safe-oriented management of enterprises in the construction industry. The purpose of the article is to develop theoretical and methodological provisions and substantiate practical recommendations for the formation of a model of a balanced scorecard for ensuring safe-oriented management of enterprises in the construction industry, taking into account the interests of all groups of stakeholders. Objectives of the work: to analyze modern trends in the development of enterprises in the construction industry in Ukraine; to generalize approaches to the definition of the concept of safety-oriented management; explore and organize the elements of safety-oriented management; to develop a model of a balanced scorecard for ensuring safe-oriented management in the corporate security system of enterprises in the construction industry. In the course of the study, the following methods were used: abstract-logical analysis, theoretical generalization and systematization, system analysis. The paper analyzes the dynamics of the development of enterprises in the construction industry in Ukraine in the context of the introduction of quarantine measures related to COVID-19. Factors constraining construction activities have been identified, which include financial constraints, insufficient demand, labor shortage, and weather conditions. Approaches to the definition of security-oriented management have been generalized and the definition of security-oriented management in the corporate security system has been improved. The elements of safety-oriented management are systematized with the specification of such components as risk assessment, development and implementation of security policy, definition of requirements, establishment of control and monitoring of the external and internal environment. A model of a balanced scorecard for ensuring safe-oriented management of enterprises in the construction industry has been developed. Conclusions. In the course of the study, the expediency of forming a balanced system of indicators for ensuring safe-oriented management of enterprises in the construction industry was substantiated, taking into account the dynamics of the performance of construction work during 2019-2021. The elements of the system of safe-oriented management are presented in detail and the expediency of the formation of a balanced system of indicators for ensuring the safe-oriented management of enterprises in the construction industry is substantiated. The sequence of the formation of a balanced scorecard for ensuring safety-oriented management is detailed with the specification of a scorecard for assessing strategic goals for the components of a balanced scorecard: finance, customers, internal business processes, training and development. Стаття присвячена дослідженню теоретико-методичних засад розробки збалансованої системи показників забезпечення безпекоорієнтованого управління підприємств будівельної галузі. Предметом дослідження є сукупність теоретичних, методичних і практичних аспектів щодо забезпечення формування розробки збалансованої системи показників забезпечення безпекоорієнтованого управління підприємств будівельної галузі. Метою статті є розробка теоретико-методичних положень та обґрунтування практичних рекомендацій щодо формування моделі збалансованої системи показників забезпечення безпекоорієнтованого управління підприємств будівельної галузі із врахуванням інтересів усіх груп стейкхолдерів. Завдання роботи: проаналізувати сучасні тенденції розвитку підприємств будівельної галузі України; узагальнити підходи до визначення поняття безпекоорієнтованого управління; дослідити та систематизувати елементи безпекоорієнтованого управління; розробити модель збалансованої системи показників забезпечення безпекоорієнтованого управління в системі корпоративної безпеки підприємств будівельної галузі. У ході дослідження використано методи: абстрактно-логічний аналіз, теоретичного узагальнення та систематизації, системний аналіз. В роботі проаналізовано динаміку розвитку підприємств будівельної галузі України в умовах запровадження карантинних заходів, пов’язаних з COVID-19. Встановлено фактори, що стримують будівельну діяльність, до яких віднесено фінансові обмеження, недостатній попит, нестача робочої сили, погодні умови. Узагальнено підходи до визначення безпекоорієнтованого управління та удосконалено визначення безпекоорієнтованого управління в системі корпоративної безпеки. Систематизовано елементи безпекоорієнтованого управління із конкретизацією таких складових як оцінка ризиків, розробка та впровадження політики безпеки, визначення вимог, встановлення контролю та моніторинг зовнішнього та внутрішнього середовища. Розроблено модель збалансованої системи показників забезпечення безпекоорієнтованого управління підприємств будівельної галузі. Висновки. В процесі дослідження обґрунтовано доцільність формування збалансованої системи показників забезпечення безпекоорієнтованого управління підприємств будівельної галузі із врахуванням динаміки виконання будівельних робіт протягом 2019-2021 рр. Детально представлені елементи системи безпекоорієнтованого управління та обґрунтовано доцільність формування збалансованої системи показників забезпечення безпекоорієнтованого управління підприємств будівельної галузі. Деталізовано послідовність формування збалансованої системи показників забезпечення безпекоорієнтованого управління із конкретизацією системи показників для оцінки стратегічних цілей за складовими збалансованої системи показників: фінанси, клієнти, внутрішні бізнес-процесів, навчання та розвиток.

The subject of the article is to determine the hermeneutic aspects in the management of the project team. The hermeneutic aspects of project management should enrich project management technologies and at the same time help relevant specialists to improve the applied methods of project activities. The goal of the article is to determine the tasks of hermeneutics in the general system of project management philosophy, to consider issues of understanding the essence, meaning of the project itself and the nature of the relationship between the customer and the contractors. The objective of the work is to study the hermeneutic aspects of project management, determine the value and place in the general system of behavioral competencies of the project manager, justify the need for a hermeneutic approach in project management and analyze hermeneutic situations in project management practice. Research methods include the principles of the hermeneutic circle, which are the basis of the philosophy of hermeneutics, the application of the hermeneutic approach when using project management technology, approaches to the formation of high socio-psychological competence and understanding of the essence of teamwork, its features and advantages using innovative pedagogical technologies. Methods for solving hermeneutic situations in project management using system analysis technology. Results. At the present stage of social development, design and development of a project management philosophy in general and in its hermeneutic aspects is of great importance. Therefore, in the system of behavioral competencies of the leader, a deep role should be played by his deep understanding of project management technology and the people with whom he has to collaborate. A special role is played by the staging of teaching a behavioral competency course, primarily the clear practical orientation of lectures and an understanding of the degree of conflict and responsibility of potential team members. Conclusions. The spread of project management technology and the constant complication of the content and nature of project tasks put forward new, increased requirements for the quality of their implementation. In turn, this requires a deep understanding by the performers of both the essence of their production functions and tasks, as well as the requirements and expectations of the customer. The systematic application of the hermeneutic approach will allow the leader as a real leader to understand people both in the formation of the team and in the process of team management. Предмет статті полягає у визначенні герменевтичних аспектів в управлінні проєктною командою. Герменевтичні аспекти управління проєктами мають збагачувати технології управління проєктами і водночас допомагати відповідним фахівцям вдосконалювати використовувані методи і способи проєктної діяльності. Метою роботи є визначення завдання герменевтики в загальній системі філософії управління проєктами, розгляду питань з розуміння сутності, сенсу самого проєкту і характеру взаємовідносин між замовником і виконавцями. Завданням роботи є дослідження герменевтичних аспекти управління проектами, визначення значення та місця в загальній системі поведінкових компетенцій проектного менеджера, приведення обґрунтування необхідності герменевтичного підходу в управлінні проектами та аналізу герменевтичних ситуацій в практиці управління проектами. Методи дослідження включають принципи герменевтичного кола, які є основою філософії герменевтики, використання герменевтичного підходу при застосуванні технології управління проектами, підходи до формування високої соціально-психологічної компетенції й розуміння сутності командної діяльності, її особливостей та переваг із застосуванням інноваційних педагогічних технологій. Методи розв’язання герменевтичних ситуацій в управлінні проектами з використанням технології системного аналізу. Результати. На сучасному етапі суспільного розвитку важливого значення набуває розробка і розвиток філософії управління проєктами взагалі та її герменевтичних аспектів. Тому в системі поведінкових компетенцій керівника-лідера істотну роль повинне відігравати глибоке розуміння ним як самої технології управління проєктами, так і тих людей, з якими йому доводиться співпрацювати. Особливу роль відіграє постановка викладання навчального курсу з поведінкових компетенцій, в першу чергу чітка практична спрямованість проведення лекцій і розуміння міри принциповості, конфліктності та відповідальності потенційних членів команди. Висновки. Поширення технології управління проєктами і постійне ускладнення змісту й характеру проєктних завдань висувають нові, підвищені вимоги до якості їх виконання. А це, у свою чергу, вимагає глибокого розуміння виконавцями як сутності своїх виробничих функцій і завдань, так і вимог і очікувань замовника. Системне застосування герменевтичного підходу дасть можливість керівнику як справжньому лідеру розуміти людей як при формуванні команди, так і в процесі управління командою.

The article substantiates the classification of methods of creative development of primary school pupils during lessons of music.The methods are classified on the basis of the analysis of theoretical and methodological literature on a scientific problem (L. Horiunova, V. Hryhorieva, O. Lobova, L. Masol, H. Padalka, V. Rahozina, etc.), the results of experimental master's studies performed under the author's supervision, as well as generalization of his own pedagogical experience as a teacher of music in secondary comprehensive schools. The groups of methods in the classification correspond to the types of activities mentioned in the Typical Educational Programs 2018 (Primary Education) composed by two teams of authors under the supervision of O. Savchenko and R. Shiyan in order to achieve the goals and objectives of the New Ukrainian School.Classification includes five groups of methods of creative personality development: 1) musical-creative (rhythmic, melodic, form-forming, performing and creative tasks); 2) perceptive-creative (methods of stimulating creative perception of music, emotionally-based and musical-communicative situations, methods of observing music); 3) interpretive-creative (methods of presenting the results of music perception, artistic and creative tasks, methods of thinking about music, associative methods); 4) communicative-creative (language improvisation, interactive, dialogic, and autocommunicative); 5) scientific and creative methods (problem, heuristic, inventive, research). The article gives accurate examples for each group of methods (for example, inventive methods of focal objects, and various variants of morphological analysis). The author advocates the idea that a creative teacher is able to make any children’s activity during the lessons of music creative one., У статті класифіковано методи творчого розвитку учнів початкової школи на уроках музичного мистецтва, яка включає п’ять груп методів (музично-творчі, перцептивно-творчі, інтерпретаційно- творчі, комунікативно-творчі, науково-творчі).

The task of selecting the optimal strategy in the interval game with nature is considered; in particular, the situation when in the interactive dialogue of an analyst and decision support system there are cases of objective ambiguity caused, on the one hand, by interval uncertainty of data, and on the other hand – by the chosen model of the task formalization. The method for ranking quasioptimal alternatives in interval game models against nature is proposed, which enables comparing interval alternatives in cases of classical interval ambiguity. In this case, the function of the analyst preferences is used with respect to the values of the criterion that help determine the indicators for the quantitative ranking of alternatives. By selecting a specific type of the preference function, the researcher artificially converts the primary uncertainty of the data into the uncertainty of the preference function form, which nevertheless enables avoiding the ambiguity in the "fuzzy" areas of quasi-optimal alternatives.