Search

Denna kunskapsöversikt syftar till att analysera, sammanställa och presentera nordisk forskning om läxors roll för elevers lärande. För att uppfylla kunskapsöversiktens syfte användes två frågeställningar: Vad kännetecknar den nordiska forskningen om läxornas betydelse? Vilka tematiska perspektiv framträder inom ramen för läxor utifrån den nordiska kontexten? Översikten belyser olika aspekter såsom deras pedagogiska syften, likvärdighet och rättvisa, samarbete mellan skola och hem, samt användningen av formativ återkoppling. Efter att ha genomfört systematiska litteratursökningar i fyra olika databaser valdes tio vetenskapliga artiklar ut för noggrann granskning och analys. Genom att analysera de didaktiska konsekvenserna av läxor kan förståelsen öka för hur läxor kan utformas på ett sätt som främjar elevers lärande på ett effektivt och rättvist sätt. Forskningen pekar på utmaningar såsom ojämlikhet i tillgång till resurser och behovet av att balansera läxor med hänsyn till elevernas tid och förutsättningar. Vidare betonas vikten av att planera läxor med hänsyn till elevernas individuella förutsättningar och att inkludera formativ återkoppling för att optimera lärandet. Sammantaget erbjuder kunskapsöversikten insikter som kan vara till nytta för både lärare och beslutsfattare i utformningen av läxor., This knowledge review aims to analyze, compile and present Nordic research on the role of homework in student learning. To fulfill the purpose of the review two questions were used: What characterizes the Nordic research on the role of homework? What thematic perspectives emerge in the context of homework from the Nordic context? The review highlights different aspects such as their pedagogical purposes, equity and fairness, school-home collaboration, and the use of formative feedback. After having systematic literature searches in four different databases, ten scientific articles were selected for careful review and analysis. By analyzing the didactic implications of homework, understanding can be increased on how homework can be designed in a way that promotes student learning in an effective and equitable way. The research points to challenges such as inequalities in access to resources and the need to balancing homework with respect to students' time and circumstances. It also emphasizes the importance of planning homework according to students' individual circumstances and including formative feedback to optimize learning. Overall, the knowledge review offers insights that can be useful for both teachers and policy makers in designing homework.

Det finns mycket skrivet om upplevelsens funktion i teorier kring upplevelseekonomin, men upplevelsen som begrepp inom event marketing inte är lika utförligt behandlat. Upplevelsen är ett centralt begrepp som används flitigt i litteratur rörande event marketing utan att man egentligen går in på dess funktion. Diskussionen stannar istället vid konstaterandet att upplevelsens funktion är att förstärka budskapet och utreds inte mer noggrant än så. Syftet med uppsatsen är att öka förståelsen för upplevelsen vid event marketing, och analysera huruvida upplevelseekonomins teorier om upplevelsen är applicerbara inom event marketing. Vi har i denna uppsats använt av oss av en kvalitativ studie för att skapa en ökad förståelse för upplevelsen vid event marketing. Vi har genomfört tre observationer för insamlingen av primärdata och har analyserat det empiriska materialet för att se om det är möjligt att identifiera teorier ifrån upplevelseekonomin. De teorier som används i undersökningen, som författats i sammanhanget upplevelseekonomi, kan användas för att öka förståelsen för upplevelsen vid event marketing. Genom att tillföra upplevelseekonomins teorier till upplevelsebegreppet inom event marketing som ämne, anser vi oss kunna bidra till en mer nyanserad begreppsapparat och således en ökad förståelse för upplevelsen vid event marketing.