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A pesar de los beneficios reconocidos de la Expresión Corporal, sigue siendo una materia poco impartida entre el profesorado de Educación Física en España. Se mencionan diversos motivos al respecto, entre otros, objetivos y metodologías ambiguos, estereotipos arraigados en cuanto a la motricidad expresiva, asociaciones al género femenino en particular y una formación inadecuada. El objetivo de este estudio fue evaluar el estado actual de la enseñanza de la Expresión Corporal en la educación secundaria en Cataluña. Para lograrlo, se adaptó un cuestionario que evaluaba las percepciones del profesorado en cuanto a la implementación de la Expresión Corporal a partir de un instrumento que ya empleaba la comunidad autónoma de Andalucía. Se llevaron a cabo una serie de procesos rigurosos de validación, entre otros, la valoración por parte de un panel de expertos que empleó el método Delphi y evaluaciones cuantitativas y cualitativas para validar su lógica, criterios, contenido y constructo. Asimismo, se realizaron una prueba piloto (n = 40) en otra población, una evaluación test-retest (n = 20) para garantizar la estabilidad y un análisis factorial exploratorio en el que participaron 418 docentes (42.8 % mujeres) para validar su coherencia interna y fiabilidad. Los hallazgos del estudio mostraron un coeficiente Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) de .827, lo que indicó un nivel alto de idoneidad, junto con los valores de la prueba de esfericidad de Bartlett y de Chi-cuadrado, que confirmaron la continuidad del análisis factorial. En consecuencia, el Cuestionario de Opinión para Profesorado de Educación Física diseñado para evaluar la Expresión Corporal en la educación secundaria se validó correctamente. Este cuestionario validado puede ser una herramienta sólida para valorar y comprender las perspectivas del profesorado respecto a la implementación de la Expresión Corporal en las aulas de educación secundaria de Cataluña.

El estudio de las organizaciones ha cobrado fuerza recientemente, enfocándose en su comprensión teórica y empírica. Esto incluye el análisis de su funcionamiento, dinámica y necesidades. Ante dinámicas económicas y sociales fluctuantes, es crucial que las entidades deportivas adopten una mentalidad proactiva para anticipar los cambios y desarrollar habilidades que mejoren su desempeño organizacional. Este trabajo tuvo como objetivo validar las variables que inciden en la medición del desempeño en las organizaciones deportivas. Se aplicó el método Delphi en tres etapas: 1) Identificación de actores/expertos, con la participación de cinco personas para la validación del instrumento; 2) Definición de preguntas y desarrollo del instrumento, con 5 componentes para su construcción y validación; y 3) Evaluación cuantitativa mediante la aplicación de un cuestionario a 217 actores (entre directivos, representantes legales y entrenadores) de clubes deportivos de Medellín. Los resultados se dividieron en cuatro componentes estratégicos: administrativo (efectividad y productividad), competitividad (eficiencia, rentabilidad e innovación), deportivo (innovación y creatividad) y, por último, innovación social, junto con 38 variables que conforman estos componentes. La principal conclusión donde coinciden los actores es la importancia de la aplicación de un enfoque multinivel para facilitar la toma de decisiones y promover la ventaja competitiva en estas organizaciones.

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O objetivo deste estudo foi desenvolver e validar um questionário como instrumento de coleta de dados para mensurar a percepção de professores da educação básica acerca de possíveis impactos da pandemia da covid-19 na prática docente. O questionário foi construído considerando o perfil sociodemográfico dos professores, comportamentos e consequências da pandemia, modalidades e recursos didáticos utilizados, e práticas pedagógicas adotadas durante e pós-pandemia. Com isso, para o processo de validação, foram utilizados o método Delphi e um pré-teste que envolveram a participação de docentes de todas as cinco regiões do Brasil, buscando abranger uma amostra representativa e diversificada. Logo, o processo de validação do questionário buscou garantir a eficácia na coleta das informações, para assegurar análises mais precisas a partir do questionário final obtido

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La presente investigación que se desarrolló en la ciudad de Cuenca, Ecuador, tuvo como objetivo elaborar un modelo de gestión para el Destino Turístico Inteligente (DTI), acorde a la realidad actual de la ciudad que se presenta dentro de los procesos económicos, de investigación, desarrollo tecnológico e innovación. Como resultado de la investigación se propone un modelo de gestión que considera la posibilidad de mejorar la gestión de manera integral y horizontal del turismo en la ciudad de Cuenca, con un efecto multiplicador por medio del uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), que es una realidad en el mundo. La validación del modelo se realizó mediante los métodos Delphi y Anochi, a expertos y usuarios, que mostraron resultados de alta satisfacción.

El auge de las multilatinas se da por el aprendizaje que las empresas locales tuvieron de la apertura económica y el ‘boom’ de la globalización. La inversión extranjera directa (IED) fue la variable macroeconómica que potenció el surgimiento de las empresas transnacionales y no fue algo exclusivo de las economías desarrolladas sino que muchos de estos actores tienen como origen mercados emergentes, logrando así equilibrar el terreno de juego económico en un diálogo sur-sur. A través de un análisis Delphi con 20 expertos – entre profesionales y académicos de las relaciones públicas en América Latina- y una encuesta estructurada a 24 directores de comunicación (dircoms) de las multilatinas colombianas, se trazaron líneas descriptivas en torno al papel que juegan los procesos de comunicación en la expansión de las multinacionales de Colombia. La identificación de los intereses de los stakeholders internacionales y la conexión estratégica entre casa matriz y filiales constituyen los ejes centrales para el adecuado posicionamiento de las organizaciones colombianas en el exterior. Las multilatinas de es esta parte del continente consideran que, una buena gestión de la reputación corporativa es la que ayuda al posicionamiento de las empresas en los distintos países, conectando la planificación de las relaciones públicas desde la matriz y considerando los intereses específicos de cada subsidiaria para su ejecución, entendiendo que los contextos de cada país permiten ajustar la estrategia macro de la organización.

Thirty-five percent of Italians and, worldwide up to 2/3 of the adult population, do not practice sufficient physical activity and engage in sedentary behaviors, resulting in an increase and significant impact on both the costs of health systems and the health of individuals. The World Health Organization has launched a global plan of action to reduce the prevalence of this phenomenon by 2030. Included in this action plan is the promotion of physical activity in primary and secondary health settings as Health Professionals can play such a critical role in facilitating the dissemination and development of this culture of prevention. A recent publication in the British Journal of Sports Medicine by Dr. Tahlia Alsop (University of Queensland) and colleagues outlined, through a consensus-based Delphi method, the 11 competencies that, as health care practitioners, we need to nurture and embrace in our Clinical Practice to support movement-related behavior change and counteract sedentary lifestyle. As physical therapists, we must take on this responsibility, strengthened by the trusting relationship that characterizes the rehabilitation setting and the credibility that, as movement specialists, we want to assert and must demonstrate. The development of shared competencies and interprofessional collaboration are essential to help achieve the overall goals in terms of increasing physical activity and reducing sedentary behaviors. Keep moving!. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Introduction. The course in Primary Care in Pediatric Trauma (ATIP in Spanish) has been taught in Spain since 1997, and there are currently 9 accredited training centers. Care of polytraumatized pediatric patients often takes place in an environment conducive to errors resulting from forgetfulness, which is why checklists - mnemonic tools widely used in industry and medicine - are particularly useful to avoid such errors. Although several checklists exist for pediatric trauma care, none have been developed within the setting of our course. Materials and methods. The criteria for being selected as an expert in Primary Care in Pediatric Trauma were agreed upon with the scientific polytrauma committee of the Spanish Pediatric Surgery Society. The items that make up the checklist were obtained from a review of the literature and consultation with selected experts, using the Delphi Technique. Results. 10 experts representing the 9 groups or training centers in Primary Care in Pediatric Trauma were selected, and a 28-item checklist was drawn up in accordance with their design recommendations. Conclusions. With the consensus of all the groups, a checklist for the treatment of polytraumatized pediatric patients was drawn up using the Delphi Technique, an essential requirement for the dissemination of this checklist, which should be adapted and validated for use in each healthcare center. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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O património olivícola é um elemento central de muitos dos territórios rurais mediterrânicos e está na base do desenvolvimento de um conjunto de infraestruturas, actividades e experiências que constituem o olivoturismo. A tendência para um consumo mais saudável, genuíno e autêntico tem contribuído para uma procura crescente que valoriza cada vez mais os valores e recursos que representam o mundo rural, incluindo os relacionados com a olivicultura. Através do método Delphi e da colaboração de um painel de 13 especialistas portugueses em olivoturismo, este estudo pretende identificar o conjunto de atividades, experiências e motivações mais importantes no contexto do olivoturismo. Pretende-se contribuir para um conhecimento mais rigoroso do tema, nomeadamente dos aspetos que permitem o desenvolvimento de uma oferta mais alinhada com as actuais tendências motivacionais da procura turística.Os resultados mostram que as atividades e experiências consideradas mais importantes no contexto do olivoturismo são as diretamente relacionadas com a degustação de azeite e de pratos gastronómicos típicos onde o azeite é o elemento mais marcante. Adicionalmente, verifica-se que o turismo gastronómico é o produto turístico que apresenta maior afinidade e complementaridade com o olivoturismo.

Los deportes electrónicos están creciendo rápidamente en términos de impacto económico y social. Este crecimiento conlleva la evolución de los clubes, que lleva al desarrollo profesional de sus jugadores y entrenadores. A pesar del protagonismo de los jugadores, los entrenadores desempeñan un papel crucial en el control de las variables de salud y rendimiento en los deportes electrónicos, lo que les confiere una gran relevancia. Sin embargo, la perspectiva de los entrenadores respecto a estas variables es actualmente desconocida. Por ello, esta investigación se propuso diseñar y validar, mediante el método Delphi, un cuestionario centrado en el punto de vista de los entrenadores sobre aspectos de salud y rendimiento en los deportes electrónicos. Se consultó a un grupo de 8 expertos, los cuales cumplieron con los criterios de validez de la investigación. Posteriormente, se elaboró un cuestionario de 17 preguntas, dividido en las categorías de "Salud" y "Videojuego". El cuestionario procedió a validarse mediante el método Delphi a través de dos rondas de consulta. Se aplicó el coeficiente V de Aiken con un intervalo de confianza del 95% y, con un límite inferior de V de 0.75 y un mínimo de 0.7 para el límite inferior global. Los resultados mostraron que los 17 ítems cumplían los criterios establecidos (V≥0.75, Límite inferior > 0.7), lo que confirma su validez. Sobre la base de los datos obtenidos, este cuestionario representa una herramienta válida para conocer la perspectiva de los entrenadores sobre dos aspectos fundamentales en los deportes electrónicos: la salud y las claves de rendimiento. Además, se trata del primer cuestionario específicamente enfocado a este colectivo. Palabras clave: esports, entrenadores, rendimiento, salud, método Delphi. Abstract. Sports are growing rapidly in terms of economic and social impact. This growth entails the evolution of clubs, leading to the professional development of their players and coaches. Despite the prominence of players, coaches play a crucial role in controlling health and performance variables in esports, giving them fundamental relevance. However, the perspective of coaches regarding these variables is currently unknown. Therefore, this research aimed to design and validate, using the Delphi method, a questionnaire focused on the viewpoint of coaches on health and performance aspects in esports. A group of eight experts, who met the validity criteria for the research, was consulted. Subsequently, a 17-item questionnaire was developed, divided into the categories of "Health" and "Video Game." The questionnaire was then validated through the Delphi method in two rounds of consultation. The Aiken's V coefficient was applied with a 95% confidence interval, with a lower V limit of 0.75 and a minimum of 0.7 for the overall lower limit. The results showed that all 17 items met the established criteria (V≥0.75, Lower limit > 0.7), confirming their validity. Based on the obtained data, this questionnaire represents a valid tool for understanding the perspective of coaches on two fundamental aspects of esports: health and performance keys. Additionally, this is the first questionnaire specifically focused on this target group. Key Words: esports, coaches, performance, health, Delphi method.

O mundo contemporâneo é caracterizado pela intensa circulação, partilha e multiplicação de dados. Quanto mais capacitado para acessar, mobilizar e dar significados a essas informações, mais inserido se sente o indivíduo na sociedade. A mediação da informação é o processo de interação que acontece na relação entre o mediador, o mediando e a ambiência informacional visando à apropriação da informação e à consequente produção de conhecimentos, capaz também de gerar novos conflitos e novas necessidades informacionais. Como parte desse movimento contínuo, está o mediador da informação e, sobre sua relevância nesse processo, indaga-se quais seriam suas características fundamentais, se existiria um perfil facilitador para esta função e o que precisaria ser incluído no seu saber-fazer. O objetivo deste artigo foi delinear tal perfil a partir da opinião de especialistas; para tanto, utilizou-se o método Delphi, fundamentado na reunião de especialistas que, seguindo determinadas etapas de trabalho na exposição de ideias, chegam a um consenso sobre um tema central. Para a coleta de dados, foram convidados especialistas com experiência investigativa e produção acadêmica significativa acerca da mediação da informação. A análise e a discussão dos dados resultaram em uma lista de palavras categorizadas em características do perfil do mediador da informação e em ações mediadoras, ambas necessárias para o exercício da mediação da informação; a partir de tal alinhamento conclui-se que é, sim, possível configurar um ponto de partida como referência para os profissionais da informação em sua atuação como mediadores.

Hoy en día se hace necesario reflexionar acerca de los procesos formativos en investigación. Por esta razón, este artículo resume los resultados de un estudio cuyo propósito fue construir las competencias en mediación cognitiva, necesarias para enriquecer y transformar la formación en investigación. El método fue de tipo prospectivo, utilizando el método Delphi. Se consultaron 252 investigadores nacionales e internacionales, de larga trayectoria y experiencia en este campo, pertenecientes a universidades públicas y privadas. Como técnicas se utilizaron la revisión documental y el análisis estadístico descriptivo. Entre los resultados, se obtuvo que las competencias en mediación cognitiva abren espacio para lograr la meta reflexión y avanzar en el desarrollo de competencias complejas y significativas en la formación. Exige al modelo de formación para la investigación que actualmente se aplica en educación superior, un cambio de paradigma, que permita desarrollar competencias pertinentes a los desafíos que la humanidad le presenta, en cuanto a la producción, socialización y difusión del conocimiento. En conclusión, los aportes de este estudio contribuyen a generar lineamientos y estrategias orientadas a la estructuración de un plan de formación, basado en el desarrollo de competencias investigativas apoyadas en los procesos de mediación cognitiva para los jóvenes investigadores.

El avance tecnológico y el cambiante panorama mundial han planteado retos y oportunidades únicos a los sistemas educativos de todo el mundo. Por ejemplo, se ha introducido en muchos currículos la enseñanza de la programación y el pensamiento computacional como recoge la reciente ley educativa, LOMLOE, en España. Esta incorporación implica la preparación del profesorado en el orden metodológico, didáctico y tecnológico para afrontar este desafío. Por ello, se ha diseñado y validado una escala para medir las actitudes de los docentes de Educación Primaria hacia la programación, considerándola como un recurso para desarrollar el pensamiento computacional. La metodología empleada ha sido el método Delphi, con la participación de doce expertos con un alto nivel de competencia experta. Tras un riguroso proceso de dos rondas, se llegó a un consenso y se estableció la estructura final de la escala. La escala se compone de 33 ítems distribuidos en cinco dimensiones: autoeficacia, percepción de utilidad social, relevancia de la enseñanza para los estudiantes, interés y percepción en función del sexo. Según el panel de expertos, la escala de medición es válida para conocer el nivel de autoeficacia, interés y percepción de utilidad y relevancia de los docentes hacia la programación.

Introduction: Research reports an increase in the forms of cyber hate towards migrant groups in digital contexts. However, few tools have been developed to collect the experiences of those who face such aggression. Methodology: The objective is to validate an instrument designed to assess the extent of exposure to hate speech. Additionally, it aims to examine the consequential impact on the engagement and involvement of migrant communities within the media landscape of Chile. The Delphi method, incorporating expert judgment and cognitive interviews, is implemented in this study. A meticulously crafted questionnaire comprising 26 items is applied to a pilot sample of 453 migrants residing in Chile, 51% of whom are between 30 and 59 years old, 58% are female and 60% come from Venezuela. Results: A Cronbach's Alpha of 0.95 is reached and it is found that 62% of respondents have received hate messages through Instagram (56%) and Facebook (45%), linked to their nationality (33%) and under the framing of security (43%), experiencing discomfort (53%) and hopelessness (56%). Consequently, 41% "sometimes" delete media accounts from their digital information diet and only 7% participate in media environments "frequently". Discussion: It is warned that cyber hate towards migrant people could produce disinformation, by news avoidance, and affect the media participation of these communities. Conclusions: A validated questionnaire was acquired to gather insights into the exposure of migrants when confronted with hate speech and its possible effects. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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RESUMO: O número de jovens que fazem uso das tecnologias digitais cada vez mais precocemente tem aumentado de forma significativa. Considerando que o uso inadequado e abusivo das tecnologias pode ser prejudicial em várias dimensões da vida humana, será apresentada e discutida neste artigo a sistematização das etapas do desenvolvimento e da validação de um instrumento que objetiva mensurar indicativos de vulnerabilidade digital entre estudantes do Ensino Médio. A construção do Questionário de Identificação de Vulnerabilidade Digital (Q-IVD) está fundamentada na literatura, sendo escolhido o tipo de validação de conteúdo para avaliar, por meio do método Delphi, o julgamento de especialistas acerca dos conteúdos presentes no instrumento. Participou desse processo de validação um painel de especialistas composto por 26 juízes com formação e atuação nos campos da educação e saúde, e, posteriormente, amostras de estudantes que contribuíram com a análise semântica das questões e a aplicação-piloto do questionário para realização de análises e testes estatísticos, cabendo destacar que todas essas etapas ocorreram durante o período pandêmico. O Q-IVD obteve ótimos resultados nos processos de validação, com Índice de Validade de Conteúdo (IVC) acima de 0,80 em todas as questões e categorias, e teve sua confiabilidade e consistência comprovadas mediante o coeficiente alpha de Cronbach 0,821. A versão final do Q-IVD contém 24 questões distribuídas em quatro categorias, e, durante o processo de validação, foram evidenciados indícios de esse instrumento ter aplicabilidade validada também para diferentes públicos, mediante aprimoramento e adaptações transculturais, para investigar correlações diversas juntamente com outros instrumentos de pesquisa e análises estatísticas.

El planteamiento principal del aprendizaje por competencias es que los estudiantes deben egresar con un saber, un saber hacer y un saber ser. Desde hace décadas, la traductología busca determinar cuáles son los conocimientos, las capacidades y las actitudes que un traductor debe aprender. Si bien son varios los modelos que existen y que, pese a sus divergencias, coinciden en la creciente complejidad de la competencia traductora, no son tantos los estudios sobre cómo se adquiere esta competencia ni las guías para conseguirlo. Al mismo tiempo, el mercado de la traducción avanza a pasos agigantados, sobre todo a raíz de la introducción de las herramientas de traducción asistida por ordenador, la traducción automática o, más recientemente, la inteligencia artificial. En este contexto, resulta pertinente reflexionar sobre qué y de qué manera enseñar en Traducción. Este artículo presenta un listado de prácticas docentes consensuadas entre un conjunto de expertos anónimos, que incluye profesores, traductores en activo y otros con cargos de responsabilidad en empresas de traducción, a través de la metodología Delphi. Además del listado propuesto por la investigadora, creado a partir de las conceptualizaciones de distintos autores, modificado y enriquecido por dichos expertos, y de las discrepancias detectadas entre las valoraciones sobre las prácticas, se presentan las conclusiones, que apuntan a la conveniencia de establecer una mayor coordinación entre asignaturas de traducción en los grados, así como a la pertinencia de lograr una colaboración entre expertos de las tres categorías para aprovechar mejor su sabiduría colectiva.

La literatura científica y la legislación educativa actual ponen de manifiesto la necesidad de llevar a cabo un cambio metodológico que tome como punto de partida los procesos de evaluación compartidos y formativos. El auge de las metodologías activas es una constante en las clases de Educación Física en la etapa de Primaria. Sin embargo, son escasas las referencias a la evaluación y limitados los instrumentos para valorar la coherencia entre ambos procesos. Este artículo presenta la construcción y validación de un instrumento con el fin de detectar la relación entre los procesos de evaluación (calificación) y la metodología implementada por el profesorado. Para ello se ha empleado la consulta a personas expertas con método Delphi y su posterior pilotaje. El resultado final obtenido ha sido un cuestionario denominado MAEV-EFP. Las limitaciones encontradas se vinculan con la falta de claridad terminológica, así como los escasos conocimientos acerca de la metodología y evaluación (calificación) de los procesos de enseñanza-aprendizaje en Educación Física en Primaria. Palabras clave: Metodologías Activas, Evaluación, Educación Física, Método Delphi, cuestionario Abstract. Scientific research and current educational legislation supports methodological change. This change is based on shared and formative assessment process. Although active methodologies are present in Physical Education in Primary school, there are few references to evaluation and limited instruments to assess the coherence between the two processes. This paper shows the development and validation of an instrument designed to detect the relationship between the assessment process and the methodology implemented by teachers. The instrument has been validated by Delphi method and a pilot test. MAEV-EFP was the resulting questionnaire. The lack of terminological clarity and knowledge about methodology and assessment of teaching-learning process in Physical Education in Primary school, were some of the limitations found. Key words: active methodologies, assessment, physical education, Delphi method, instrument

Muerte Cerebral se entiende como la ausencia irreversible de función neurológica confirmada mediante un diagnóstico clínico, donde la apnea y el coma deben estar presentes. Se debe tener en cuenta para su determinación de una historia clínica completa dónde se conozca la etiología de una lesión cerebral grave, asociado a un examen físico neurológico detallado en un paciente en coma en apnea. Existen diferentes guías o documentos nacionales e internacionales, que, aunque la mayoría de las recomendaciones pueden ser aplicables, debemos como centro de salud tener una guía con una adecuación a las condiciones y realidad de nuestro centro de salud, apoyándonos en principios éticos y legales. El objetivo del trabajo es establecer mediante el Método Delphi un consenso sobre los lineamientos para la determinación de muerte cerebral en pacientes pediátricos del Centro Médico Docente La Trinidad. Se convocó un grupo de expertos, especialistas del Centro Médico Docente La Trinidad involucrados en casos de muerte cerebral en la población pediátrica elegidos de manera aleatoria, con el objetivo de desarrollar un consenso de muerte cerebral en pediatría, a través de cuestionarios digitales anónimos con su respectivo feedback en 5 etapas, buscando una guía institucional adaptada a nuestros recursos y respetando la esfera legal que corresponde. Concluyendo que para la determinación de muerte cerebral se debe contar con un equipo multidisciplinario, con lineamientos actualizados establecidos para el adecuado manejo del paciente pediátrico, así como la incorporación de los aspectos ético-legales en nuestro país.

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En la actualidad, la agenda 2030 ha puesto las preocupaciones sociales y ambientales en el centro de la práctica empresarial. Esto ha impulsado a los nuevos emprendimientos a integrarlos a su modelo de negocio desde sus primeras etapas de desarrollo. Así, muchos de los comportamientos tradicionalmente asociados con las empresas sociales están siendo adoptados por las empresas ordinarias. Este proceso se menciona en la literatura como hibridación. En consecuencia, este enfoque híbrido sostenible adoptado por una cantidad cada vez mayor de nuevas empresas requiere el desarrollo de nuevas herramientas para diseñar, probar y escalar modelos de negocios sostenibles que aborden la integración de las preocupaciones sociales y ambientales en su modelo de negocios desde sus etapas iniciales de desarrollo. Sin embargo, hasta la fecha, no existe una herramienta disponible totalmente capaz de diseñar, probar y escalar modelos de negocios sostenibles. Por lo tanto, el presente trabajo tiene como objetivo llenar este vacío en la literatura proporcionando una metodología secuencial que combina el marco de la Economía del Bien Común, el Lean Start-up y el método Delphi. Los autores han desarrollado la metodología docente propuesta en este artículo durante cinco años consecutivos, utilizando la investigación basada en la acción con estudiantes internacionales y locales del Curso de Emprendimiento que se imparte en el Grado en Administración y Dirección de Empresas de la Universitat de València.

Copyright of Revista de Ciencias Sociales (13159518) is the property of Revista de Ciencias Sociales de la Universidad del Zulia Venezuela and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Medicina y Seguridad del Trabajo is the property of Escuela Nacional de Medicina del Trabajo - Instituto de Salud Carlos III and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Service-learning has spread significantly in higher education in recent decades. Its effects in the academic field (students and teachers) and in the community (disadvantaged groups at risk of social exclusion and socio-educational partners) are backed by research. However, few works have considered the evaluation of these projects, and there are few instruments available for guiding their development and for assessing their quality. The aim of this study is to develop criteria to evaluate university service-learning projects. To do so, we used the Delphi method with three rounds of expert consultation. The result is a university service-learning, indicator matrix with 9 dimensions and 43 indicators. We conclude that, as well as evaluating the quality of service-learning projects, this instrument could also be valid for validating social innovation from the educational sphere. The principal limitations to overcome are the still-ex-isting welfare perspective and difficulties with involving the recipients of the service. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Nowadays, the preservation of knowledge for the future generations is one of the problems in the world because the information is increasing fast as a result of the development of science and technology. In the case of the nuclear activity, the scientific and technological accumulated experiences should be preserved taking into consideration the new applications of the nuclear energy in different sectors of the human activity. For this, it is necessary to know the experts who work on different topics. This paper presents a performed study to obtain criterions from Cuban nuclear professionals about the conditions and principles to take into consideration for the selection of an expert in nuclear sciences and technologies. Appling Delphi method, it was obtained that years of experience, publications, participation in scientific events and scientific degree are more accepted criterions. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Objective: this study aims to propose and validate with experts a framework with elements for measuring social entrepreneurship for developing countries. Theoretical framework: social entrepreneurship is approached based on elements from the three main schools of thought: European, American, and of developing countries. Methods: the proposed framework was designed based on a literature review of entrepreneurship models indexed in Web of Science and Scopus databases. The dimensions associated with social entrepreneurship and their potential analysis categories were identified, composing a preliminary framework of indicators validated by a panel of experts using the Delphi technique. Results: the model includes elements of entrepreneurship measurement related to the individual and organizational levels, composing four dimensions, namely: social entrepreneurial intention, social entrepreneurial orientation, processes, and outcomes. It shows that social entrepreneurship in developing countries depends on an orientation toward the social, which is reflected in the desire to solve society's problems. Thus, in addition to economic value, it generates social and environmental value. Conclusions: among the study's contributions, the development of a form of assessment for social entrepreneurship in a specific context stands out, since no models for measuring social entrepreneurship were found within this context. The results also tend to contribute to the advance of the field, given that it can become a tool, a measurement model that includes the main characteristic elements of both the entrepreneur and the social enterprise. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La ingeniería agroindustrial es una rama de la ingeniería que estudia el aprovechamiento integral de los recursos biológicos para su uso alimentario y no alimentario, dándoles valor agregado por medio de diferentes procesos. El objetivo de este trabajo fue identificar variables clave, priorizar tecnologías, innovaciones, actores, alcanzables y escenarios para la ingeniería agroindustrial a 2035. Se utilizaron métodos y técnicas tales como análisis Pestal, matrices de impacto cruzado (Micmac), matrices traspuestas (Mactor), probabilidades simples, condicionadas positivas y negativas, moda, frecuencia modal y porcentajes de consenso. Entre los resultados más importantes se resalta la identificación de 295 temas como el uso de energías limpias en producción, microencapsulación, fraccionamiento de fluido supercrítico contracorriente, irradiadores uv no térmicos, sonicación, la priorización de tecnologías e innovaciones, tales como la inteligencia artificial, redes convolucionales, algoritmos genéticos, técnicas de lógica difusa con imágenes digitales, mejoramiento de suelos a través de microorganismos y reducción de la contaminación por bioprocesos. Se encontró la participación de 53 expertos de Chile, Perú, México, España y Colombia, 784 justificaciones, 200 problemáticas, 71 variables, 21 drivers, 9 actores, 7 objetivos de futuro, 64 escenarios y la elección de un escenario de apuesta. El uso de los resultados en la consolidación y actualización de proyectos curriculares de ingeniería agroindustrial podría considerar aspectos relacionados con nanotecnología, inteligencia artificial, sostenibilidad, genética, biotecnología y aprovechamiento de residuos, de tal manera que la vigencia de los contenidos este a la par de tecnologías convergentes.

A pesar de la evidencia, existen dudas sobre el posicionamiento de apremilast en el algoritmo de tratamiento de la artritis psoriásica (APs). El objetivo del presente proyecto fue recoger la evidencia científica y la experiencia de un grupo de reumatólogos expertos en el manejo de la APs sobre el uso de apremilast en la práctica clínica en España. Un comité científico formado por 6 expertos propuso 5 escenarios clínicos donde la evidencia sobre el uso de apremilast en APs era controvertida: 1) eficacia en APs periférica; 2) eficacia en entesitis y dactilitis; 3) eficacia en APs con afectación cutánea; 4) comorbilidades, y 5) seguridad de apremilast. Tras esto, un panel de 17 reumatólogos expertos en el tratamiento de la APs discutió estos escenarios y generó un cuestionario con 50 preguntas y 156 ítems según metodología Delphi, el cual fue respondido de forma anónima por los panelistas. Tras 2 rondas de votación, el panel de expertos alcanzó el consenso en 93 de los 156 ítems planteados (59,6%) (67 apropiados y 26 inapropiados). El grado de consenso fue del 53,3% en el área de «Eficacia en APs periférica»; del 60,0% en «Eficacia en entesitis y dactilitis»; del 50,0% en «Eficacia en APs con afectación cutánea»; del 57,1% en «Manejo de las comorbilidades en pacientes con APs», y del 67,3% en «Implicaciones de la seguridad en el uso de apremilast». La opinión estructurada de los expertos complementa la evidencia disponible y contribuye al establecimiento de pautas consensuadas para el uso de apremilast en APs. Despite the evidence, there are doubts about the positioning of apremilast in the psoriatic arthritis (PsA) treatment algorithm. The objective of this project was to collect the scientific evidence and the experience of a group of rheumatologists who are experts in the management of PsA with apremilast in clinical practice in Spain. A scientific committee made up of 6 experts proposed 5 clinical scenarios where the evidence on the use of apremilast in PsA was controversial: 1) efficacy in peripheral PsA; 2) efficacy in enthesitis and dactylitis; 3) efficacy in PsA with skin involvement; 4) comorbidities, and 5) apremilast safety. After this, a panel of 17 rheumatologists with expertise in PsA management discussed these scenarios and generated a questionnaire with 50 questions and 156 items following the Delphi methodology. This questionnaire was anonymously answered by the panel. After 2 voting rounds, the panel of experts reached consensus in 93 of the 156 items raised (59.6%) (67 appropiate and 26 inappropiate). The degree of consensus was 53.3% in the area of "Efficacy in peripheral PsA"; 60.0% in "Efficacy in enthesitis and dactylitis"; 50.0% in "Efficacy in PsA with skin involvement"; 57.1% in "Management of comorbidities in patients with PsA", and 67.3% in "Implications of safety in the use of apremilast". The structured opinion of the experts complements the available evidence and contributes to the establishment of consensual guidelines for the use of apremilast in PsA. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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