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6 results on '"Lozano Medina, Mónica"'

1. La pandemia: el sentir de los estudiantes de educación superior.

Author

Lozano Medina, Mónica and Lozano Medina, Mónica

Abstract

The objective of this study is to show the feelings of undergraduate students during the health contingency. A qualitative study was carried out, through the narrative of 35 students. The main results show that they faced various feelings and challenges in their learning throughout almost two years of confinement., El objetivo de este estudio es mostrar el sentir de los estudiantes de licenciatura durante la contingencia sanitaria. Se realizó un estudio cualitativo a través de la narrativa de 35 estudiantes. Los principales resultados muestran que éstos se enfrentaron a diversos sentimientos y retos en su aprendizaje a lo largo de casi dos años de confinamiento.

Published
2023

3. Quiénes son nuestros estudiantes. Una experiencia

Author

Lozano Medina, Mónica and Voces de la educación, Voces de la educación

Subjects
[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, [SHS] Humanities and Social Sciences
Abstract

Ante la diversificación de la educación media superior, la población estudiantil que accede a la educación superior presenta características sociales, académicas y culturales, que ponen nuevos retos a las instituciones de este nivel educativo para atenderla. Este artículo presenta una experiencia de las características de los estudiantes de licenciatura de la Universidad Pedagógica Nacional. Unidad- Ajusco (ciclo escolar 2015-2016)., Given the diversification of upper secondary educational level, the student population that accesses higher education have social, academic and cultural characteristics, which put new challenges to the institutions of this educational level to respond. This article presents an experience of this characteristics of the undergraduate students from the National Pedagogical University. Unidad- Ajusco (school year 2015-2016).

Published
2019

4. Who are our students. An experience

Author

Lozano Medina, Mónica, Universidad Pedagogica Nacional, and Voces de la educación, Voces de la educación

Subjects
Acceso a la educación, superior, igualdad de oportunidades, estudiantes perfil de ingreso, Acceso a la educación, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, igualdad de oportunidades, estudiantes, Perfil de ingreso, [SHS] Humanities and Social Sciences, lcsh:L, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, superior, [SHS]Humanities and Social Sciences, lcsh:Education
Abstract

Ante la diversificación de la educación media superior, la población estudiantil que accede a la educación superior presenta características sociales, académicas y culturales, que ponen nuevos retos a las instituciones de este nivel educativo para atenderla. Este artículo presenta una experiencia de las características de los estudiantes de licenciatura de la Universidad Pedagógica Nacional. Unidad- Ajusco (ciclo escolar 2015-2016).

Published
2019
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5. Emparejar lo disparejo: la profesionalización de los docentes de educación media superior

Author

Lozano Medina, Mónica, Voces de la educación, Voces de la educación, and Universidad Pedagogica Nacional

Subjects
formación docente, educación media superior, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, reforma curricular, políticas de formación, formación docente, reforma curricular, políticas de formación, educación media superior, high school education, teacher training, [SHS]Humanities and Social Sciences, training policies, curriculum reform, [SHS] Humanities and Social Sciences, lcsh:L, lcsh:Education
Abstract

By implementing teaching professionalization within the framework of the educational reform, for the teachers of High School, government agencies and some others, establish a teacher training that presents a hegemonic vision, reconfiguring the figure and the teaching practice without considering the particularities and the specific training needs for this level of education., A partir de implementar la profesionalización docente en el marco de la reforma educativa hacia los profesores de Educación Media Superior, las instancias gubernamentales entre otros, establecen una formación docente que presenta una visión hegemónica, reconfigurando la figura y la práctica docente sin considerar las particularidades y las necesidades específicas de formación que subyacen en este nivel educativo.

Published
2017

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