Search

This community service is carried out with the main focus on the ability of teachers and madrasah principals to fill out the accreditation instrument developed by the online-based School Accreditation Board. The objectives of this community service are: to increase the understanding of teachers and madrasah principals about the concept of self-evaluation in the context of internal quality assurance for schools/madrasas, improve the skills of teachers and principals in filling out accreditation instruments based on the implementation of school/madrasah self-evaluations, and increase awareness teachers and madrasah principals about the importance of internal school/madrasah quality assurance.The method used to achieve this community service goal uses: socialization and focus group discussions on madrasa self-evaluation materials as part of the implementation of internal school quality assurance, assistance in filling out accreditation instruments developed by BAN S/M, discussion and reflection. The outputs that have been produced through this activity are: 1) the implementation of socialization activities and discussions focused on the material for accreditation instruments at the Madrasah Ibtida'iyah level 2) the implementation of assistance activities for filling out accreditation instruments, and 3) the compilation of articles published in community service journals. Thus, it is hoped that there will be positive implications for other schools in preparation for school accreditation so that the results achieved are maximized.

Majir Abdul. 2011. Iplementasi Kebijakan Pengembangan Kurikulum Ekstra Kurikuler Berbasis Budaya Lokal. Studi Multi-Kasus pada Tiga SMK di Kabupaten Manggarai Barat NTT. Disertasi Program Studi Manajemen Pendidikan. Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. H. Hendyat Soetopo M. Pd. (II) Prof. Dr. I Nyoman Sudana Degeng M. Pd. (III) Prof. Dr. Ali Imron M. Pd M. Si. Kata kunci implementasi kebijakan pengembangan kurikulum ekstra kurikuler budaya lokal dan SMK Salah satu model pengembangan kurikulum sekolah menengah kejuruan (SMK) di Indonesia selain yang sudah dikelola secara konvesional pada umumnya pengembangan kurikulum berbasis budaya lokal merupakan salah satu bentuk pengembangan kurikulum pada tingkat pendidikan kejuruan. Perpaduan antara kurikulum kejuruan dengan kurikulum budaya lokal yang merupakan suatu keunggulan tersendiri bagi sekolah menengah kejuruan (SMK). Pertama munculnya kurikulum ekstra kurikuler SMK berbasis budaya lokal di Indonesia pada tahun 2006. Dimana satuan pendidikan dapat melakukan pengembangan kurikulum berdasarkan karakteristik satuan pendidikan itu berada. Tujuan penelitian secara rinci adalah (1) Menjelaskan secara mendalam tentang optimalisasi sumber daya SMK terhadap implementasi pengembangan kurikulum ekstra kurikuler berbasis budaya lokal SMK di kabupaten Manggarai Barat NTT (2) Menjelaskan secara mendalam upaya kepala SMK dalam meningkatkan kualitas pengembangan kurikulum ekstra kurikuler berbasis budaya lokal SMK di kabupaten Manggarai Barat NTT (3) Menjelaskan secara mendalam nilai-nilai budaya lokal yang di integrasikan dalam kebijakan pengembangan kurikulum ekstra kurikuler SMK di kabupaten Manggarai Barat NTT (4) Menjelaskan secara mendalam penilaian keberhasilan implementasi kebijakan pengembangan kurikulum ekstra kurikuluer berbasis budaya lokal oleh kepala SMK dan guru di SMK kabupaten Manggarai Barat NTT Penelitian ini dilakukan di tiga SMK yaitu SMK Negeri 1 Labuan Bajo SMK Stella Maris Labuan Ba