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To enhance their corrosion protection, Guefoams were coated with RGO using both potentiostatic and potentiodynamic methods. The potentiodynamic method produced the thickest RGO coating and the lowest Cl, O, and Al content, as observed using FESEM and EDX. The Guefoams were exposed to a 3.5% NaCl solution and steam. The polarization resistance was examined, electrochemical impedance spectroscopy was performed, and polarization curves were constructed to monitor the corrosion process. After 28 days, the Al concentrations in the solutions were measured, and were found to be 145 mg/L (bare Guefoam), 70 mg/L (RGO-coated, potentiostatic), and 35 mg/L (RGO-coated, potentiodynamic). The potentiodynamic RGO coating also showed the best corrosion protection values.

The present work delves into the feasibility of employing a novel structured sorbent referred to as GFAD (Guefoam Adsorption Device) for the determination of volatile organic compounds (VOCs) in liquid samples. The chosen method has been static headspace sorptive extraction-thermal desorption gas chromatography mass spectrometry (HSSE-TD-GC–MS). The GFAD comprises an aluminum cellular material with a distinct replication structure and a solid guest phase consisting of activated carbon particles dispersed within the cavities of the cellular aluminum. The extensive specific surface area, robustness, and exceptional thermal conductivity of this pioneering material offer distinct advantages over commercially available polydimethylsiloxane-based Twister® devices. Therefore, the trapping efficiency for volatile organic compounds is enhanced, and it is possible to perform the analysis of concentrated samples. According to computational simulations, it has been demonstrated that GFAD has a high heat conductivity. As a result, the desorption efficiency is improved, and minimal temperature gradients are generated throughout the GFAD during the heating process. Besides, the energy consumption is significantly lowered, thus aligning with environmentally conscientious and sustainable analytical practices. The experimental results give a proof of the suitability of the GFAD for determining gaseous compounds in liquid samples through HSSE-TD-GC–MS. For volatile species, the new material provides higher peak areas and lower limits of detection than a commercially available Twister® device. Furthermore, the GFAD is reusable, its adsorbing properties remaining unchanged during, at least, 100 consecutive analyses. In addition, unlike to the Twister®, no intense siloxane peaks are observed in the chromatograms obtained with the GFAD. The feasibility of qualitative and semi-quantitative analysis with the new accessory has been demonstrated with both standards and a cereal bioethanol rea

Current methods for producing open-pore graphite foams with heat dissipation potential involve costly graphitization processes, limiting their widespread use. This study presents a sustainable approach to fabricate high-performance graphite/carbon composite foams with porosities in the range of 49–82 %. The method involves the densification and carbonization of solid mixtures comprising natural graphite flakes, sucrose, and NaCl particles. The dissolution of NaCl creates coarse pores, while carbonized sucrose contributes fine porosity and serves as a binder to impart mechanical stability, ensuring the maintenance of thermally conductive percolative contacts between flakes. The composite foams exhibit thermal conductivities of up to 91 Wm−1K−1, permeability values in the range of 10−11–10−10 m2, and excellent mechanical properties. Experimental and computational findings demonstrate that the developed materials surpass the heat dissipation capabilities of conventional heat sinks based on graphite and aluminum foams by about 3 and 1.5 times, respectively, making them excellent candidates for thermal management applications.

The usual replication method for preparing open-pore metal foams using NaCl as a template cannot be successfully applied to the fabrication of foams using either water-based ceramic slurries in which NaCl can be dissolved during processing, or liquid polymers that wet NaCl and leave no interconnecting windows between pores. In this work, we propose to modify the replication process by including a second template, paraffin, which is deposited over the NaCl and serves a dual purpose: (i) it acts as a barrier to dissolution of the NaCl with the matrix precursor, and (ii) it creates size-controllable binding collars between the particles that ensure the formation of interconnecting windows in the foam. The usefulness of the process described here is illustrated by the fabrication of two types of materials: low porosity epoxy and cement matrix foams and Guefoams. As proof of concept, epoxy-based Guefoams were developed for the removal of Escherichia coli in water using iodine-impregnated activated carbon particles as the guest phase. The results indicate that the Guefoams outperform conventional bactericidal particle beds in several aspects, including their ease of handling and their tunable fluid-dynamic properties that enable high bacteria annihilation efficiency.

Recent advances in cellular materials for active thermal management applications involve the integral design of their porous structure. In this work, open-cell aluminum foams with porosities in the range of 0.60–0.76 are developed, containing pores with spherical geometry and a bimodal pore size distribution. The fabrication strategy involves the use of the replication method by infiltration with liquid aluminum of porous preforms formed by packing NaCl spheres of two largely different sizes (7 mm and 1 mm average diameter), which are then removed by water dissolution. The paper describes cellular materials with different proportions of coarse and fine pores. Their detailed characterization by pore volume fraction, pressure drop, permeability, thermal conductivity and heat transfer coefficient is supported by analytical schemes. In addition, these materials were characterized under realistic operating conditions using computational fluid dynamics simulations. The material with 67 percent coarse pores and 33 percent fine pores, which has the highest porosity (and thus permeability), has the most appealing heat dissipation properties with the lowest pressure drops, making it an excellent candidate for emerging thermal management applications in electronic systems.

The preparation and use of Guefoams as heterogeneous catalyst is reported. The Guefoam catalyst consists of an open-pore Al-Si foam that accommodates a freely mobile guest phase (Ni/CeO2/Al2O3 particles) in its cavities, with neither a physical nor a chemical matrix-guest bond. A eutectic Al-12Si alloy was used as a low-melting matrix precursor to prevent thermal sintering of the active phase during liquid metal infiltration. CO2 methanation was chosen as the reaction test. The activity and CH4 selectivity (close to 100%) achieved with the Guefoam catalyst were similar to those obtained with a packed bed of the same active phase particles, but with the advantages of a structured reactor such as robustness and ease of handling. The thermal conductivity of the Guefoam catalyst is significantly improved with regard to the packed bed of active phase particles, which reduces the temperature gradients in the catalytic reactor, as demonstrated by computational fluid dynamic modelling. Since the permeability of the Guefoam catalyst is 2.7 times that of the packed bed, the pressure drop caused by the passage of a fluid through the novel material is reduced, resulting in a significantly higher catalytic performance index than the packed bed.

El presente proyecto ha perseguido dar el paso desde las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) a las Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación (TACs) mediante el diseño y fabricación de materiales macroporosos por impresión 3D que permiten trabajar en las clases prácticas de asignaturas como Sólidos Inorgánicos (Grado en Química), Ciencia de los Materiales (Grado en Química y Grado en Física) y asignaturas del Máster de Ciencia de Materiales. La estrategia adoptada fue el diseño de una metodología basada en el aprendizaje por proyectos en la que los estudiantes debían: i) diseñar mediante la herramienta de simulación Ansys un material macroporoso en base a unas propiedades esperadas asignadas por el profesor, ii) enviar a fabricar el material diseñado con una impresora 3D de doble cabezal que utiliza polímeros de bajo coste y bajo impacto ambiental, iii) caracterizar el material fabricado mediante técnicas convencionales de laboratorio y iv) comparar los resultados simulados con los experimentales. La experiencia resultó ser motivadora para todos los participantes y representa un importante avance docente, ya que no existe actualmente ningún estudio en la literatura internacional sobre la caracterización fluidodinámica de materiales macroporosos en prácticas de laboratorio.

La presente Tesis Doctoral se enmarca en el campo de la Ciencia de Materiales, en concreto, en el desarrollo de materiales espumados metálicos con porosidad interconectada (también conocidos como espumas de poro abierto) para aplicaciones de disipación térmica. Dicho desarrollo concierne el prediseño de los materiales, su fabricación y una posterior caracterización microestructural, térmica, fluidodinámica y mecánica. Las espumas metálicas de poro abierto presentan elevada superficie específica por unidad de volumen, baja densidad, gran capacidad de transferencia de calor, así como unas propiedades mecánicas aceptables. La combinación de estas propiedades junto con una estructura porosa interconectada que permite el paso de un fluido a su través hace de estos materiales excelentes candidatos para numerosas aplicaciones en el campo de la electroquímica como electrodos, en catálisis como soportes catalíticos, en ingeniería biomédica donde se utilizan como implantes biocompatibles y biodegradables y en el área de la electrónica como disipadores e intercambiadores de calor. En los últimos años, el control térmico en la industria electrónica, aeronáutica y aeroespacial se ha convertido en un foco de estudio de numerosos autores como consecuencia de los grandes avances tecnológicos actuales, que implican una miniaturización de los equipos electrónicos y un aumento de la potencia y prestaciones de los mismos. En condiciones normales de operación, los equipos más modernos generan grandes excesos de calor que deben ser eliminados con el fin de evitar fallos y roturas de los empaquetados electrónicos. La arquitectura de estos empaquetados electrónicos, en su forma más simple, consiste en un chip de silicio (foco emisor de calor) seguido de un material cerámico que cumple la función de aislante eléctrico (normalmente, de AlN) y de dos tipos de materiales responsables de eliminar los excesos de calor. Por un lado, se emplean los conocidos disipadores pasivos, caracterizados por

Interfacial engineering has been investigated as a method of increasing thermal conductivity in a variety of aluminium/graphite composites but remains unexplored in the few graphite-containing aluminium foams developed to date. In this study, the replication method was used to fabricate aluminium/graphite composite foams by infiltrating with liquid aluminium packed preforms containing SiC-coated oriented graphite flakes and NaCl particles, the latter acting as a templating agent. The effects of interfacial modification caused by the SiC presence were investigated alongside those of NaCl and graphite flake particle sizes. Materials benefit from low pressure drops when large NaCl particles are used. Furthermore, large graphite flakes coated with SiC provide thermal conductivities up to 232 Wm-1K-1, improved mechanical properties and power dissipation capacities up to 2-fold and 6-fold higher than aluminium/graphite composite foams with unmodified interfaces and standard aluminium foams, respectively, making them ideal candidates for active heat sinks in next-generation electronic devices.

La presente experiencia educativa tiene por objetivo fomentar el aprendizaje de materiales porosos en asignaturas de Ciencia de Materiales de grados de ciencia e ingeniería a través de la transformación de una tecnología TIC como la impresión 3D en tecnologías propias de la sociedad del conocimiento (TACs - Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento) para favorecer nuevas posibilidades educativas de aprendizaje y formación. Los autores presentan una metodología para implementar la herramienta de impresión 3D con el objetivo de fabricar de forma rápida y con bajo coste diversos materiales porosos para su estudio en modalidades organizativas de clases prácticas. La evaluación de la experiencia se realizó mediante encuestas de satisfacción utilizando tres instrumentos: i) cuestionarios anónimos realizados al alumnado mediante la plataforma Kahoot; ii) cuestionarios al profesorado implicado; y iii) cuestionarios a personal externo. La experiencia, desarrollada con un total de 22 estudiantes voluntarios y organizada por 3 profesores y una investigadora posdoctoral, ha resultado motivadora para todos los participantes y representa un avance docente ya que no existe actualmente ningún trabajo en la literatura internacional sobre la caracterización fluidodinámica de materiales macroporosos en prácticas de laboratorio para cursos de universidad. El profesorado externo consultado apunta consideraciones a tener en cuenta sobre la facilidad de implementación de los resultados de esta experiencia educativa.

Several porous materials, especially natural fibres and polyurethane foams, are frequently used as sound absorbers in multiple noise reduction applications. Notwithstanding their excellent absorption performance, these materials usually lack the structural strength and fire resistance required for use in aggressive environments or situations requiring structural stability. This paper proposes the design of open-pore polymer and aluminum cellular materials with non-stochastic structures for sound absorption. These materials were fabricated using additive manufacturing (polymeric materials) and the replication method (aluminum materials), which involves infiltrating porous preforms formed by compacting spheres of a martyr material, such as NaCl, with liquid aluminum. The proposed materials can be employed as a resonator system when backed by an air cavity, with the change in cavity depth used to tune its sound absorption peak. Following the standard ASTM E1050, the sound absorption of these materials was investigated. In addition, the sound absorption performance of the materials was predicted using an Equivalent Circuit Method model. The experimental results are consistent with those predicted by the model, highlighting the potential of the microstructural and configurational design of these materials as sound absorbers.

The increasing advances in the electronics industry, which operates with increasingly powerful systems and with greater performances, needs the development of new materials able to dissipate the high amount of heat they generate and that, over 50% of the occasions, is the source of catastrophic failures. The two major approaches in the design and manufacture of heat sinking materials lie in what are called active dissipators and passive dissipators. The last advances in passive dissipation come from Al/diamond composites, which exhibit high thermal properties that can be modulated through the manipulation of interfaces. On the other hand, interconnected pore metal foams have been widely studied because of their active dissipation properties and potentiality as electronic heat sinks. These foams can be designed and manufactured using the well-known replication method. This method produces a composite material consisting of a matrix and inclusions of such a nature that they can be subsequently eliminated by dissolution or chemical reaction. In the present work we propose the manufacture and characterization of materials formed by alternating layers of Al/Diamond and aluminium foam Recorded thermal conductivities reached 435W/Mk and are discussed by models that consider a semi-infinite alternating layered system of composite material and metal foam. In addition, power dissipation densities were recorded under working conditions and values up to 65% higher than conventional aluminium foams were registered.

Las dificultades en la comprensión de los conceptos necesarios para la correcta interpretación de la relación estructura-propiedades en los materiales compuestos en estudiantes de las asignaturas de “Sólidos Inorgánicos” (2º curso del Grado en Química), “Ciencia de los Materiales” (4º curso del Grado en Química) y “Ciencia de Materiales” (4º curso del Grado en Física) de la Universidad de Alicante, han supuesto el foco de atención para los participantes del presente proyecto. En la red INTERMAT X (red de investigación INTERdisciplinar en MATeriales), se evaluó la posibilidad de incorporar dichos conceptos, hasta ahora impartidos únicamente en clases teóricas, a la enseñanza experimental mediante el diseño y puesta en marcha de unas prácticas de laboratorio. En estas se plantea la utilización de la tecnología de impresión 3D para la fabricación y caracterización mecánica de materiales compuestos junto con la simulación computacional como apoyo conceptual. Los resultados de la experiencia indicaron un alto grado de éxito, observándose un aumento del aprendizaje, y por tanto, del rendimiento académico del estudiantado. La experiencia educativa, con un 33% de carácter presencial y un 67% de carácter virtual, resultó ser una alternativa a las prácticas convencionales de alta presencialidad para su implementación en épocas de pandemia.

Los materiales compuestos constituyen un bloque temático importante en las asignaturas Sólidos Inorgánicos (Grado en Química) y Ciencia de los Materiales (Grado en Química y Grado en Física) impartidas en la Universidad de Alicante. En los últimos años, el profesorado responsable de dichas asignaturas ha constatado que los estudiantes presentan dificultades en la comprensión del temario relacionado con los materiales compuestos y sus propiedades mecánicas. Hasta el momento, el desarrollo de dichos conceptos se había visto limitado a clases teóricas ya que no había sido posible trabajar con materiales compuestos en el laboratorio por su laboriosa fabricación y elevado coste de adquisición. Estas dificultades han motivado el desarrollo del presente trabajo, cuyo objetivo es el de aumentar el aprendizaje del estudiantado mediante: i) la utilización de herramientas de impresión 3D para la fabricación rápida y de bajo coste de materiales compuestos, ii) la predicción de sus propiedades mecánicas por simulación, y iii) su caracterización mecánica en el laboratorio. La experiencia, de carácter principalmente virtual, se realizó con estudiantes voluntarios y su evaluación se llevó a cabo mediante cuestionarios y encuestas de satisfacción. Además de representar una alternativa a las prácticas de laboratorio convencionales que requieren elevada presencialidad en épocas de pandemia, la experiencia ha fomentado el aprendizaje de los estudiantes.

Using macro-perforations in a generic porous media may not only make the resonance frequency of a rigidly backed sound absorber lower but also its sound absorption amplitude increase. Given the rise of 3D-printing in the field of acoustic materials over the last years, it turns out of great interest to explore the possibilities of this technology on the fabrication of these absorbers. Unlike conventional fabrication processes, additive manufacturing lets design the material at the microscopic scale, thus allowing choosing the appropriate geometrical dimensions of both the macro-perforations and the micro-pores that let enhance its sound absorption. In this work, a preliminary insight into the use of additive manufacturing technology for the fabrication of macro-perforated porous media for sound absorption is reported. For this purpose, several specimens having different pore sizes and porosities in the microporous medium were produced and tested in an impedance tube. Experimental results showed an improved absorption performance for those samples having macro-perforations. Additionally, predictions through the double porosity theory together with the JCA approach using macroscopic parameters obtained by an inverse characterization procedure were compared to the absorption measurements showing a good agreement. This research suggests that the use of additive manufacturing technology may provide an excellent workbench for the optimal design of such absorbers.

Esta memoria constituye el resumen de actividades de la red INTERMAT IX (red de investigación INTERdisciplinar en MATeriales). En su novena edición, la red INTERMAT se ha focalizado en desarrollar dos experiencias educativas con los estudiantes de la asignatura “Sólidos Inorgánicos” del Grado en Química. Por un lado, se han desarrollado con profundidad conceptos relativos a las tipologías de enlace atómico, así como a la dimensión (tamaño) de los iones de especies químicas, que determinan las estructuras cristalinas de los sólidos inorgánicos y sus propiedades, mediante la utilización de herramientas TIC y de impresión 3D. La utilización de dichas herramientas ha permitido mejorar sustancialmente el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, quienes manifestaron después de la experiencia profundos conocimientos del enlace atómico. Por otro lado, y de forma complementaria, se ha trabajado también en la integración del formato de presentaciones PechaKucha en una metodología docente de aprendizaje basado en proyectos (ABP). Con esta experiencia se ha conseguido mejorar la organización de tiempos y espacios durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, el modo y el canal en el que se suministra la información, así como la orientación y gestión de las actividades de aprendizaje y las relaciones interpersonales.

La física y la química son disciplinas que están presentes en los primeros currículos de la vida de los estudiantes, a quienes se les transmite que el enlace que forman los átomos para dar lugar a moléculas se puede clasificar en una de las tres tipologías básicas: iónico, covalente y metálico. Esta clasificación, útil durante los primeros cursos de química, se convierte en una problemática conceptual durante el aprendizaje universitario: la restricción tipológica del enlace a tres naturalezas limita que los estudiantes acepten cualquier enlace como un híbrido conceptual de varias de las tipologías básicas. Este trabajo constituye una experiencia educativa destinada a fomentar el aprendizaje de los estudiantes de la asignatura “Sólidos Inorgánicos” del Grado en Química en lo referente al enlace atómico. Para ello se ha desarrollado una herramienta TIC que conceptualiza la ionicidad de los enlaces covalentes y modelos atómicos por impresión 3D que permiten ahondar en el concepto de covalencia de un enlace iónico. La presente experiencia se ha evaluado mediante pruebas objetivas como cuestionarios de conocimiento y un control y mediante encuestas de opinión al alumnado. Los resultados obtenidos permiten concluir que el trabajo con ambas herramientas ha mejorado sustancialmente el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, que manifiestan profundos conocimientos del enlace atómico y una opinión muy positiva hacia esta experiencia educativa.

Traditional metal foams, which are incapable to meet the heat dissipation demands of today’s electronics industry, were recently reformulated by the incorporation of thermal inclusions of graphite flakes that enhance their heat dissipation efficiency. In this work we manufacture, by means of a one-pot liquid metal infiltration synthesis, new layer-structured multicomponent materials that consist of aluminium foam components alternated with aluminium/diamond composite components. The thermal conductivity of aluminium/diamond components can substantially vary with processing conditions, which allow the nano-dimensional control of reaction products at the aluminium-diamond interface. The experimental and analytical results, plus finite element modelling, revealed that the low thermal resistance interface between components derived from the one-pot synthesis route, allowed multicomponent materials to significantly improve the thermal dissipation of traditional foams since aluminium/diamond components acted as effective thermal guides capable of transferring heat to the aluminium foam components where dissipation was achieved by forced convection.

A pesar de que los estudios de tercer grado en ciencias experimentales se asocian generalmente a una modalidad presencial, actualmente el sistema educativo ofrece diversas vías para llevarlos a cabo a distancia. El concepto de “Universidad sin muros”, que proporciona un plan alternativo de formación universitaria abandonando el tradicional y rígido campus, se encuentra en pleno auge gracias a una sociedad que busca cada vez con más interés el desarrollo profesional autónomo e ilimitado en tiempo y espacio. Tanto en los planes educativos universitarios tradicionales como en los estudios en la Universidad online o con régimen de cotutela internacional se requiere de una constante comunicación entre el binomio profesor-alumno en las los diferentes escenarios formativos, ya bien sea en el largo período desde el comienzo hasta la finalización de una tesis doctoral o bien en los períodos de estancias cortas en el extranjero, modalidad ésta última cada vez más utilizada por estudiantes de doctorado que aspiran a un título de doctor internacional. El método utilizado para mantener un continuo intercambio de objetivos, ideas y actividades realizadas entre estudiante-director/tutor puede resultar una barrera a la hora de desarrollar los proyectos de manera efectiva, acentuándose aún más en el caso de la formación a distancia. Actualmente, existen numerosas herramientas para la gestión de proyectos online que permiten trabajar de forma colaborativa. Dichas herramientas proporcionan la posibilidad de intercambiar información entre usuarios de manera sencilla e instantánea, posibilitan asignar tareas, gestionar plazos y seguir detalladamente el avance de las tareas adaptándose a un flujo de trabajo personalizado. El presente trabajo se centra en un estudio de caso en el que se proporcionaron diversas herramientas de gestión virtual a alumnos de tercer ciclo en función de: i) el tipo de proyecto (de largo plazo o de consecución de una tesis doctoral, bien en el mismo país o en ot

El presente documento constituye la memoria final de la red INTERMAT VIII (red de investigación INTERdisciplinar en MATeriales). En esta 8ª edición de la red INTERMAT los integrantes han continuado centrando sus esfuerzos en experiencias docentes que han puesto en práctica los principios fundamentales de la Neurodidáctica. En concreto, el trabajo se ha focalizado en el desarrollo de nuevas metodologías docentes basadas en Neurodidáctica y cronopedagogía para la mejora de los procesos de ordenamiento mental durante el aprendizaje. Más en particular, se han desarrollado los siguientes aspectos: i) estudio de la variación del ritmo cardíaco y su influencia en el proceso de aprendizaje en estudiantes universitarios; ii) utilización de herramientas de gestión online para estudios de tercer ciclo en ciencias experimentales (concepto de universidad sin muros); y iii) entornos de colaboración forzada en docencia universitaria: metodologías diseñadas en paralelismo a experimentos realizados con grandes simios.

Tanto los planes educativos universitarios tradicionales como los estudios con régimen de cotutela internacional, donde la elaboración de la tesis doctoral implica proyectos a largo plazo; o bien en períodos cortos como en el caso de estancia en el extranjero, requieren de una constante comunicación con el supervisor responsable. Mantener un continuo intercambio de objetivos y actividades realizadas entre estudiante-director/tutor puede resultar un problema a la hora de desarrollar los proyectos de manera efectiva. El objetivo del presente trabajo se centra en un estudio de caso en el que se proporcionaron herramientas de gestión virtual a los alumnos de tercer ciclo en función de: i) el tipo de proyecto (dependiendo de si se trata de alumnos que desarrollaron sus tesis doctorales compartiendo espacio con su supervisor, alumnos que realizaron estancias en el extranjero o alumnos cotutelados a nivel internacional); y ii) la variación de sus necesidades al atravesar cada período del proyecto. Así mismo, se pretende establecer una correcta elección de plataformas virtuales que permita a los/las estudiantes adquirir un aprendizaje jerárquico manteniendo una relación continua con su supervisor. Los resultados apuntan a que la comunicación entre estudiante-director/tutor se potencia significativamente con el uso de estas herramientas, mejorando así, la formación continua en estudios de tercer ciclo.

Mesoporous carbon materials (pore size ranging 2-50 nm) have been used in applications as membranes, filters, catalyst supports or electrodes in electrochemical devices. Their problems related with diffusion of reactants/products and heat leading off from or supplied to the reactors have motivated the efforts directed to obtain new materials capable of combining pores in different scales. In this work a double templating method is used to generate carbon foams with hierarchical pore structure. The mixture of mesophase pitch (MP) and polystyrene (PS) allows infiltrating preforms of packed NaCl particles which afterwards can be removed away by dissolution in water, forming the large pores in the material. Posterior heat treatments allow removing an interconnected fine microstructure created by the PS, which is able to create the fine porosity in the material. The success of the process depends on the solidification conditions of the infiltrating mixture and the careful removal of the templates. By this method a new class of materials with hierarchical porosity (pores in the range 500 mm-20 nm) has been obtained.

Los materiales que combinan un determinado grado de porosidad con elevada conductividad térmica son interesantes para algunas aplicaciones actuales de control térmico. En este trabajo se presenta el desarrollo de una nueva familia de materiales compuestos porosos multifásicos. Estos materiales están inspirados en el reciente desarrollo de una clase de materiales compuestos que presentan alta conductividad térmica y que combinan copos de grafito y partículas cerámicas en una matriz metálica. Sustituir las partículas cerámicas por partículas de sal común (NaCl) permite obtener una estructura de poros interconectados una vez que se elimina la sal por disolución en agua. De esta forma se han fabricado materiales espumados por medio de la infiltración mediante presión de gas de aluminio en preformas formadas por compactación de copos de grafito y partículas de NaCl. La conductividad térmica de estos materiales se ha medido y los resultados se discuten en base a cálculos realizados mediante dos modelos analíticos basados en las siguientes estructuras ideales: i) capas alternadas de copos de grafito semi-infinitos y espuma metálica; y ii) espumas metálicas con copos de grafito orientados., Materials combining a certain degree of macroporosity and high thermal conductivity are interesting for current active thermal management applications. In this work a new class of multiphase composite porous materials have been fabricated. The materials are inspired by a recently developed family of high thermally conductive composite materials formed by combination of graphite flakes, ceramic particles and a metal matrix. Replacing the ceramic particles by NaCl particles allow obtaining an interconnected pore structure in the material after dissolution in water. Materials with aluminum matrices have been obtained by gas pressure infiltration of preforms conformed by mixtures of graphite flakes and NaCl particles. The thermal conductivity has been calculated and experimental results are discussed in accordance with two mathematical models based on ideal microstructures: i) alternated layers of semi-infinite continuous graphite flakes and metallic foam, and ii) a metallic foam with oriented graphite flakes in the struts.

La modificación educativa implantada por la Universidad Nacional de Rosario (Argentina) detalla el diseño de un nuevo programa del grado “Profesorado en Química”, el cual contempla la necesidad de incluir espacios curriculares de acercamiento a la práctica profesional docente desde el inicio de la carrera. El enfoque multidisciplinar del titulado le permite ejercer como profesor en todos los niveles de enseñanza, incluyendo la educación universitaria. Por otro lado, la UNR imparte el grado “Licenciatura en Química”, con un programa que prepara al alumno para salidas laborales orientadas exclusivamente al sector industrial o a la investigación. A pesar de sus semejanzas con el plan de 1999 impartido por la Universidad de Alicante, el programa latino-americano dedica gran parte de su carga lectiva a espacios de acercamiento a la problemática profesional y al análisis asociado a transformaciones sobre la materia, así como sus repercusiones sobre las condiciones de vida y el medio ambiente. A diferencia del graduado en “Profesorado en Química”, el licenciado puede dedicarse a la docencia siempre que realice un tramo pedagógico para acreditar una formación docente. A la vista de esta innovación académica, el presente proyecto pretende establecer la adaptación de los mencionados programas al plan de estudios universitario español. Para ello, se presentan las competencias y características de ambas titulaciones.

The recent progress made in active thermal management for electronics demands the development of new open-pore foam materials with excellent thermal performance that result from the combination of high thermal conductivity (≥70 W/mK) and the lowest possible fluid pressure drop. The foams considered to date in the literature do not meet these conditions. In this work, a new class of two-phase composite foam materials, which contain graphite flakes and aluminium, were fabricated by the gas pressure liquid metal infiltration method. These materials were fabricated in two main microstructures: i) aluminium foam with oriented graphite flakes in struts; ii) alternating layers of oriented graphite flakes and aluminium foam. The resulting materials exhibited thermal conductivities within the 60–290 W/mK range, and power dissipation capacities up to 325% higher than those for conventional aluminium foams, with pressure drops kept at convenient values for the most demanding active thermal management applications.

La adaptación de la transmisión del conocimiento por parte del profesorado a nuevas situaciones, como puede ser la gestión de las emociones de los alumnos según un modelo motivador de enseñanza, permite que se planteen cuestiones sobre el continuo desarrollo de sus competencias. Por otro lado, existe una carencia pedagógica y didáctica desde los inicios de la formación de los profesores, puesto que los planes de estudios no contemplan dicha carga conceptual en los programas de todas las áreas, sobre todo en las científicas. Como propuesta de mejora para los mencionados aspectos, se planteó la red de trabajo INTERMAT VII con los objetivos de desarrollar los siguientes aspectos: i) el estudio de la gamificación como una nueva alternativa pedagógica estratégica, que sirve como herramienta para los docentes que se enfrentan a nuevos desafíos, facilitando así una experiencia exitosa al profesorado dispuesto a aplicar los 12 principios de la neurodidáctica mediante la utilización de la gamificación ajedrecística; y ii) la posible adaptación del programa universitario de las titulaciones “Profesorado en Química” y “Grado en Química” impartidas por la Universidad Nacional de Rosario al sistema educativo universitario español, con el fin de suplir las dificultades presentes de formación del futuro docente de ciencias.

El Espacio Europeo de Educación Superior exige, desde su complejo y ambicioso plan para favorecer el bienestar de sus ciudadanos a través de una enseñanza de máxima calidad, que se establezcan las garantías de calidad que marcan la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), la European Network for Quality Assurance in Higher Education (ENQA) y la International Network for Quality Assurance Agencies in Higher Education, Partiendo de estas exigencias, y teniendo en cuenta la emergencia de disciplinas en materia educativa relativamente nuevas, se exige al profesor universitario la materialización en el aula de nuevas metodologías que tengan en cuenta multitud de variables. Una de estas nuevas disciplinas, la neurodidáctica o neuroeducación, resulta especialmente interesante porque abarca campos como la psicología cognoscitiva, la neuropsicología, la filosofía, la didáctica y la neurología. El principal objetivo de la red INTERMAT VI ha sido revisar los principales avances desarrollados en neurodidáctica para favorecer la generación de sugerencias encaminadas a su empleo práctico en las aulas del contexto universitario.

La asignatura de “Materiales Compuestos”, que se imparte en el Máster de “Ciencia de Materiales” de la Universidad de Alicante, se engloba dentro de una rama clásica de la Ciencia y la Tecnología de los Materiales, donde confluyen distintas áreas de conocimiento como la química, la física y la ingeniería mecánica, entre otras. Las diversas maneras de abordar estos conocimientos hacen que su enfoque didáctico sea complejo. “Materiales Compuestos” es una asignatura optativa del Máster de 3 créditos, impartida en el segundo cuatrimestre, que se incluye en el módulo de especialización “Materiales estructurales y funcionales”. En la presente comunicación se propone una metodología docente para esta asignatura adaptada al marco del Espacio Europeo de Educación Superior, así como también su interrelación con otras materias tanto complementarias como básicas dentro del contenido curricular del Máster. Desde un punto de vista didáctico “Materiales Compuestos” ha sido estructurada para ser impartida según el modelo de portfolio discente.