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6. 485 Functional characterization of the inhibitory activity and identification of novel T-cell receptors for the tumor-associated macrophage receptor VSIG4

9. Dificultades lectoras en niños/as. Investigación sobre el uso de pruebas

10. Detección de riesgo de dificultades lectoras en niños en el ámbito hospitalario utilizando pruebas de cribado

13. Resultados de un programa de desarrollo integral en las funciones ejecutivas y alfabetización de niños

14. Informe científico de investigador: Marder, Sandra (2017-2018)

15. Relaciones entre comprensión oral y funciones ejecutivas en niños de nivel pre-escolar. Impacto de un programa de desarrollo integral

16. Los chicos nos dicen 'Queremos Aprender': Programa para el desarrollo lingüístico – cognitivo, socio-emocional y de alfabetización de niños pequeños. Una Experiencia piloto desarrollando funciones ejecutivas en el aula

17. MOESM2 of Validation of extracellular ligandâ receptor interactions by Flow-TriCEPS

18. Validation of extracellular ligand–receptor interactions by Flow-TriCEPS

20. Informe científico de investigador: Marder, Sandra (2015-2016)

21. El cerebro convoca al mundo social del niño : bases del programa de alfabetización Leamos Juntos para el desarrollo cognitivo y lingüístico en la primera infancia

22. Resultados de un programa de desarrollo integral en las funciones ejecutivas y alfabetización de niños.

23. Informe científico de investigador: Marder, Sandra (2013-2014)

26. Relaciones entre comprensión oral y funciones ejecutivas en niños de nivel pre-escolar. Impacto de un programa de desarrollo integral.

27. Resultados de un programa de alfabetización temprana

28. Resultados de un programa de alfabetización temprana : Desempeño en lectura de niños de sectores en desventaja socioeconómica

29. Stop Saying That It Is Wrong! Psychophysiological, Cognitive, and Metacognitive Markers of Children’s Sensitivity to Punishment

30. RESULTADOS DE UN PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN TEMPRANA DESEMPEÑO EN LECTURA EN NIÑOS DE SECTORES EN DESVENTAJA SOCIOECONÓMICA.

32. Proceso de enseñanza/aprendizaje de la lectura y la escritura : Seguimiento de niños y niñas en contexto de vulnerabilidad social

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Books, media, physical & digital resources